SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
Креативност
и
мотивация
Креативност(БенДжонсън)
Да научим учениците как
да мислят е по-важно от
това, да ги научим какво
да мислят.
4начинадаразвиемкреативносттауучениците.
1.1.Поставяйте задачи, които дават възможност
на учениците да бъдат креативни, по достъпен
и интересен начин.
2. Ценете креативността им и я
награждавайте.
3. Обучете учениците на умения, от които се
нуждаят, за да бъдат креативни.
4. Дайте на учениците възможност и задачи,
които им позволяват да бъдат креативни.
The4Cs
1. Communication (Комуникация)
2. Collaboration (Сътрудничество)
3. Creativity (Креативност)
4. Critical thinking (Критическо
мислене)
The flipped classroom/Обърнатата класна стая/
Типичниятуроквкласидомашнатаработасменятместатаси.
Теорията–удома
Домашнатаработа–вучилище (осмислянеидискусиипоурока).
Преподавателятподготвяняколковидеоклипа(среднапродължителност
от5-7минути).
Видеоклиповетесегледатвкъщи.
Всекиучениктрябваданаправионлайнтестзаобратнавръзка.
Вучилищеученицитезадаватвъпроси,правятупражненияидискутираттова,
коетосанаучили.
Предимства
• * Възможност за учениците да учат активно в
класната стая.
• * Намаляване на времето прекарано в
монотонна лекция.
• * Вниманието се фокусира върху разбиране и
прилагане.
*Дава се на учениците по-голям контрол в
училищния живот.
* Създава чувство на отговорност за тяхното
учене.
*Видеоматериалите могат да се гледат
неограничено.
Недостатъци
• *Достъпът до видеоматериалите става
• единствено по електронен път.
• * Някои ученици предпочитат да им
• се преподава по традиционния начин.
21идеиза
подобряванена
мотивациятана
учениците.
1. Създайте у учениците усещане за контрол (например
сами да си изберат вида на задачата или върху какъв
проблем да работят).
2. Определете ясно целите.
3. Създайте спокойна и положителна среда без
заплахи. Фокусът да е върху мога, а не върху не мога.
4. Променете обстановката.
5. Предложете различни варианти.
6. Създайте положителна състезателна атмосфера.
7. Дайте награди, които са с цел мотивация.
8. Създайте обстановка, в която учениците да се
чувстват важни и ценени.
9. Разрешете на учениците да работят заедно.
10. Дайте награди за добре изпълнена задача.
11. Насърчавайте самоопознаването.
12. Бъдете ентусиазирани.
13. Опознайте вашите ученици.
14. Използвайте интересите им.
15. Помогнете на учениците да намерят вътрешна мотивация
(т.е. лични причини ,поради които да бъдат мотивирани).
16.Овладейте безпокойството на учениците.
17.Поставяйте трудни, но достижимизадачи.
18.Обратната връзка е изключително важна,
предложете възможности за подобрение.
19. Проследете напредъкана учениците.
20.Направете нещатазабавни (някоиотзадачите дабъдат забавни).
21.Създайте възможностиза успех.
Полезни
образователн
иплатформи
ипрограми
 https://www.edpuzzle.com
 https://www.bg.khanacademy.org
 https://www.socrative.com
 https://www.edmodo.com
 https://www.quizizz.com
 https://www.quizlet.com
 https://www.ed.ted.com

More Related Content

Similar to Creativity and innovation

позитивно възпитание в класната стая
позитивно възпитание в класната стаяпозитивно възпитание в класната стая
позитивно възпитание в класната стаяCveta Gergova
 
еразъм+ кд1 bg
еразъм+ кд1   bgеразъм+ кд1   bg
еразъм+ кд1 bgD. Andronova
 
ДЕТСКИ КУРС НА МАРКОВ КОЛЕЖ. Работилница за самопознание и себеизграждане.
ДЕТСКИ КУРС НА МАРКОВ КОЛЕЖ. Работилница за самопознание и себеизграждане.ДЕТСКИ КУРС НА МАРКОВ КОЛЕЖ. Работилница за самопознание и себеизграждане.
ДЕТСКИ КУРС НА МАРКОВ КОЛЕЖ. Работилница за самопознание и себеизграждане.Reni Ovcharska
 
ДЕТСКИ КУРС НА МАРКОВ КОЛЕЖ. Работилница за самопознание и себеизграждане.
ДЕТСКИ КУРС НА МАРКОВ КОЛЕЖ. Работилница за самопознание и себеизграждане.ДЕТСКИ КУРС НА МАРКОВ КОЛЕЖ. Работилница за самопознание и себеизграждане.
ДЕТСКИ КУРС НА МАРКОВ КОЛЕЖ. Работилница за самопознание и себеизграждане.Yasen Nikolov
 
портфолио м.начкова
портфолио м.начковапортфолио м.начкова
портфолио м.начковаани петрова
 
