Kuesioner minat belajar mata pelajaran matematikaMading KS
Kuesioner ini bertujuan untuk mengetahui minat belajar siswa terhadap mata pelajaran matematika. Terdiri dari 40 pernyataan yang harus diisi menggunakan skala sikap untuk mengukur tingkat setuju atau tidak setuju. Skor maksimal 160 dan rentang skor menunjukkan tingkat minat: tinggi (122-162), sedang (81-121), rendah (40-80).
Belajar Sebagai Perubahan Tingkah Laku (Makalah Belajar dan Pembelajaran)Mayawi Karim
Makalah ini membahas tentang belajar sebagai perubahan tingkah laku. Belajar didefinisikan sebagai proses yang menghasilkan perubahan tingkah laku yang bersifat relatif permanen melalui pengalaman. Perubahan tingkah laku memiliki ciri-ciri seperti disengaja, berkesinambungan, fungsional, positif, aktif, dan bertujuan. Hasil belajar dapat berupa perubahan informasi verbal atau kecakapan intelektual.
Modul ini membahas tentang pengembangan asesmen alternatif untuk menilai hasil belajar siswa dengan cara yang lebih komprehensif dan otentik melalui berbagai bentuk asesmen seperti asesmen kinerja, portofolio, dan rubrik penilaian."
Tema 4, keluargaku 2-kurikulum 2013-bse kelas 1 sd-buku guruAbdul Latip
Buku ini memberikan ringkasan singkat tentang:
1. Buku ini merupakan buku panduan guru untuk pembelajaran tematik terpadu kelas 1
2. Buku ini memuat petunjuk penggunaan buku siswa dan acuan kegiatan pembelajaran di kelas
3. Buku ini dirancang untuk mengembangkan kompetensi siswa melalui berbagai aktivitas pembelajaran
Lembar wawancara siswa digunakan untuk mewawancarai siswa mengenai pembelajaran kimia di kelas. Siswa mengungkapkan bahwa kimia adalah mapel yang sulit karena materinya abstrak. Mereka kesulitan memahami konsep asam-basa, penyangga, dan hidrolisis. Untuk mengatasi kesulitan, diperlukan metode pengajaran yang bervariasi dan menarik perhatian siswa. Guru diharapkan lebih sering
Kuesioner minat belajar mata pelajaran matematikaMading KS
Kuesioner ini bertujuan untuk mengetahui minat belajar siswa terhadap mata pelajaran matematika. Terdiri dari 40 pernyataan yang harus diisi menggunakan skala sikap untuk mengukur tingkat setuju atau tidak setuju. Skor maksimal 160 dan rentang skor menunjukkan tingkat minat: tinggi (122-162), sedang (81-121), rendah (40-80).
Belajar Sebagai Perubahan Tingkah Laku (Makalah Belajar dan Pembelajaran)Mayawi Karim
Makalah ini membahas tentang belajar sebagai perubahan tingkah laku. Belajar didefinisikan sebagai proses yang menghasilkan perubahan tingkah laku yang bersifat relatif permanen melalui pengalaman. Perubahan tingkah laku memiliki ciri-ciri seperti disengaja, berkesinambungan, fungsional, positif, aktif, dan bertujuan. Hasil belajar dapat berupa perubahan informasi verbal atau kecakapan intelektual.
Modul ini membahas tentang pengembangan asesmen alternatif untuk menilai hasil belajar siswa dengan cara yang lebih komprehensif dan otentik melalui berbagai bentuk asesmen seperti asesmen kinerja, portofolio, dan rubrik penilaian."
