Dokumen tersebut membahas tentang pengertian media pembelajaran menurut para ahli, jenis-jenis media pembelajaran, tujuan penggunaan media pembelajaran, dan hubungan antara media dengan tujuan pembelajaran."
Media Pembelajaran dan Proses PembelajaranCecep Kustandi
Media pembelajaran dapat berupa teknologi, sarana fisik, atau saluran yang membawa informasi antara sumber dan penerima untuk keperluan pembelajaran. Proses belajar mengajar melibatkan interaksi antara guru dan siswa untuk mencapai tujuan tertentu. Media pembelajaran dapat memperbaiki kualitas pembelajaran dengan membuatnya lebih menarik, interaktif, dan efektif.
Rangkuman dokumen:
1. Dokumen ini membahas rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mengenai termodinamika untuk siswa kelas XI IPA menggunakan media komputer dan animasi.
2. Materi yang diajarkan meliputi sistem dan proses, usaha gas, dan hukum termodinamika dengan indikator mengidentifikasi pengertian sistem dan proses.
3. Evaluasi pembelajaran meliputi kuis, tugas, dan pengamatan aktivitas siswa
TEKNOLOGI DAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN PAIbasukiasyamir
Dokumen tersebut membahas tentang teknologi pembelajaran dan media pembelajaran pendidikan agama Islam, mencakup pengertian, tujuan, manfaat, ciri-ciri, jenis, pemilihan, dan keberhasilannya. Media pembelajaran merupakan bagian penting dari teknologi pembelajaran yang berfungsi memperlancar interaksi pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar secara efektif dan efisien.
[Ringkasan]
E-learning umumnya didefinisikan sebagai pembelajaran jarak jauh yang memanfaatkan teknologi komputer, jaringan, dan internet untuk menyampaikan bahan ajar dan memfasilitasi interaksi siswa secara mandiri dan asynchronous.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian media pembelajaran menurut para ahli, jenis-jenis media pembelajaran, tujuan penggunaan media pembelajaran, dan hubungan antara media dengan tujuan pembelajaran."
Media Pembelajaran dan Proses PembelajaranCecep Kustandi
Media pembelajaran dapat berupa teknologi, sarana fisik, atau saluran yang membawa informasi antara sumber dan penerima untuk keperluan pembelajaran. Proses belajar mengajar melibatkan interaksi antara guru dan siswa untuk mencapai tujuan tertentu. Media pembelajaran dapat memperbaiki kualitas pembelajaran dengan membuatnya lebih menarik, interaktif, dan efektif.
Rangkuman dokumen:
1. Dokumen ini membahas rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mengenai termodinamika untuk siswa kelas XI IPA menggunakan media komputer dan animasi.
2. Materi yang diajarkan meliputi sistem dan proses, usaha gas, dan hukum termodinamika dengan indikator mengidentifikasi pengertian sistem dan proses.
3. Evaluasi pembelajaran meliputi kuis, tugas, dan pengamatan aktivitas siswa
TEKNOLOGI DAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN PAIbasukiasyamir
Dokumen tersebut membahas tentang teknologi pembelajaran dan media pembelajaran pendidikan agama Islam, mencakup pengertian, tujuan, manfaat, ciri-ciri, jenis, pemilihan, dan keberhasilannya. Media pembelajaran merupakan bagian penting dari teknologi pembelajaran yang berfungsi memperlancar interaksi pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar secara efektif dan efisien.
[Ringkasan]
E-learning umumnya didefinisikan sebagai pembelajaran jarak jauh yang memanfaatkan teknologi komputer, jaringan, dan internet untuk menyampaikan bahan ajar dan memfasilitasi interaksi siswa secara mandiri dan asynchronous.
Dokumen tersebut membahas tentang media pembelajaran berbasis TIK. TIK dapat berperan sebagai alat bantu pembelajaran dengan menghubungkan pendidik dan peserta didik, serta menyampaikan konten digital. Penggunaan media ini memiliki kelebihan seperti memudahkan akses informasi dan belajar tanpa batas ruang dan waktu, meski juga memiliki kelemahan seperti meningkatkan plagiat.
