ماهية الابتكار الجماعى- مبادئ الابتكار الجماعى وكيل الابتكار الجماعى-تطبيقات الويب التى تسهم فى احداث ابتكار جماعى

1. ‫الفردية‬ ‫االبتكارية‬ ‫من‬ ‫الرقمى‬ ‫العصر‬ ‫فى‬ ‫التعلم‬‫إ‬‫لى‬
‫الجماعية‬ ‫االبتكارية‬(‫التشاركية‬)
Learning in Digital Age: From
Individual Creation to Co-Creation
‫إعداد‬
‫ا‬.‫م‬.‫د‬‫نجالء‬‫محمد‬‫ف‬‫ارس‬
‫المساعد‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫استاذ‬
‫النوعية‬ ‫التربية‬ ‫كلية‬–‫جنوب‬ ‫جامعة‬‫الوادى‬
2018
‫المنٌا‬ ‫جامعة‬ ‫النوعٌة‬ ‫التربٌة‬ ‫لكلٌة‬ ‫األول‬ ‫الدولى‬ ‫المؤتمر‬-‫النوعى‬ ‫التعلٌم‬–‫العمل‬ ‫وسوق‬ ‫االبتكارٌة‬

2. ‫مقدمة‬
‫فى‬‫عام‬2010‫وقعت‬‫صخور‬‫ضخمة‬‫عمى‬‫منجم‬‫نحاس‬‫بمدينة‬‫تشيمى‬‫به‬30
‫عامل‬‫ا‬‫و‬‫فحبس‬‫تحت‬‫االرض‬‫استحال‬‫و‬‫خروجهم‬‫احياء‬‫وكانت‬‫هناك‬‫الت‬‫و‬‫محا‬
‫عديدة‬‫النقاذ‬‫الء‬‫ؤ‬‫ه‬‫العمال‬‫من‬‫الموت‬‫المحقق‬‫ولكن‬‫ماذا‬‫فعمت‬‫الحكومة؟؟؟‬
‫جمعت‬100‫خبير‬‫من‬‫تخصصات‬‫مختمفة‬(‫الهندسة‬–‫الجيولوجيا‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫بعض‬
‫العمال‬‫السابقين‬‫ذوى‬‫ة‬‫ر‬‫الخب‬‫فى‬‫مجال‬‫العمل‬‫فى‬‫المناجم‬‫هم‬‫وغير‬)‫اجتمع‬‫و‬‫الكل‬
‫لموصول‬‫ة‬‫ر‬‫لفك‬‫ة‬‫ر‬‫مبتك‬‫اج‬‫ر‬‫الخ‬‫الء‬‫ؤ‬‫ه‬‫العمال‬‫دون‬‫ان‬‫يصاب‬‫اى‬‫منهم‬‫باذى‬‫وقد‬
‫حدث‬‫بالفعل‬‫ال‬‫و‬‫صول‬‫لحل‬‫غير‬‫متوقع‬‫وغير‬‫تقميدى‬‫نتيجة‬‫العمال‬‫فكر‬
‫المجموعة‬‫وهو‬‫الوصول‬‫لنظام‬‫انقاذ‬‫جديد‬‫ومطور‬.
‫المنٌا‬ ‫جامعة‬ ‫النوعٌة‬ ‫التربٌة‬ ‫لكلٌة‬ ‫األول‬ ‫الدولى‬ ‫المؤتمر‬-‫النوعى‬ ‫التعلٌم‬–‫العمل‬ ‫وسوق‬ ‫االبتكارٌة‬
‫ا‬‫الجماعى‬ ‫البتكار‬ = ‫الوصول‬‫مبتكرة‬ ‫لفكرة‬‫ي‬‫شارك‬‫الجميع‬ ‫فيها‬
‫الجشتالت‬ ‫فكر‬
‫االجزاء‬ ‫مجموع‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫الكل‬

3. ‫الجماعى‬ ‫االبتكار‬ ‫ماهية‬Co-Creation
‫هو‬‫طرٌقة‬‫مبتكرة‬‫للتعلٌم‬‫والتعلم‬‫مستوحاة‬‫من‬‫محاولة‬
‫التقصى‬‫التعاونى‬،‫وهو‬‫رحلة‬‫تعلم‬‫تعتمد‬‫على‬‫مجوعة‬
‫من‬‫األطراف‬‫التى‬‫تتشارك‬‫للوصول‬‫إ‬‫لى‬‫عمل‬‫ٌتسم‬
‫باالبتكارٌة‬‫وٌعتمد‬‫على‬‫ممارسات‬‫وعملٌات‬‫جدٌدة‬
‫بعٌدة‬‫عن‬‫الممارسات‬‫الروتٌنٌة‬‫والتقلٌدٌة‬،‫وهو‬‫عمل‬
‫ٌتطلب‬‫خلق‬‫ثقافة‬‫تعاونٌة‬‫لحل‬‫المشكالت‬،‫وإدارة‬
‫المعرفة‬‫من‬‫خالل‬‫التجارب‬،‫الملموسة‬‫والمالحظة‬
‫المت‬‫أن‬‫ٌة،والتواصل‬‫والتحسٌن‬‫المستمر‬(Akhilesh,
2017)
‫عملٌة‬‫اجتماعٌة‬‫تعتمد‬‫على‬‫مشاركة‬‫األفراد‬‫فى‬‫عملٌة‬
،‫االبتكار‬‫وتأزر‬‫أفكارهم‬‫واالستفادة‬‫من‬‫نقاط‬‫االختالف‬
‫فٌما‬‫بٌنهم‬‫لتولٌد‬‫أفكار‬‫متنوعة‬.
Co-Creation - Creative Together - Distributed creativity
‫المنٌا‬ ‫جامعة‬ ‫النوعٌة‬ ‫التربٌة‬ ‫لكلٌة‬ ‫األول‬ ‫الدولى‬ ‫المؤتمر‬-‫النوعى‬ ‫التعلٌم‬–‫العمل‬ ‫وسوق‬ ‫االبتكارٌة‬

4. ‫ٌرى‬‫جاردنر‬‫صاحب‬‫نظرٌة‬‫الذكاءات‬‫المتعددة‬‫أن‬‫االبتكار‬
‫لٌس‬‫إنجاز‬،‫فردي‬‫ولكنه‬‫عملٌة‬‫تحدث‬‫نتٌجة‬‫للتفاعل‬‫بٌن‬
‫المتعلم‬‫وبٌئته‬‫الثقافٌة‬‫واالجتماعٌة‬‫حٌث‬‫االحتكاك‬‫باآلخرٌن‬
‫مما‬‫ٌتٌح‬‫الوصول‬‫إلى‬‫خبرات‬‫تعلٌمٌة‬‫متمٌزة‬.
‫االبتكارٌه‬ ‫تتحقق‬‫حٌنما‬ ‫لٌس‬ ‫جدٌدة‬ ‫بفكرة‬ ‫الفرد‬ ‫ٌأتى‬ ‫حٌنما‬
‫الدلٌل‬ ‫ٌتبع‬‫أن‬ ‫المعلم‬ ‫على‬ ‫لذا‬ ،‫االرشادى‬(‫على‬ ‫طالبه‬ ‫ٌشجع‬
‫مختلف‬ ‫بشكل‬ ‫التفكٌر‬.)
‫اما‬‫البرت‬‫اٌنشتٌن‬‫فٌقول‬:
‫االبتكار‬ ‫عن‬ ‫قيل‬ ‫ما‬ ‫ابرز‬
‫المنٌا‬ ‫جامعة‬ ‫النوعٌة‬ ‫التربٌة‬ ‫لكلٌة‬ ‫األول‬ ‫الدولى‬ ‫المؤتمر‬-‫النوعى‬ ‫التعلٌم‬–‫العمل‬ ‫وسوق‬ ‫االبتكارٌة‬
Creativity is contagious, pass it to others ‫االبتكار‬‫امر‬‫لالخرين‬ ‫فمرره‬ ‫معدى‬
‫الجماعى‬ ‫االبتكار‬ ‫حال‬ ‫فى‬ ‫ٌحدث‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬‫االبتكارى‬ ‫الحس‬ ‫ذو‬ ‫المتعلم‬ ‫ٌشجع‬ ‫حٌث‬
‫ومبتكرة‬ ‫متنوعة‬ ‫ألفكار‬ ‫والوصول‬ ‫التفكٌر‬ ‫على‬ ‫زمالؤه‬.