Tema 4, keluargaku 2-kurikulum 2013-bse kelas 1 sd-buku guruAbdul Latip
Buku ini memberikan ringkasan singkat tentang:
1. Buku ini merupakan buku panduan guru untuk pembelajaran tematik terpadu kelas 1
2. Buku ini memuat petunjuk penggunaan buku siswa dan acuan kegiatan pembelajaran di kelas
3. Buku ini dirancang untuk mengembangkan kompetensi siswa melalui berbagai aktivitas pembelajaran
Lembar wawancara siswa digunakan untuk mewawancarai siswa mengenai pembelajaran kimia di kelas. Siswa mengungkapkan bahwa kimia adalah mapel yang sulit karena materinya abstrak. Mereka kesulitan memahami konsep asam-basa, penyangga, dan hidrolisis. Untuk mengatasi kesulitan, diperlukan metode pengajaran yang bervariasi dan menarik perhatian siswa. Guru diharapkan lebih sering
Dokumen tersebut merangkum metode penelitian tindakan kelas yang dilakukan untuk meningkatkan pembelajaran tematik dengan menggunakan media realia. Penelitian ini menggunakan desain siklus, meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes untuk menilai aktivitas siswa dan pencapaian belajar.
Angket diagnostik kesulitan belajar matematika siswa ini berisi 20 pernyataan untuk mengidentifikasi kesulitan siswa dalam mempelajari matematika. Siswa diminta memberi tanda centang pada kolom YA jika pernyataan sesuai atau TIDAK jika tidak sesuai.
Materi tentang pengukura panjang untuk kelas 1 SD
materi berisi tentang cara mengukur panjang menggunakan satuan baku.
Slide dilengkapi dengan latihan soal di akhir materi.
Praktikum ini menguji pengaruh detergen terhadap pertumbuhan kecambah kacang hijau. Kacang hijau direndam dalam larutan detergen berkonsentrasi berbeda yaitu 100%, 50%, 25%, 12,5%, 6,25%, 3,1%, dan kontrol (air). Hasilnya menunjukkan semakin tinggi konsentrasi detergen, pertumbuhan akar semakin terhambat bahkan mati. Detergen berpengaruh buruk bagi pertumbuhan tanaman pada konsentrasi tinggi k
Robot pemadam api berbasis mikrokontroller Atmega32 untuk memadamkan api. Robot dirancang oleh Mardiansyah untuk memenuhi syarat tugas akhir diploma di Politeknik Negeri Pontianak pada tahun 2012. Robot diuji dan lulus sebagai tugas akhir.
Angket ini bertujuan untuk mengukur motivasi dan minat siswa terhadap pelajaran IPA. Terdapat dua angket yang masing-masing berisi pernyataan-pernyataan yang harus dinilai kebenarannya oleh siswa. Angket pertama mengukur motivasi dengan 36 pernyataan, sedangkan angket kedua mengukur minat dengan 34 pernyataan. Kedua angket meminta siswa memberikan penilaian berdasarkan skala 1 sampai 5 sesuai dengan tingkat ket
Dokumen tersebut membahas penelitian yang bertujuan meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VII MTs Hubbulwathan Duri melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Kepala Bernomor. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi selama dua siklus untuk menguji hipotesis bahwa model pembelajaran tersebut dapat
Laporan ini merangkum hasil kegiatan magang I yang dilaksanakan di SD Negeri 07 Kota Bengkulu selama dua minggu. Kegiatan magang meliputi observasi lingkungan sekolah, administrasi kelas, dan pengamatan proses pembelajaran di kelas.
Dokumen tersebut berisi contoh rubrik penilaian kinerja sholat jenazah yang mencakup delapan aspek yang dinilai. Rubrik ini digunakan untuk menilai tiga siswa dalam melaksanakan sholat jenazah. Setiap aspek diberi skor satu sampai lima berdasarkan kriteria yang ditetapkan. Jumlah skor kemudian dihitung untuk menentukan nilai akhir peserta.
Laporan Media Pembelajaran Membaca Permulaan dan MenulisWulan Yulian
Media pembelajaran bernama MELANKOLIS dirancang untuk membantu anak belajar membaca dan menulis. Media ini terdiri dari tiga halaman yang berisi papan tulis, huruf-huruf, dan gambar untuk melatih keterampilan membaca dan menulis anak. Media ini diujicobakan pada siswa bernama Mila yang mengalami tunagrahita ringan dan kelainan organ bicara.
