Programa destinado ao alumnado de 5º de educación primaria para promover habilidades sociais, dentro das accións encamiñadas ao desenvolvemento da nosa biblioteca solidaria.
Programa destinado ao alumnado de 5º de educación primaria para promover habilidades sociais, dentro das accións encamiñadas ao desenvolvemento da nosa biblioteca solidaria.
Nº 19 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Febreiro 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 19 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Febreiro 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
A educación en_tempos_revoltos_podemos_ponte_2014castrexo33
Presentación realizada por Belén Villar García y Ramón Cabanelas Rodríguez, para una asociación ciudadana, cuyos asistentes provienen de ámbitos muy distintos. El objetivo era hacerles llegar la idea de que a pesar del momento de cambio social que estamos viviendo, sobre todo económico, la educación tiene un papel fundamental, y a través de metodologías activas, podemos centrar el aprendizaje en el alumnado, que serán los ciudadanos del siglo XXI.
A empresa de tecnologia anunciou um novo produto revolucionário que combina hardware, software e serviços em nuvem. O dispositivo permite que os usuários acessem aplicativos e armazenem dados na nuvem de forma segura e conveniente. Analistas preveem que o produto terá um grande impacto no mercado e pode transformar o modo como as pessoas usam a tecnologia no futuro.
Nº 19 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Febreiro 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 19 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Febreiro 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
A educación en_tempos_revoltos_podemos_ponte_2014castrexo33
Presentación realizada por Belén Villar García y Ramón Cabanelas Rodríguez, para una asociación ciudadana, cuyos asistentes provienen de ámbitos muy distintos. El objetivo era hacerles llegar la idea de que a pesar del momento de cambio social que estamos viviendo, sobre todo económico, la educación tiene un papel fundamental, y a través de metodologías activas, podemos centrar el aprendizaje en el alumnado, que serán los ciudadanos del siglo XXI.
A empresa de tecnologia anunciou um novo produto revolucionário que combina hardware, software e serviços em nuvem. O dispositivo permite que os usuários acessem aplicativos e armazenem dados na nuvem de forma segura e conveniente. Analistas preveem que o produto terá um grande impacto no mercado e pode transformar o modo como as pessoas usam a tecnologia no futuro.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise stimulates the production of endorphins in the brain which elevate mood and reduce stress levels.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
El documento presenta una propuesta de Eva Solaz para acompañar emocionalmente a los alumnos de educación infantil de 3 a 6 años en el inicio del curso escolar durante la pandemia de COVID-19. La propuesta consiste en 5 sesiones que incluyen actividades como meditaciones, ejercicios de respiración y relajación, talleres, juegos y recursos para trabajar la gestión emocional.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas ofrecen esperanza de una recuperación económica en 2021, el panorama a corto plazo sigue siendo incierto dado el resurgimiento de casos en algunas partes del mundo.
Este documento ofrece consejos sobre cómo abordar las rabietas en niños con TEA. Explica que las rabietas son más frecuentes y intensas en estos niños, y es importante identificar su causa. Recomienda llevar un registro de las conductas disruptivas para identificar patrones. Ofrece pautas como proporcionar alternativas visuales, empatizar con la frustración del niño, y aplicar técnicas como el desvío de atención o el tiempo fuera para manejar las rabietas de manera no invasiva.
El documento describe una guía para ayudar a niños de 0-6 años a adaptarse a la rutina después de las vacaciones. Fue creado por Sergio Palao y tiene licencia CC BY-NC-SA. Presenta pictogramas para explicar las diferentes actividades de la rutina diaria como levantarse, desayunar, vestirse, ir al colegio, comer, hacer deberes, jugar y acostarse.
Este documento proporciona una receta para hacer brownies de chocolate en el microondas en 2 minutos. Incluye una lista de ingredientes como un huevo, leche, aceite, cacao en polvo, azúcar, harina, levadura y sal. Luego da instrucciones en 5 pasos que incluyen batir el huevo, agregar los demás ingredientes húmedos y secos, batir bien la mezcla y cocinarla en el microondas a máxima potencia durante 2 minutos.
Este documento describe un libro ilustrado titulado "En Familia" que cuenta la historia de una familia que pasa un día en La Casa Encendida, un centro cultural que ofrece actividades para familias. El libro muestra las diferentes actividades que la familia disfruta como visitar exposiciones de arte, talleres creativos, conciertos y observaciones astronómicas con el objetivo de celebrar la diversidad familiar y promover los derechos fundamentales de aprendizaje y educación.
Este documento propone una serie de actividades para realizar en familia que ayudarán a gestionar el tiempo de manera productiva y desarrollar las habilidades emocionales de los niños. Incluye sugerencias como cuentos compartidos, cocina, manualidades, juegos de mesa y relajación. El objetivo es fomentar la atención, imaginación, empatía y autocontrol de los niños.
5. A educación primaria
• FINALIDADE:
Facilitarlles aos alumnos e ás alumnas as
aprendizaxes de expresión e comprensión oral, a
lectura, a escritura, o cálculo, a adquisición de
nocións básicas da cultura, os hábitos de
convivencia, de estudo e traballo, o sentido
artístico, a creatividade e a afectividade co fin de
garantir
unha formación integral que contribúa ao pleno
desenvolvemento da súa personalidade e de
preparalos para cursar con aproveitamento a
ESO.
6. A educación primaria estrutúrase en
6 cursos, de 6 a 12 anos. De 1º a 6º
Organízase en áreas que
terán un carácter
global e integrador.
15. • 3º E. Primaria (Competencia lingüística
e matemática)
• 6º E. Primaria (Competencia lingüística,
matemática e en ciencia e tecnoloxía)
- Criterios fixados externamente.
- Adoptaranse medidas en función resultados.
- Resultados expresados por niveis.
- Carácter informativo aos centros.
- Información ás familias.
16. Atención á diversidade
Énfase especial na:
• Atención á diversidade
• Atención individualizada
• Prevención de dificultades de
aprendizaxe
• Posta en práctica de mecanismos de
reforzo
17. O TRABALLO NO 1º CURSO
Centrado na adquisición das técnicas
instrumentais básicas:
• Lectura e escritura.
• Numeración e cálculo.
As actividades son máis formais e
autónomas.
22. Os nenos e as nenas
• Activos
• Imaxinativos
• Entusiastas
• Curiosos
• Poden respectar as normas con maior
facilidade.
• Relaciónanse máis cos iguais.
• Maior autonomía do adulto.
• Maior control do corpo, da postura e da
respiración.
• Participan en xogos máis estruturados,
regrados.
32. • Fomentar a autodisciplina.
• Ensinar a respectar e escoitar.
• Animar a discutir acerca da presión dos iguais.
• Pasar tempo con el, dándolle a nosa atención.
33. Participación pais , nais, titores legais no
proceso educativo.
“ os pais, as nais, ou titores legais deberán participar e
apoiar a evolución do proceso educativo dos seus fillos,
fillas ou tutelados, así como coñecer as decisións
relativas á avaliación e promoción, e colaborar nas
medidas de apoio ou reforzo que adopten os centros
para facilitar o seu progreso educativo, e terán acceso
aos documentos oficiais de avaliación e aos exames e
documentos das avaliacións que lles realicen aos seus
fillos, fillas e tutelados”
34. Independente do ritmo de vida
que levan tanto pais/nais como
fillos/fillas
o espazo dentro do contexto
familiar segue sendo parte
importante da vida dun neno.