5. ‫اإللكترونى‬ ‫الجماعى‬ ‫االبتكار‬
ECO-Creation
CREATIONE CO
Electronic
Educational
Collaboration
CONSTRUCION
+ +
‫المنٌا‬ ‫جامعة‬ ‫النوعٌة‬ ‫التربٌة‬ ‫لكلٌة‬ ‫األول‬ ‫الدولى‬ ‫المؤتمر‬-‫النوعى‬ ‫التعلٌم‬–‫العمل‬ ‫وسوق‬ ‫االبتكارٌة‬

6. ‫المنٌا‬ ‫جامعة‬ ‫النوعٌة‬ ‫التربٌة‬ ‫لكلٌة‬ ‫األول‬ ‫الدولى‬ ‫المؤتمر‬-‫النوعى‬ ‫التعلٌم‬–‫العمل‬ ‫وسوق‬ ‫االبتكارٌة‬

7. ‫المنٌا‬ ‫جامعة‬ ‫النوعٌة‬ ‫التربٌة‬ ‫لكلٌة‬ ‫األول‬ ‫الدولى‬ ‫المؤتمر‬-‫النوعى‬ ‫التعلٌم‬–‫العمل‬ ‫وسوق‬ ‫االبتكارٌة‬

8. ‫الجماعى‬ ‫االبتكار‬ ‫وكيل‬co- creation agent
‫المنٌا‬ ‫جامعة‬ ‫النوعٌة‬ ‫التربٌة‬ ‫لكلٌة‬ ‫األول‬ ‫الدولى‬ ‫المؤتمر‬-‫النوعى‬ ‫التعلٌم‬–‫العمل‬ ‫وسوق‬ ‫االبتكارٌة‬
‫ع‬‫موضو‬ ‫عن‬ ‫األولية‬ ‫المعارف‬ ‫بعض‬ ‫حول‬ ‫لممتعممين‬ ‫ات‬‫ر‬‫خب‬ ‫لتوفير‬ ‫الوكيل‬ ‫هذا‬ ‫يستخدم‬‫معين‬
‫يد‬‫ز‬‫الم‬ ‫معرفة‬ ‫عمى‬ ‫هم‬‫وتحفيز‬،‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫المبتكرون‬ ‫الوكالء‬ ‫ويصمم‬‫لمقيام‬‫باأل‬‫اآل‬ ‫ار‬‫و‬‫د‬‫تية‬:
-‫لت‬‫يسير‬‫اإلبداعية‬ ‫ايات‬‫و‬‫الر‬ ‫وتوليد‬ ‫المتعمم‬ ‫مع‬ ‫التفاعل‬ ‫حيث‬ ‫التعمم‬ ‫تجارب‬ ‫قبل‬ ‫ما‬
‫الشخصية‬ ‫الهوية‬ ‫ودمج‬.‫التعمم‬ ‫عمى‬ ‫المشاركين‬ ‫وتشجيع‬.
-‫جديدة‬ ‫بموضوعات‬ ‫المشاركين‬ ‫الهام‬.
-‫هم‬‫أفكار‬ ‫تنظيم‬ ‫عمى‬ ‫المشاركين‬ ‫مساعدة‬.
