Příspěvek z konference Aeduca na téma fenomenologické pedagogiky v kontextu designu online otevřených kurzů pro dospělé. Akcentuje digitální informační kurátorství, PLE, emoční design atp.

1. Design online otevřených kurzů
pro dospělé
Michal Černý
edTech KISK FF MU
2016

2. Design

3. Emoční design Obsah

4. Kognitivní teorie
multimediálního učení Digitální informační kurátorsví

5. Otevřenost

6. Otázky
• Kdo je člověk?
• Proč se má učit?
• K čemu je učení dobré?
• Jaká je povaha poznávání
světa?
• Jakou roli hraje v poznání a
učení technika?
• Kdo je student kurzu?
• Co se chce / co se má
naučit?
• Jaké je spojení teorie a
praxe?
• Jaký je jeho přirozený svět?
• Lze se učit neuatonomně?
• Co potřebuje k tomu, aby se
uměl učit sám?

8. Fenomenologická pedagogika
(andragogika)

9. PLE

10. Fenomény se zjevují postupně