1. Binulasan Integrated School
Infanta District
Banghay Aralin sa Araling Panlipunan 4
I. Pamantayang Pangnilalaman
A. Ang mga mag-aaral ay naipamalas ang pag-unawa at pagpapahalaga sa kanyang karapatan at
tungkulin bilang mamamayang Pilipino.
B. Pamantayan sa Pagganap
Ang mga mag-aaral ay nakikilahok sa mga gawaing pansibiko na nagpapakita ng pagganap sa
kanyang tungkulin bilang mamamayan ng bansa at pagsasabuhay ng kanyang mga karapatan.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
1. Natatalakay ang tungkuling kaakibat ng bawat karapatang tinatamasa.
AP4KBP-IVC-3
II. NILALAMAN
Mga Tungkuling Kaakibat ng mga Karapatan ng Mamamayang Pilipino
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro ph. 158-163
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang- Mag-aaral ph. 354-361
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
Power point, graphic organizer, paper strips
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin
Tumawag ng tatlong(3) mag-aaral na maghahawak ng plakard ng iba’t-ibang uri ng karapatan ng
mamamayang Pilipino.
KARAPATANG SIBIL; KARAPATANG POLITIKAL; KARAPATANG PANLIPUNAN
Pipiliin ng mga mag-aaral kung saang uri ng karapatan nabibilang ang mga karapatang
babasahin ng guro sa pamamagitan ng paglinya sa likod ng mag-aaral na may hawak ng plakard.
Ang mga mag-aaral na makakasagot nang wasto ay siyang magpapatuloy sa laro.
Ang matitirang mag-aaral ay mabibigyan ng puntos ang grupong kinabibilangan.
***Applies knowledge of content within the curriculum
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Pantomime: Tumawag ng mga batang magboboluntaryo na gaganap sa mga sitwasyong
ipapakita ng guro
1. Batang pinapakain ngunit ayaw kumain.
2. Batang sumisigaw sa kanyang magulang.
3. Mga batang hindi nakikinig sa guro sa oras ng klase.
Magkaroon ng talakayan sa natapos na gawain.
Gabayan ang mga mag-aaral sa pagbuo ng pangungusap.
2. *** Applies knowledge of content across the curriculum
Bago magpatuloy sa aralin tanungin ang mga mag-aaral kung ano ang dapat gawin upang maunawaan
nang mabuti ang aralin at ipaalala ito hanggang sa matapos ang aralin.
Makinig nang mabuti
Makilahok sa pangkatang gawain
Itaas ang kamay kung nais sumagot sa mga tanong
***Manages classroom behavior constructively applying positive and non-violent discipline to
ensure learning focused environments.
WORD SEARCH
Itanong:
Sa inyong palagay, ano ang salitang maaaring katumbas ng salitang karapatan?
“Ang Titik ay may Halaga”
TUNGKULIN- Ibigay ang kahulugan ng salitang TUNGKULIN
***Uses a range of strategies that enhance learner achievement in literacy and numeracy
Skills.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin
Pag-aralan at suriin ang talata. Talakayin ito.
Bago pumasok sa paaralan si Dodong ay inutusan siya ng kanyang nanay na bumili sa tindahan ni
Aling Marta. Binigyan siya ng ₱100 upang ibili ng : ₱5 asin, ₱5 suka, ₱10 toyo, ₱5 sibuyas, ₱5 bawang
at isang kilong bigas na nagkakahalaga ng ₱50. Sinuklian siya ng Aling Marta ng ₱ 10.00
***Uses a range of strategies that enhance learner achievement in literacy and numeracy
Skills.
***Selects, develops, organizes, and uses appropriate learning resource , including ICT, to
address learning goals.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1
Gumamit ng Graphic Organizer sa pagpapaliwanag ng mga kaakibat na tungkulin ng bawat karapatan.
***Applies range of teaching strategies to develop critical and creative thinking as well as other higher
order thinking skills.
KARAPATANG
MABUHAY
3. E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2
Pangkatang Gawain: Pangkatin ang mga mag-aaral sa tatlo.
Itanong ang mga pamantayan sa pagsasagawa ng pangkatang Gawain.
Pangkat 1: Isulat sa tsart ang kaakibat na tungkulin ng bawat karapatan.
Pangkat 2: Magpakita ng maikling dula- dulaan tungkol sa inyong mga tungkulin bilang mag-
aaral.
Pangkat 3: Hanapin sa hanay B ang kaakibat na tungkulin sa mga pahayag sa hanay A.
Pag-uulat ng bawat pangkat:
Iproseso ng guro ang mga sagot ng mag-aaral
***Manages classroom structure to engage learners, individually or in groups in meaningful exploration
, discovery and hand-on activity within a range of physical learning environment
F. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay
Ano ang mangyayari kung gagampanan natin ang ating mga tungkulin?
G. Paglalahat ng Aralin
Ano-ano ang mga tungkuling kaakibat ng bawat karapatan?
H. Pagtataya ng Aralin
Isulat sa sagutang papel ang salitang TAMA kung wasto ang isinasaad ng pangungusap at
MALI kung di-wasto.
_________1. Karapatan ng bata ang mag-aral kaya kailangan niyang mag-aral nang mabuti.
_________2. Karapatan ng bata ang maglaro kaya maaari siyang makipaglaro sa kanyang mga kaibigan.
_________3. Karapatan ng bata na maging malusog kaya maaari niyang kainin lahat ng nais niyang
kainin.
_________4. Karapatan ng bata na ipahayag ang kaniyang saloobin kaya maari siyang magsinungaling.
_________5. Karapatan ng batang alagaan ng kaniyang mga magulang kaya dapat sukliaan sila ng
pagmamahal.
***Designs, selects, organizes and uses appropriate teaching and learning resource including ICT to
address learning goals.
J. Karagdagang Gawain:
Sa inyong notbuk sumulat ng 5 tungkulin ng isang mabuting mamamayan.
Inihanda ni: Inobserbahan nina:
4. Pangalan:_________________________________ Petsa:____________
Isulat ang salitang TAMA kung wasto ang isinasaad ng pangungusap at MALI
kung di-wasto.
_________1. Karapatan ng bata ang mag-aral kaya kailangan niyang mag-aral
nang mabuti.
_________2. Karapatan ng bata ang maglaro kaya maaari siyang makipaglaro sa
kanyang mga kaibigan.
_________3. Karapatan ng bata na maging malusog kaya maaari niyang kainin
lahat ng nais niyang kainin.
_________4. Karapatan ng bata ang ipahayag ang kaniyang saloobin kaya maaari
siyang magsinungaling.
_________5. Karapatang ng batang alagaan ng kaniyang mga magulang kaya
dapat sukliaan sila ng pagmamahal.
Pangalan:_________________________________ ____ Petsa:____________
Isulat ang salitang TAMA kung wasto ang isinasaad ng pangungusap at MALI
kung di-wasto.
_________1. Karapatan ng bata ang mag-aral kaya kailangan niyang mag-aral
nang mabuti.
_________2. Karapatan ng bata ang maglaro kaya maaari siyang makipaglaro sa
kanyang mga kaibigan.
_________3. Karapatan ng bata na maging malusog kaya maaari niyang kainin
lahat ng nais niyang kainin.
_________4. Karapatan ng bata ang ipahayag ang kaniyang saloobin kaya maari
siyang magsinungaling.
_________5. Karapatang ng batang alagaan ng kaniyang mga magulang kaya
dapat sukliaan sila ng pagmamahal.
