Daily Lesson Log Grade 1 FILIPINO

1. Paaralan Baitang/ Antas One-
Guro Subject FILIPINO
Petsa/ Oras April 24-28, 2023 Markahan IKAAPAT NA MARKAHAN - Week 1
Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes
April 24, 2023 April 25, 2023 April 26, 2023 April 27, 2023 April 28, 2023
I. LAYUNIN Natutukoy ang mga salitang
magkakatugma.
Natutukoy ang mga salitang
magkakatugma.
Natutukoy ang mga salitang
magkakatugma.
Natutukoy ang simula ng
pangungusap, talata at kuwento.
Natutukoy ang simula ng
pangungusap, talata at
kuwento.
A. Pamantayang
Pangnilalaman
Inaasahang nauunawaan ng
mga mag-aaral ang mga
pasalita at di-pasalitang
paraan ng pagpapahayag at
nakatutugon nang naaayon.
Nakakamit ang mga
kasanayan sa mabuting
pagbasa at pagsulat upang
maipahayag at maiugnay ang
sariling ideya, damdamin at
karanasan sa mga narinig at
nabasang mga teksto ayon sa
kanilang antas o nibel at
kaugnay ng kanilang kultura.
Inaasahang nauunawaan ng
mga mag-aaral ang mga
pasalita at di-pasalitang
paraan ng pagpapahayag at
nakatutugon nang naaayon.
Nakakamit ang mga
kasanayan sa mabuting
pagbasa at pagsulat upang
maipahayag at maiugnay ang
sariling ideya, damdamin at
karanasan sa mga narinig at
nabasang mga teksto ayon sa
kanilang antas o nibel at
kaugnay ng kanilang kultura.
Inaasahang nauunawaan ng
mga mag-aaral ang mga
pasalita at di-pasalitang
paraan ng pagpapahayag at
nakatutugon nang naaayon.
Nakakamit ang mga
kasanayan sa mabuting
pagbasa at pagsulat upang
maipahayag at maiugnay ang
sariling ideya, damdamin at
karanasan sa mga narinig at
nabasang mga teksto ayon sa
kanilang antas o nibel at
kaugnay ng kanilang kultura.
Inaasahang nauunawaan ng mga
mag-aaral ang mga pasalita at di-
pasalitang paraan ng
pagpapahayag at nakatutugon
nang naaayon.
Nakakamit ang mga kasanayan sa
mabuting pagbasa at pagsulat
upang maipahayag at maiugnay
ang sariling ideya, damdamin at
karanasan sa mga narinig at
nabasang mga teksto ayon sa
kanilang antas o nibel at kaugnay
ng kanilang kultura.
Inaasahang nauunawaan
ng mga mag-aaral ang
mga pasalita at di-
pasalitang paraan ng
pagpapahayag at
nakatutugon nang
naaayon.
Nakakamit ang mga
kasanayan sa mabuting
pagbasa at pagsulat
upang maipahayag at
maiugnay ang sariling
ideya, damdamin at
karanasan sa mga narinig
at nabasang mga teksto
ayon sa kanilang antas o
nibel at kaugnay ng
kanilang kultura.
B. Pamantayan sa
Pagganap
Inaasahang nauunawaan ng
mga mag-aaral ang mga
pasalita at di-pasalitang
paraan ng pagpapahayag at
nakatutugon nang naaayon.
Nakakamit ang mga
kasanayan sa mabuting
pagbasa at pagsulat upang
maipahayag at maiugnay ang
sariling ideya, damdamin at
karanasan sa mga narinig at
nabasang mga teksto ayon sa
kanilang antas o nibel at
kaugnay ng kanilang kultura.
Inaasahang nauunawaan ng
mga mag-aaral ang mga
pasalita at di-pasalitang
paraan ng pagpapahayag at
nakatutugon nang naaayon.
Nakakamit ang mga
kasanayan sa mabuting
pagbasa at pagsulat upang
maipahayag at maiugnay ang
sariling ideya, damdamin at
karanasan sa mga narinig at
nabasang mga teksto ayon sa
kanilang antas o nibel at
kaugnay ng kanilang kultura.
Inaasahang nauunawaan ng
mga mag-aaral ang mga
pasalita at di-pasalitang
paraan ng pagpapahayag at
nakatutugon nang naaayon.
Nakakamit ang mga
kasanayan sa mabuting
pagbasa at pagsulat upang
maipahayag at maiugnay ang
sariling ideya, damdamin at
karanasan sa mga narinig at
nabasang mga teksto ayon sa
kanilang antas o nibel at
kaugnay ng kanilang kultura.
Inaasahang nauunawaan ng mga
mag-aaral ang mga pasalita at di-
pasalitang paraan ng
pagpapahayag at nakatutugon
nang naaayon.
Nakakamit ang mga kasanayan sa
mabuting pagbasa at pagsulat
upang maipahayag at maiugnay
ang sariling ideya, damdamin at
karanasan sa mga narinig at
nabasang mga teksto ayon sa
kanilang antas o nibel at kaugnay
ng kanilang kultura.
Inaasahang nauunawaan
ng mga mag-aaral ang
mga pasalita at di-
pasalitang paraan ng
pagpapahayag at
nakatutugon nang
naaayon.
Nakakamit ang mga
kasanayan sa mabuting
pagbasa at pagsulat
upang maipahayag at
maiugnay ang sariling
ideya, damdamin at
karanasan sa mga narinig
at nabasang mga teksto

