2. UOC - Competencias en TIC a Psicología
Amb aquest treball hem volgut investigar com s’aborda el
tema d les dependències a les noves tecnologies dins
d’Internet, així com quins motius impulsen a la persona per
exercir aquesta conducta, com també, quin suport i
assessorament podem trobar, i a quins destinataris està
dirigida la informació. Finalment per tal de reforçar aquesta
investigació hem fet un estudi a joves i adolescents sobre
l’ús que fan de les TIC.
3. UOC - Competencias en TIC a Psicología
FACTORS DE RISC DEVANT
LA DEPENDÈNCIA A LES TIC
Freqüència d'ús de les noves tecnologies: alt grau de necessitat a
connectar-se a diari i d’hores diàries de connexió.
Motius de connexió: per oci, concretament per xatejar i jugar, en general
un ús social per adquirir noves relacions, suport i consell.
Els serveis més utilitzats: les xarxes socials per comunicar-se amb els
amics i intercanviar fotografies.
L'edat: els més joves els que són més propensos en caure en l’addicció a
les TIC.
Característiques de la personalitat(o de la persona) i els estats
emocional: les persones més vulnerables en caure en l’addicció són els
joves, i les persones amb relacions socials pobres, o sotmeses a
circumstàncies d’estrès o de vuit existencial. També formen un grup de risc
les persones amb problemes psiquiàtrics previs.
4. UOC - Competencias en TIC a Psicología
ESTUDI DIFERENTS PUNTS DE
VISTA
A qui s’adreça la informació vers les dependències dins Internet: a un públic molt
heterogeni, i en més petit rang, a sectors específics, com professionals de la salut, de
la educació, etc. La majoria de pàgines i estudis a Internet, parlen sobre l’ús abusiu
d’aquesta eina per part de joves i adolescents
Grau especificació de la informació: dins la web podem trobar enregistraments
amb molt poc rigor, tant científic, com també, informació desfasada, o no gaire
contrastada, i per una altre banda contràriament, existeix informació amb un alt grau
de seriositat i rigor científic. Els documents més interessants que hem trobat alhora
de consultar dades fiables, són els relacionats amb dades numèriques i d’estadística.
Solucions o tractaments terapèutics que ofereix la web: moltes pàgines webs
coincideixen en estratègies per mirar de reduir o limitar les hores de connexió en els
menors i adolescents. Algunes d’aquestes estratègies a seguir apunten en la direcció
de potenciar les relacions socials en l’entorn del menor o adolescent, fer un
apropament del subjecte cap a la família, substituir les elevades hores de connexió
per altres activitats, com per exemple, realitzar algun esport, activitats culturals, o
activitats que impliquin la interacció en grups. Una altra eina important seria la
informació des de l’escola davant la problemàtica presentada a nens i
adolescents, així com compartir hores de connexió amb pares i tutors tant a l’escola
5. UOC - Competencias en TIC a Psicología
TRACTAMENT DE DADES
P.1- Tens necessitat de connectar-te a Internet a diari: grau mig/alt de necessitat de connexió.
P.2- Hores diàries de connexió.: grau mig/alt d’hores de connexió. Els joves (17-25 anys) mostren
un major grau de connexió davant els adolescents (12-16anys). Els joves 3,5 de mitja i els
adolescents 2,9.
P.3- Creus que et condiciona el teu nivell d’ús de les TIC vers les teves relacions socials: els
adolescents mostren un grau molt baix de condicionament de l’ús de les TIC vers les seves
relacions socials, el joves un grau baix, tot i que és major.
P.4- Utilitzes Internet per oci: grau mig/alt d’ús d’Internet per oci.
P.5- Utilitzes Internet per estudi: grau baix/mig d’ús d’Internet per estudi. Els joves mostren un major
grau d’ús d'Internet per estudi davant els adolescents. Els joves 3,2 de mitja i els adolescents 2,5.
COMPARATIVA ENTRE
OBSERVACIONS VERS ELS DOS
GRUPS
MITJANA DE GRUP
5
0
edat entre 12-16
1 2 3 4 5 edat entre 17-25
OBSERVACIONS
7. UOC - Competencias en TIC a Psicología
REFLEXIÓ I
ARGUMENTACIÓ
Cada vegada prenen més importància les noves tecnologies i això és degut a la
facilitat per accedir-hi i per tot el que aquestes ens poden arribar a
proporcionar. Parlem, doncs, d’un sense fi d’informació instantània que de vegades
pot no ser l’adequada per un tipus d’usuari determinat.
Els joves i adolescent són uns dels sectors més vulnerables en caure en la
dependència de les TIC, així ho demostra la majoria de la informació cercada per
l’elaboració d’aquest projecte, com també ho demostra l’estudi realitzat per el grup.
Les possibles dependències que es generen dins aquest àmbit, i que poden dependre
d’usos inadequats, són degudes a cerques de contingut no apte per segons
quines edats, excés d’hores de connexió, etc. La nostra intencionalitat, estat
emocional, entre moltes altres situacions, també juguen un paper molt important
en l’addicció a les noves tecnologies fins el punt d’arribar a necessitar un tractament
psicològic segons l’afectació de cada cas.
Existeix un grau alt d’ús de les TIC fet per el qual ens plategem la realitat d’aquesta
situació com un problema de caire social, i que necessita d’assessorament tècnic
i professional, en tots els nivells possibles, tant dins la web com des de fora.
8. UOC - Competencias en TIC a Psicología
CONCLUSIÓ
Existeix infinitat d’informació que aborda les dependències a les noves
tecnologies dins la xarxa des de multituds de vessants. Aquest fet, dona lloc
a que existeixin infinitat d’opinions, informacions contrastades provinents de
fonts més fiables i algunes altres amb un criteri més fluix. Tanmateix trobem
que darrera d’algunes d’aquestes informacions ens trobem professionals
que realment volen fer propera l’ajuda a l’usuari que la cregui necessària.
Finalment, a través d’aquest projecte hem tractat de reflectir l’impacte i l’
incidència que té Internet en una petita franja de la societat, que inclou joves
i adolescents de 12 a 25 anys, com mostren les gràfiques. Però podem
extreure dues conclusions segons tota la informació que hem aconseguit
reunir en aquest sentit, una primera aproximació general faria referència a
que si diem que ningú queda exclòs davant el que ens ofereixen les noves
tecnologies, no ens estarem equivocant gaire. En un segon terme, i
relacionat amb ho esmentat anteriorment, dir que una eina tant utilitzada
requereix d’una bona base educacional, tant per fer un ús crític, com per
educar en la prevenció dels seus riscos. No hem de deixar de banda el que
implica Internet, ja que estem dirigits cap a una societat on cada vegada les
