Eerste dfrie hoofdstukken van eclectisch-integratief werken

1. Eerste bespreking van Snellen hfdst 1, 2, 3

10. Waardenkaders Fasen Metavisie eclectisch-integratief Ideologie e.d. over o.a. communicatie beïnvloedingsprocessen en leerprocessen Kennis/Theorie Visie Referentiekaders Mens Gedrag Maatschappij Kennis/Theorie Blz 73

11. Fasen Interactioneel Probleeminhoudelijk Probleemafwikkeling Cliëntontwikkeling Interactieafwikkeling Initiatief cliënt Activerende rol mwer Meer zelfsturing cliënt Zelfsturing contactlegging, initiatief/sturing mwer Afbouw werkrelatie wel/niet bereid tot hulp wel/niet bewust van probleem of acceptatie bereid tot hulp bewust van probleem en acceptatie bereid tot aanpakken daadwerkelijk stappen zetten Intake Handhaving nieuwe aanpak probleemanalyse doelformulering strategiebepaling uitvoering probleemspecifieke interventies afsluiting evaluatie

12. Kritisch Reflectieve Praktijk, de KPR Hoofdstuk 3

15. gehanteerde theorieën/referentiekaders, gehanteerde waardekaders als middel tot en invulling van kritische reflectie De cliënt in zijn situatie individueel perspectief situationeel perspectief maatschappelijk perspectief gericht op individueel functioneren hulpverlener als adviseur/begeleider/ coach direct werken met de client (via hem) direct betrokken op de omgeving gericht op de omgeving, het netwerk mwer = adviseur/begeleider + bemiddelaar, onderhandelaar pleitbezorger direct werken met omgeving soms zonder wel namens cliënt gericht op het maatschappelijke in de persoon- situatie-figuratie mwer als emancipator (direct werken met cliënt en/of omgeving vanuit maatschappijkritisch perspectief. bewustmaking empowerment) mwer als signaleerder (werken voor de cliënt

16. Theorie praktijk gestolde ervaringen praktijktheorie wetenschappelijk onderzoek

17. theoretische kennis competentie empirische cyclus regulatieve cyclus praktijkkennis hypothesen toetsen hypothesen formuleren exploreren vaardigheden verwerven houding leren innemen conceptualiseren beschrijven

18. Hoofdstuk 4,5,7 en 8