SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
Név: Moór Róbert……………………………….. Neptun Kód LXO9OS…………….. 
Kitöltendő óravázlat 
Óravázlat fejrésze 
ALAPADATOK 
Iskola típusa: általános iskola felső tagozat 
Osztály: 6. osztály – magyar-angol két tanítási nyelvű 
Óra helye a tantervben: Az informatikai eszközök használata 
Tantárgy: Informatika 
Téma, témakör: A számítógép felépítése 
Óra típusa: új ismeret feldolgozó, saját tapasztalatokat rendszerező 
Elsajátítandó fogalmak jegyzéke: mégpedig: számítógép, periféria, billentyűzet, monitor, egér, háttértár 
FEJLESZTÉSI CÉLOK 
Az ismeretek, ismeretkörök tudása, mégpedig: Ismerkedés a számítástechnika fő alkalmazási területeivel. Az informatikai eszközök választásának 
szempontjai. Az alkalmazási területek összegyűjtése csoportmunkában.. 
A képességek, készségek, mégpedig: alkalmazkodás, problémamegoldás, képzelet 
Az attitűdök, viselkedésbeli jellemzők, mégpedig: önálló ismeretszerzés, kooperatív munka, tolerancia 
MÓDSZEREK ALKALMAZOTT MUNKAFORMÁK 
Hagyományos osztálytermi módszerek: Frontális osztálymunka, beszélgetés-vita, gyűjtőmunka 
A számítógéppel segített kooperatív tanulási módszerek: Közös gondolattérkép és dokumentum készítés 
Tervezett hálózatalapú konnektivista tanulási módszerek: Az előkészítés során a kiadott digitális források megtekintése és szöveges reflexió készítése 
felhőben tárolva, közös munka a digitális felhőben, a munka eredményének megosztása 
FORRÁSOK ESZKÖZÖK 
Hagyományos források: Nincs, az órán csak digitális eszközöket használunk. 
Digitális források: Mi a számítógép?: http://www.gcflearnfree.org/computers/computerbasics/1; Az asztali számítógép: 
http://www.gcflearnfree.org/computers/computerbasics/5; Csatlakozás a számítógéphez: http://www.gcflearnfree.org/computers/computerbasics/6; 
A számítógép belsejében: http://www.gcflearnfree.org/computers/computerbasics/6; Számítógép konfigurátor: 
http://www.bluechip.hu/pckonfigurator/TAQR520; 
Tantermi eszközök:
Konkrét hálózati (közösségi média) eszköz: https://onedrive.live.com/edit.aspx?resid=DAB87474CF6210C0!882&cid=dab87474cf6210c0&app=OneNote 
Tanulói szemléltető eszközök: Interaktív tábla 
Tanári szemléltetőeszközök: projektor 
FELHASZNÁLT IRODALOM 
Hagyományos, papíralapú: - 
Elektronikus (offline, online):
Az óra logikai felépítése (menete) és a tevékenységek (időarány, módszer eszközök, szemléltetés, számonkérés) különös tekinetetl a hálózatalapú 
módszerek alklamazásáara 
Idő Tartalom Az órai tevékenység 
0-45 
Gondolatmenet, 
részfeladat 
Adat, név, 
fogalom, 
jelenség 
Módszerei, tevékenységei 
formái 
(tantermi, offline, online) 
Eszközei 
http://www. 
Szemléltetés 
1-4 p. 
I. Motiváció 
A számítógép 
használat része 
mindennapi 
életünknek, fontos, 
hogy ismerjük 
felépítését. 
Csoportszervezés - 4 fős 
csoportok. Minden tag egy 
részterületért felel (számítógép 
belső rész, beviteli egységek …) 
Korlátlan mennyiségű pénzzel 
rendelkezve kell összeállítani egy 
számítógépet indoklással. 
Webáruházak: 
http://www.bluechip.hu/pckonfigurator/TAQ 
R520 
szóban és vetítve 
II. Korábbi 
ismeretek 
5-10 p. 
aktivizálása 
Házi feladatként 
megtekintett filmek, 
valamint az eddig 
önállóan elsajátított 
ismeretek 
megbeszélése. 
számítógép, 
tablet, okos 
telefon 
Frontális munka 
Megosztott gondolattérkép (MindMup) 
https://drive.google.com/file/d/0B1jn9xCAqdredlh 
ycnZLZUtaLTQ/view?usp=sharing 
11-17 p. 
részellenőrzés, 
Az előző részben 
előkerült ismeretek 
rendszerezése. 
Csoportmunka, beszélgatés-vita 
Megosztott szöveges dokumentum, a házi 
feladatként elkészített felhőben tárolt 
reflexiók alapján 
Közös 
dokumentum 
kivetítése 
18–22 p. 
visszacsatolás / 
megerősítés 
Ellenőrző tesztek a 
digitális táblán. 
Frontális munka Digitális táblára készített teszt Digitális tábla 
III. Új ismeretek 
feldolgozása
23-33 
célkitűzés, 
problémafelveté 
s 
Új konfigurációt 
szeretnél vásárolni 
számítógépes 
játékokhoz, milyen 
alkatrészekből 
építenéd össze? 
Alaplap, 
gépház, 
memória, 
illesztőkártyá 
k, monitor, 
egér, 
billentyűzet, 
gamepad. 
Kooperatív munka 
Megosztott OneNote füzetben, a 
webáruházak ajánlatai alapján; 
Számítógép konfigurátor: 
http://www.bluechip.hu/pckonfigurator/TAQ 
R520 
34-40 p. 
ellenőrzés, 
visszacsatolás 
Ellenőrző tesztek a 
digitális táblán. 
Digitális táblára készített teszt 
41-45 p. 
IV. 
Összefoglalás 
Az elkészített 
konfigurációk 
bemutatása 
Frontális munka A megosztott OneNote füzet megtekintése 
Közös 
dokumentum 
kivetítése

