SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Download to read offline
Recursos 2.0 per millorar la reputació
digital del personal investigador
Xavier Lasauca i Cisa, responsable de Gestió del Coneixement i Sistemes
d’Informació en R+D de la Direcció General de Recerca (Generalitat de Catalunya)
En un interessant article publicat a PLoS Biology (An Introduction to Social
Media for Scientists), Holly Bik i Miriam Goldstein expliquen els avantatges de
la utilització, per part dels científics, de les eines que els mitjans de
comunicació social ens proporcionen per visibilitzar la seva recerca i que
aquesta tingui un impacte i una visibilitat més grans, entre d’altres avantatges.
Per assolir aquest objectiu, però, cal aprendre a utilizar aquests mitjans
adequadament.
Imatge: Bulb social media icons (by ~sargsyan)
Certament, i com explica Kathryn Eccles (Universitat d’Oxford) en aquest article
publicat a The Guardian, la vida acadèmica ha hagut de ser reinventada en aquesta
era digital que ens ha tocat viure, a causa de l’aparició d’Internet i els mitjans de
comunicació social. En aquest article ens centrarem en dos d’aquests mitjans: els
blogs i Twitter.
Pel que fa als blogs, un investigador que escrigui un blog o participi en un blog
col·lectiu pot gaudir dels avantatges d’aquest recurs:
 Els blogs contribueixen a augmentar l’impacte de les publicacions i la
possibilitat de ser citats
 El fet que els articles puguin ser comentats permet articular converses entre el
personal investigador
 Permeten compartir recursos i resultats
 Permeten la difusió del coneixement entre el gran públic a un cost molt baix
 Es poden utilitzar com a eina de suport a l’activitat docent
 Permeten crear una marca personal i tenir influència mediàtica
La importància de tenir blog per a un recercaire queda reflectida en aquest
recomanable article dels professors Patrick Dunleavy i Chris Gilson (London School
of Economics), on expliquen detalladament la utilitat dels blocs acadèmics i altres
formes de comunicació vinculades a les xarxes socials.
Pel que fa a Twitter, hi ha estudis que posen de manifest que, si els investigadors
difonen els seus articles mitjançant aquesta xarxa social, hi ha un increment notable
en el nombre de descàrregues i citacions d’aquells articles. En aquest post,
concretament, Melissa Terras (University College London) demostra com la difusió
d’un article mitjançant les xarxes incrementa el nombre de descàrregues d’aquella
publicació, fins i tot en proporció 1 a 10 en alguns casos.
Ets recercaire, acabes de crear el teu compte a Twitter… I ara què? Afortunadament,
una bona mostra de l’interès que suscita Twitter en el món acadèmic són les guies
que algunes institucions han publicat per fomentar-ne l’ús, destinades persones que
vulguin aprendre a utilizar Twitter o millorar les seves habilitats amb aquest mitjà. La
primera guia va ser publicada per la London School of Economics i explica des de
com obrir un compte fins a com gestionar els seguidors, entre altres capítols. La
segona guia va ser editada per Research Councils del Regne Unit, que agrupa les
set acadèmies britàniques. El document desenvolupa una mena d’heptàleg sobre
com fer servir Twitter. Ambdós recursos són un suport molt útil per als científics que
vulguin endinsar-se en l’apassionant món d’aquesta xarxa social.
Mantenir un blog, tuitejar i tenir una presència digital continuada i assenyada a la
xarxa poden contribuir a incrementar la nostra reputació digital. Aquesta necessitat
de ser presents a la xarxa amb coneixement d’eines i habilitats es tradueix en
programes com ara 23 Things for Research, un exitós curs en línia (consultable en
obert) adreçat a investigadors , estudiants i PAS de la Universitat d’Oxford, que
tenia per objectiu encoratjar el personal de la universitat per tal que adoptés les
eines digitals i les emprés tant en l’àmbit personal com professional. No cal dir que
aprendre a bloguejar va ser un dels components centrals del curs. En la mateixa
línea, a la Universitat de Girona entre els mesos de febrer i abril d’enguany es va
impulsar a la plataforma MiriadaX el curs en línea obert i massiu (MOOC)
Investigación científica 2.0.1: procesos clave en una sociedad digital. L’objectiu
d’aquests cursos està en sintonia amb el que afirma un dels experts més destacats
en ciència 2.0 del nostre país, el professor Miquel Duran (Universitat de Girona),
autor del blog Edunomia: “Jo sóc jo i la meva circumstància digital”. És a dir, la meva
visibilitat a la xarxa com a recercaire podrà aportar rèdits a la meva recerca.
En conclusió, la difusió de la recerca mitjançant eines 2.0 com ara els blocs o Twitter
hauria de formar part de les tasques habituals del personal investigador, que no té
temps per fer recerca ja que sovint es troba sotmès a la pressió del Publish or perish
o el Transfer or die, i en aquest sentit fóra bo que hi hagués un reconeixement o un
sistema de recompenses destinat a promoure la comunicació de la ciència
mitjançant aquests mitjans de comunicació social.
Més informació:
Segones Jornades sobre Gestió de la Informació Científica (JGIC-2013): Taula
rodona sobre Ciència 2.0
Altres anotacions de l’autor publicades en el bloc L’ase quàntic i relacionades
amb la temàtica de recerca 2.0
 Blogs, twitter i recerca 2.0 a la UB
 Mètriques 2.0 del sistema català d’R+D
 Blogs i divulgació de la ciència
 Twitter es consolida en la recerca i la comunicació científiques
(Aquest article està basat en l’anotació publicada en el blog de l’autor el 09/07/2013,
i va ser publicat simultàniament en el blog de ISGlobal-Institut de Salut Global
Barcelona)