Present Konferenzia
Present KonferenziaPresent Konferenzia
Present Konferenziailko gruev
 
портфолио м.начкова
портфолио м.начковапортфолио м.начкова
портфолио м.начковаани петрова
 
еразъм+ кд1 bg
еразъм+ кд1   bgеразъм+ кд1   bg
еразъм+ кд1 bgssuserb77b01
 
Manuel Santiago Bg
Manuel Santiago BgManuel Santiago Bg
Manuel Santiago Bguam.bulgaria
 
кръгла маса
кръгла масакръгла маса
кръгла масаbeshirova
 
Adhd&storytellling 09092014
Adhd&storytellling 09092014Adhd&storytellling 09092014
Adhd&storytellling 09092014Svetlana Velkova
 
Disciplina v klas_r_markova
Disciplina v klas_r_markovaDisciplina v klas_r_markova
Disciplina v klas_r_markovaRumiela Markova
 
Обогатяващо живота образование
Обогатяващо живота образованиеОбогатяващо живота образование
Обогатяващо живота образованиеElitsa Peltekova
 
Мениджмънт 04.12.2014
Мениджмънт 04.12.2014Мениджмънт 04.12.2014
Мениджмънт 04.12.2014Milko Tsanzov
 

Similar to Creativity and innovation (19)

Sydrjanie
SydrjanieSydrjanie
Sydrjanie
 
позитивно възпитание в класната стая
позитивно възпитание в класната стаяпозитивно възпитание в класната стая
позитивно възпитание в класната стая
 
Inclusive education
Inclusive educationInclusive education
Inclusive education
 
еразъм+ кд1 bg
еразъм+ кд1   bgеразъм+ кд1   bg
еразъм+ кд1 bg
 
процес
процеспроцес
процес
 
ДЕТСКИ КУРС НА МАРКОВ КОЛЕЖ. Работилница за самопознание и себеизграждане.
ДЕТСКИ КУРС НА МАРКОВ КОЛЕЖ. Работилница за самопознание и себеизграждане.ДЕТСКИ КУРС НА МАРКОВ КОЛЕЖ. Работилница за самопознание и себеизграждане.
ДЕТСКИ КУРС НА МАРКОВ КОЛЕЖ. Работилница за самопознание и себеизграждане.
 
ДЕТСКИ КУРС НА МАРКОВ КОЛЕЖ. Работилница за самопознание и себеизграждане.
ДЕТСКИ КУРС НА МАРКОВ КОЛЕЖ. Работилница за самопознание и себеизграждане.ДЕТСКИ КУРС НА МАРКОВ КОЛЕЖ. Работилница за самопознание и себеизграждане.
ДЕТСКИ КУРС НА МАРКОВ КОЛЕЖ. Работилница за самопознание и себеизграждане.
 
портфолио м.начкова
портфолио м.начковапортфолио м.начкова
портфолио м.начкова
 
Present Konferenzia
Present KonferenziaPresent Konferenzia
Present Konferenzia
 
портфолио м.начкова
портфолио м.начковапортфолио м.начкова
портфолио м.начкова
 
еразъм+ кд1 bg
еразъм+ кд1   bgеразъм+ кд1   bg
еразъм+ кд1 bg
 
Manuel Santiago Bg
Manuel Santiago BgManuel Santiago Bg
Manuel Santiago Bg
 
кръгла маса
кръгла масакръгла маса
кръгла маса
 
Adhd&storytellling 09092014
Adhd&storytellling 09092014Adhd&storytellling 09092014
Adhd&storytellling 09092014
 
ADHD
ADHDADHD
ADHD
 
Disciplina v klas_r_markova
Disciplina v klas_r_markovaDisciplina v klas_r_markova
Disciplina v klas_r_markova
 
Обогатяващо живота образование
Обогатяващо живота образованиеОбогатяващо живота образование
Обогатяващо живота образование
 
Мениджмънт 04.12.2014
Мениджмънт 04.12.2014Мениджмънт 04.12.2014
Мениджмънт 04.12.2014
 
Сашка Петрова портфолио
Сашка Петрова портфолиоСашка Петрова портфолио
Сашка Петрова портфолио
 

More from Dimitrina Georgieva (20)

Photo and-video-making-in-our-classroom
Photo and-video-making-in-our-classroomPhoto and-video-making-in-our-classroom
Photo and-video-making-in-our-classroom
 
Випуск 2020
Випуск 2020Випуск 2020
Випуск 2020
 
Държавен план прием 2020
Държавен план прием 2020Държавен план прием 2020
Държавен план прием 2020
 
Bg covid-19
Bg covid-19Bg covid-19
Bg covid-19
 
Gamification
GamificationGamification
Gamification
 
Teaching strategies,  Conflict management  and Emotional literacy
Teaching strategies,  Conflict management  and Emotional literacyTeaching strategies,  Conflict management  and Emotional literacy
Teaching strategies,  Conflict management  and Emotional literacy
 