More Related Content

Viewers also liked (20)

Remete-project beszámoló
Remete-project beszámolóRemete-project beszámoló
Remete-project beszámoló
 
óravázlat
óravázlatóravázlat
óravázlat
 
Magyar muveszet-19.sz.-2013
Magyar muveszet-19.sz.-2013Magyar muveszet-19.sz.-2013
Magyar muveszet-19.sz.-2013
 
Rácz Zoltán - Óravázlat
Rácz Zoltán - ÓravázlatRácz Zoltán - Óravázlat
Rácz Zoltán - Óravázlat
 
Digitális óravázlat
Digitális óravázlatDigitális óravázlat
Digitális óravázlat
 
Tengelyes szimmetria alkalmazása
Tengelyes szimmetria alkalmazásaTengelyes szimmetria alkalmazása
Tengelyes szimmetria alkalmazása
 
óRavázlat hunkó emese klára
óRavázlat hunkó emese kláraóRavázlat hunkó emese klára
óRavázlat hunkó emese klára
 
Négyszögek típusai
Négyszögek típusaiNégyszögek típusai
Négyszögek típusai
 
Facskó Anett - Hálózatalapú óravázlat
Facskó Anett - Hálózatalapú óravázlatFacskó Anett - Hálózatalapú óravázlat
Facskó Anett - Hálózatalapú óravázlat
 
Totyik tbemutatóóra
Totyik tbemutatóóraTotyik tbemutatóóra
Totyik tbemutatóóra
 
Classbox
ClassboxClassbox
Classbox
 
Szögek, szögfajták
Szögek, szögfajtákSzögek, szögfajták
Szögek, szögfajták
 
Törtek 2
Törtek 2Törtek 2
Törtek 2
 
Törtek 4
Törtek 4Törtek 4
Törtek 4
 
Törtek 3
Törtek 3Törtek 3
Törtek 3
 
Médiapedagógia óravázlat
Médiapedagógia óravázlatMédiapedagógia óravázlat
Médiapedagógia óravázlat
 
Redmenta
RedmentaRedmenta
Redmenta
 
Törtek 5
Törtek 5Törtek 5
Törtek 5
 
Hálózatalapú óravázlat
Hálózatalapú óravázlatHálózatalapú óravázlat
Hálózatalapú óravázlat
 
A trapéz
A trapézA trapéz
A trapéz
 

Similar to Digitális óravázlat

Mobilkommunikáció óravázlat
Mobilkommunikáció óravázlatMobilkommunikáció óravázlat
Mobilkommunikáció óravázlatHőzső Csaba
 
Digitális óravázlat angol órára
Digitális óravázlat angol óráraDigitális óravázlat angol órára
Digitális óravázlat angol óráramangohusi
 
Jári mariann gh3_kmo_elektronikus_médiumok_és_tananyagok_informatkia_óravázla...
Jári mariann gh3_kmo_elektronikus_médiumok_és_tananyagok_informatkia_óravázla...Jári mariann gh3_kmo_elektronikus_médiumok_és_tananyagok_informatkia_óravázla...
Jári mariann gh3_kmo_elektronikus_médiumok_és_tananyagok_informatkia_óravázla...zuluu82
 
Osztálytermi számítógép használat
Osztálytermi számítógép használatOsztálytermi számítógép használat
Osztálytermi számítógép használatZsanett Dósa
 
