Pla d’excel·lència

361 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Pla d’excel·lència

  1. 1. PLA D’EXCEL·LÈNCIA ESCOLA FANALS D’ARO PLATJA D’ARO
  2. 2. RACONS A INFANTIL QUI? Alumnat de P3 fins a P5 per nivells – 2 mestres a l’aula QUAN? 2 sessions a la setmana ON? Aula de cada curs COM? Dins les aules es delimiten diferents espais on els alumnes de manera simultània realitzen diverses activitats. A cada sessió es canvia d’activitat. Els alumnes poden realitzar activitats autònomament, amb els altres companys, individuals o amb l’ajut de l’adult.  QUÈ? A Infantil es treballen activitats de tipus cognitiu, manipultatiu, simbòlic, de joc...  PER QUÈ? Perquè afavoreix l’autonomia dels alumnes, la responsabilitat davant la feina, ser conscients de les seves pròpies possibilitats, l’atenció individual de cada alumne, potencia les interrelacions entre iguals, permet treballar els continguts amb varietat de materials (jocs, fitxes, llibres...), permet agrupar els alumnes segons necessitats, interessos i/o capacitats.
  3. 3. RACONS A PRIMÀRIA  QUI? Alumnat de 1r fins a 3r per nivells – 2 mestres a l’aula  QUAN? 4 sessions a la setmana  ON? Aula de cada curs  COM? Dins les aules es delimiten diferents espais on els alumnes de manera simultània realitzen diverses activitats. A cada sessió es canvia d’activitat. Els alumnes poden realitzar activitats autònomament, amb els altres companys, individuals o amb l’ajut de l’adult. QUÈ? Activitats o Continguts de les àrees de Matemàtiques o Llengua. PER QUÈ? Perquè afavoreix l’autonomia dels alumnes, la responsabilitat davant la feina, ser conscients de les seves pròpies possibilitats, l’atenció individual de cada alumne, potencia les interrelacions entre iguals, permet treballar els continguts amb varietat de materials (jocs, fitxes, llibres...), permet agrupar els alumnes segons necessitats, interessos i/o capacitats.
  4. 4. TALLERS A INFANTIL QUI? De P3 a P5 barrejats i formant 5 grups del mateix número (15 alumnes aprox.) QUAN? 1 sessió a la setmana (1 h i 15 minuts) per 5 setmanes ON? Una aula per taller (aula P3, P4, P5, música i menjador) COM? Es preparen 5 tallers monotemàtics i setmanalment els infants passen per cada un dels tallers. Quan han passat per tots tornen a començar variant els agrupaments i la proposta d’activitat. QUÈ? Els 5 tallers monotemàtics: 1) Simbòlic: mercat, metges, càmping... 2) History: contes amb anglès 3) Jocs matemàtics: joc cadires, globus, cartes... 4) Volum: Construccions, escultura... 5) Ball: danses, balls, coreografies... PER QUÈ? - Per potenciar el treball cooperatiu i les interrelacions entre les diferents edats - Realitzar activitats diferents a les habituals que potencien l’expressivitat, el joc, la creativitat... - Fer un tastet d’activitats diverses relacionades amb les intel·ligències múltiples. - Treballar amb grup petit. - Per aprofitar les potencialitats de cada mestre/a de l’escola
  5. 5. TALLERS A PRIMÀRIA QUI? De primer a tercer barrejats i formant 5 grups del mateix número (15 alumnes aprox.) QUAN? 1 sessió a la setmana d’aproximadament 1 hora i 15 minuts durant tot un trimestre (10 sessions en total) ON? Una aula per taller (aula de 1r, 2n 3r, música i menjador) COM? Es preparen 5 tallers monotemàtics, els alumnes a principi de curs els han d’escollir per ordre de preferència. Un cop recollides les opcions dels alumnes es distribueixen respectant al màxim les seves primeres 3 opcions, d’aquesta manera realitzaran un taller diferent cada trimestre. QUÈ? Els 5 tallers monotemàtics: - Experiments - Arts and Crafts: plàstica amb anglès - Jocs matemàtics: lògica, raonament... - Fang: escultures, rajoles... - Teatre i Ball: danses, balls, coreografies, representacions... PER QUÈ? - Per potenciar el treball cooperatiu i les interrelacions entre les diferents edats - Realitzar activitats diferents a les habituals que potencien l’expressivitat, el joc, la creativitat... - Fer un tastet d’activitats diverses relacionades amb les intel·ligències múltiples. - Treballar amb grup petit. - Per aprofitar les potencialitats de cada mestre/a de l’escola
  6. 6. TALLERS A PRIMÀRIA QUI? De primer a tercer barrejats i formant 5 grups del mateix número (15 alumnes aprox.) QUAN? 1 sessió a la setmana d’aproximadament 1 hora i 15 minuts durant tot un trimestre (10 sessions en total) ON? Una aula per taller (aula de 1r, 2n 3r, música i menjador) COM? Es preparen 5 tallers monotemàtics, els alumnes a principi de curs els han d’escollir per ordre de preferència. Un cop recollides les opcions dels alumnes es distribueixen respectant al màxim les seves primeres 3 opcions, d’aquesta manera realitzaran un taller diferent cada trimestre. QUÈ? Els 5 tallers monotemàtics: - Experiments - Arts and Crafts: plàstica amb anglès - Jocs matemàtics: lògica, raonament... - Fang: escultures, rajoles... - Teatre i Ball: danses, balls, coreografies, representacions... PER QUÈ? - Per potenciar el treball cooperatiu i les interrelacions entre les diferents edats - Realitzar activitats diferents a les habituals que potencien l’expressivitat, el joc, la creativitat... - Fer un tastet d’activitats diverses relacionades amb les intel·ligències múltiples. - Treballar amb grup petit. - Per aprofitar les potencialitats de cada mestre/a de l’escola

×