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Creare consapevolezza nel processo di coaching
Il documento tratta la creazione di consapevolezza e la gestione dei progressi nel coaching, evidenziando l'importanza di riconoscere schemi di pensiero e comportamenti nei clienti. Viene discussa l'importanza delle diverse posizioni percettive per facilitare la comprensione e il cambiamento. In aggiunta, il testo sottolinea l'importanza di documentare i progressi attraverso contratti e riflessioni sugli apprendimenti.
Creare consapevolezza nel processo di coaching
- 1. Creare Consapevolezza Gestire iprogressi e le responsabilità nel processo di coaching Con Irene Morrione Aprile 2011
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- 3. Livelli di apprendimento OBSERVER RESULTS ACTION PART Effectiveness Speaking (+) Listening Relationships Phisical Actions Interpreting Operational $$ (-) First order learning Second order learning 17/10/2011 Materiale coperto da copyright Ad esclusivo uso interno
- 4. L’unicità dell’ “Observerpart” Body/Movement Thinking and Moods/emotions language 17/10/2011 Materiale coperto da copyright Ad esclusivo uso interno
- 5. Su cosa creareconsapevolezza? • Schemi di pensiero ricorrenti limitanti • Parole frequenti, dialogo interno • Convinzioni potenzianti/limitanti • Corpo, atteggiamenti corporei ricorrenti • Pattern emotivi • Interrelazione dei fattori (linguaggio, pensieri, corpo) • Capacità dimostrate, punti di forza • Fatti vs opinioni 17/10/2011 Materiale coperto da copyright Ad esclusivo uso interno
- 6. Come creare consapevolezza? 17/10/2011 Materiale coperto da copyright Ad esclusivo uso interno
- 7. Generare consapevolezza attraverso il riconoscimento Riconoscere efficacemente un cliente significa esprimere in maniera NEUTRA, cioè priva di alcun giudizio, ciò che è stato osservato in termini di comportamenti, capacità, strategie, convinzioni messe in atto. 17/10/2011 Materiale coperto da copyright Ad esclusivo uso interno
- 8. Alleniamoci: riconoscimento 1. In copie chiedere al partner 3 storie di successo della propria vita. Prestare attenzione alle capacità utilizzate, agli apprendimenti acquisiti, alle attitudini, alle convinzioni messe in campo e a tutto ciò di personale che ha contribuito al successo. (10 minuti) 2. Restituire al partner ciò che avete osservato e che ha utilizzato per raggiungere il risultato (5 minuti) 17/10/2011 Materiale coperto da copyright Ad esclusivo uso interno
- 9. Si può fare 17/10/2011 Materiale coperto da copyright Ad esclusivo uso interno
- 10. Generare consapevolezza attraversole differenti posizioni percettive • PRIMA POSIZIONE Vedo le cose con i miei occhi • SECONDA POSIZIONE Vedo le cose con gli occhi dell’altro, quindi vedo anche me stesso • TERZA POSIZIONE Vedo le cose dall’alto, quindi vedo me stesso e l’altro 17/10/2011 Materiale coperto da copyright Ad esclusivo uso interno
- 11. Alleniamoci: posizioni percettive In coppie il coachee racconta una situazione di relazione critica. Il coach favorisce lo spostamento di posizione percettiva attraverso le domande 17/10/2011 Materiale coperto da copyright Ad esclusivo uso interno
- 12. La competenza secondoICF 17/10/2011 Materiale coperto da copyright Ad esclusivo uso interno
- 13. Gestire i progressie le responsabilità
- 14. L’importanza del contratto •Si da valore alle cose se abbiamo uno storico che ricorda al coachee da dove è partito. Nel contratto è importante descrivere il punto di partenza, avere una paginetta in cui lui ha scritto da dove è partito. 17/10/2011 Materiale coperto da copyright Ad esclusivo uso interno
- 15. Esplorare gli apprendimenti •Rispetto alle cose che ti eri proposto di fare la volta scorsa, c’è qualcosa che vuoi dirmi? • Cosa è successo in questo periodo? Come è andata? • quali abilità ti sei dimostrato, cosa hai imparato? • Ti sei sorpreso per qualcosa? 17/10/2011 Materiale coperto da copyright Ad esclusivo uso interno
- 16. Nell’esplorazione degli apprendimenti DA EVITARE • Curiosità sul contenuto Avrà fatto quello che aveva detto? Come sarà andata a finire quella faccenda? • Giudizio Non si impegna abbastanza • Sfiducia Lo sapevo che non sarebbe stato in grado di … 17/10/2011 Materiale coperto da copyright Ad esclusivo uso interno
- 17. L’importanza della BigPicture 17/10/2011 Materiale coperto da copyright Ad esclusivo uso interno
- 18. E se ilcoachee non ha fatto “nulla”?
- 19. Kung fu Panda 17/10/2011 Materiale coperto da copyright Ad esclusivo uso interno
- 20. Alleniamoci: esplorare gli apprendimenti • Riprendiamo una sessione già fatta e simuliamo l’inizio di una seconda sessione esplorando gli apprendimenti e ricollegandoci alla Big Picture (tot. 5 minuti) 17/10/2011 Materiale coperto da copyright Ad esclusivo uso interno
- 21. La competenza secondoICF 17/10/2011 Materiale coperto da copyright Ad esclusivo uso interno
- 22. Alleniamoci: riconoscere lecompetenze Durante la sessione in plenaria riconosci le competenze: • Creare consapevolezza • Gestire progressi e responsabilità e scrivi i comportamenti specifici in cui sono emerse 17/10/2011 Materiale coperto da copyright Ad esclusivo uso interno
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- 25. Grazie a tutti! Irene Morrione irene.morrione@gmail.com www.irenemorrione.it 17/10/2011 Materiale coperto da copyright Ad esclusivo uso interno