SlideShare a Scribd company logo
CH NH H P L P - T

H PL P

Tr n Th Thanh Hư ng, Tr n ð c Duy, Mai H u Nhân, 11T
THPT chuyên Nguy n B nh Khiêm, Vĩnh Long
Bài toán m ñ u. Có bao nhiêu cách x p 4 viên bi gi ng nhau vào 3 h p khác nhau.
L i gi i. bài toán bày chúng ta có th li t kê các trư ng h p có th x y ra như sau: G i s viên bi
x p vào h p 1, h p 2, h p 3, l n lư t là x, y, z . Các trư ng h p có th x y ra ñ i v i ( x, y, z ) là: (4;0;0),
(0;4;0), (0;0;4), (1;1;2), (1;2;1), (2;1;1), (1;3;0), (1;0;3), (0;1;3), (0;3;1), (3;0;1), (3;1;0), (0;2;2), (2;2;0),
(2; 0; 2). V y có 15 cách x p.
Nh n xét. V i bài toán này có th li t kê t t c các trư ng h p, nhưng v i nh ng bài toán tương t
như th nhưng s bi và s h p l n hơn r t nhi u thì chúng ta s g p nhi u khó khăn trong vi c li t kê. V y
có m t phương pháp nào giúp chúng ta gi i nh ng bài toán như th ñơn gi n hơn không?
Sau ñây chúng ta hãy cùng nhau tìm hi u v “T h p l p – Ch nh h p l p”, chúng s giúp chúng ta
gi i các bài toán ph c t p m t cách d dàng hơn.
1. Ch nh h p l p
a) ð nh nghĩa. Cho t p X g m n (n ∈ N * ) ph n t . M t dãy có ñ dài m (m ∈ N * ) các ph n t c a X ,
trong ñó m i ph n t có th l p l i nhi u l n, s p x p theo th t nh t ñ nh g i là m t ch nh h p l p ch p m
c a n ph n t . Ký hi u s ch nh h p l p ch p m c a n ph n t là Fnm .
b) Công th c. Fnm = n m .
Ch ng minh. Cho X = {x1 ; x2 ;......; xn } . Dãy có ñ dài m là a1a2 .......am (m ∈ N * ) .
a1 có n cách ch n , a2 cũng có n cách ch n (vì a2 cũng có th gi ng a1 ), ... am cũng có n cách ch n.
V y dãy có ñ dài m có n m cách ch n, hay Fnm = n m .
c) Các ví d
Ví d 1. Bi n ñăng kí ô tô có 6 ch s và 2 ch cái ñ u tiên trong 26 ch cái (không dùng ch O và I ).
H i s ô tô ñư c ñăng kí nhi u nh t là bao nhiêu?
L i gi i. G i X là t p h p các ch cái dùng trong b ng ñăng kí, suy ra X có 24 ph n t ( vì không dùng
2
O và I ). Vì v y ta có F24 = 242 cách ch n cho hai ch cái ñ u tiên. G i Y là t p h p các ch s dùng trong
6
b ng ñăng kí, suy ra Y có 10 ph n t . Vì v y có F10 = 106 cách ch n cho 6 ch s còn l i. Do ñó có t t c

106.242 bi n s .
Ví d 2. H i có bao nhiêu s có 10 ch s mà 3 ch s ñ u và 3 ch s cu i tương ng gi ng nhau?
L i gi i. Ta th y v i 1 cách ch n cho 3 ch s ñ u cũng ch có 1 cách ch n cho 3 ch s cu i ñ chúng
3
tương ng gi ng nhau. Ta có F10 = 103 cách ch n tùy ý cho 3 ch s ñ u. Ta ph i lo i trư ng h p s 0 ñ ng
2
3
2
ñ u, suy ra có F10 = 102 cách b lo i. Như v y ta có F10 − F10 = 103 −102 = 900 cách ch n cho 3 ch s ñ u.
Nên ta có 900 cách ch n cho 3 ch s ñ u và 3 ch s cu i tương ng gi ng nhau. Ta còn l i 4 ô tr ng, mà t
4
4 ô tr ng ñó ta l p ñư c F10 = 104 = 10000 . V y ta có 900.10000 = 9000000 s c n tìm.

