Arrangeren en differentiëren met open stercollecties (itslearning Onderwijsda...itslearning Nederland
Docenten willen meer aansluiten op de individuele behoeften van leerlingen door rekening te houden met hun leertempo en –niveau. Door deze ontwikkeling wordt de vraag naar flexibel digitaal leermateriaal steeds groter. Zo’n 200 scholen in het voortgezet onderwijs verenigd in Stichting VO-content zorgen dat uitgeverijen Stercollecties - open digitale leerlijnen - ontwikkelen, onderhouden en actualiseren. Janneke van Doren vertelde tijdens deze presentatie op de itslearning Onderwijsdag 2015 meer over de mogelijkheden van VO-content en de eigenschappen van Stercollecties. Dicky van Berkel liet vervolgens zien hoe gemakkelijker het is om Stercollecties te integreren in itslearning en toe te passen in lessen. Arrangeer de leermiddelen bijvoorbeeld naar eigen inzicht of bied onderwijs op maat aan met leermateriaal op diverse niveaus.
Back to the Future: Onderwijs van 1991 tot 2031Rody Middelkoop
Mijn perspectief op de ontwikkeling van het hoger onderwijs in Nederland. Was onderdeel van het Symposium Edurama van Thalia ter gelegenheid van het 20 jarig bestaan van de studievereniging.
Nuestra intencion es facilitar un portal de directorio de Iglesias y Calendario de Eventos Cristiano. Registra tu Iglesia o Evento, hoy. Visitanos en www.buscandoiglesias.com
El documento habla sobre el Reino de Dios y el Reino de los Cielos. Explica que el Reino de Dios es espiritual y está presente, mientras que el Reino de los Cielos es político y futuro. También cita pasajes bíblicos en los que Jesús predica sobre el Reino de Dios y su importancia de buscar primero este reino y la justicia de Dios.
5. busca primero el reino de dios [modo de compatibilidad]camaleonon
El documento repite varias veces consejos bíblicos como buscar primero el Reino de Dios, no vivir sólo de pan sino también de la Palabra de Dios, y pedir, buscar y llamar para que se les abra. Entre cada consejo se incluyen varias alabanzas musicales como "Aleluya".
Espiritualidad laical teatina 1º parte ( P. Juan Carlos Di Camillo. C.R.)TEATINOSDEARGENTINA
Este documento describe el carisma teatino y la espiritualidad laical teatina. Explica que el carisma teatino se centra en la reforma interior y la providencia divina. También enfatiza la vida en comunidad, la justicia del Reino de Dios y una espiritualidad abierta a todos. Finalmente, discute los objetivos de la Familia Laical Teatina de promover un testimonio cristiano que conduzca a un cambio social y una acción evangelizadora.
Discipulado cómo crecer en la vida cristianaMoisés Santos
Este documento ofrece instrucciones sobre cómo crecer en la vida cristiana según varios pasajes bíblicos. Nos manda crecer en la gracia y el conocimiento de Jesucristo (2 Pedro 3:18), al igual que Jesús creció en sabiduría, estatura y gracia (Lucas 2:52). También debemos crecer en amor (1ra Tesalonicenses 3:12) y llegar a la madurez de Cristo (Efesios 4:13), mediante el estudio regular de la Palabra de Dios, la oración constante y el
Arrangeren en differentiëren met open stercollecties (itslearning Onderwijsda...itslearning Nederland
Docenten willen meer aansluiten op de individuele behoeften van leerlingen door rekening te houden met hun leertempo en –niveau. Door deze ontwikkeling wordt de vraag naar flexibel digitaal leermateriaal steeds groter. Zo’n 200 scholen in het voortgezet onderwijs verenigd in Stichting VO-content zorgen dat uitgeverijen Stercollecties - open digitale leerlijnen - ontwikkelen, onderhouden en actualiseren. Janneke van Doren vertelde tijdens deze presentatie op de itslearning Onderwijsdag 2015 meer over de mogelijkheden van VO-content en de eigenschappen van Stercollecties. Dicky van Berkel liet vervolgens zien hoe gemakkelijker het is om Stercollecties te integreren in itslearning en toe te passen in lessen. Arrangeer de leermiddelen bijvoorbeeld naar eigen inzicht of bied onderwijs op maat aan met leermateriaal op diverse niveaus.
Back to the Future: Onderwijs van 1991 tot 2031Rody Middelkoop
Mijn perspectief op de ontwikkeling van het hoger onderwijs in Nederland. Was onderdeel van het Symposium Edurama van Thalia ter gelegenheid van het 20 jarig bestaan van de studievereniging.
Nuestra intencion es facilitar un portal de directorio de Iglesias y Calendario de Eventos Cristiano. Registra tu Iglesia o Evento, hoy. Visitanos en www.buscandoiglesias.com
El documento habla sobre el Reino de Dios y el Reino de los Cielos. Explica que el Reino de Dios es espiritual y está presente, mientras que el Reino de los Cielos es político y futuro. También cita pasajes bíblicos en los que Jesús predica sobre el Reino de Dios y su importancia de buscar primero este reino y la justicia de Dios.
