Rangkuman rencana pembelajaran mata kuliah Psikologi Belajar meliputi penentuan kompetensi, materi, jadwal kuliah, tugas mahasiswa, dan sistem penilaian. Mata kuliah ini membahas berbagai teori belajar seperti paradigma fungsionalis, kognitif, dan asosiasi untuk membantu mahasiswa memahami proses perubahan perilaku manusia.

1. Sebuah Pembelajaran mata kuliah yang bersifat teoritis ( Studi Kasus di Psikologi )

2. PEMBELAJARAN MATA KULIAH : Psikologi Belajar (semester 4/ 2 SKS)

3. PERENCANAAN PEMBELAJARAN a. Merumuskan kompetensi . (arah & tujuan) b. Menyusun materi menurut sistem (orientasi) c. Menyusun jadwal kuliah & presentasi (proses) d. Membuat deskripsi tugas dan ujian (tolok ukur) e. Menawarkan sistim penilaian; aturan main, dan etika akademik . (tata nilai pembelajaran)

7. RENCANA PEMBELAJARAN MK. PSIKOLOGI BELAJAR SEMESTER GENAP TAHUN 2005-2006. FAKULTAS PSIKOLOGI UGM 10% Apakah itu BELAJAR Tugas: mencari contoh proses belajar di kehidupan nyata Kuliah dan diskusi tugas I 2 20% Presentasi tugas pembuatan penelitian kecil berdasar pada paradigma Fungsionalis Presentasi dan diskusi tugas II 6 Prinsip Belajar Paradigma Fungsionalis Kuliah dan diskusi 3-5 Uraian rencana pembelajaran. Norma kelas Pembagian kelompok Kuliah awal 1 BOBOT NILAI POKOK BAHASAN KEGIATAN PEMBELAJARAN MINGGU

8. RENCANA PEMBELAJARAN MK. PSIKOLOGI BELAJAR SEMESTER GENAP TAHUN 2005-2006. FAKULTAS PSIKOLOGI UGM Prinsip Belajar Paradigma Kognitif Kuliah dan Diskusi 11-13 20 % Presentasi tugas pembuatan Poster konsep paradigma Asosiasi Presentasi dan diskusi tugas III 10 Prinsip Belajar Paradigma Asosiasi Kuliah dan Diskusi 7-9 BOBOT NILAI BENTUK KEGIATAN KEGIATAN PEMBELAJARAN MINGGU

9. RENCANA PEMBELAJARAN MK. PSIKOLOGI BELAJAR SEMESTER GENAP TAHUN 2005-2006. FAKULTAS PSIKOLOGI UGM 25 % Presentasi tugas pembuatan Film ilustrasi perubahan perilaku Presentasi dan diskusi tugas III 14 25% MCQ dan Cross Words UJIAN * BOBOT NILAI BENTUK KEGIATAN KEGIATAN PEMBELAJARAN MINGGU

10. DETAIL MODEL BELAJAR DAN POKOK BAHASAN Cooperative Learning : membuat jigsaw dengan 16 postulat Hull HULL 5 Case Based Learning : menyajikan beberapa kasus dan form bagi mahasiswa untuk mengkritisi kasus berdasarkan teori Skinner SKINNER 4 Cooperative Learning : membuat jigsaw game dengan teori thorndike THORNDIKE 3 Problem based Learning , dengan menyajikan kasus perubahan perilaku: (1) anak susah makan (2) karyawan malas kerja (3) teman pelupa (4) diri kita susah konsentrasi What Is Learning 2 KEGIATAN BELAJAR POKOK BAHASAN Mgg

11. DETAIL MODEL BELAJAR DAN POKOK BAHASAN Case Based Learning : menyajikan beberapa kasus penghentian kebiasaan dan siswa diminta untuk membuat penyelesaiannya dengan One Trial Learning GUTHRIE 9 Contextual Learning: membuat teks bacaan tentang Estes, mahasiswa diminta untuk menyajikan inti prinsip belajar Estes (sediakan form) ESTES 8 Discovery Learning , menyajikan film hasil mahasiswa tahun lalu sebagai stimulus, kemudian meminta mahasiswa menemukan rumusan prinsipnya PAVLOV 7 KEGIATAN BELAJAR POKOK BAHASAN Mgg

12. DETAIL MODEL BELAJAR DAN POKOK BAHASAN Collaborative Learning : membagi pokok bahasan menjadi beberapa topik, dan meminta mahasiswa untuk mengisi form yang telah disediakan TOLMAN 13 Discovery Learning , menyajikan film hasil mahasiswa tahun lalu sebagai stimulus, kemudian meminta mahasiswa menemukan rumusan prinsipnya BANDURA 12 Contextual Learning: membuat teks bacaan dan gambar gestalt, mahasiswa diminta untuk menyajikan inti prinsip belajar Gestalt (sediakan form) GESTALT 11 KEGIATAN BELAJAR POKOK BAHASAN Mgg

15. TERIMA KASIH

17. STUDI KASUS DAN PENDALAMAN MATERI TAHAPAN PEMBELAJARAN STUDI / ANALISIS PRINSIP PEMBELAJARAN Perbendaharaan Ketrampilan (Intellectual skill) Theorytical knowledge Keputusan bijak PRINSIP BELAJAR KASUS PERUBAHAN PERILAKU IMPLEMENTASI DUNIA NYATA ASAS & TEKNIK BAHASA VISUAL KRITERIA RANCANGAN TRANSFORMASI PENGEMBANGAN

19. DIBERI SEBUAH PERTANYAAN KEPADA MAHASISWA UNTUK DIJAWAB DI SECARIK KERTAS YANG DIBAGIKAN APA YANG SAUDARA BENCI DAN APA USULAN DAN HARAPAN SAUDARA TERHADAP PERKULIAHAN INI ?