More Related Content

Similar to Recursos 2.0 per millorar la reputació digital del personal investigador

Decàleg de bones pràctiques per a la participació ciutadana en projectes cien...
Decàleg de bones pràctiques per a la participació ciutadana en projectes cien...Decàleg de bones pràctiques per a la participació ciutadana en projectes cien...
Decàleg de bones pràctiques per a la participació ciutadana en projectes cien...
aciencia2013
 
Les xarxes socials i les altmèriques, eines per a la difusió de la recerca
Les xarxes socials i les altmèriques, eines per a la difusió de la recercaLes xarxes socials i les altmèriques, eines per a la difusió de la recerca
Les xarxes socials i les altmèriques, eines per a la difusió de la recerca
Ernest Abadal
 

Similar to Recursos 2.0 per millorar la reputació digital del personal investigador (20)

Recercaires 2.0: Comunicar recerca en l’era de la ciència oberta
Recercaires 2.0: Comunicar recerca en l’era de la ciència obertaRecercaires 2.0: Comunicar recerca en l’era de la ciència oberta
Recercaires 2.0: Comunicar recerca en l’era de la ciència oberta
 
Com divulgar ciència en el web 2.0
Com divulgar ciència en el web 2.0Com divulgar ciència en el web 2.0
Com divulgar ciència en el web 2.0
 
Mètriques 2.0 del sistema català d'R+D
Mètriques 2.0 del sistema català d'R+DMètriques 2.0 del sistema català d'R+D
Mètriques 2.0 del sistema català d'R+D
 
Libro blanco de las redes sociales de la UB
Libro blanco de las redes sociales de la UBLibro blanco de las redes sociales de la UB
Libro blanco de las redes sociales de la UB
 
Ciència Oberta: què? per què? per a què? com?
 Ciència Oberta: què? per què? per a què? com? Ciència Oberta: què? per què? per a què? com?
Ciència Oberta: què? per què? per a què? com?
 
Ciència Oberta: què? per què? per a què? com? . Lluís Anglada
Ciència Oberta: què? per què? per a què? com? . Lluís AngladaCiència Oberta: què? per què? per a què? com? . Lluís Anglada
Ciència Oberta: què? per què? per a què? com? . Lluís Anglada
 
Xarxes socials per al personal investigador. Eines 2.0 per comunicar l'activi...
Xarxes socials per al personal investigador. Eines 2.0 per comunicar l'activi...Xarxes socials per al personal investigador. Eines 2.0 per comunicar l'activi...
Xarxes socials per al personal investigador. Eines 2.0 per comunicar l'activi...
 
