Λεκτική Νοημοσύνη

1. Λεκτική- Πρακτική Νοημοσύνη
Η διαφοροδιάγνωση της ειδικής διαταραχής του γραπτού λόγου (Δυσλεξία) αποτελεί
μία απαιτητική και δυναμική διαδικασία αξιολογώντας τη γλωσσική και την νοητική
ηλικία του μαθητή, τα ελλείμματα στις δεξιότητες της γραφής ,της ανάγνωσης,του
μαθηματικού λογισμού αλλά και στο νευροψυχολικό τομέα (π.χ πλευρίωση)
Αναφορικά μεα την αξιολόγηση της Νοημοσύνης η δυσλεξία εμφανίζεται σε μαθητές
με ανώτερο ,μέσο ή και σπανίως χαμηλό επίπεδο νοημοσύνης.
Χορηγώντας ένα ατομικό τεστ νοημοσύνης σε παιδί με συναφή ελλείμματα
συγκρίνονται οι επιδόσεις στη λεκτική και την πρακτική Νοημοσύνη ο συμψηφισμός
των οποίων αντιστοιχεί στο πηλίκο της γενικής νοημοσύνης του παιδιού. Στις
κλιμακες που αξιολογούν τη Λεκτική Νοημοσύνη ο μαθητής καλείται να απαντήσει
σε συγκεκριμένο γλωσσικό υλικό (έμφαση στο λεξιλόγιο, στη γνώση και κατανόηση)
ενώ στις αντίστοιχες της Πρακτικής Νοημοσύνης απαντά σε οπτικοκινητικό υλικό
(έμφαση στις μη λεκτικές ,αντιληπτικοκινητικές δεξιότητες και στη ταχύτητα) .
Τα άτομα με υψηλή λεκτική νοημοσύνη είναι καλοί αναγνώστες , αφηγητές ιστοριών,
απομνημονεύουν λέξεις και διατυπώνουν με άνεση ό,τι σκέφτονται ενώ αντίστοιχα
κατανοούν τα λεγόμενα των συνομιλητών τους.
Εκείνοι με υψηλές τιμές στη πρακτική νοημοσύνη μπορούν να εφαρμόζουν με άνεση
τη θεωρία σε πράξη ενώ παρουσιάζουν υψηλή προσαρμοστικότητα.
Συχνά παρατηρείται μία ανισομέρεια και αναντιστοιχία στις επιδόσεις των επιμέρους
τεστ νοημοσύνης μεταξύ των δύο με ορισμένη υπεροχή της δεύτερης (Πρακτική
Νοημοσύνη) . Η διαφορά αυτή θα ανησυχήσει τους ειδικούς όταν είναι ίση ή
μεγαλύτερη των 20 μονάδων όπου και υποδεικνύει την ύπαρξη κάποιας μαθησιακής
δυσκολίας .
Επομένως η αξιολόγηση της λεκτικής και πρακτικής Νοημοσύνης (μέσω των τεστ)
αποτελεί καθοριστικό δείκτη των γνωστικών αδυναμιών και δυνατοτήτων του
μαθητή. Έτσι με βάση τα αποτελέσματα και συναρτήσει του μαθησιακού προφίλ
κάθε μαθητή ,ο εκπαιδευτικός καλείται να συντάξει τη κατάλληλη εξατομικευμένη
εκπαιδευτική παρέμβαση αντισταθμιστική των ενυπάρχοντων ελλειμμάτων.
Βιβλιογραφία
Στασινος,Δ (2020) Ψυχοπαθολογία του λόγους και της γλώσσας
Δυσλεξία,Πολυγλωσσίας Λογοθεραπεία& Συμπερίληψη Αθήνα: Gutenberg