Learning Design a gyakorlatban
Learning Design a gyakorlatbanLearning Design a gyakorlatban
Learning Design a gyakorlatbanPapp Gyula
 
OH-DIG07TA__tanmenet.docx
OH-DIG07TA__tanmenet.docxOH-DIG07TA__tanmenet.docx
OH-DIG07TA__tanmenet.docxgipszjakab11
 
Digitális pedagógia kern zoltán_4
Digitális pedagógia kern zoltán_4Digitális pedagógia kern zoltán_4
Digitális pedagógia kern zoltán_4Zoltán Kern
 
Ikt_slidecast_proba
Ikt_slidecast_probaIkt_slidecast_proba
Ikt_slidecast_probaBME
 
Tananyag tartfejl-digi-tanyag-on-line
Tananyag tartfejl-digi-tanyag-on-lineTananyag tartfejl-digi-tanyag-on-line
Tananyag tartfejl-digi-tanyag-on-linepedmie2011osz
 
Tananyag tartfejl-digi-tanyag-on-line
Tananyag tartfejl-digi-tanyag-on-lineTananyag tartfejl-digi-tanyag-on-line
Tananyag tartfejl-digi-tanyag-on-linepedmie2011osz
 
SNI diákok fejlesztése IKT eszközökkel
SNI diákok fejlesztése IKT eszközökkel SNI diákok fejlesztése IKT eszközökkel
SNI diákok fejlesztése IKT eszközökkel Dóra Orsolya Aknai
 
Elektronikus tananyagkeszites
Elektronikus tananyagkeszitesElektronikus tananyagkeszites
Elektronikus tananyagkeszitesPeter Antal
 
Androidos tabletek az oktatásban
Androidos tabletek az oktatásbanAndroidos tabletek az oktatásban
Androidos tabletek az oktatásbanandreabedo
 
Bedő Andrea: Androidos tabletek az oktatásban
 Bedő Andrea: Androidos tabletek az oktatásban Bedő Andrea: Androidos tabletek az oktatásban
Bedő Andrea: Androidos tabletek az oktatásbandigitalisnemzedek
 
Horákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulás
Horákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulásHorákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulás
Horákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulásKaczur Tímea
 

Similar to Digitális óravázlat (20)

Mobilkommunikáció óravázlat
Mobilkommunikáció óravázlatMobilkommunikáció óravázlat
Mobilkommunikáció óravázlat
 
Digitális óravázlat angol órára
Digitális óravázlat angol óráraDigitális óravázlat angol órára
Digitális óravázlat angol órára
 
Jári mariann gh3_kmo_elektronikus_médiumok_és_tananyagok_informatkia_óravázla...
Jári mariann gh3_kmo_elektronikus_médiumok_és_tananyagok_informatkia_óravázla...Jári mariann gh3_kmo_elektronikus_médiumok_és_tananyagok_informatkia_óravázla...
Jári mariann gh3_kmo_elektronikus_médiumok_és_tananyagok_informatkia_óravázla...
 
Osztálytermi számítógép használat
Osztálytermi számítógép használatOsztálytermi számítógép használat
Osztálytermi számítógép használat
 
Learning Design a gyakorlatban
Learning Design a gyakorlatbanLearning Design a gyakorlatban
Learning Design a gyakorlatban
 
OH-DIG07TA__tanmenet.docx
OH-DIG07TA__tanmenet.docxOH-DIG07TA__tanmenet.docx
OH-DIG07TA__tanmenet.docx
 
Digitális pedagógia kern zoltán_4
Digitális pedagógia kern zoltán_4Digitális pedagógia kern zoltán_4
Digitális pedagógia kern zoltán_4
 
Ikt_slidecast_proba
Ikt_slidecast_probaIkt_slidecast_proba
Ikt_slidecast_proba
 
Tananyag tartfejl-digi-tanyag-on-line
Tananyag tartfejl-digi-tanyag-on-lineTananyag tartfejl-digi-tanyag-on-line
Tananyag tartfejl-digi-tanyag-on-line
 
Tananyag tartfejl-digi-tanyag-on-line
Tananyag tartfejl-digi-tanyag-on-lineTananyag tartfejl-digi-tanyag-on-line
Tananyag tartfejl-digi-tanyag-on-line
 
Pedagógia 13
Pedagógia 13Pedagógia 13
Pedagógia 13
 
It3 4 4 6 1
It3 4 4 6 1It3 4 4 6 1
It3 4 4 6 1
 
Elektronikus mediumok f7_bfat
Elektronikus mediumok f7_bfatElektronikus mediumok f7_bfat
Elektronikus mediumok f7_bfat
 