Mata kuliah ini membahas tentang media pembelajaran dengan sasaran mahasiswa semester 5. Materi yang dibahas meliputi pentingnya media pembelajaran, fungsi dan perkembangannya. Media pembelajaran dijelaskan sebagai sarana untuk menyampaikan materi pembelajaran seperti buku, video, dan film guna memperjelas penyampaian pesan serta mengatasi keterbatasan ruang dan waktu belajar. Perkembangan media pembelajaran diawali dari alat bant
Dokumen tersebut membahas tentang teknologi pendidikan, termasuk definisi, jenis, manfaat, pengembangan sistematis, dan implementasinya dalam pendidikan dasar, menengah, dan tinggi beserta e-learning.
Dokumen tersebut membahas tentang teknologi pendidikan, termasuk definisi, jenis, manfaat, pengembangan sistematis, dan implementasinya dalam pendidikan seperti pendidikan dasar, menengah, tinggi, dan belajar jarak jauh seperti e-learning.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian media dalam proses belajar mengajar. Media diartikan sebagai alat atau saluran yang digunakan untuk menyampaikan pesan kepada siswa dalam rangsai menstimulasi proses belajar. Dokumen tersebut juga membedah klasifikasi media menurut beberapa ahli seperti Ali, Miarso, dan Rudy Bretz berdasarkan unsur suara, visual, dan gerak. Pemilihan media hendaknya mempertimbangkan tu
Dokumen tersebut membahas tiga kasus pembelajaran yaitu dominasi guru, kurangnya inovasi, dan pembelajaran berbasis siswa. Juga dibahas pentingnya media pembelajaran, gaya belajar siswa, dan model pembelajaran berbasis TIK yang melibatkan persiapan, metode, dan evaluasi.
Modul ini membahas pengertian media pembelajaran, tujuan, dan manfaatnya. Media pembelajaran didefinisikan sebagai alat bantu yang digunakan untuk menyampaikan pesan pembelajaran dan merangsang minat siswa. Tujuannya adalah memotivasi, menyampaikan informasi, dan memberikan instruksi. Manfaatnya mencakup penyampaian materi yang seragam, proses pembelajaran yang jelas dan menarik, serta meningkatkan hasil dan sik
Dokumen ini membahas tentang media pembelajaran berbasis TIK, termasuk pengertian, contoh, dan fungsinya. Juga dibahas tentang integrasi TIK dalam media pembelajaran dan kekurangannya. Media pembelajaran berbasis TIK dapat meningkatkan efektivitas dan efisiensi pembelajaran, meskipun masih dihadapkan pada tantangan seperti keterbatasan sarana dan biaya.
Dokumen tersebut membahas tentang desain media pembelajaran, termasuk definisi sistem pembelajaran, pengertian media sebagai bagian integral dalam pembelajaran, dan jenis-jenis media pembelajaran seperti media grafis dan non-grafis beserta cara pembuatannya.
Dokumen tersebut membahas berbagai sumber belajar dan media yang dapat digunakan dalam pembelajaran di sekolah yang belum memiliki jaringan internet. Terdapat penjelasan mengenai definisi, jenis, dan peran berbagai media pembelajaran seperti media nonproyeksi, media proyeksi, media audio dan visual, serta media berbasis komputer.
iMicrobe and iVirus: Extending the iPlant cyberinfrastructure from plants to ...Bonnie Hurwitz
The document discusses extending the iPlant cyberinfrastructure to support microbes in addition to plants. It provides an overview of iPlant, including its funding from NSF, collaborations, resources like data storage and computing platforms, and applications for analysis. Future plans are outlined to build tools and streamline workflows for metagenomics and enable high-throughput computing for microbial data.
O documento discute os princípios de segurança da informação, incluindo integridade, confidencialidade, autenticação e disponibilidade. Também aborda mecanismos como criptografia, hashes e assinaturas digitais que podem ser usados para proteger a informação e garantir essas propriedades de segurança.
