Presentatie voor het 10-jarig bestaan van Design Management Network Nederland op 19 oktober 2010.

1. Opleiden voor de toekomst
Design Management Netwerk, Amsterdam, 19 oktober 2010
Peter van Waart
Hogeschool Rotterdam
Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie
Opleiding Communication & Multimedia Design

2. Opleiden voor de toekomst
–Design-onderwijs bij CMD
Hogeschool Rotterdam
–Interactie onderwijs-markt

3. Designonderwijs op CMD

4. Communication & Multimedia Design
– Design voor betekenisvolle ervaringen van mensen
– Design voor innovatie van bedrijven/merken
interactieve
technologie
business
menselijke
ervaring

5. Rationale & Emotionale
Antwoord kunnen geven op de ‘waarom-vraag’ en de gevolgen overzien van ontwerpbeslissingen. De mens centraal stellen in alle ontwerpkeuzes
en deze onderbouwen op basis van onderzoek, theorie, modellen, best practices, en intuïtie.
Empatie
Sensitief zijn voor mens en omgeving. Open staan voor andere denk-, werk-, en levenswijzen. Observeren, inleven en onderdompelen in motieven,
ambities, behoeften, wensen en waarden van collega’s, gebruikers en klanten om inzichten te verwerven voor inspiratie en innovatie.
Experimenteren
Om kunnen gaan met onzekerheid. Met vallen en opstaan grenzen opzoeken en overschrijden door risico’s te nemen en open te staan voor
verrassingen. Een diversiteit aan mogelijkheden onderzoeken die resulteren in niet voor de handliggende oplossingen.
Onderzoeken
Met verwondering en uit nieuwsgierigheid kritische vragen stellen en blijven stellen om antwoorden te zoeken, te vinden en te valideren. Conclusies
trekken en deze gebruiken als uitgangspunt voor het ontwerp.
Integratie
Van mogelijkheden naar ideëen en deze vertalen naar haalbare, betekenisvolle interactieve producten, diensten en belevingen. Kunnen
‘helicopteren’, tegelijkertijd aandacht hebben voor detail en kwaliteit om er één samenhangend geheel van te maken.
Verbeelden
Exploreren en uitdrukken van ideëen, plannen en visies. Overtuigen en verleiden met inspirerende visualisaties, prototypes, verhalen en
presentaties.
Signatuur
Het hebben van een gezonde eigenwijze kijk op problemen en oplossingen en deze visie kunnen uitdragen en delen met anderen.
Adaptief leren
Continu leerdoelen formuleren door zelfstandig te reflecteren op leerproces, werkproces en de veranderende omgeving. In kunnen spelen op
kansen en ontwikkelingen.
Multidisciplinair werken
Samenwerken in multidisciplinair verband en het inrichten van eigen werkproces en werkomgeving. Daarbij gaat het om organiseren,
communiceren en participeren.
CMD-competenties

6. http://exposed.cmi.hro.nl/
Werk van CMD-studenten

7. Interactie onderwijs - markt

8. Snelheid van ontwikkelingen in
het vakgebied van interactie ontwerpers
2010 2011 2012 2013 2014 201520092008200720062005
websites
off-line vs. online
mobiele diensten
location-based
omgevingen
hybride
3D-TV
Internet of Things
I-Pad
Internet of Users

9. 3D-TV
Internet of Things
I-Pad
Internet of Users
Ontwikkelingen in het vakgebied
als dilemma voor curriculum van opleidingen
2010 2011 2012 2013 2014 201520092008200720062005
studentencohort 2007
start opleiding afstuderen

10. onderwijs
Relatie onderwijs - markt
2010 2011 2012 2013 2014 201520092008200720062005
studentencohort 2007
markt

11. onderwijs
Reproductie van het bestaande…
2010 2011 2012 2013 2014 201520092008200720062005
markt
“curriculum al sinds 2004 niet meer veranderd!”, bureaucratische (onderwijskundige)
vastlegging procedures, interte onderwijsorganisaties, geen voeling docenten met praktijk,…

12. onderwijs
… of voorbereiden op de toekomst!
2010 2011 2012 2013 2014 201520092008200720062005
markt
Projectonderwijs, stage, afstudeerprojecten, research lectoraten, Innovation Lab,…

13. Peter van Waart
peter@vanwaart.com
http://nl.linkedin.com/in/petervanwaart/
@petervanwaart
Hogeschool Rotterdam
Instituut voor Communicatie, Media en Informatie Technologie
Opleiding Communication & Multimedia Design
Lectoraat Human Centered ICT
p.van.waart@hro.nl
www.humancenteredict.nl
Dank voor uw aandacht