Bulgarian Christmas
Bulgarian ChristmasBulgarian Christmas
Bulgarian Christmas
 
Christmas in Bulgaria
Christmas in BulgariaChristmas in Bulgaria
Christmas in Bulgaria
 
Schools united by science (sus)
Schools united by science (sus)Schools united by science (sus)
Schools united by science (sus)
 
Be enthusiastic, search the treasure
Be enthusiastic, search the treasureBe enthusiastic, search the treasure
Be enthusiastic, search the treasure
 
Alkover2019
Alkover2019Alkover2019
Alkover2019
 
Crafts
CraftsCrafts
Crafts
 
March 21
March 21March 21
March 21
 
3rd December
3rd December3rd December
3rd December
 
I have-a-dream-bg-team
I have-a-dream-bg-teamI have-a-dream-bg-team
I have-a-dream-bg-team
 
Presentation хтму-2016 2017
Presentation хтму-2016 2017Presentation хтму-2016 2017
Presentation хтму-2016 2017
 
Physics in the medicine
Physics in the medicinePhysics in the medicine
Physics in the medicine
 
Conventional energy
Conventional energyConventional energy
Conventional energy
 
Radioactivity in and around us ok!!!!
Radioactivity in and around us ok!!!!Radioactivity in and around us ok!!!!
Radioactivity in and around us ok!!!!
 
Leonardo team1
Leonardo   team1Leonardo   team1
Leonardo team1
 

Creativity and innovation

  • 2. Креативност(БенДжонсън) Да научим учениците как да мислят е по-важно от това, да ги научим какво да мислят.
  • 3. 4начинадаразвиемкреативносттауучениците. 1.1.Поставяйте задачи, които дават възможност на учениците да бъдат креативни, по достъпен и интересен начин. 2. Ценете креативността им и я награждавайте.
  • 4. 3. Обучете учениците на умения, от които се нуждаят, за да бъдат креативни. 4. Дайте на учениците възможност и задачи, които им позволяват да бъдат креативни.
  • 5. The4Cs 1. Communication (Комуникация) 2. Collaboration (Сътрудничество) 3. Creativity (Креативност) 4. Critical thinking (Критическо мислене)
  • 6. The flipped classroom/Обърнатата класна стая/ Типичниятуроквкласидомашнатаработасменятместатаси. Теорията–удома Домашнатаработа–вучилище (осмислянеидискусиипоурока). Преподавателятподготвяняколковидеоклипа(среднапродължителност от5-7минути). Видеоклиповетесегледатвкъщи. Всекиучениктрябваданаправионлайнтестзаобратнавръзка. Вучилищеученицитезадаватвъпроси,правятупражненияидискутираттова, коетосанаучили.
  • 7. Предимства • * Възможност за учениците да учат активно в класната стая. • * Намаляване на времето прекарано в монотонна лекция. • * Вниманието се фокусира върху разбиране и прилагане.
  • 8. *Дава се на учениците по-голям контрол в училищния живот. * Създава чувство на отговорност за тяхното учене. *Видеоматериалите могат да се гледат неограничено.
  • 9. Недостатъци • *Достъпът до видеоматериалите става • единствено по електронен път. • * Някои ученици предпочитат да им • се преподава по традиционния начин.
  • 10. 21идеиза подобряванена мотивациятана учениците. 1. Създайте у учениците усещане за контрол (например сами да си изберат вида на задачата или върху какъв проблем да работят). 2. Определете ясно целите. 3. Създайте спокойна и положителна среда без заплахи. Фокусът да е върху мога, а не върху не мога. 4. Променете обстановката. 5. Предложете различни варианти. 6. Създайте положителна състезателна атмосфера. 7. Дайте награди, които са с цел мотивация. 8. Създайте обстановка, в която учениците да се чувстват важни и ценени.
  • 11. 9. Разрешете на учениците да работят заедно. 10. Дайте награди за добре изпълнена задача. 11. Насърчавайте самоопознаването. 12. Бъдете ентусиазирани. 13. Опознайте вашите ученици. 14. Използвайте интересите им. 15. Помогнете на учениците да намерят вътрешна мотивация (т.е. лични причини ,поради които да бъдат мотивирани).
  • 12. 16.Овладейте безпокойството на учениците. 17.Поставяйте трудни, но достижимизадачи. 18.Обратната връзка е изключително важна, предложете възможности за подобрение. 19. Проследете напредъкана учениците. 20.Направете нещатазабавни (някоиотзадачите дабъдат забавни). 21.Създайте възможностиза успех.
  • 13. Полезни образователн иплатформи ипрограми  https://www.edpuzzle.com  https://www.bg.khanacademy.org  https://www.socrative.com  https://www.edmodo.com  https://www.quizizz.com  https://www.quizlet.com  https://www.ed.ted.com