2. ayon sa kanilang antas o
nibel at kaugnay ng
kanilang kultura.
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat
kasanayan)
Natutukoy ang mga salitang
magkakatugma.
F1KP-IIIc-8
Natutukoy ang mga salitang
magkakatugma.
F1KP-IIIc-8
Natutukoy ang mga salitang
magkakatugma.
F1KP-IIIc-8
Natutukoy ang simula ng
pangungusap, talata at kuwento.
F1AL-IIIe-2
Natutukoy ang simula ng
pangungusap, talata at
kuwento.
F1AL-IIIe-2
II.NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa
Gabay ng Guro
Most Essential Learning
Competencies Page 146
Most Essential Learning
Competencies Page 146
Most Essential Learning
Competencies Page 146
Most Essential Learning
Competencies Page 146
Most Essential Learning
Competencies Page 146
2. Mga pahina sa
Kagamitang
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula
sa portal ng
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
Larawan, tsart, PowerPoint Larawan, tsart, PowerPoint Larawan, tsart, PowerPoint Larawan, tsart, PowerPoint Larawan, tsart, PowerPoint
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa
nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng
bagong aralin.
Sabihin:
Ngayong araw ay aalamin natin
ang mga salitang
magkakatugma.
Pumili ng dalawang larawan na
magkatugma at ilarawan ang
mga ito.
Pagtambalin sa pamamagitan
ng guhit ang mga
magkatugmang salita mula sa
Hanay A papunta sa Hanay B.
Balik-aral:
Ang mga salitang magkapareho o
magkasintunog
ang hulihan ay tinatawag na
magkat __ g __ __.
Suriin mo ang bawat
larawan. Ano ang
pagkakapareho sa
kanilang ginagawa?

3. B. Paghahabi sa layunin
ng aralin
Iparinig ang awit:
Ang Inahing Manok
(Tono: Leron-Leron)
Ang inahing manok kanina’y
pumutak
Putak, putak, putak
Ako ay nagulat, nang ako’y
manaog
Tiningnan ko’ng pugad
Naroo’y bagong itlog
Kaykinis ng balat.
Pagbasa ng isang tula,
Ang Gatas at Itlog
Ang gatas at itlog pagkaing
pampalusog.
Ang saging at papaya pagkaing
pampaganda.
Uminom ka ng gatas ikaw ay
lalakas.
Kumain ka ng itlog ikaw ay
bibilog.
Kulayan ng lapis ang
propesyon na tumutugma sa
salitang nasa unahan.
Sa araling ito, ikaw ay inaasahang
makatutukoy ng simula ng
pangungusap, talata at kuwento
at makagagamit ng mga
natutuhang salita sa pagbuo ng
mga simpleng pangungusap.
Anim na taon na si Ben.
Ang pangungusap ay binabasa
mula sa kaliwa papunta sa kanan.
Ang simula ng pangungusap ay
ang unang salita sa kaliwang
bahagi nito.
Ang salitang Anim ang simula ng
pangungusap.
Ang talata at kuwento naman ay
binabasa rin mula sa kaliwa
papunta sa kanan at mula sa itaas
papunta sa ibaba. Ang unang
pangungusap na makikita sa itaas
na bahagi nito ang simula ng
talata o kuwento.
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin.
Ating piliin ang mga salitang
magkatugma sa awit.
nagulat - balat
Magbigay ng iba pang
halimbawa ng mga salitang
magkatugma.
Talakayan:
Tungkol saan ang ating tula?
Anu-ano ang pagkaing
pampalusog?
Ano naman daw ang pagkaing
pampaganda?
Sino ang mahilig kumain ng
itlog?
Sino ang mahilig uminom ng
gatas?
Bakit kailangan nating kumain
ng itlog?
Bakit kailangan nating uminom
ng gatas?
Basahin ang bugtong na
binibigkas ni Jolo habang
naliligo siya sa ulan.
Pansinin ang mga salitang
nasa hulihan ng bawat linya.
Ulan, ulan
Pantay kawayan
Bagyo, bagyo
Pantay kabayo
Ano ang napansin mo sa mga
salita na nasa hulihan ng
bugtong?
Magkapareho o
magkasintunog ang hulihan
Halimbawa:
Anim na taon na si Ben. Nag-aaral
na siya. Nasa Unang Baitang na
siya. Si Gng. Santos ang kaniyang
guro. Masaya siya sa paaralan.
Ang pangungusap na “Anim na
taon na si Ben.” ang simula ng
talata.