Nh n xét. T ñó ta có th t ng quát bài toán lên như sau: Cho n > 2m > 2 (n, m ∈ N * ) . H i có bao nhiêu
s có n ch s mà m ch s ñ u và m ch s cu i tương ng gi ng nhau.
m
m
n
L i gi i. Chúng ta cũng lí lu n như trên. Ta có ñư c ( F10 − F10 −1 ).F10−2 m s c n tìm.
2. T h p l p
a) ð nh nghĩa. M i cách ch n ra k v t t n lo i v t khác nhau (trong ñó m i lo i v t có th ñư c ch n l i
nhi u l n) ñư c g i là t h p l p ch p k c a n . S các t l p ch p k c a n ñư c ký hi u là K nk .
b) Công th c. K nk = Cnk+k −1 .
1
c) Các ví d .
Ví d ñ u tiên s là m t h qu quan tr ng.
Ví d 1. Gi s có n viên bi gi ng nhau và m cái h p, ta x p bi vào các h p. G i xi v i i = 1, 2, 3..., m là
s bi h p i. Ch ng minh r ng
n
a) S cách x p khác nhau n viên bi vào m cái h p là Cm+n−1 .
n
b) Trong Cm+n−1 cách x p ñó có Cnm−1 cách x p cho t t c các h p ñ u có bi.
−1

L i gi i. a) Ta bi u di n m cái h p t
sao (*). Ch ng h n như

m + 1 g ch th ng ñ ng, còn các viên bi bi u di n b ng các ngôi

|**|*|***|*|…….|***|
Như v y ngoài cùng luôn luôn là các v ch th ng ñ ng, còn l i m −1 v ch th ng ñ ng và n viên bi ñư c
s p x p theo th t tùy ý. Như v y s cách s p x p khác nhau b ng s cách ch n n ph n t trong t p h p
n
m −1 + n ph n t (c v ch và ngôi sao) ñó chính là Cm+n−1 .
b) Trư ng h p m i h p có ít nh t 1 viên bi tương ng v i cách bi u di n m i v ch ph i bao g m gi a hai
ngôi sao. Nhưng có t t c n −1 kho ng tr ng gi a n ngôi sao. Vì v y ph i x p m −1 v ch vào n −1 kho ng
tr ng ñó. V y có t t c Cnm−1 cách x p.
−1
Nh n xét. T bài toán trên ta suy ra m t h qu thú v .
n
a) S các nghi m t nhiên c a phương trình x1 + x2 + ... + xm = n (n, m ∈ N * ) là Cm+n−1 .
b) S các nghi m nguyên dương c a phương trình x1 + x2 + ... + xm = n ( m ≤ n, n, m ∈ N * ) là Cnm−1 .
−1
ð th y ñư c ng d ng c a h qu trên ta xét ví d sau.
Ví d 2. Tìm s nghi m nguyên không âm c a phương trình x1 + x2 + x3 + x4 = 20 (1) th a ñi u ki n
x1 ≤ 3; x2 ≥ 2; x3 > 4 (*)
L i gi i. Ta vi t ñi u ki n ñã cho thành x1 ≤ 3; x2 ≥ 2; x3 ≥ 5 . Xét các ñi u ki n sau
x2 ≥ 2; x3 ≥ 5 (**), x1 ≥ 4; x2 ≥ 2; x3 ≥ 5 (***).
G i p, q, r l n lư t là các s nghi m nguyên không âm c a phương trình (1) th a các ñi u ki n (*), (**),
,
,
,
(***). Ta có p = q − r . ð t x1, = x1 ; x2 = x2 − 2; x3 = x3 − 5; x4 = x4 , k t h p v i (**), phương trình (1) tr
,
,
,
thành x1, + x2 + x3 + x4 = 13 (2).

S nghi m nguyên không âm c a phương trình (1) th a ñi u ki n (**) b ng s nghi m nguyên không âm
13
13
13
13
c a phương trình (2). Theo h qu trên s nghi m ñó là K 4 = C4+13−1 = C16 . V y q = C16 .
9
9
9
13
9
Lý lu n tương t , ta có r = K 4 = C4+9−1 = C12 . Suy ra p = q − r = C16 − C12 = 560 − 220 = 340 .