-‫بين‬ ‫التعاونية‬ ‫الثقافة‬ ‫تحفيز‬‫المشاركين‬‫داخل‬ ‫العمل‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬ ‫تطوير‬ ‫إمكانية‬ ‫مع‬
‫التعمم‬ ‫مجتمع‬.
-‫عمل‬ ‫إلى‬ ‫ناجح‬ ‫انتقال‬ ‫اء‬‫ر‬‫إلج‬ ‫يحتاجونها‬ ‫التي‬ ‫األطر‬‫و‬ ‫ات‬‫و‬‫باألد‬ ‫المشاركين‬ ‫تزويد‬
‫يحركه‬‫الهمم‬.
‫ع‬‫الموز‬ ‫االبتكار‬ ‫من‬ ‫ع‬‫نو‬ ‫التعاونى‬ ‫الجماعى‬ ‫العمل‬ ‫ينتج‬Distributed creativity
‫عدسة‬ ‫لديه‬ ‫فرد‬ ‫فكل‬‫االفكار‬ ‫تمتقط‬ ‫يدة‬‫ر‬‫ف‬‫فرد‬ ‫كل‬ ‫ويسعى‬ ‫الخاصة‬ ‫بته‬‫ر‬‫تج‬ ‫عمى‬ ً‫ا‬‫بناء‬ ‫معينة‬ ‫نظر‬ ‫ووجهة‬
‫أفكار‬ ‫ضافة‬‫ا‬‫و‬ ‫تفسير‬ ‫إلى‬ ‫المجموعة‬ ‫فى‬،‫ة‬‫ر‬‫مبتك‬‫و‬‫ا‬‫ح‬‫قتر‬‫ﻣ‬‫ﻮ‬‫ا‬‫ﺟ‬ ‫ﺿﻴﻊ‬‫ﺪ‬‫ﻴ‬‫ﺪ‬‫ا‬ً‫وعي‬ ‫أكثر‬ ‫اك‬‫ر‬‫إد‬ ‫عمى‬ ‫تعتمد‬ ‫ة‬
‫التعمم‬ ‫بة‬‫ر‬‫بتج‬.
‫الوكيل‬ ‫يقوم‬ ‫حيث‬ ‫لممبتدئين‬ ‫الرسم‬ ‫تعميم‬ ‫فى‬ ‫الجماعى‬ ‫االبتكار‬ ‫وكيل‬ ‫اسطة‬‫و‬‫ب‬ ‫فعمية‬ ‫بة‬‫ر‬‫تج‬ ‫طبقت‬ ‫وقد‬
‫به‬ ‫خاصة‬ ‫فنية‬ ‫حات‬‫ومقتر‬ ‫مساهمات‬ ‫وتقديم‬ ‫المستخدمين‬ ‫مدخالت‬ ‫بتحميل‬‫م‬،‫داخل‬ ‫الوكيل‬ ‫صمم‬ ‫حيث‬
‫الجديدة‬ ‫باألفكار‬ ‫االطفال‬ ‫إلهام‬ ‫في‬ ‫لممساعدة‬ ‫النظام‬‫و‬‫المشترك‬ ‫االبتكار‬ ‫عممية‬ ‫تسهيل‬‫و‬‫ردود‬ ‫استخدام‬
‫الفعل‬‫االطفال‬‫تفضيالت‬ ‫حول‬ ‫بمعمومات‬ ‫النظام‬ ‫لتغدية‬‫هم‬.‫الوعى‬ ‫عمى‬ ‫التركيز‬ ‫فى‬ ‫الوكيل‬ ‫ساهم‬ ‫وقد‬
‫االبعاد‬‫و‬ ‫الحدود‬ ‫إلى‬ ‫انتباهه‬ ‫ولفت‬ ‫متعمم‬ ‫كل‬ ‫عند‬ ‫المكانى‬‫داخل‬‫الرسم‬.