5. busca primero el reino de dios [modo de compatibilidad]camaleonon
El documento repite varias veces consejos bíblicos como buscar primero el Reino de Dios, no vivir sólo de pan sino también de la Palabra de Dios, y pedir, buscar y llamar para que se les abra. Entre cada consejo se incluyen varias alabanzas musicales como "Aleluya".
Espiritualidad laical teatina 1º parte ( P. Juan Carlos Di Camillo. C.R.)TEATINOSDEARGENTINA
Este documento describe el carisma teatino y la espiritualidad laical teatina. Explica que el carisma teatino se centra en la reforma interior y la providencia divina. También enfatiza la vida en comunidad, la justicia del Reino de Dios y una espiritualidad abierta a todos. Finalmente, discute los objetivos de la Familia Laical Teatina de promover un testimonio cristiano que conduzca a un cambio social y una acción evangelizadora.
Discipulado cómo crecer en la vida cristianaMoisés Santos
Este documento ofrece instrucciones sobre cómo crecer en la vida cristiana según varios pasajes bíblicos. Nos manda crecer en la gracia y el conocimiento de Jesucristo (2 Pedro 3:18), al igual que Jesús creció en sabiduría, estatura y gracia (Lucas 2:52). También debemos crecer en amor (1ra Tesalonicenses 3:12) y llegar a la madurez de Cristo (Efesios 4:13), mediante el estudio regular de la Palabra de Dios, la oración constante y el
Op weg naar meer differentiatie:de inzet van innovatief leermiddelenbeleid V...Stichting VO-content
Volgens Rigter worden leermiddelen verregaand gedigitaliseerd en multimediaal, waar dat meerwaarde heeft. De leermiddelen zullen passen bij de leerstijlen van individuele leerlingen, en inspelen op de behoeften van de maatschappij.
Wat is daarvoor nodig?
De belangrijkste schakel in het leermiddelenlandschap is en blijft de docent, vindt Rigter. “Die moet de regie pakken. Daarnaast heeft hij losse open leereenheden nodig van superkwaliteit: blokjes moeten mooie, afgeronde eenheden zijn die perfect op elkaar passen, zoals de thema's in de Stercollecties. In het tweede deel van de presentatie volgt het praktijkvoorbeeld van de AT-scholen.
Rigter is directeur ICT bij de Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm in Hilversum en werkt daarnaast als adviseur bij Stichting VO-content.
Workshop 4 - Leo Bakker: digitaal leermateriaal in onderwijsleerprocesBVECongres
ndom de inzet van digitaal leermateriaal in het onderwijsproces spelen vele factoren een rol. In deze workshop gaan we een aantal daarvan ontleden om ze vervolgens mede aan de hand van concrete praktijkvoorbeelden in te vullen. Aan de ene kant zijn daar de docenten, hoe kijken die aan tegen digitaal leermateriaal, wat zijn de knelpunten. En de studenten, waar komen die tegenwoordig de school mee binnen, over welke generatie hebben we het nu (Einstein of geen Einstein?). En hoe zet je die nieuwe media en leermiddelen nu in het onderwijsproces in. Aan de andere kant heb je de voorzieningen. De collecties met digitaal leermateriaal, wat is er nu allemaal, waar kan je gebruik van maken. De platformen en de tooling waar je mee kan of moet werken om digitaal materiaal te vinden, te bewerken, te ontsluiten. En met welke devices werken we tegenwoordig allemaal. Is er nog een PC te vinden of zijn het intussen allemaal laptops, i-pads of smartphones. En het digibord dan? Kortom een heel pallet aan issues waar we eens goed voor gaan zitten om daar met elkaar doorheen te gaan.
ppt over deelname aan didaktiek en leiderschap in balans: het onderzoek van Kennisnet om gebruik van ict in het onderwijs , in combinatie met kennisoverdracht of kennisconstructie in kaart te brengen
Bijdrage voor studieochtend 09/04 van de tweedegraads lerarenopleiding Inholland. Deze lerarenopleiding staat aan de vooravond van een herontwerp traject gericht op het opleiden van leraren die het leerproces van leerlingen optimaal kunnen faciliteren, en daarbij vanzelfsprekend de meerwaarde van ICT benutten, die excellent zijn in activerende didactiek, in staat zijn om verbinding te maken met andere vakken en die taalbewust zijn. Eén van de focuspunten is de didactische inzet van ICT. Hieronder mijn presentatie waarbij ik de stand van zaken schets met betrekking tot ICT op de lerarenopleiding. Ik maak hierbij gebruik van de opzet van het symposium ICT-bekwaamheden en de lerarenopleiding op het Velon congres in maart.
Op 24 en 25 november 2010 organiseerde I&I haar jaarlijkse conferentie. Op 24 november verzorgden Petra Fisser en Erik Bolhuis een workshop over TPACK. Tijdens deze workshop leerden de deelnemers onder andere door middel van een spel een keuze voor digitale middelen te maken, waarbij de vak(-didactiek) centraal stond.