Com incrementar la difusió de les publicacions científiques
Com incrementar la difusió de les publicacions científiquesCom incrementar la difusió de les publicacions científiques
Com incrementar la difusió de les publicacions científiques
 
Com incrementar la difusió de les publicacions científiques
Com incrementar la difusió de les publicacions científiquesCom incrementar la difusió de les publicacions científiques
Com incrementar la difusió de les publicacions científiques
 
Eines 2.0 per difondre la recerca
Eines 2.0 per difondre la recercaEines 2.0 per difondre la recerca
Eines 2.0 per difondre la recerca
 
La ciència oberta i el seu impacte en les biblioteques
La ciència oberta i el seu impacte en les bibliotequesLa ciència oberta i el seu impacte en les biblioteques
La ciència oberta i el seu impacte en les biblioteques
 
L'estratègia de la difusió de l'activitat de R+D+i
L'estratègia de la difusió de l'activitat de R+D+iL'estratègia de la difusió de l'activitat de R+D+i
L'estratègia de la difusió de l'activitat de R+D+i
 
Decàleg de bones pràctiques per a la participació ciutadana en projectes cien...
Decàleg de bones pràctiques per a la participació ciutadana en projectes cien...Decàleg de bones pràctiques per a la participació ciutadana en projectes cien...
Decàleg de bones pràctiques per a la participació ciutadana en projectes cien...
 
Twitter com a eina per potenciar i dinamitzar l'educació 2.0
Twitter com a eina per potenciar i dinamitzar l'educació 2.0Twitter com a eina per potenciar i dinamitzar l'educació 2.0
Twitter com a eina per potenciar i dinamitzar l'educació 2.0
 
Twitter i ciència: com utilitza Twitter el món de la recerca?
Twitter i ciència: com utilitza Twitter el món de la recerca?Twitter i ciència: com utilitza Twitter el món de la recerca?
Twitter i ciència: com utilitza Twitter el món de la recerca?
 
12.marcadors i taggin aleix castells
12.marcadors i taggin aleix castells12.marcadors i taggin aleix castells
12.marcadors i taggin aleix castells
 
Les xarxes socials a l'educació primària
Les xarxes socials a l'educació primàriaLes xarxes socials a l'educació primària
Les xarxes socials a l'educació primària
 
La contribució de les tic a l’ensenyament i
La contribució de les tic a l’ensenyament iLa contribució de les tic a l’ensenyament i
La contribució de les tic a l’ensenyament i
 
Les xarxes socials i les altmèriques, eines per a la difusió de la recerca
Les xarxes socials i les altmèriques, eines per a la difusió de la recercaLes xarxes socials i les altmèriques, eines per a la difusió de la recerca
Les xarxes socials i les altmèriques, eines per a la difusió de la recerca
 
Estratègia de difusió de la recerca
Estratègia de difusió de la recerca Estratègia de difusió de la recerca
Estratègia de difusió de la recerca
 

More from Xavier Lasauca i Cisa

More from Xavier Lasauca i Cisa (20)

Ètica i ciència
Ètica i ciènciaÈtica i ciència
Ètica i ciència
 
Science dissemination 2.0: Social media for researchers (MTM-MSc 2022)
Science dissemination 2.0: Social media for researchers (MTM-MSc 2022)Science dissemination 2.0: Social media for researchers (MTM-MSc 2022)
Science dissemination 2.0: Social media for researchers (MTM-MSc 2022)
 
Science dissemination 2.0: Social media for researchers (MTM-MSc 2021)
Science dissemination 2.0: Social media for researchers (MTM-MSc 2021)Science dissemination 2.0: Social media for researchers (MTM-MSc 2021)
Science dissemination 2.0: Social media for researchers (MTM-MSc 2021)
 
Science dissemination 2.0: Social media for researchers (MTM-MSc 2020)
Science dissemination 2.0: Social media for researchers (MTM-MSc 2020)Science dissemination 2.0: Social media for researchers (MTM-MSc 2020)
Science dissemination 2.0: Social media for researchers (MTM-MSc 2020)
 
Science dissemination 2.0: Social media for researchers (MTM-MSc 2019)
Science dissemination 2.0: Social media for researchers (MTM-MSc 2019)Science dissemination 2.0: Social media for researchers (MTM-MSc 2019)
Science dissemination 2.0: Social media for researchers (MTM-MSc 2019)
 
Science dissemination 2.0: Social media for researchers
Science dissemination 2.0: Social media for researchers Science dissemination 2.0: Social media for researchers
Science dissemination 2.0: Social media for researchers
 
Redes sociales para investigadores. Herramientas 2.0 para comunicar la activi...
Redes sociales para investigadores. Herramientas 2.0 para comunicar la activi...Redes sociales para investigadores. Herramientas 2.0 para comunicar la activi...
Redes sociales para investigadores. Herramientas 2.0 para comunicar la activi...
 