V y s nghi m nguyên không âm c a phương trình (1) th a ñi u ki n (*) là 340.
Ví d 3. Tìm s cách x p 30 viên bi gi ng nhau vào 5 h p khác nhau sao cho h p 1có nh t 5 bi, bi t r ng
h p 2 và h p 3 không ch a quá 6 bi.
L i gi i. Trư c h t ta tìm s cách x p 30 viên bi gi ng nhau vào 5 h p khác nhau sao cho h p 1 có ít nh t
5 bi. Nh n xét r ng ta c n l y 5 bi ñ x p trư c vào h p 1, do ñó s bi còn l i là 25. Suy ra s cách x p trong
trư ng h p này b ng s cách x p 25 bi vào 5 h p mà không có ñi u ki n gì thêm. S cách x p ñó là
25
K 525 = C525 25−1 = C29 = 23751 . Tương t ta có:
+
- S cách x p 30 viên bi gi ng nhau vào 5 h p khác nhau sao cho h p 1 ch a ít nh t 5 bi, h p ch a ít nh t
18
18
18
7 bi là K 5 = C5+18−1 = C22 .
- S cách x p 30 viên bi gi ng nhau vào 5 h p khác nhau sao cho h p 1 ch a ít nh t 5 bi, h p 3 ch a ít
18
18
18
nh t 7 bi là K 5 = C5+18−1 = C22 .

2
- S cách x p 30 viên bi gi ng nhau vào 5 h p khác nhau sao cho h p 1 ch a ít nh t 5 bi, m i h p 2 và 3
11
11
11
ch a ít nh t 7 bi là K 5 = C5+11−1 = C15 .
S d ng công th c A ∪ B = A + B − A ∩ B ta suy ra s cách x p 30 viên bi gi ng nhau vào 5 h p khác
nhau sao cho h p 1 ch a ít nh t 5 bi, ñ ng th i h p 2 hay h p 3 ch a ít nh t 7 bi là
18
18
11
18
18
11
K 5 + K 5 − K 5 = C22 + C22 − C15 = 13265 (2)

Theo yêu c u c a bài toán, khi x p 30 viên bi vào 5 h p thì h p 1 ph i có ít nh t 5 bi còn m i h p 2 và 3
ph i có không quá 6 bi. Do ñó s cách x p này s b ng hi u c a hai cách x p (1) và (2), t c là b ng:
23751−13265 = 10486 .
3. Bài t p
Bài 1. Tìm s nghi m nguyên không âm c a phương trình x1 + x2 + x3 + x4 = 40 trong m i trư ng h p
sau
a) x1 ≥ 3, x2 ≤ 4 ,
b) x1 > 3, x2 < 4 ,
c) 2 ≤ x1 ≤ 8, x2 ≤ 4, x3 > 3, x4 < 6 .
Bài 2. [ð thi ñ i h c năm 2007 ] Có bao nhiêu b ba s nguyên không âm ( x1 , x2 , x3 ) th a ñi u ki n
x1 + x2 + x3 ≤ 15 , v i x1 > 2 , x2 < 4 .
Bài 3. M i khóa g m 5 vòng s ghi 0, 1, 2, …..,9. M i dãy 5 ch s cho m t cách ñ m khóa. Có bao
nhiêu khóa có cách m khác nhau.
Bài 4. Có bao nhiêu cách phát 100 ph n thư ng gi ng nhau cho 60 h c sinh. M i h c sinh có ít nh t 1
ph n thư ng.
Bài 5. Có bao nhiêu s có 6 ch s mà
a) Ch s ñ u và ch s cu i gi ng nhau.
b) Ch s ñ u và ch s cu i gi ng nhau
c) Hai ch s ñ u và hai ch s cu i gi ng nhau
Bài 6. Có bao nhiêu cách x p kn v t khác nhau thành k nhóm, m i nhóm có n v t?
Bài 7. Ngư i ta làm m t bó hoa t 18 hoa. Cho bi t không có bó hoa nào dư i 3 hoa. H i có bao nhiêu
cách làm m t bó hoa?
Bài 8. Trong t có n ñôi găng tay. L y t ñó ra m t cách ng u nhiên 2r chi c găng tay (2r < n) . Tìm
xem có bao nhiêu kh năng trong s t t l y ra
a) Không l p thành m t ñôi nào c .
b) Có ñúng 1 ñôi.
c) Có ñúng 2 ñôi
Tài li u tham kh o
[1] Nguy n Vũ Thanh, “Chuyên ñ b i dư ng chuyên toán c p 2-3 S H c”, Nhà xu t b n tr , 2001
[2] Ngô Th Phi t, “250 bài toán Gi i Tích T H p”, Nhà xu t b n ð ng Nai,1994
[3] TS.Tr n Văn Hoài, “[pdf] T h p và phép ñ m”, 2007–2008
[4] TS. Nguy n Vi t ð ng, “[pdf] T p h p, ánh x , phép ñ m”
Và các tài li u trên: www.diendantoanhoc.net
www.onthi.com.vn
http://en.wikipedia.org/wiki/Combinations
“It’s at first you don’t success try. Try again.”
3