9. ‫الجماعية‬ ‫االبتكارية‬ ‫تحقيق‬ ‫فى‬ ‫تسهم‬ ‫التى‬ ‫والتطبيقات‬ ‫األدوات‬ ‫بعض‬
‫االداة‬‫االداة‬ ‫خصائص‬‫االداة‬ ‫شكل‬
Padlet‫حائط‬ً‫افتراض‬‫ٌعزز‬‫التعاون‬‫والتواصل‬‫واالبتكار‬‫وٌمكن‬‫الطالب‬‫من‬‫االجابة‬‫على‬‫اسئلة‬،‫المناقشة‬
‫وإضافة‬‫العدٌد‬‫من‬‫الموارد‬‫الصور‬‫أو‬‫الصوت‬‫أو‬‫الفٌدٌو‬‫لمشروعات‬‫تتم‬‫بشكل‬،ً‫تعاون‬‫والعمل‬ً‫ف‬
‫مجموعات‬‫صغٌرة‬،‫واستخدامها‬‫لتبادل‬‫األفكار‬‫أو‬‫االتصال‬‫بٌن‬‫الطالب‬‫و‬‫تظهر‬‫جمٌع‬‫الردود‬‫على‬
"‫الجدار‬"ً‫األصل‬ً‫ف‬‫الوقت‬ً‫الفعل‬،‫وٌمكن‬‫للطالب‬‫التعلٌق‬‫على‬‫مشاركات‬‫بعضهم‬‫البعض‬.
Bunceeً‫ه‬‫أداة‬‫على‬‫شبكة‬‫اإلنترنت‬‫ٌمكن‬‫استخدامها‬‫إلنشاء‬‫العروض‬،‫التقدٌمٌة‬‫ودروس‬‫تفاعلٌة‬‫وأكثر‬‫من‬،‫ذلك‬
‫مع‬‫العدٌد‬‫من‬‫الخٌارات‬‫الخطوط‬‫والرسوم‬‫المتحركة‬‫والفٌدٌو‬‫مما‬‫ٌتٌح‬‫التشارك‬‫وتقدٌم‬‫افكار‬‫مبتكرة‬.
Google Apps
for Education
‫تتٌح‬‫تطبٌقات‬‫الجوجل‬‫التربوٌة‬‫المشاركة‬‫والتعاون‬‫بٌن‬‫الطالب‬ً‫ف‬‫المستندات‬‫والعروض‬‫التقدٌمٌة‬‫والرسوم‬
‫التخطٌطٌة‬‫بشكل‬ً‫تعاون‬‫حٌث‬‫تظهر‬‫عملٌات‬‫الكتابة‬‫والتحرٌر‬ً‫ف‬‫الوقت‬ً‫الحقٌق‬.،‫وٌسهل‬Google
Hangouts‫إجراء‬‫مناقشات‬‫جماعٌة‬‫صغٌرة‬
Trello‫هى‬‫أداة‬‫إلدارة‬‫المشارٌع‬‫سهلة‬‫االستخدام‬‫تساعد‬ً‫ف‬‫تٌسٌر‬‫التعاون‬‫عن‬‫ُعد‬‫ب‬‫أشبه‬‫بلوحة‬‫افتراضٌة‬-‫ولكن‬
‫ا‬‫ال‬‫بد‬‫من‬‫االعتماد‬‫على‬‫قوائم‬‫المهام‬‫تستخدم‬‫بطاقات‬"Post-It"‫على‬‫نمط‬‫المذكرة‬ً‫الت‬‫ٌمكن‬‫أن‬‫تتضمن‬
‫النصوص‬‫والصور‬‫والرسومات‬‫والنماذج‬‫باألحجام‬‫الطبٌعٌة‬.
‫ٌتم‬‫استضافتها‬‫اا‬‫ع‬ٌ‫جم‬‫على‬‫لوحة‬‫مركزٌة‬ً‫لك‬‫ٌتعاون‬‫معك‬‫فرٌقك‬‫بالكامل‬،‫بٌنما‬‫ٌمكنك‬‫مشاهدة‬‫تقدم‬
‫المشروع‬‫بشكل‬‫عام‬‫بشكل‬‫مباشر‬‫وسرٌع‬‫وهى‬‫اداة‬‫مجانٌة‬.
WikiSpaces
Classroom
‫هى‬‫شبكة‬‫خاصة‬‫إلجراء‬‫مناقشات‬‫وتحرٌر‬‫صفحات‬‫بشكل‬ً‫تعاون‬‫واستكمال‬‫المشارٌع‬،‫الجماعٌة‬‫هناك‬
‫قوالب‬‫سابقة‬‫اإلنشاء‬‫لمجموعة‬‫متنوعة‬‫من‬‫المشارٌعوٌمكن‬‫للمعلم‬‫تتبع‬‫اداء‬‫جمٌع‬‫الطالب‬‫وتقدمهم‬ً‫ف‬‫الوقت‬
،ً‫الفعل‬‫واالتصال‬‫الفوري‬‫ومتابعة‬‫التعلٌقات‬‫الطالب‬،‫ٌوفر‬‫مجتمع‬‫للمعرفة‬‫وٌساعد‬‫فى‬‫التعلم‬‫القائم‬‫على‬
‫المشروعات‬
‫المنٌا‬ ‫جامعة‬ ‫النوعٌة‬ ‫التربٌة‬ ‫لكلٌة‬ ‫األول‬ ‫الدولى‬ ‫المؤتمر‬-‫النوعى‬ ‫التعلٌم‬–‫العمل‬ ‫وسوق‬ ‫االبتكارٌة‬