Dokumen tersebut membahas tentang Penilaian Acuan Norma (PAN) dan Penilaian Acuan Patokan (PAP). PAN mengukur prestasi siswa secara relatif dengan siswa lain, sedangkan PAP mengukur prestasi siswa berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan. Keduanya memiliki persamaan seperti menggunakan tujuan evaluasi dan sampel yang sama, namun PAN cenderung mengukur banyak perilaku dengan sedikit soal, sedangkan PAP
Proposal penelitian tindakan kelas yang bertujuan meningkatkan prestasi belajar sosiologi siswa kelas X melalui pemberian tugas pekerjaan rumah. Penelitian ini akan menguji hipotesis bahwa pemberian tugas pekerjaan rumah dapat meningkatkan hasil belajar sosiologi siswa. Penelitian ini diharapkan memberikan manfaat bagi sekolah, guru, dan siswa.
Dokumen tersebut merangkum metode penelitian tindakan kelas yang dilakukan untuk meningkatkan pembelajaran tematik dengan menggunakan media realia. Penelitian ini menggunakan desain siklus, meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes untuk menilai aktivitas siswa dan pencapaian belajar.
Angket diagnostik kesulitan belajar matematika siswa ini berisi 20 pernyataan untuk mengidentifikasi kesulitan siswa dalam mempelajari matematika. Siswa diminta memberi tanda centang pada kolom YA jika pernyataan sesuai atau TIDAK jika tidak sesuai.
Materi tentang pengukura panjang untuk kelas 1 SD
materi berisi tentang cara mengukur panjang menggunakan satuan baku.
Slide dilengkapi dengan latihan soal di akhir materi.
Praktikum ini menguji pengaruh detergen terhadap pertumbuhan kecambah kacang hijau. Kacang hijau direndam dalam larutan detergen berkonsentrasi berbeda yaitu 100%, 50%, 25%, 12,5%, 6,25%, 3,1%, dan kontrol (air). Hasilnya menunjukkan semakin tinggi konsentrasi detergen, pertumbuhan akar semakin terhambat bahkan mati. Detergen berpengaruh buruk bagi pertumbuhan tanaman pada konsentrasi tinggi k
Robot pemadam api berbasis mikrokontroller Atmega32 untuk memadamkan api. Robot dirancang oleh Mardiansyah untuk memenuhi syarat tugas akhir diploma di Politeknik Negeri Pontianak pada tahun 2012. Robot diuji dan lulus sebagai tugas akhir.
Angket ini bertujuan untuk mengukur motivasi dan minat siswa terhadap pelajaran IPA. Terdapat dua angket yang masing-masing berisi pernyataan-pernyataan yang harus dinilai kebenarannya oleh siswa. Angket pertama mengukur motivasi dengan 36 pernyataan, sedangkan angket kedua mengukur minat dengan 34 pernyataan. Kedua angket meminta siswa memberikan penilaian berdasarkan skala 1 sampai 5 sesuai dengan tingkat ket
Dokumen tersebut membahas penelitian yang bertujuan meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VII MTs Hubbulwathan Duri melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Kepala Bernomor. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi selama dua siklus untuk menguji hipotesis bahwa model pembelajaran tersebut dapat
Laporan ini merangkum hasil kegiatan magang I yang dilaksanakan di SD Negeri 07 Kota Bengkulu selama dua minggu. Kegiatan magang meliputi observasi lingkungan sekolah, administrasi kelas, dan pengamatan proses pembelajaran di kelas.
Dokumen tersebut berisi contoh rubrik penilaian kinerja sholat jenazah yang mencakup delapan aspek yang dinilai. Rubrik ini digunakan untuk menilai tiga siswa dalam melaksanakan sholat jenazah. Setiap aspek diberi skor satu sampai lima berdasarkan kriteria yang ditetapkan. Jumlah skor kemudian dihitung untuk menentukan nilai akhir peserta.
Laporan Media Pembelajaran Membaca Permulaan dan MenulisWulan Yulian
Media pembelajaran bernama MELANKOLIS dirancang untuk membantu anak belajar membaca dan menulis. Media ini terdiri dari tiga halaman yang berisi papan tulis, huruf-huruf, dan gambar untuk melatih keterampilan membaca dan menulis anak. Media ini diujicobakan pada siswa bernama Mila yang mengalami tunagrahita ringan dan kelainan organ bicara.