More Related Content

What's hot

Cach giai-va-bai-toan-giai-he-phuong-trinh-bang-phuong-phap-the
Cach giai-va-bai-toan-giai-he-phuong-trinh-bang-phuong-phap-theCach giai-va-bai-toan-giai-he-phuong-trinh-bang-phuong-phap-the
Cach giai-va-bai-toan-giai-he-phuong-trinh-bang-phuong-phap-the
giaoduc0123
 
Giai bai-toan-bat-phuong-trinh-chua-can
Giai bai-toan-bat-phuong-trinh-chua-canGiai bai-toan-bat-phuong-trinh-chua-can
Giai bai-toan-bat-phuong-trinh-chua-can
giaoduc0123
 
Cẩm nang kết cấu xây dựng
Cẩm nang kết cấu xây dựngCẩm nang kết cấu xây dựng
Cẩm nang kết cấu xây dựng
An Nam Education
 
04 dang luong giac cua so phuc
04 dang luong giac cua so phuc04 dang luong giac cua so phuc
04 dang luong giac cua so phucHuynh ICT
 
10 hpt bai giang lopluyenthi
10 hpt bai giang lopluyenthi10 hpt bai giang lopluyenthi
10 hpt bai giang lopluyenthi
Hồng Quang
 
9 pt vo ti (co ban) htq
9 pt vo ti (co ban) htq9 pt vo ti (co ban) htq
9 pt vo ti (co ban) htq
Hồng Quang
 
04 mot so ki thuat giai pt luong giac p3
04 mot so ki thuat giai pt luong giac p304 mot so ki thuat giai pt luong giac p3
04 mot so ki thuat giai pt luong giac p3Huynh ICT
 
De toan b
De toan bDe toan b
De toan b
Hung Ho
 
Bkt toán lớp 10
Bkt toán lớp 10Bkt toán lớp 10
Bkt toán lớp 10
xuanday
 
Tich phan %28 nguyen duy khoi%29
Tich phan %28 nguyen duy khoi%29Tich phan %28 nguyen duy khoi%29
Tich phan %28 nguyen duy khoi%29trongphuckhtn
 
Bo de toan roi rac (on thi cao hoc khmt)
Bo de toan roi rac (on thi cao hoc khmt)Bo de toan roi rac (on thi cao hoc khmt)
Bo de toan roi rac (on thi cao hoc khmt)lieu_lamlam
 

What's hot (14)

Cach giai-va-bai-toan-giai-he-phuong-trinh-bang-phuong-phap-the
Cach giai-va-bai-toan-giai-he-phuong-trinh-bang-phuong-phap-theCach giai-va-bai-toan-giai-he-phuong-trinh-bang-phuong-phap-the
Cach giai-va-bai-toan-giai-he-phuong-trinh-bang-phuong-phap-the
 
Giai bai-toan-bat-phuong-trinh-chua-can
Giai bai-toan-bat-phuong-trinh-chua-canGiai bai-toan-bat-phuong-trinh-chua-can
Giai bai-toan-bat-phuong-trinh-chua-can
 
Cẩm nang kết cấu xây dựng
Cẩm nang kết cấu xây dựngCẩm nang kết cấu xây dựng
Cẩm nang kết cấu xây dựng
 
04 dang luong giac cua so phuc
04 dang luong giac cua so phuc04 dang luong giac cua so phuc
04 dang luong giac cua so phuc
 
Hoán vị lặp tổ hợp
Hoán vị lặp tổ hợpHoán vị lặp tổ hợp
Hoán vị lặp tổ hợp
 
10 hpt bai giang lopluyenthi
10 hpt bai giang lopluyenthi10 hpt bai giang lopluyenthi
10 hpt bai giang lopluyenthi
 
9 pt vo ti (co ban) htq
9 pt vo ti (co ban) htq9 pt vo ti (co ban) htq
9 pt vo ti (co ban) htq
 
Toan on thi_4__6257
Toan on thi_4__6257Toan on thi_4__6257
Toan on thi_4__6257
 
04 mot so ki thuat giai pt luong giac p3
04 mot so ki thuat giai pt luong giac p304 mot so ki thuat giai pt luong giac p3
04 mot so ki thuat giai pt luong giac p3
 
De toan b
De toan bDe toan b
De toan b
 
Bkt toán lớp 10
Bkt toán lớp 10Bkt toán lớp 10
Bkt toán lớp 10
 
Bai 3
Bai 3Bai 3
Bai 3
 
Tich phan %28 nguyen duy khoi%29
Tich phan %28 nguyen duy khoi%29Tich phan %28 nguyen duy khoi%29
Tich phan %28 nguyen duy khoi%29
 
