1. Noves tecnologies de la informació i la comunicació a l’educació. Aula: 1
PAC 3 Olga Guillermina Mulet Torres. Data de lliurament 02/06/2013
Inici i desenvolupament del projecte
Fem una conversa en grup-classe/ tutora per a preparar el projecte. Comencem parlant d’on
venim cadascú i perquè hem tingut que viure aqui. Passem a parlar de les nostres relacions
pensant i contestant preguntes com: En quins companys/es te relaciones a l’escola? I fora de
l’escola, els/les teus amics/amigues són de l’escola? Ens relacionem amb tots? Sabem com
són els nostres països i les costums?...
1ª sessió: D’on venim?
Tècnica utilitzada: grup d’investigació. Actitud a desenvolupar: amistad, convivència
intercultural, cooperació.
Població: grup-classe de 28 alumnes de 6é educació primària.
Objectius:
promoure l’intercanvi amb altres alumnes de la classe participant en activitats conjuntes.
conèixer elements comuns i diferents de la cultura de cada alumne que permeten
l’enriquiment de tots.
fomentar la col·laboració mitjançant l’aprenentatge cooperatiu.
Ubicació de l’activitat: àrea de coneixement del medi i matemàtiques.
Desenvolupament de l’activitat:
1ª part: coneixements previs. Partint del comentari d’un alumne. Se’ls plantejen questions
relatives als llocs on han viscut. Quines han estat les circumstàncies que us han portat a viure a
Vinaròs?. Has viscut en algún altre pais abans de vindre a Espanya?...
Alumne/a:………………………………… ¿Quina és la procedència de la teua família?
Lloc de naixement Lloc on viu....... Any d’arribada a Espanya
Iaia
materna
Iaio
matern
Iaia
paterna
Iaio
patern
Pare
Mare
Germans
Alumne

2. Noves tecnologies de la informació i la comunicació a l’educació. Aula: 1
PAC 3 Olga Guillermina Mulet Torres. Data de lliurament 02/06/2013
Es reparteix la fitxa i cada alumne la
portarà a casa per a investigar en la
seva família, anotaran les raons per a
canviar de residència.
2ª part: en grups heterogenis de 4
alumnes es reparteixen les
responsabilitats de encarregat del
grup/portaveu i secretari que escriurà
les dades. Al finalitzar es llegiran i
explicaran davant del grup-classe les
fitxes individuals del grup corresponent. Va sorgir la proposta d’un alumne de fer un arbre
genealògic i ho vam intentar.
2 activitat: comença la preparació de la setmana intercultural!
La tutora planteja als alumnes la formació dels grups i l’elecció dels tallers que
configuraran la Setmana Intercultural que celebrarem el grup-classe de sisè.
Els alumnes decideixen per unanimitat que volen fer un sorteig per a la configuració dels
grups. Realitzen el sorteig i els grups són molt heterogenis (va bé és el que es pretenia
per part nostra).
Posteriorment visualitzem fotografies i vídeos de les anteriors setmanes interculturals per a que
els/les alumnes nouvinguts/des coneguin les dinàmiques.
És constitueixen els grups i elegeixen les seus coordinadors/es de grup (capitan com diuen ells)
i també els responsables de cada taller.

3. Noves tecnologies de la informació i la comunicació a l’educació. Aula: 1
PAC 3 Olga Guillermina Mulet Torres. Data de lliurament 02/06/2013
Se’ls facilita material per a que cada grup propose tallers, jocs, activitats per a realitzar, facin un
word en les propostes i la selecció després de la votació de les mateixes. Al finalitzar una taula
en excel amb els tallers, i responsables i els grups i els
coordinadors.
Els tallers que han resultat elegits són:
Continuem investigant i treballant en les activitats...