Dokumen tersebut membahas tentang Penilaian Acuan Norma (PAN) dan Penilaian Acuan Patokan (PAP). PAN mengukur prestasi siswa secara relatif dengan siswa lain, sedangkan PAP mengukur prestasi siswa berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan. Keduanya memiliki persamaan seperti menggunakan tujuan evaluasi dan sampel yang sama, namun PAN cenderung mengukur banyak perilaku dengan sedikit soal, sedangkan PAP
Proposal penelitian tindakan kelas yang bertujuan meningkatkan prestasi belajar sosiologi siswa kelas X melalui pemberian tugas pekerjaan rumah. Penelitian ini akan menguji hipotesis bahwa pemberian tugas pekerjaan rumah dapat meningkatkan hasil belajar sosiologi siswa. Penelitian ini diharapkan memberikan manfaat bagi sekolah, guru, dan siswa.
Melalui teknik pemberian tugas pekerjaan rumah diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas IX SMPN 7 PPU. Penelitian ini bertujuan mengetahui apakah pemberian tugas pekerjaan rumah secara teratur dan terorganisir dapat meningkatkan penguasaan konsep matematika siswa. Hasil penelitian diharapkan memberikan masukan untuk meningkatkan mutu pembelajaran matematika.
1. Dokumen tersebut membahas tentang penggunaan alat peraga dalam pembelajaran matematika tentang kubus dan balok untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
2. Saat ini pembelajaran matematika masih banyak yang konvensional dan kurang melibatkan siswa secara aktif, sehingga pemahaman siswa rendah.
3. Peneliti bermaksud menggunakan alat peraga konkrit untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap kubus
1. Observasi
Observasi yang digunakan untuk mengetahui data aktivitas siswa dan guru serta keterampilan guru dalam pembelajaran yang dilakukan dalam penelitian ini.
Dokumen tersebut membahas tentang latar belakang masalah rendahnya prestasi belajar IPA siswa di SMP Negeri 1 Kanor. Prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA masih rendah karena kurangnya motivasi dan antusiasme siswa dalam belajar. Untuk meningkatkan prestasi dan motivasi belajar siswa, perlu diaplikasikan strategi pembelajaran Quantum Teaching pada materi sistem pernafasan.
Penerapan pembelajaran melalui pendekatan kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa dengan menggunakan pengalaman kehidupan sehari-hari siswa untuk membangun konsep. Guru perlu menerapkan model pembelajaran yang tepat seperti pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa.
Penerapan pembelajaran melalui pendekatan kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa. Guru perlu menerapkan model pembelajaran yang tepat seperti pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan keterlibatan siswa.
Teks tersebut membahas tentang pembelajaran matematika di SD, khususnya untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 4 Katobu pada materi pecahan dan operasinya. Berdasarkan analisis masalah, dipilih model pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan pemahaman siswa. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi tersebut.
Dokumen tersebut memberikan contoh rencana pembelajaran matematika di sekolah dasar yang mencakup latar belakang, tujuan, sasaran, tahapan proses belajar mengajar, merencanakan pengajaran di kelas, menyusun rencana pembelajaran, dan contoh rencana pembelajaran untuk kelas V tentang pembelajaran pecahan."
Dokumen tersebut memberikan contoh rencana pembelajaran matematika di sekolah dasar yang mencakup latar belakang, tujuan, sasaran, tahapan proses belajar mengajar, merencanakan pengajaran di kelas, menyusun rencana pembelajaran, dan contoh rencana pembelajaran untuk kelas V tentang pembelajaran pecahan."
1. Contoh Proposal PTK
Tuesday, 25 December 2007
Berikut ini contoh sebuah proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK).
PROPOSAL
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
( PTK )
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
MELALUI TEHNIK PEMBERIAN TUGAS PEKERJAAN RUMAH
BAGI SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR NEGERI 1 SAMUDRA KULON
Disusun oleh :
NURSIDIK KURNIAWAN, A.Ma.Pd.SD
2. PROPOSAL
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
I. JUDUL
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI TEHNIK PEMBERIAN TUGAS
PEKERJAAN RUMAH
BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 1 SAMUDRA KULON
II. BIDANG KAJIAN
Pembelajaran Matematika dan Pemberian Pekerjaan Rumah.
III. PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
Pendidikan adalah investasi jangka panjang yang memperlukan usaha dan dana yang cukup besar, hal ini
diakui oleh semua orang atau suatu bangsa demi kelangsungan masa depannya. Demikian halnya dengan
Indonesia menaruh harapan besar terhadap pendidik dalam perkembangan masa depan bangsa ini, karena
dari sanalah tunas muda harapan bangsa sebagai generasi penerus dibentuk.
Meski diakui bahwa pendidikan adalah investasi besar jangka panjang yang harus ditata, disiapkan dan
diberikan sarana maupun prasarananya dalam arti modal material yang cukup besar, tetapi sampai saat ini
Indonesia masih berkutat pada problemmatika ( permasalahan ) klasik dalam hal ini yaitu kualitas
pendidikan. Problematika ini setelah dicoba untuk dicari akar permasalahannya adalah bagaikan sebuah
mata rantai yang melingkar dan tidak tahu darimana mesti harus diawali.
Terkait dengan mutu pendidikan khususnya pendidikan pada jenjang Sekolah Dasar ( SD ) dan Madrasah
Ibtidaiyah ( MI ) sampai saat ini masih jauh dan apa yang kita harapkan. Betapa kita masih ingat dengan
hangat akan standarisasi Ujian Akhir Sekolah ( UAS ) dengan nilai masing – masing mata pelajaran 4,51
dikeluhkan oleh semua para pendidik bahkan oleh orang – orang tua siswa sendiri, karena anak atau
siswanya tidak dapat lulus. Hal lucu yang sebenarnya tidak perlu terjadi. Melihat kondisi rendahnya
prestasi atau hasil belajar siswa tersebut beberapa upaya dilakukan salah satunya adalah pemberian tugas
berupa kepada siswa. Dengan pemberian pekerjaan rumah kepada siswa diharapkan siswa dapat
meningkatkan aktifitas belajarnya, sehingga terjadi pengulangan dan penguatan terhadap meteri yang
diberikan di sekolah dengan harapan siswa mampu meningkatkan hasil belajar atau prestasi siswa.
IV. PERUMUSAN DAN PEMECAHAN MASALAH
3. 1. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang permasalahan sebagaimana tersebut didepan, maka rumusan permasalahan
yang diajukan dalam proposal ini adalah :
Apakah melalui tehnik pemberian tugas pekerjaan rumah dapat meningkatkan prestasi belajar
Matematika bagi siswa kelas VI Sekolah Dasar Negeri 1 Samudra Kulon ?
1. Pemecahan Masalah
Siswa yang mendapatkan perhatian dan perlakuan khusus tentunya akan menghasilkan atau menguasai
yang berbeda pula dalam sebuah kelas atau kelompok bahkan perlakuan individual sekaligus dengan
diberikanya perlakuan dan perhatian yang lebih baik dalam belajar di sekolah maupun di rumah, tentunya
akan lebih baik pula penguasaan kertramilan atau konsep terhadap mata pelajaran – mata pelajaran yang
dipelajarinya. Dengan pemberian PR secara rutin dan terorganisir dengan baik paling tidak akan mampu
mengkondisikan dalam bentuk motifasi ekstinsik bagi siswa itu sendiri.
Moh. Uzer ( 1996:29) menjelaskan “Motivasi ekstrinsik timbul sebagai akibat pengaruh dari luar individu,
apakah karena adanya ajakan, atau paksaan orang lain sehingga dengan kondisi yang demikian akhirnya
ia mau melakukan sesuatu atau belajar, misalnya seseorang mau belajar karena ia disuruh orang tua
untuk mendapatkan peringkat pertama.”