Bo de toan roi rac (on thi cao hoc khmt)
Bo de toan roi rac (on thi cao hoc khmt)Bo de toan roi rac (on thi cao hoc khmt)
Bo de toan roi rac (on thi cao hoc khmt)
 

Viewers also liked

29. hajduszovat S-4 Biogas Plant. Top layer
29. hajduszovat S-4  Biogas Plant. Top layer29. hajduszovat S-4  Biogas Plant. Top layer
29. hajduszovat S-4 Biogas Plant. Top layerLaszlo Kapas
 
project Huis Doorn
project Huis Doornproject Huis Doorn
project Huis DoornKarel Buijn
 
Trabajo final comunicacion_educacion_401596_73. (1)
Trabajo final comunicacion_educacion_401596_73. (1)Trabajo final comunicacion_educacion_401596_73. (1)
Trabajo final comunicacion_educacion_401596_73. (1)Claudia Ruiz Porras
 
El derroche de energia
El derroche de energiaEl derroche de energia
El derroche de energia
CAROLINA-PEREIRA
 
Trabajo final comunicacion_educacion_401596_73. (1)
Trabajo final comunicacion_educacion_401596_73. (1)Trabajo final comunicacion_educacion_401596_73. (1)
Trabajo final comunicacion_educacion_401596_73. (1)Claudia Ruiz Porras
 
The model of perfect competition
The model of perfect competitionThe model of perfect competition
The model of perfect competition
Lin Zaw
 
eXERD Data Modeling
eXERD Data ModelingeXERD Data Modeling
eXERD Data Modelingexerd
 
4.0 target group
4.0 target group4.0 target group
4.0 target group
Azirul Ali Daud
 
Presentacion uda
Presentacion udaPresentacion uda
Presentacion uda
elita1988
 
Glosar
Glosar Glosar
Projeto "Uma Aventura às Maravilhas de CABO FRIO"_MT Teresa Cristina_E.M.P.Iz...
Projeto "Uma Aventura às Maravilhas de CABO FRIO"_MT Teresa Cristina_E.M.P.Iz...Projeto "Uma Aventura às Maravilhas de CABO FRIO"_MT Teresa Cristina_E.M.P.Iz...
Projeto "Uma Aventura às Maravilhas de CABO FRIO"_MT Teresa Cristina_E.M.P.Iz...
profmts
 
Legislacion de telecomunicaciones Rigo Mojica
Legislacion de telecomunicaciones   Rigo MojicaLegislacion de telecomunicaciones   Rigo Mojica
Legislacion de telecomunicaciones Rigo Mojica
Rigo Mojica
 
78. Lorant Bozsik scaleE-1 plan +section
78. Lorant Bozsik scaleE-1 plan +section78. Lorant Bozsik scaleE-1 plan +section
78. Lorant Bozsik scaleE-1 plan +sectionLaszlo Kapas
 
Trabajo anteproyecto-taller-de-padres-1
Trabajo anteproyecto-taller-de-padres-1Trabajo anteproyecto-taller-de-padres-1
Trabajo anteproyecto-taller-de-padres-1
Aleja Soriano
 
Trabajo de ingles
Trabajo   de   inglesTrabajo   de   ingles
Trabajo de ingles
Daura Maria Negrin Gonzalez
 

Viewers also liked (20)

29. hajduszovat S-4 Biogas Plant. Top layer
29. hajduszovat S-4  Biogas Plant. Top layer29. hajduszovat S-4  Biogas Plant. Top layer
29. hajduszovat S-4 Biogas Plant. Top layer
 
project Huis Doorn
project Huis Doornproject Huis Doorn
project Huis Doorn
 
Trabajo final comunicacion_educacion_401596_73. (1)
Trabajo final comunicacion_educacion_401596_73. (1)Trabajo final comunicacion_educacion_401596_73. (1)
Trabajo final comunicacion_educacion_401596_73. (1)
 
El derroche de energia
El derroche de energiaEl derroche de energia
El derroche de energia
 
Trabajo final comunicacion_educacion_401596_73. (1)
Trabajo final comunicacion_educacion_401596_73. (1)Trabajo final comunicacion_educacion_401596_73. (1)
Trabajo final comunicacion_educacion_401596_73. (1)
 
Semilleros amor y paz
Semilleros amor y pazSemilleros amor y paz
Semilleros amor y paz
 
