Dokumen tersebut membahas tentang dinamika pendidikan di Indonesia, termasuk tujuan pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara yaitu humanisasi manusia melalui penguasaan diri, serta paradigma pendidikan berdasarkan epistema ekonomi, politik, kebudayaan, dan pedagogis. Dokumen ini juga membahas arah nilai karakter pendidikan nasional dan bagaimana seharusnya pendidikan di Indonesia.

1. L/O/G/O
Dinamika Pendidikan di
Indonesia

2. www.themegallery.com

3. www.themegallery.com
Menurut Ki Hajar Dewantara,
mendidik dalam arti yang
sesungguhnya adalah proses
memanusiakan manusia
(humanisasi), yakni
pengangkatan manusia ke taraf
insani.
--

4. www.themegallery.com
--
Tujuan pendidikan adalah “Penguasaan
Diri” sebab di sinilah pendidikan
memanusiawikan manusia (humanisasi).
Penguasaan diri merupakan langkah yang
harus dituju untuk tercapainya pendidikan
yang mamanusiawikan manusia.

5. www.themegallery.com
Pendidikan & Pengajaran
• Pengajaran bersifat memerdekakan manusia
dari aspek hidup lahiriah (kemiskinan dan
kebodohan).
• Pendidikan lebih memerdekakan manusia dari
aspek hidup batin (otonomi berpikir dan
mengambil keputusan, martabat, mentalitas
demokratik).

6. www.themegallery.com
Pendidikan untuk kls dlm
masyarakat
Sekolah untuk menjadi
pegawai
Pendidikan Nasional dlm Roh
Proklamasi
Pendidikan Nasional
Berdasarkan Budaya Bangsa
Neoliberalisasi dalam
Pendidikan Nasional
Perjalanan Pendidikan Nasional
Masa
Kolonial
Masa
Kemerdekaan

7. www.themegallery.com
Arah Nilai Karakter Pendidikan
Negara Industrial Trainer?
Negara Technological Pragmatis?
Masyarakat Old Humanist?
Masyarakat Progressive Educator?
Masyarakat Public Educator?
Nilai Karakter harusnya diturunkan dari butir-
butir Sila Pancasila

8. www.themegallery.com
Paradigma Pendidikan
• Epistema ekonomi, maka pendidikan akan
dilihat sebagai suatu investasi dalam
pengembangan sumber daya manusia.
• Epistema politik, maka kita akan melihat
pendidikan sebagai sebuah proses yang
mengutamakan peserta didik sebagai anggota
dari sebuah bangsa yang bersepakat untuk
membangun suatu masyarakat yang dicita-
citakan.

9. www.themegallery.com
---
• Epistema kebudayaan melihat manusia sebagai
anggota komunitas yang berbudaya dan
mempunyai hak untuk hidup dan
mengembangkan kebudayaanya.
• Epistema pedagogis akan melihat proses
pendidikan sebagai proses pemerdekaan anak
manusia untuk menjadi seorang yang berdiri
sendiri dan bermoral, yaitu proses yang
menyadarkan peserta didik akan fitrahnya
sebagai yang bebas dan bertanggung jawab.

10. www.themegallery.com
Bagaimana Seharusnya
Pendidikan
• Pendidikan dan Kebudayaan tidak boleh
terpisah
• Analisis Post Kolonialisme = Pendidikan
untuk menjadi Pegawai Negeri
• Sertifikasi untuk peningkatan mutu
profesionalisme pendidik lbh ke subtansi
• Ujian Nasional dan Standarisasi Pendidikan
• Penelitian di Pendidikan Tinggi
• Memanfaatkan SDA & Sumber Daya
Kebudayaan bukan dg Prinsip Daya Saing.

11. www.themegallery.com
Piramida Penduduk Indonesia,
2015-2030
75+
70-74
65-69
60-64
55-59
50-54
45-49
40-44
35-39
30-34
25-29
20-24
15-19
10-14
5-9
0-4
Kel. Umur 2015
02468101214
Jutaan
0 2 4 6 8 10 12 14
Jutaan
Laki-laki
Perempuan
75+
70-74
65-69
60-64
55-59
50-54
45-49
40-44
35-39
30-34
25-29
20-24
15-19
10-14
5-9
0-4
Kel. Umur 2020
02468101214
Jutaan
0 2 4 6 8 10 12 14
Jutaan
Laki-laki
Perempuan
75+
70-74
65-69
60-64
55-59
50-54
45-49
40-44
35-39
30-34
25-29
20-24
15-19
10-14
5-9
0-4
Kel. Umur 2025
02468101214
Jutaan
0 2 4 6 8 10 12 14
Jutaan
Laki-laki
Perempuan
75+
70-74
65-69
60-64
55-59
50-54
45-49
40-44
35-39
30-34
25-29
20-24
15-19
10-14
5-9
0-4
Kel. Umur 2030
02468101214
Jutaan
0 2 4 6 8 10 12 14
Jutaan
Laki-laki
Perempuan

12. www.themegallery.com
Struktur Penduduk 1950-2050
0
50
100
150
200
250
Jumlahdalamjuta
Year
Jumlah penduduk usia kerja, lansia dan anak-
anak 1950-2050
anak <15 thn
lansia 65+
usia kerja

13. L/O/G/O
Terimakasih