Kepzesi program iker2
Kepzesi program iker2Kepzesi program iker2
Kepzesi program iker2
 
SNI diákok fejlesztése IKT eszközökkel
SNI diákok fejlesztése IKT eszközökkel SNI diákok fejlesztése IKT eszközökkel
SNI diákok fejlesztése IKT eszközökkel
 
Elektronikus tananyagkeszites
Elektronikus tananyagkeszitesElektronikus tananyagkeszites
Elektronikus tananyagkeszites
 
Androidos tabletek az oktatásban
Androidos tabletek az oktatásbanAndroidos tabletek az oktatásban
Androidos tabletek az oktatásban
 
Bedő Andrea: Androidos tabletek az oktatásban
 Bedő Andrea: Androidos tabletek az oktatásban Bedő Andrea: Androidos tabletek az oktatásban
Bedő Andrea: Androidos tabletek az oktatásban
 
Horákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulás
Horákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulásHorákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulás
Horákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulás
 
Halozati oravazlat
Halozati oravazlatHalozati oravazlat
Halozati oravazlat
 

More from Róbert Moór

Taneszközök története
Taneszközök történeteTaneszközök története
Taneszközök történeteRóbert Moór
 
Manipulál-e a média?
Manipulál-e a média?Manipulál-e a média?
Manipulál-e a média?Róbert Moór
 
Code.org értékelése
Code.org értékeléseCode.org értékelése
Code.org értékeléseRóbert Moór
 
Rajzok készítése android rendszerben
Rajzok készítése android rendszerbenRajzok készítése android rendszerben
Rajzok készítése android rendszerbenRóbert Moór
 
Digitális kompetenciák - produktivitás
Digitális kompetenciák - produktivitásDigitális kompetenciák - produktivitás
Digitális kompetenciák - produktivitásRóbert Moór
 
Pedagógiai információforrások
Pedagógiai információforrásokPedagógiai információforrások
Pedagógiai információforrásokRóbert Moór
 
Digitális kompetenciák
Digitális kompetenciákDigitális kompetenciák
Digitális kompetenciákRóbert Moór
 
Azinternettrtnete 120312140342-phpapp01
Azinternettrtnete 120312140342-phpapp01Azinternettrtnete 120312140342-phpapp01
Azinternettrtnete 120312140342-phpapp01Róbert Moór
 
Hardverek elnevezese
Hardverek elnevezeseHardverek elnevezese
Hardverek elnevezeseRóbert Moór
 
Informatika története
Informatika történeteInformatika története
Informatika történeteRóbert Moór
 

More from Róbert Moór (11)

Taneszközök története
Taneszközök történeteTaneszközök története
Taneszközök története
 
Manipulál-e a média?
Manipulál-e a média?Manipulál-e a média?
Manipulál-e a média?
 
Code.org értékelése
Code.org értékeléseCode.org értékelése
Code.org értékelése
 
Hálozatok
HálozatokHálozatok
Hálozatok
 
Rajzok készítése android rendszerben
Rajzok készítése android rendszerbenRajzok készítése android rendszerben
Rajzok készítése android rendszerben
 
Digitális kompetenciák - produktivitás
Digitális kompetenciák - produktivitásDigitális kompetenciák - produktivitás
Digitális kompetenciák - produktivitás
 
Pedagógiai információforrások
Pedagógiai információforrásokPedagógiai információforrások
Pedagógiai információforrások
 
Digitális kompetenciák
Digitális kompetenciákDigitális kompetenciák
Digitális kompetenciák
 
Azinternettrtnete 120312140342-phpapp01
Azinternettrtnete 120312140342-phpapp01Azinternettrtnete 120312140342-phpapp01
Azinternettrtnete 120312140342-phpapp01
 
Hardverek elnevezese
Hardverek elnevezeseHardverek elnevezese
Hardverek elnevezese
 
Informatika története
Informatika történeteInformatika története
Informatika története
 