Open leermateriaal; fundament voor leren en onderwijzen op maatStichting VO-content
Wat vraagt het van een schoolorganisatie om open leermateriaal effectief in te zetten? Wat zijn de kosten en de leeropbrengsten? En hoe krijgt u uw team mee in het gebruik van digitaal leermateriaal? Het zijn een paar vragen die RonZuijlen, directeur VOcontent, aan bod liet komen tijdens zijn I-talk op OnderwijsInzicht 2020.
More Related Content
Similar to Docent vertelt over gebruik van Stercollecties: Dicky van Berkel van LOC@Zwijndrecht
Op weg naar meer differentiatie:de inzet van innovatief leermiddelenbeleid V...Stichting VO-content
Volgens Rigter worden leermiddelen verregaand gedigitaliseerd en multimediaal, waar dat meerwaarde heeft. De leermiddelen zullen passen bij de leerstijlen van individuele leerlingen, en inspelen op de behoeften van de maatschappij.
Wat is daarvoor nodig?
De belangrijkste schakel in het leermiddelenlandschap is en blijft de docent, vindt Rigter. “Die moet de regie pakken. Daarnaast heeft hij losse open leereenheden nodig van superkwaliteit: blokjes moeten mooie, afgeronde eenheden zijn die perfect op elkaar passen, zoals de thema's in de Stercollecties. In het tweede deel van de presentatie volgt het praktijkvoorbeeld van de AT-scholen.
Rigter is directeur ICT bij de Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm in Hilversum en werkt daarnaast als adviseur bij Stichting VO-content.
Workshop 4 - Leo Bakker: digitaal leermateriaal in onderwijsleerprocesBVECongres
ndom de inzet van digitaal leermateriaal in het onderwijsproces spelen vele factoren een rol. In deze workshop gaan we een aantal daarvan ontleden om ze vervolgens mede aan de hand van concrete praktijkvoorbeelden in te vullen. Aan de ene kant zijn daar de docenten, hoe kijken die aan tegen digitaal leermateriaal, wat zijn de knelpunten. En de studenten, waar komen die tegenwoordig de school mee binnen, over welke generatie hebben we het nu (Einstein of geen Einstein?). En hoe zet je die nieuwe media en leermiddelen nu in het onderwijsproces in. Aan de andere kant heb je de voorzieningen. De collecties met digitaal leermateriaal, wat is er nu allemaal, waar kan je gebruik van maken. De platformen en de tooling waar je mee kan of moet werken om digitaal materiaal te vinden, te bewerken, te ontsluiten. En met welke devices werken we tegenwoordig allemaal. Is er nog een PC te vinden of zijn het intussen allemaal laptops, i-pads of smartphones. En het digibord dan? Kortom een heel pallet aan issues waar we eens goed voor gaan zitten om daar met elkaar doorheen te gaan.
ppt over deelname aan didaktiek en leiderschap in balans: het onderzoek van Kennisnet om gebruik van ict in het onderwijs , in combinatie met kennisoverdracht of kennisconstructie in kaart te brengen
Bijdrage voor studieochtend 09/04 van de tweedegraads lerarenopleiding Inholland. Deze lerarenopleiding staat aan de vooravond van een herontwerp traject gericht op het opleiden van leraren die het leerproces van leerlingen optimaal kunnen faciliteren, en daarbij vanzelfsprekend de meerwaarde van ICT benutten, die excellent zijn in activerende didactiek, in staat zijn om verbinding te maken met andere vakken en die taalbewust zijn. Eén van de focuspunten is de didactische inzet van ICT. Hieronder mijn presentatie waarbij ik de stand van zaken schets met betrekking tot ICT op de lerarenopleiding. Ik maak hierbij gebruik van de opzet van het symposium ICT-bekwaamheden en de lerarenopleiding op het Velon congres in maart.
Op 24 en 25 november 2010 organiseerde I&I haar jaarlijkse conferentie. Op 24 november verzorgden Petra Fisser en Erik Bolhuis een workshop over TPACK. Tijdens deze workshop leerden de deelnemers onder andere door middel van een spel een keuze voor digitale middelen te maken, waarbij de vak(-didactiek) centraal stond.
Open leermateriaal; fundament voor leren en onderwijzen op maatStichting VO-content
Wat vraagt het van een schoolorganisatie om open leermateriaal effectief in te zetten? Wat zijn de kosten en de leeropbrengsten? En hoe krijgt u uw team mee in het gebruik van digitaal leermateriaal? Het zijn een paar vragen die RonZuijlen, directeur VOcontent, aan bod liet komen tijdens zijn I-talk op OnderwijsInzicht 2020.
Workshop gegevens door Herman Rigter van VO-content en Hans van Beekum en Hielke ter Veld van Scholen aan Zee over het gebruik van leerdoelen als startpunt voor verandering van het onderwijs.
Workshop v ocongres 2017 leiding geven aan lerend vernieuwenStichting VO-content
Marleen Rikkerink, hoofd ICT- en onderwijsontwikkeling van scholengemeenschap Het Erasmus in Almelo en John van Dongen, Ster@dvsieur van VO-content verzorgden tijdens het VO-congres 2017 een masterclass over leiding geven aan lerend vernieuwen.