The model of perfect competition
The model of perfect competitionThe model of perfect competition
The model of perfect competition
 
eXERD Data Modeling
eXERD Data ModelingeXERD Data Modeling
eXERD Data Modeling
 
4.0 target group
4.0 target group4.0 target group
4.0 target group
 
3.1 control-numerico
3.1 control-numerico3.1 control-numerico
3.1 control-numerico
 
Presentacion uda
Presentacion udaPresentacion uda
Presentacion uda
 
iswpp_03-2010
iswpp_03-2010iswpp_03-2010
iswpp_03-2010
 
Glosar
Glosar Glosar
Glosar
 
My presidents
My presidentsMy presidents
My presidents
 
Projeto "Uma Aventura às Maravilhas de CABO FRIO"_MT Teresa Cristina_E.M.P.Iz...
Projeto "Uma Aventura às Maravilhas de CABO FRIO"_MT Teresa Cristina_E.M.P.Iz...Projeto "Uma Aventura às Maravilhas de CABO FRIO"_MT Teresa Cristina_E.M.P.Iz...
Projeto "Uma Aventura às Maravilhas de CABO FRIO"_MT Teresa Cristina_E.M.P.Iz...
 
Legislacion de telecomunicaciones Rigo Mojica
Legislacion de telecomunicaciones   Rigo MojicaLegislacion de telecomunicaciones   Rigo Mojica
Legislacion de telecomunicaciones Rigo Mojica
 
78. Lorant Bozsik scaleE-1 plan +section
78. Lorant Bozsik scaleE-1 plan +section78. Lorant Bozsik scaleE-1 plan +section
78. Lorant Bozsik scaleE-1 plan +section
 
Trabajo anteproyecto-taller-de-padres-1
Trabajo anteproyecto-taller-de-padres-1Trabajo anteproyecto-taller-de-padres-1
Trabajo anteproyecto-taller-de-padres-1
 
harold resume
harold resumeharold resume
harold resume
 
Trabajo de ingles
Trabajo   de   inglesTrabajo   de   ingles
Trabajo de ingles
 

Similar to Chinh hop-lap-211008

Chinh hop-lap-211008
Chinh hop-lap-211008Chinh hop-lap-211008
Chinh hop-lap-211008
Anh Vu Ho
 
Slide bài giảng tổng hợp xác suất thống kê
Slide bài giảng tổng hợp xác suất thống kêSlide bài giảng tổng hợp xác suất thống kê
Slide bài giảng tổng hợp xác suất thống kê
Rurouni Kenshin
 
Bài giảng môn xác suất thống kê
Bài giảng môn xác suất thống kêBài giảng môn xác suất thống kê
Bài giảng môn xác suất thống kêHọc Huỳnh Bá
 
Toan daisotohop-chuong2
Toan daisotohop-chuong2Toan daisotohop-chuong2
Toan daisotohop-chuong2Huynh ICT
 
Toan dai so to hop-chuong2
Toan dai so to hop-chuong2Toan dai so to hop-chuong2
Toan dai so to hop-chuong2
Long Nguyen
 
Baitap hoan vi
Baitap   hoan viBaitap   hoan vi
Baitap hoan vi
vanvinhbvnl
 
Toan dai so to hop-chuong3
Toan dai so to hop-chuong3Toan dai so to hop-chuong3
Toan dai so to hop-chuong3
Long Nguyen
 
On tap-tong-hop-cho-hs-gioi-lop-5-co-dap-an
On tap-tong-hop-cho-hs-gioi-lop-5-co-dap-anOn tap-tong-hop-cho-hs-gioi-lop-5-co-dap-an
On tap-tong-hop-cho-hs-gioi-lop-5-co-dap-anHuong Le
 
SH_Lien_ND_Dinh ly thang du Trung Hoa_VP_2016_08_16.pdf
SH_Lien_ND_Dinh ly thang du Trung Hoa_VP_2016_08_16.pdfSH_Lien_ND_Dinh ly thang du Trung Hoa_VP_2016_08_16.pdf
SH_Lien_ND_Dinh ly thang du Trung Hoa_VP_2016_08_16.pdf
NguyenTanBinh4
 
[Vnmath.com] bai tap to hop sac xuat
[Vnmath.com] bai tap to hop  sac xuat[Vnmath.com] bai tap to hop  sac xuat
[Vnmath.com] bai tap to hop sac xuathotuli
 
