2. Проучване/анкета/ сред учители и ученици на тема Подходи
за учене
Учители:
1.Каква е ролята на индивидуалната работа в час?
2.Какво е мястото на творческите задачи?
3.По време на новия урок разрешавате ли учениците да
задават въпроси и да формират творчески задачи?
4.Колко важна е домашната работа?
5.Използвате ли дискусии и дебати в урока?
6.Смятате ли,че методът на проучване повишава активността
на ученика?
7.В каква степен трябва да се използва екипната работа в
час?
8.До колко важна е класната стая?
3. Ученици:
1.Смятате ли ,че урокът се учи по-добре чрез самостоятелна работа в
час?
2.Предпочитате ли творческите задачи?
3.Задавате ли собствени въпроси по конкретни задачи?
4.До каква степен домашната работаще ви помогне да научите новия
урок?
5.Дебатите и дискусиите помагат ли ви да научите урока?
6.Предпочитате ли да учите чрез проучване?
7.Предпочитате ли работа в екип?
8.Смятате ли,че се учи по-лесно с помощта на ИТ?
9.Когато учите ви е най-трудно: а/да отделяте същественото от
несъщественото б/дългите текстове в учебника,които съдържат
голямо количество информация в/не изпитвам затруднения
10.Когато учите използвате:а/тетрадката б/учебника в/допълнителни
текстове г/интернет
11.Врамките на подготовката използвате флаш карти:а/знам,но не
използвам б/използвам понякога в/използвам г/не познавам този
метод
12.Техника за учене Файнман:а/не съм чувал б/чувал съм,но не го
използвам в/използвам понякога г/не познавам метода,но бих
опитал