Mở bán chung cư CT 12 Văn Phú, Chuẩn bị hoàn thiện, giá gốc chỉ 13tr/m2, hỗ trợ vay vốn gói 30000 tỷ với lãi suất chỉ 5%/năm
Liên hệ tìm hiểu: 0986 81 0369
Giới thiệu tổng quan dự án:
Vui lòng liên hệ để biết thêm chi tiết:
Ms Tâm: 0988.382.993 – Mr Hải Đăng: 0919.821.812
Giới thiệu chung cư CT12 Văn Phú:
Dự án thuộc quần thể KĐT mới Văn Phú, chung cư Văn Phú do Công ty CP xây dựng Hạ Đình làm chủ đầu tư, được xây dựng trên diện tích đất 2.353 m2 với 29 tầng cao và 3 tầng hầm.
Xung quanh tòa nhà chung cư ct12 văn phú là các công trình vệ tinh khác: công viên vui chơi giải trí, công viên cây xanh, trung tâm thương mại, ga tàu điện, bệnh viện, trường học…tất cả tạo nên 1 không gian sống chất lượng, đồng bộ, văn minh.
- Chủ đầu tư: Công ty CP xây dựng Hạ Đình
- Vị trí: Lô 12, KĐT Văn Phú, Phúc La, Hà Đông
- Các loại diện tích: 63 – 69 – 72 – 75 – trên 100 m2
- Thiết kế: Chung cư Văn Phú cao 29 tầng nổi, 3 tầng hầm, ct12 văn phú được thiết kế các căn hộ với 2-3 phòng ngủ, 2WC, các căn hộ có không gian sống sang tạo, đón ánh sáng tự nhiên
- Tiến độ dự án: hiện tại dự án đang trong quá trình cất nóc, bàn giao nhà cuối năm 2014 với trang thiết bị nội thất cơ bản.
- Giá bán: chung cư ct12 văn phú có mức giá hợp lý, chỉ với 13 tr/m2 (chưa VAT) + phí mua
- Tiến độ thanh toán: 5 đợt, đợt 1 đóng 60% giá trị căn hộ.
Đặc biệt dự án có hỗ trợ vay vốn gói 30 nghìn tỷ với lãi suất chỉ 5% trong 10 năm.
Vui lòng liên hệ ngay để lựa chọn căn hộ ưng ý, số lượng chỉ có hạn.
Hotline: 0986 810 369
Dokumen ini membahas tentang pentingnya berazam untuk menjadi lebih baik setiap hari, bukan hanya pada tahun baru. Azam harus dilakukan secara berkelanjutan dan progresif, bukan sekadar niat kosong. Perubahan harus dilakukan secara bertahap dengan niat ikhlas untuk menjadi lebih baik.
O documento descreve a empresa Vedas, especializada em pesquisas de mercado. A empresa foi fundada pela união entre pesquisa e pessoas, com foco em entender o comportamento humano. A Vedas oferece soluções de pesquisa qualitativa e quantitativa, como grupos de discussão, entrevistas e questionários online, para avaliar produtos, preços, comunicação e desempenho de marcas para clientes.
Dokumen tersebut membahas tentang media pembelajaran berbasis TIK. TIK dapat berperan sebagai alat bantu pembelajaran dengan menghubungkan pendidik dan peserta didik, serta menyampaikan konten digital. Penggunaan media ini memiliki kelebihan seperti memudahkan akses informasi dan belajar tanpa batas ruang dan waktu, meski juga memiliki kelemahan seperti meningkatkan plagiat.
Mata kuliah ini membahas tentang media pembelajaran dengan sasaran mahasiswa semester 5. Materi yang dibahas meliputi pentingnya media pembelajaran, fungsi dan perkembangannya. Media pembelajaran dijelaskan sebagai sarana untuk menyampaikan materi pembelajaran seperti buku, video, dan film guna memperjelas penyampaian pesan serta mengatasi keterbatasan ruang dan waktu belajar. Perkembangan media pembelajaran diawali dari alat bant
Dokumen tersebut membahas tentang teknologi pendidikan, termasuk definisi, jenis, manfaat, pengembangan sistematis, dan implementasinya dalam pendidikan dasar, menengah, dan tinggi beserta e-learning.