Science dissemination 2.0: Social media for researchers
Science dissemination 2.0: Social media for researchers Science dissemination 2.0: Social media for researchers
Science dissemination 2.0: Social media for researchers
 
Social media for researchers: Increase your research competitiveness using We...
Social media for researchers: Increase your research competitiveness using We...Social media for researchers: Increase your research competitiveness using We...
Social media for researchers: Increase your research competitiveness using We...
 
Herramientas 2.0 para comunicar la actividad científica
Herramientas 2.0 para comunicar la actividad científicaHerramientas 2.0 para comunicar la actividad científica
Herramientas 2.0 para comunicar la actividad científica
 
Estratègies per comunicar la recerca
Estratègies per comunicar la recerca Estratègies per comunicar la recerca
Estratègies per comunicar la recerca
 
Social media for researchers: Increase your research competitiveness using We...
Social media for researchers: Increase your research competitiveness using We...Social media for researchers: Increase your research competitiveness using We...
Social media for researchers: Increase your research competitiveness using We...
 
Science dissemination 2.0: Social media for researchers
Science dissemination 2.0: Social media for researchers Science dissemination 2.0: Social media for researchers
Science dissemination 2.0: Social media for researchers
 
Science dissemination 2.0: Social media for researchers. Practical workshop.
Science dissemination 2.0: Social media for researchers. Practical workshop. Science dissemination 2.0: Social media for researchers. Practical workshop.
Science dissemination 2.0: Social media for researchers. Practical workshop.
 
Science dissemination 2.0: Social media for researchers
Science dissemination 2.0: Social media for researchers Science dissemination 2.0: Social media for researchers
Science dissemination 2.0: Social media for researchers
 
Science dissemination 2.0: Social media for researchers. Practical workshop.
Science dissemination 2.0: Social media for researchers. Practical workshop.Science dissemination 2.0: Social media for researchers. Practical workshop.
Science dissemination 2.0: Social media for researchers. Practical workshop.
 
Eines 2.0 per difondre la recerca en història
Eines 2.0 per difondre la recerca en històriaEines 2.0 per difondre la recerca en història
Eines 2.0 per difondre la recerca en història
 
Las actividades de gestión de redes de un profesor universitario: (auto)promo...
Las actividades de gestión de redes de un profesor universitario: (auto)promo...Las actividades de gestión de redes de un profesor universitario: (auto)promo...
Las actividades de gestión de redes de un profesor universitario: (auto)promo...
 
Science dissemination 2.0: Social media for researchers
Science dissemination 2.0: Social media for researchersScience dissemination 2.0: Social media for researchers
Science dissemination 2.0: Social media for researchers
 
Eines 2.0 per comunicar l'activitat d'R+D+I
Eines 2.0 per comunicar l'activitat d'R+D+IEines 2.0 per comunicar l'activitat d'R+D+I
Eines 2.0 per comunicar l'activitat d'R+D+I
 