Gtxstk dhnn1
Gtxstk dhnn1Gtxstk dhnn1
Gtxstk dhnn1
Phi Phi
 
Tron bo-ly-thuyet-va-bai-tap-vat-ly-11
Tron bo-ly-thuyet-va-bai-tap-vat-ly-11Tron bo-ly-thuyet-va-bai-tap-vat-ly-11
Tron bo-ly-thuyet-va-bai-tap-vat-ly-11
Phuoc Truong Xuan
 
Caunangcao toan2017
Caunangcao toan2017Caunangcao toan2017
Caunangcao toan2017
Phạm Văn Hoằng
 
Bdhsg nguyen ly dirichle
Bdhsg nguyen ly dirichleBdhsg nguyen ly dirichle
Bdhsg nguyen ly dirichlehonghoi
 
9 phương pháp giải phương trình nghiệm nguyên
9 phương pháp giải phương trình nghiệm nguyên9 phương pháp giải phương trình nghiệm nguyên
9 phương pháp giải phương trình nghiệm nguyênThấy Tên Tao Không
 
9 phuong phap giai phuong trinh nghiem nguyen
9 phuong phap giai phuong trinh nghiem nguyen9 phuong phap giai phuong trinh nghiem nguyen
9 phuong phap giai phuong trinh nghiem nguyen
Hoàng Quý
 
9 phương pháp giải pt nghiệm nguyên
9 phương pháp giải pt nghiệm nguyên9 phương pháp giải pt nghiệm nguyên
9 phương pháp giải pt nghiệm nguyên
Cảnh
 

Similar to Chinh hop-lap-211008 (20)

Chinh hop-lap-211008
Chinh hop-lap-211008Chinh hop-lap-211008
Chinh hop-lap-211008
 
Slide bài giảng tổng hợp xác suất thống kê
Slide bài giảng tổng hợp xác suất thống kêSlide bài giảng tổng hợp xác suất thống kê
Slide bài giảng tổng hợp xác suất thống kê
 
Bài giảng môn xác suất thống kê
Bài giảng môn xác suất thống kêBài giảng môn xác suất thống kê
Bài giảng môn xác suất thống kê
 
Toan daisotohop-chuong2
Toan daisotohop-chuong2Toan daisotohop-chuong2
Toan daisotohop-chuong2
 
Toan dai so to hop-chuong2
Toan dai so to hop-chuong2Toan dai so to hop-chuong2
Toan dai so to hop-chuong2
 
Baitap hoan vi
Baitap   hoan viBaitap   hoan vi
Baitap hoan vi
 
Toan dai so to hop-chuong3
Toan dai so to hop-chuong3Toan dai so to hop-chuong3
Toan dai so to hop-chuong3
 
On tap-tong-hop-cho-hs-gioi-lop-5-co-dap-an
On tap-tong-hop-cho-hs-gioi-lop-5-co-dap-anOn tap-tong-hop-cho-hs-gioi-lop-5-co-dap-an
On tap-tong-hop-cho-hs-gioi-lop-5-co-dap-an
 
SH_Lien_ND_Dinh ly thang du Trung Hoa_VP_2016_08_16.pdf
SH_Lien_ND_Dinh ly thang du Trung Hoa_VP_2016_08_16.pdfSH_Lien_ND_Dinh ly thang du Trung Hoa_VP_2016_08_16.pdf
SH_Lien_ND_Dinh ly thang du Trung Hoa_VP_2016_08_16.pdf
 
[Vnmath.com] bai tap to hop sac xuat
[Vnmath.com] bai tap to hop  sac xuat[Vnmath.com] bai tap to hop  sac xuat
[Vnmath.com] bai tap to hop sac xuat
 
Gtxstk dhnn1
Gtxstk dhnn1Gtxstk dhnn1
Gtxstk dhnn1
 
Giao trinh xac suat thong ke hn1
Giao trinh xac suat thong ke   hn1Giao trinh xac suat thong ke   hn1
Giao trinh xac suat thong ke hn1
 
Tron bo-ly-thuyet-va-bai-tap-vat-ly-11
Tron bo-ly-thuyet-va-bai-tap-vat-ly-11Tron bo-ly-thuyet-va-bai-tap-vat-ly-11
Tron bo-ly-thuyet-va-bai-tap-vat-ly-11
 
Caunangcao toan2017
Caunangcao toan2017Caunangcao toan2017
Caunangcao toan2017
 
Bdhsg nguyen ly dirichle
Bdhsg nguyen ly dirichleBdhsg nguyen ly dirichle
Bdhsg nguyen ly dirichle
 