Digitális óravázlat

  • 1. Név: Moór Róbert……………………………….. Neptun Kód LXO9OS…………….. Kitöltendő óravázlat Óravázlat fejrésze ALAPADATOK Iskola típusa: általános iskola felső tagozat Osztály: 6. osztály – magyar-angol két tanítási nyelvű Óra helye a tantervben: Az informatikai eszközök használata Tantárgy: Informatika Téma, témakör: A számítógép felépítése Óra típusa: új ismeret feldolgozó, saját tapasztalatokat rendszerező Elsajátítandó fogalmak jegyzéke: mégpedig: számítógép, periféria, billentyűzet, monitor, egér, háttértár FEJLESZTÉSI CÉLOK Az ismeretek, ismeretkörök tudása, mégpedig: Ismerkedés a számítástechnika fő alkalmazási területeivel. Az informatikai eszközök választásának szempontjai. Az alkalmazási területek összegyűjtése csoportmunkában.. A képességek, készségek, mégpedig: alkalmazkodás, problémamegoldás, képzelet Az attitűdök, viselkedésbeli jellemzők, mégpedig: önálló ismeretszerzés, kooperatív munka, tolerancia MÓDSZEREK ALKALMAZOTT MUNKAFORMÁK Hagyományos osztálytermi módszerek: Frontális osztálymunka, beszélgetés-vita, gyűjtőmunka A számítógéppel segített kooperatív tanulási módszerek: Közös gondolattérkép és dokumentum készítés Tervezett hálózatalapú konnektivista tanulási módszerek: Az előkészítés során a kiadott digitális források megtekintése és szöveges reflexió készítése felhőben tárolva, közös munka a digitális felhőben, a munka eredményének megosztása FORRÁSOK ESZKÖZÖK Hagyományos források: Nincs, az órán csak digitális eszközöket használunk. Digitális források: Mi a számítógép?: http://www.gcflearnfree.org/computers/computerbasics/1; Az asztali számítógép: http://www.gcflearnfree.org/computers/computerbasics/5; Csatlakozás a számítógéphez: http://www.gcflearnfree.org/computers/computerbasics/6; A számítógép belsejében: http://www.gcflearnfree.org/computers/computerbasics/6; Számítógép konfigurátor: http://www.bluechip.hu/pckonfigurator/TAQR520; Tantermi eszközök:
  • 2. Konkrét hálózati (közösségi média) eszköz: https://onedrive.live.com/edit.aspx?resid=DAB87474CF6210C0!882&cid=dab87474cf6210c0&app=OneNote Tanulói szemléltető eszközök: Interaktív tábla Tanári szemléltetőeszközök: projektor FELHASZNÁLT IRODALOM Hagyományos, papíralapú: - Elektronikus (offline, online):
  • 3. Az óra logikai felépítése (menete) és a tevékenységek (időarány, módszer eszközök, szemléltetés, számonkérés) különös tekinetetl a hálózatalapú módszerek alklamazásáara Idő Tartalom Az órai tevékenység 0-45 Gondolatmenet, részfeladat Adat, név, fogalom, jelenség Módszerei, tevékenységei formái (tantermi, offline, online) Eszközei http://www. Szemléltetés 1-4 p. I. Motiváció A számítógép használat része mindennapi életünknek, fontos, hogy ismerjük felépítését. Csoportszervezés - 4 fős csoportok. Minden tag egy részterületért felel (számítógép belső rész, beviteli egységek …) Korlátlan mennyiségű pénzzel rendelkezve kell összeállítani egy számítógépet indoklással. Webáruházak: http://www.bluechip.hu/pckonfigurator/TAQ R520 szóban és vetítve II. Korábbi ismeretek 5-10 p. aktivizálása Házi feladatként megtekintett filmek, valamint az eddig önállóan elsajátított ismeretek megbeszélése. számítógép, tablet, okos telefon Frontális munka Megosztott gondolattérkép (MindMup) https://drive.google.com/file/d/0B1jn9xCAqdredlh ycnZLZUtaLTQ/view?usp=sharing 11-17 p. részellenőrzés, Az előző részben előkerült ismeretek rendszerezése. Csoportmunka, beszélgatés-vita Megosztott szöveges dokumentum, a házi feladatként elkészített felhőben tárolt reflexiók alapján Közös dokumentum kivetítése 18–22 p. visszacsatolás / megerősítés Ellenőrző tesztek a digitális táblán. Frontális munka Digitális táblára készített teszt Digitális tábla III. Új ismeretek feldolgozása
  • 4. 23-33 célkitűzés, problémafelveté s Új konfigurációt szeretnél vásárolni számítógépes játékokhoz, milyen alkatrészekből építenéd össze? Alaplap, gépház, memória, illesztőkártyá k, monitor, egér, billentyűzet, gamepad. Kooperatív munka Megosztott OneNote füzetben, a webáruházak ajánlatai alapján; Számítógép konfigurátor: http://www.bluechip.hu/pckonfigurator/TAQ R520 34-40 p. ellenőrzés, visszacsatolás Ellenőrző tesztek a digitális táblán. Digitális táblára készített teszt 41-45 p. IV. Összefoglalás Az elkészített konfigurációk bemutatása Frontális munka A megosztott OneNote füzet megtekintése Közös dokumentum kivetítése