Dokumen tersebut membahas tentang teknologi pendidikan, termasuk definisi, jenis, manfaat, pengembangan sistematis, dan implementasinya dalam pendidikan seperti pendidikan dasar, menengah, tinggi, dan belajar jarak jauh seperti e-learning.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian media dalam proses belajar mengajar. Media diartikan sebagai alat atau saluran yang digunakan untuk menyampaikan pesan kepada siswa dalam rangsai menstimulasi proses belajar. Dokumen tersebut juga membedah klasifikasi media menurut beberapa ahli seperti Ali, Miarso, dan Rudy Bretz berdasarkan unsur suara, visual, dan gerak. Pemilihan media hendaknya mempertimbangkan tu
Dokumen tersebut membahas tiga kasus pembelajaran yaitu dominasi guru, kurangnya inovasi, dan pembelajaran berbasis siswa. Juga dibahas pentingnya media pembelajaran, gaya belajar siswa, dan model pembelajaran berbasis TIK yang melibatkan persiapan, metode, dan evaluasi.
Modul ini membahas pengertian media pembelajaran, tujuan, dan manfaatnya. Media pembelajaran didefinisikan sebagai alat bantu yang digunakan untuk menyampaikan pesan pembelajaran dan merangsang minat siswa. Tujuannya adalah memotivasi, menyampaikan informasi, dan memberikan instruksi. Manfaatnya mencakup penyampaian materi yang seragam, proses pembelajaran yang jelas dan menarik, serta meningkatkan hasil dan sik
Dokumen ini membahas tentang media pembelajaran berbasis TIK, termasuk pengertian, contoh, dan fungsinya. Juga dibahas tentang integrasi TIK dalam media pembelajaran dan kekurangannya. Media pembelajaran berbasis TIK dapat meningkatkan efektivitas dan efisiensi pembelajaran, meskipun masih dihadapkan pada tantangan seperti keterbatasan sarana dan biaya.
Dokumen tersebut membahas tentang desain media pembelajaran, termasuk definisi sistem pembelajaran, pengertian media sebagai bagian integral dalam pembelajaran, dan jenis-jenis media pembelajaran seperti media grafis dan non-grafis beserta cara pembuatannya.
Dokumen tersebut membahas berbagai sumber belajar dan media yang dapat digunakan dalam pembelajaran di sekolah yang belum memiliki jaringan internet. Terdapat penjelasan mengenai definisi, jenis, dan peran berbagai media pembelajaran seperti media nonproyeksi, media proyeksi, media audio dan visual, serta media berbasis komputer.
iMicrobe and iVirus: Extending the iPlant cyberinfrastructure from plants to ...Bonnie Hurwitz
The document discusses extending the iPlant cyberinfrastructure to support microbes in addition to plants. It provides an overview of iPlant, including its funding from NSF, collaborations, resources like data storage and computing platforms, and applications for analysis. Future plans are outlined to build tools and streamline workflows for metagenomics and enable high-throughput computing for microbial data.
O documento discute os princípios de segurança da informação, incluindo integridade, confidencialidade, autenticação e disponibilidade. Também aborda mecanismos como criptografia, hashes e assinaturas digitais que podem ser usados para proteger a informação e garantir essas propriedades de segurança.
Mở bán chung cư CT 12 Văn Phú, Chuẩn bị hoàn thiện, giá gốc chỉ 13tr/m2, hỗ trợ vay vốn gói 30000 tỷ với lãi suất chỉ 5%/năm
Liên hệ tìm hiểu: 0986 81 0369
Giới thiệu tổng quan dự án:
Vui lòng liên hệ để biết thêm chi tiết:
Ms Tâm: 0988.382.993 – Mr Hải Đăng: 0919.821.812
Giới thiệu chung cư CT12 Văn Phú:
Dự án thuộc quần thể KĐT mới Văn Phú, chung cư Văn Phú do Công ty CP xây dựng Hạ Đình làm chủ đầu tư, được xây dựng trên diện tích đất 2.353 m2 với 29 tầng cao và 3 tầng hầm.