10. ‫الورقة‬ ‫توصيات‬
‫ضرورة‬‫اهتمام‬‫المؤسسات‬‫التعلٌمٌة‬‫باالبتكار‬‫الجماعى‬
‫كاألساس‬‫منهجى‬‫إلحداث‬‫تعلم‬‫خالق‬.
‫االهتمام‬‫بمخرجات‬،‫التعلم‬‫وعدم‬‫اقتصارها‬‫على‬‫التحصٌل‬
‫واالنجاز‬‫بل‬‫التطلع‬‫النتاج‬‫مشروعات‬‫وأفكار‬‫جماعٌة‬‫متمٌزة‬
‫والوصول‬‫لحلول‬‫للمشكالت‬‫بطرق‬‫مبتكرة‬.
‫ضرورة‬‫اهتمام‬‫المؤسسات‬‫التربوٌة‬‫بالتعلم‬‫الجماعى‬‫وتوظٌف‬
‫التقنٌات‬‫الرقمٌة‬‫لطرح‬‫وتبادل‬‫وتشارك‬‫األفكار‬‫واالندماج‬‫فى‬
‫مجتمعات‬‫التعلم‬‫الرقمٌة‬‫بهدف‬‫الوصول‬‫لفكر‬‫مطور‬‫ٌتسم‬
‫باالبتكارٌة‬.
‫المنٌا‬ ‫جامعة‬ ‫النوعٌة‬ ‫التربٌة‬ ‫لكلٌة‬ ‫األول‬ ‫الدولى‬ ‫المؤتمر‬-‫النوعى‬ ‫التعلٌم‬–‫العمل‬ ‫وسوق‬ ‫االبتكارٌة‬

11. ‫المراجع‬
• -Akhilesh, k.(2017)Co-Creation and Learning, available at : https://www.springer.com/us/book/9788132236771
• -Constantinescu, R(2016) The Challenge Of Creativity for The Students of The Digital Age, The 12th International
Scientific Conference eLearning and Software for Education Bucharest, April 21-22, 2016
• - Svendsen, A and Laberge,M,(2007). The Co-Creative Engagement Process, available at :
masterfulfacilitation.com/articles/engagement.pd