Demikian halnya dengan guru memberikan PR dengan harapan baik itu dirasa memaksa bagi siswa atau
itu karena disuruh sebagai tugas dengan perasaan terpaksa, yang jelas mengkondisikan siswa harus
belajar. Dengan pola demikian tentunya anak yang lebih banyak belajar dirumah akan lebih baik misalnya
dalam mata pelajaran yang dikerjakan..
a. Hipotensis
Hipotensisi yang diajukan dalam proposal penelitian ini adalah :
“ Melalui tehnik pemberian tugas pekerjaan rumah dapat meningkatkan hasil belajar matematika bagi
siswa kelas VI SDN 1 Samudra Kulon”
V. TUJUAN PENELITIAN
1. Tujuan Umum
Tujuan peneliti yang diharapkan dari penelitian ini menjadi masukan bagi guru dan siswa untuk
meningkatkan belajar di rumah.
2. Tujuan Khusus
Adapaun tujuan khusus dari penelitian ini :
“Untuk mengetahui apakah melalui pemberian pekerjaan rumah dapat meningkatkan prestasi belajar
matematika bagi siswa kelas VI SDN 1 Samudra Kulon.”
4. VI. MANFAAT HASIL PENELITIAN
Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi :
a. SDN 1 Samudra Kulon
Dengan hasil penelitian ini diharapkan SD Negeri 1 Samudra Kulon dapat lebih meningkatkan
pemberdayaan pemberian pekerjaan rumah agar prestasi belajar siswa lebih baik dan perlu dicoba untuk
diterapkan pada pelajaran lain.
b. Guru
Sebagai bahan masukan guru dalam meningkatkan mutu pendidikan di kelasnya.
c. Siswa
Sebagai bahan masukan bagi siswa untuk memanfaatkan pekerjaan rumah dalam rangka meningkatkan
prestasi belajarnya.
VII. KAJIAN PUSTAKA
1. Landasan Teori
1. Matematika
Istilah Matematika berasal dari bahasa Yunani “Mathematikos” secara ilmu pasti, atau “Mathesis” yang
berarti ajaran, pengetahuan abstrak dan deduktif, dimana kesimpulan tidak ditarik berdasarkan
pengalaman keindraan, tetapi atas kesimpulan yang ditarik dari kaidah – kaidah tertentu melalui deduksi
(Ensiklopedia Indonesia).
Dalam Garis Besar Program Pembelajaran ( GBPP )terdapat istilah Matematika Sekolah yang dimaksudnya
untuk memberi penekanan bahwa materi atau pokok bahasan yang terdapat dalam GBPP merupakan
materi atau pokok bahasan yang diajarkan pada jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah (Direkdikdas :
1994 )
1. Belajar
Skinner berpandangan bahwa belajar adalah suatu perilaku. Pada saat orang belajar maka responya
menjadi lebih baik dan sebaliknya bila tidak belajar responya menjadi menurun sedangkan menurut Gagne
belajar adalah seperangkat proses kognitif yang mengubah sifat stimulasi limgkungan, melewati
pengolahan informasi, menjadi kapasitas baru ( Dimyati, 2002-10). Sedangkan menurut kamus umum
bahasa Indonesia belajar diartikan berusaha ( berlatih dsb )supaya mendapat suatu kepandaian
( Purwadarminta : 109 )
Belajar dalam penelitian ini diartikan segala usaha yang diberikan olh guru agar mendapat dan mampu
menguasai apa yang telah diterimanya dalam hal ini adalah pelajaran Matematika.
1. Prestasi Belajar.
Prestasi belajar berasal dari kata “ prestasi “ dan “belajar’ prestasi berarti hasil yang telah dicapai
5. (Depdikbud, 1995 : 787 ). Sedangkan pengertian belajar adalah berusaha memperoleh kepandaian atau
lmu (Depdikbud, 1995 : 14 ). Jadi prestasi belajar adalah penguasaan pengetahuan atau ketrampilan yang
dikembangkan oleh mata pelajaran, lazimnya ditunjukan dengan nilai atau angka yang diberikan oleh
guru. Prestasi dalam penilitian yang dimaksudkan adalah nilai yang diperoleh oleh siswa pada mata
pelajaran matematika dalam bentuk nilai berupa angka yang diberikan oleh guru kelasnya setelah
melaksanakan tugas yang diberikan padanya
1. Teknik
Dalam umum bahasa Indonesia teknik diartikakan cara (kepandaian, dsb) membuat sesuatu atau
melakukan sesuatu yang berkenaan dengan kesenian (purwadarminta,: 1035). Sedangkan teknik yang
dimaksud disini adalah cara tertentu yang dilakukan oleh guru yang akan dikenakan kepada siswanya
dalam rangka mendapatkan informasi atau laporan yang diinginkan.