Xung quanh tòa nhà chung cư ct12 văn phú là các công trình vệ tinh khác: công viên vui chơi giải trí, công viên cây xanh, trung tâm thương mại, ga tàu điện, bệnh viện, trường học…tất cả tạo nên 1 không gian sống chất lượng, đồng bộ, văn minh.
- Chủ đầu tư: Công ty CP xây dựng Hạ Đình
- Vị trí: Lô 12, KĐT Văn Phú, Phúc La, Hà Đông
- Các loại diện tích: 63 – 69 – 72 – 75 – trên 100 m2
- Thiết kế: Chung cư Văn Phú cao 29 tầng nổi, 3 tầng hầm, ct12 văn phú được thiết kế các căn hộ với 2-3 phòng ngủ, 2WC, các căn hộ có không gian sống sang tạo, đón ánh sáng tự nhiên
- Tiến độ dự án: hiện tại dự án đang trong quá trình cất nóc, bàn giao nhà cuối năm 2014 với trang thiết bị nội thất cơ bản.
- Giá bán: chung cư ct12 văn phú có mức giá hợp lý, chỉ với 13 tr/m2 (chưa VAT) + phí mua
- Tiến độ thanh toán: 5 đợt, đợt 1 đóng 60% giá trị căn hộ.
Đặc biệt dự án có hỗ trợ vay vốn gói 30 nghìn tỷ với lãi suất chỉ 5% trong 10 năm.
Vui lòng liên hệ ngay để lựa chọn căn hộ ưng ý, số lượng chỉ có hạn.
Hotline: 0986 810 369
Dokumen ini membahas tentang pentingnya berazam untuk menjadi lebih baik setiap hari, bukan hanya pada tahun baru. Azam harus dilakukan secara berkelanjutan dan progresif, bukan sekadar niat kosong. Perubahan harus dilakukan secara bertahap dengan niat ikhlas untuk menjadi lebih baik.
O documento descreve a empresa Vedas, especializada em pesquisas de mercado. A empresa foi fundada pela união entre pesquisa e pessoas, com foco em entender o comportamento humano. A Vedas oferece soluções de pesquisa qualitativa e quantitativa, como grupos de discussão, entrevistas e questionários online, para avaliar produtos, preços, comunicação e desempenho de marcas para clientes.
Plato memberikan sumbangan besar dalam ilmu linguistik. Plato memperkenalkan konsep paradigma yang menjadi dasar pemikiran ilmu bahasa. Plato berpandangan bahwa bahasa bersifat physei atau mirip dengan realitas, berlawanan dengan pandangan Aristoteles yang menyatakan bahasa bersifat thesei atau tidak mirip dengan realitas. Pandangan Plato ini mempengaruhi perkembangan linguistik hingga kini.
Dokumen tersebut membahas tentang kelas String, StringBuffer, dan Character pada bahasa pemrograman Java. Terdapat penjelasan dan contoh kode program penggunaan beberapa metode yang terdapat pada kelas-kelas tersebut seperti length(), charAt(), concat(), replace(), substring(), append(), dan insert().
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Media pembelajaran memiliki peran penting dalam pendidikan sebagai saluran komunikasi antara pengajar dan peserta didik. Media dapat berupa alat cetak, audiovisual, berbasis komputer, atau gabungan. Media memudahkan penyampaian materi, meningkatkan motivasi belajar, dan dapat diakses dimana saja.
1. Analisis media pembelajaran berbasis internet Proprofs (Crossword) pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs Al-Maarif Wringinagung Jombang Jember.
2. Media pembelajaran berbasis teknologi seperti game edukasi Proprofs dapat merangsang siswa belajar dan menciptakan pembelajaran yang menyenangkan.
3. Penelitian ini menganalisis penggunaan game Crossword pada aplikasi Proprofs untuk mata pelajaran Se
Media pembalajaran berbasis teknologi informasiIrviana Rozi
Dokumen tersebut membahas tentang media pembelajaran bahasa Indonesia dengan teknologi informasi khususnya Power Point. Dokumen menjelaskan pengertian media pembelajaran, jenis media berdasarkan teknologinya seperti media cetak, audio visual, dan berbasis komputer, serta manfaat penggunaan media dalam pembelajaran.