4. ng mga salitang ulan at
kawayan gayundin ang mga
salitang bagyo at kabayo.
Ang mga salitang
magkapareho o
magkasintunog ang hulihan
ay tinatawag na magkatugma.
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #1
Pagbigayin ang mga bata ng
mga salitang katugma ng:
Bimpo
Tuwalya
Sabon
Tubig
Sepilyo
Tabo
Ngayon naman ay hanapin
natin ang mga salitang
magkatugma sa tulang ating
binasa.
Sino ang nakahanap na?
Hayaang isulat ng mag-aaral
ang sagot sa pisara.
Hanapin sa kahon ang mga
salitang magkatugma.
Narito ang isang halimbawa ng
kuwento. Ito ay binubuo ng mga
talata. Sa bawat talata naman ay
may mga pangungusap. Basahin
at alamin ang simula ng kuwento,
mga talata at pangungusap nito.
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #2
Sumulat ng salitang katugma
ng salita sa kaliwa:
1.
2. Unan
3. Sitaw
4. Bukid
5. Kawayan
6. Bola
Lagyan ng ✔ kung
magkatugma ang bawat pares
ng salita at ✘ naman kung
hindi.
___1. baso – laso
___2. aso – pusa
___3. lolo – lola
___4. lapis – ipis
___5. buto - bato
Piliin at isulat sa iyong
sagutang papel ang katugma
ng salitang may salungguhit
upang mabuo ang bugtong.

5. F. Paglinang sa
Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
Pumalakpak kung ang pares ng
salitang sasabihin ko ay
magkatugma.
Sabon –ibon
Tuwalya – tulya
Bimpo – tubig
Lamesa – misa
Batok - katok
Sumulat ng limang salitang
magkatugma. Gawin ito sa
kuwaderno.
Halimbawa:
dahon – kahon
laso – puso
1. ___________________
2. ___________________
3. ___________________
4. ___________________
5. ___________________
Bumuo ng limang (5) pares ng
mga salitang magkatugma
buhat sa mga pantig sa loob ng
kahon. Isulat ang mga ito sa
iyong sagutang papel.
G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay
Lagyan ng ✔ kung
magkatugma ang pares ng
salita at ✘ naman kung hindi.
___1. Sabon- kahon
___2. Tubig – bibig
___3. Bimpo – upo
___4. Tuwalya – pabango
___5. Lolo – lola
Isulat ang TAMA kung
magkatugma ang pares ng
larawan at MALI naman kung
hindi.
Bilugan ang simula ng
pangungusap.
1. Umiiyak si Mila.
2. Naglalaro sila ng bola.
3. Maputi si Mara.
4. Kumakain sila ng
papaya.
5. Masaya ang mga bata.
H. Paglalahat ng Aralin Tandaan:
Ang salitang may parehong
tunog sa hulihan ng salita ay
tinatawag na salitang
magkatugma.
Tandaan:
Ang mga salitang magkatugma
ay mga salitang magkatulad
ang hulihang tunog.
Tandaan:
Ang mga salitang magkatugma
ay mga salitang magkatulad
ang hulihang tunog.
Tandaan:
Ang simula ng pangungusap ay
ang unang salita
sa kaliwang bahagi nito.
Ang unang pangungusap na
makikita sa itaas na
bahagi ang simula ng talata o
kuwento.
Makabubuo ng simpleng
pangungusap sa
pagsasama-sama ng mga salita.
Paano ang tamang paraan
ng pagbabasa?
Tandaan:
Ang pagbabasa ay
nagsisimula sa kaliwang
bahagi patungo sa kanan.
I. Pagtataya ng Aralin Hanapin sa Hanay B ang
katugma ng mga paboritong
bagay sa Hanay A.
Hanay A Hanay B
1. Lobo ● ● bulate
2. Ibon ● ●palaka
3. tsokolate ● ● salamat
Sumulat ng salitang katugma
ng nasa unahan.
1. nanay – ___________
2. sabon – ___________
3. ilaw – ___________
4. walis – ___________
5. baso – ___________
Pagtambalin ng guhit ang
bawat salitang magkatugma.
Bilugan ang simula ng
pangungusap.
1. Umalis ang pamilya
Santos.
2. Apat na taon na si Carlo.
3. Si Neekolla ay nasa
unang baitang.

6. 4. Manika ● ●balon
5. Aklat ● ● pabo
4. Mabait ang batang si
Hailee.
5. Pula ang lobo.
J. Karagdagang
Gawain para sa
takdang-aralin at
remediation
IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
5-
4-
3-
2-
1-
0-
5-
4-
3-
2-
1-
0-
5-
4-
3-
2-
1-
0-
5-
4-
3-
2-
1-
0-
5-
4-
3-
2-
1-
0-
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?