1. Pekerjaan rumah
Pekerjaan rumah atau yang lazim disebut PR dalam bahasa Inggris “Homework “ yang artinya
mengerjakan pekerjaan rumah. Dalam penilitian ini yang dimaksudkan dengan PR adalah sebuah tugas
atau pekerjaan tertentu baik tertulis atau lisan yang harus dikerjakan diluar jam sekolah (terutama
dirumah) berkaitan dengan pelajaran yang telah disampaikan guru untuk meningkatkan penguasaan
konsep atau ketrampilan dan sekaligus memberikan pengembangan.
VIII. RENCANA DAN PROSEDUR PENELITIAN
1. Rencana Penelitian
1. Subjek penelitian
Subyek dalam peniltian ini adalah siswa kelas VI SD Negeri 1 Samudra Kulon kecamatan Gumelar,
Kabupaten Banyumas jumlah siswa 38 orang.
Pertimbangan penulis mengambil subyek penilitiann tersebut dimana siswa kelas VI telah mampu dan
memiliki kemandirian dalam mengerjakan tugas seperti PR, karena siswa kelas VI telah mampu membaca
dan menulis serta berhitung yang cukup. Selain itu penulis pengajar di kelas VI.
2. Tempat Penelitian
Dalam penilitian ini penulis mengambil lokasi di SD Negeri 1 Samudra Kulon, kecamatan Gumelar
Kabupaten Banyumas penulis mengambil lokasi atau tempat ini dengan pertimbangan bekerja pada
sekolah tersebut, sehingga memudahkan dalam mencari data, peluang waktu yang luas dan subyek
penlitian yang sangat sesuai dengan profesi penulis.
3. Waktu Penelitian
Dengan beberapa pertimbangan dan alasan penulis menentukan menggunakan waktu penelitian selama 3
bulan Agustus s.d Oktober. Waktu dari perencanaan sampai penulisan laporan hasil penelitian tersebut
pada semester I Tahun pelajaran 2007/2008.
4. Lama Tidakan
Waktu untuk melaksanakan tindakan pada bulan Okteber, mulai dari siklus I, Siklus II dan Siklus III.
6. 1. Prosedur Penelitian
Prosedur penelitian yang diterapkan dalam hal ini antara lain :
1. Perencanaan
Meliputi penyampaian materi pelajaran, latian soal, pembahasan latian soal, tugas pekerjaan rumah
( kegiatan penelitian utama ) pembahasan PR, ulangan harian.
2. Tindakan ( Action )/ Kegiatan, mencakup
a. Siklus I, meliputi : Pendahuluan, kegiatan pokok dan penutup.
b. Siklus II ( sama dengan I )
c. Siklus III ( sama dengan I dan II )
3. Refleksi, dimana perlu adanya pembahasan antara siklus – siklus tersebut untuk dapat menentukan
kesimpulan atau hasil dari penelitian.
IX. JADWAL PENELITIAN
MINGGU KE……..
No KEGIATAN
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Perencanaan
2 Proses pembelajaran
3 Evaluasi
4 Pengumpulan Data
5 Analisis Data
6 Penyusunan Hasil
7 Pelaporan Hasil
X. BIAYA PENELITIAN
Akibat yang timbul dari penelitian ini menjadi tanggung jawab peneliti, adapun biaya tersebut adalah :
1. Fotocopy Naskah : Rp
2. Kerta folio 1 pack : Rp
3. jilid buku : Rp
4. Rental Komputer : Rp
5. lain – lain : Rp
7. JUMLAH : Rp
XI. PERSONALIA PENELITI
Penelitian ini melibatkan Tim peneliti, identitas dari Tim tersebut adalah :
1. Nama : NURSIDIK KURNIAWAN
NIM : 813846371
Pekerjaan : Guru Wiyata Bakti SDN 1 Samudra Kulon
Tugas dalam penelitian : Pengumpulan dan Analisis Data
Sumber: http://nhowitzer.multiply.com