Media pembalajaran berbasis teknologi informasiIrviana Rozi
Dokumen tersebut membahas tentang media pembelajaran bahasa Indonesia dengan teknologi informasi khususnya Power Point. Dokumen menjelaskan pengertian media pembelajaran, jenis media berdasarkan teknologinya seperti media cetak, audio visual, dan berbasis komputer, serta karakteristik masing-masing jenis media tersebut.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian, fungsi, dan manfaat media pembelajaran dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran didefinisikan sebagai alat bantu yang digunakan guru untuk memperjelas pesan pembelajaran dan membantu proses belajar mengajar."
Jenis-jenis dan Kriteria Media Pembelajaranyayansafitri97
Modul ini membahas pengertian media pembelajaran, tujuan, dan manfaatnya. Media pembelajaran didefinisikan sebagai alat bantu yang digunakan untuk menyampaikan pesan pembelajaran dan merangsang minat siswa. Tujuannya adalah memotivasi, menyampaikan informasi, dan memberikan instruksi. Manfaatnya mencakup penyampaian materi yang seragam, proses pembelajaran yang jelas dan menarik, serta meningkatkan hasil dan sik
Modul media pembelajaran kelompok 1 PAI 4/DMohamadMiftah1
Disusun untuk memenuhi salah satu tugas dari matakuliah media pembelajaran
kelompok 1 PAI 4/D
Mohamad Miftah 1172020136
Muhamad Nur Al Amin 1172020144
Nita Al Fatinih 1172020162
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGRI SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang media pembelajaran matematika dan menjelaskan pengertian, jenis, dan manfaat media pembelajaran.
Mata kuliah ini membahas konsep belajar dan pembelajaran. Belajar didefinisikan sebagai proses perubahan perilaku secara keseluruhan melalui pengalaman. Pembelajaran adalah proses yang dirancang untuk mendukung belajar, melalui interaksi antara peserta didik, pendidik dan sumber belajar. Ada beberapa jenis belajar seperti belajar bagian, belajar dengan wawasan, dan belajar instrumental. Teori-teori belajar meliputi behavior
Dokumen tersebut membahas tentang psikologi pembelajaran dan psikologi anak beserta pola pembelajarannya. Terdapat informasi mengenai konsep pembelajaran, psikologi pembelajaran, keajaiban pengajaran inovatif, sifat-sifat anak kecil, gaya belajar anak, pembentukan karakter anak, dan janji untuk menjadi guru yang membentuk karakter positif.
Dokumen tersebut memberikan panduan untuk meningkatkan kualitas presentasi media dengan mengoptimalkan unsur-unsur desain seperti font, warna, visualisasi, rahasia dan tata letak untuk menjadikan presentasi lebih interaktif dan menarik perhatian audiens.
"Jodoh Menurut Prespektif Al-Quran" (Kajian Tasir Ibnu Katsir Surah An-Nur ay...Muhammad Nur Hadi
Jurnal "Jodoh Menurut Prespektif Al-Quran" (Kajian Tasir Ibnu Katsir Surah An-Nur ayat 26 dan 32 dan Surah Al-Hujurat Ayat 13), Ditulis oleh Muhammmad Nur Hadi, Mahasiswa Program Studi Ilmu Hadist di UIN SUSKA RIAU.
1. DEFINISI MULTIMEDIA / MEDIA PEMBELAJARAN MENURUT SEPULUH
TOKOH
1. Media pembelajaran adalah teknologi pembawa pesan (informasi) yang
dapat dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran.”
Achin, A. 1986. Media Pendidikan dalam Kegiatan Belajar Mengajar.
Ujung Pandang: Penerbit IKIP Ujung Pandang.