Recursos 2.0 per millorar la reputació digital del personal investigador

  • 1. Recursos 2.0 per millorar la reputació digital del personal investigador Xavier Lasauca i Cisa, responsable de Gestió del Coneixement i Sistemes d’Informació en R+D de la Direcció General de Recerca (Generalitat de Catalunya) En un interessant article publicat a PLoS Biology (An Introduction to Social Media for Scientists), Holly Bik i Miriam Goldstein expliquen els avantatges de la utilització, per part dels científics, de les eines que els mitjans de comunicació social ens proporcionen per visibilitzar la seva recerca i que aquesta tingui un impacte i una visibilitat més grans, entre d’altres avantatges. Per assolir aquest objectiu, però, cal aprendre a utilizar aquests mitjans adequadament. Imatge: Bulb social media icons (by ~sargsyan) Certament, i com explica Kathryn Eccles (Universitat d’Oxford) en aquest article publicat a The Guardian, la vida acadèmica ha hagut de ser reinventada en aquesta era digital que ens ha tocat viure, a causa de l’aparició d’Internet i els mitjans de comunicació social. En aquest article ens centrarem en dos d’aquests mitjans: els blogs i Twitter. Pel que fa als blogs, un investigador que escrigui un blog o participi en un blog col·lectiu pot gaudir dels avantatges d’aquest recurs:  Els blogs contribueixen a augmentar l’impacte de les publicacions i la possibilitat de ser citats  El fet que els articles puguin ser comentats permet articular converses entre el personal investigador
  • 2.  Permeten compartir recursos i resultats  Permeten la difusió del coneixement entre el gran públic a un cost molt baix  Es poden utilitzar com a eina de suport a l’activitat docent  Permeten crear una marca personal i tenir influència mediàtica La importància de tenir blog per a un recercaire queda reflectida en aquest recomanable article dels professors Patrick Dunleavy i Chris Gilson (London School of Economics), on expliquen detalladament la utilitat dels blocs acadèmics i altres formes de comunicació vinculades a les xarxes socials. Pel que fa a Twitter, hi ha estudis que posen de manifest que, si els investigadors difonen els seus articles mitjançant aquesta xarxa social, hi ha un increment notable en el nombre de descàrregues i citacions d’aquells articles. En aquest post, concretament, Melissa Terras (University College London) demostra com la difusió d’un article mitjançant les xarxes incrementa el nombre de descàrregues d’aquella publicació, fins i tot en proporció 1 a 10 en alguns casos. Ets recercaire, acabes de crear el teu compte a Twitter… I ara què? Afortunadament, una bona mostra de l’interès que suscita Twitter en el món acadèmic són les guies que algunes institucions han publicat per fomentar-ne l’ús, destinades persones que vulguin aprendre a utilizar Twitter o millorar les seves habilitats amb aquest mitjà. La primera guia va ser publicada per la London School of Economics i explica des de com obrir un compte fins a com gestionar els seguidors, entre altres capítols. La segona guia va ser editada per Research Councils del Regne Unit, que agrupa les set acadèmies britàniques. El document desenvolupa una mena d’heptàleg sobre com fer servir Twitter. Ambdós recursos són un suport molt útil per als científics que vulguin endinsar-se en l’apassionant món d’aquesta xarxa social. Mantenir un blog, tuitejar i tenir una presència digital continuada i assenyada a la xarxa poden contribuir a incrementar la nostra reputació digital. Aquesta necessitat de ser presents a la xarxa amb coneixement d’eines i habilitats es tradueix en programes com ara 23 Things for Research, un exitós curs en línia (consultable en obert) adreçat a investigadors , estudiants i PAS de la Universitat d’Oxford, que tenia per objectiu encoratjar el personal de la universitat per tal que adoptés les eines digitals i les emprés tant en l’àmbit personal com professional. No cal dir que aprendre a bloguejar va ser un dels components centrals del curs. En la mateixa línea, a la Universitat de Girona entre els mesos de febrer i abril d’enguany es va impulsar a la plataforma MiriadaX el curs en línea obert i massiu (MOOC) Investigación científica 2.0.1: procesos clave en una sociedad digital. L’objectiu d’aquests cursos està en sintonia amb el que afirma un dels experts més destacats en ciència 2.0 del nostre país, el professor Miquel Duran (Universitat de Girona), autor del blog Edunomia: “Jo sóc jo i la meva circumstància digital”. És a dir, la meva visibilitat a la xarxa com a recercaire podrà aportar rèdits a la meva recerca. En conclusió, la difusió de la recerca mitjançant eines 2.0 com ara els blocs o Twitter hauria de formar part de les tasques habituals del personal investigador, que no té temps per fer recerca ja que sovint es troba sotmès a la pressió del Publish or perish o el Transfer or die, i en aquest sentit fóra bo que hi hagués un reconeixement o un sistema de recompenses destinat a promoure la comunicació de la ciència mitjançant aquests mitjans de comunicació social.
  • 3. Més informació: Segones Jornades sobre Gestió de la Informació Científica (JGIC-2013): Taula rodona sobre Ciència 2.0 Altres anotacions de l’autor publicades en el bloc L’ase quàntic i relacionades amb la temàtica de recerca 2.0  Blogs, twitter i recerca 2.0 a la UB  Mètriques 2.0 del sistema català d’R+D  Blogs i divulgació de la ciència  Twitter es consolida en la recerca i la comunicació científiques (Aquest article està basat en l’anotació publicada en el blog de l’autor el 09/07/2013, i va ser publicat simultàniament en el blog de ISGlobal-Institut de Salut Global Barcelona)