2. Menurut Gerlach & Ely : media pembelajaran memiliki cakupan yang
sangat luas, yaitu termasuk manusia, materi atau kajian yang
membangun suatu kondisi yang membuat peserta didik mampu
memperoleh pengetahuan, keterampilan atau sikap. Media pembelajaran
mencakup semua sumber yang diperlukan untuk melakukan komunikasi
dalam pembelajaran, sehingga bentuknya bisa berupa perangkat keras
(hardware), seperti computer, TV, projector, dan perangkat lunak
(software) yang digunakan pada perangkat keras itu. Dr. rer. nat. H.
Rayandra Asyhar, M.Si (2011), Kreatif Mengembangkan Media
Pembelajaran, GP. Press, Jakarta.
3. Oemar Hamalik : Mengemukakan bahwa yang dimaksud dengan media
pendidikan adalah alat, metode, dan teknik yang digunakan dalam
rangka lebih mengefektifkan komunikasi dan interaksi antara guru dan
siswa dalam proses pendidikan dan pembelajaran di sekolah.
Hamalik, Oemar. 1994. Media Pendidikan. (Cetakan ke-7). Bandung:
Penerbit Citra Aditya Bakti.
4. Arief S. Sadiman, dkk (1984) mengemukakan bahwa kata media
berasal dari bahasa Latin yang secara harfiah berarti perantara atau
2. pengantar. Media adalah perantara atau pengantar pesan dari pengirim
ke penerima pesan.
Abdul Karim H. Ahmad (2007), Media Pembelajaran, Badan Penerbit
UNM, Makassar
5. Latuheru (1993), menyatakan bahwa media pembelajaran adalah bahan,
alat, atau teknik yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar
dengan maksud agar proses interaksi komunikasi edukasi antara guru
dan siswa dapat berlangsung secara tepat guna dan berdaya guna.
Berdasarkan definisi tersebut, media pembelajaran memiliki manfaat
yang besar dalam memudahkan siswa mempelajari materi pelajaran.
pengertian-media-pembelajaran.
Latuhera, J. D. 1993. Media Pembelajaran dalam Proses Belajar
Mengajar Kini. Ujung Pandang: Penerbit IKIP Ujung Pandang.
6. Menurut Heinich, Molenida, dan Russel (1993) berpendapat bahwa
teknologi atau media pembelajaran sebagai penerapan ilmiah tentang
proses belajar pada manusia dalam tugas praktis belajar mengajar.
Heinich, R., Molenida, M., dan Russel, J.D. (1993)> Instructional Media
and The New Technologies of Instruction, New York: John Wiley & Sons.
7. Menurut Junaidi (2011) berpendapat bahwa “Media adalah berbagai
jenis komponen dalam lingkungan siswa yang dapar memberikan
rangsangan untuk belajar”.
Junaidi. 2011. Modul Media Pembelajaran, Direktorat Pendidikan Agama
Islam, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementrian Agama Republik
Indonesia.
3. 8. Menurut Gagne (1987) berpendapat bahwa “Kondisi yang berbasis
media meliputi jenis penyajian yang disampaikan kepada para
pembelajar dengan penjadwalan, pengurutan dan pengorganisasian.
Gagne, R.M. (Ed.). 1987. Instructional Technology: Foundations.
Hillsdale: Lawrence Erlmaum Associates, Publisheres.
9. Menurut Sudjana dan Rivai (1990) berpendapat bahwa “Media
pembelajaran adalah segala sesuatu yang digunakan untuk menyalurkan
pesan serta dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan
kemauan si belajar sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar”.
Sudjana, N. Dan Rivai, A. 1990. Media Pengajaran. Bandung: Penerbit
CV Sinar Baru Bandung.
10.Menurut Daryanto (2009) berpendapat bahwa “Media adalah segala alat
fisik yang dapat menyajikan pesan serta merangsang siswa untuk belajar
seperti Filn, buku, dan kaset.
Daryanto. 2009. Panduan Proses Pembelajaran. Jakarta: AV Publisher.
4. Tugas : Individu
M. K : Multimedia Pembelajaran
DEFENISI MULTIMEDIA / MEDIA PEMBELAJARAN
MENURUT SEPULUH TOKOH
Rahmatullah Muhammad
1325044017
S1
JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRONIKA
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
2014