Toan nghia
Toan nghiaToan nghia
Toan nghia
 
Tổ Hợp Xác Suất
Tổ Hợp Xác SuấtTổ Hợp Xác Suất
Tổ Hợp Xác Suất
 
9 phương pháp giải phương trình nghiệm nguyên
9 phương pháp giải phương trình nghiệm nguyên9 phương pháp giải phương trình nghiệm nguyên
9 phương pháp giải phương trình nghiệm nguyên
 
9 phuong phap giai phuong trinh nghiem nguyen
9 phuong phap giai phuong trinh nghiem nguyen9 phuong phap giai phuong trinh nghiem nguyen
9 phuong phap giai phuong trinh nghiem nguyen
 
9 phương pháp giải pt nghiệm nguyên
9 phương pháp giải pt nghiệm nguyên9 phương pháp giải pt nghiệm nguyên
9 phương pháp giải pt nghiệm nguyên
 

Recently uploaded

GIÁO TRÌNH 2-TÀI LIỆU SỬA CHỮA BOARD MONO TỦ LẠNH MÁY GIẶT ĐIỀU HÒA.pdf
GIÁO TRÌNH 2-TÀI LIỆU SỬA CHỮA BOARD MONO TỦ LẠNH MÁY GIẶT ĐIỀU HÒA.pdfGIÁO TRÌNH 2-TÀI LIỆU SỬA CHỮA BOARD MONO TỦ LẠNH MÁY GIẶT ĐIỀU HÒA.pdf
GIÁO TRÌNH 2-TÀI LIỆU SỬA CHỮA BOARD MONO TỦ LẠNH MÁY GIẶT ĐIỀU HÒA.pdf
Điện Lạnh Bách Khoa Hà Nội
 
Khoá luận tốt nghiệp ngành Truyền thông đa phương tiện Xây dựng kế hoạch truy...
Khoá luận tốt nghiệp ngành Truyền thông đa phương tiện Xây dựng kế hoạch truy...Khoá luận tốt nghiệp ngành Truyền thông đa phương tiện Xây dựng kế hoạch truy...
Khoá luận tốt nghiệp ngành Truyền thông đa phương tiện Xây dựng kế hoạch truy...
https://www.facebook.com/garmentspace
 
Ảnh hưởng của nhân sinh quan Phật giáo đến đời sống tinh thần Việt Nam hiện nay
Ảnh hưởng của nhân sinh quan Phật giáo đến đời sống tinh thần Việt Nam hiện nayẢnh hưởng của nhân sinh quan Phật giáo đến đời sống tinh thần Việt Nam hiện nay
Ảnh hưởng của nhân sinh quan Phật giáo đến đời sống tinh thần Việt Nam hiện nay
chinhkt50
 
98 BÀI LUYỆN NGHE TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TIẾNG ANH DẠNG TRẮC NGHIỆM 4 CÂU TRẢ ...
98 BÀI LUYỆN NGHE TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TIẾNG ANH DẠNG TRẮC NGHIỆM 4 CÂU TRẢ ...98 BÀI LUYỆN NGHE TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TIẾNG ANH DẠNG TRẮC NGHIỆM 4 CÂU TRẢ ...
98 BÀI LUYỆN NGHE TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TIẾNG ANH DẠNG TRẮC NGHIỆM 4 CÂU TRẢ ...
Nguyen Thanh Tu Collection
 
CÁC BIỆN PHÁP KỸ THUẬT AN TOÀN KHI XÃY RA HỎA HOẠN TRONG.pptx
CÁC BIỆN PHÁP KỸ THUẬT AN TOÀN KHI XÃY RA HỎA HOẠN TRONG.pptxCÁC BIỆN PHÁP KỸ THUẬT AN TOÀN KHI XÃY RA HỎA HOẠN TRONG.pptx
CÁC BIỆN PHÁP KỸ THUẬT AN TOÀN KHI XÃY RA HỎA HOẠN TRONG.pptx
CNGTRC3
 
BAI TAP ON HE LOP 2 LEN 3 MON TIENG VIET.pdf
BAI TAP ON HE LOP 2 LEN 3 MON TIENG VIET.pdfBAI TAP ON HE LOP 2 LEN 3 MON TIENG VIET.pdf
BAI TAP ON HE LOP 2 LEN 3 MON TIENG VIET.pdf
phamthuhoai20102005
 
GIAO TRINH TRIET HOC MAC - LENIN (Quoc gia).pdf
GIAO TRINH TRIET HOC MAC - LENIN (Quoc gia).pdfGIAO TRINH TRIET HOC MAC - LENIN (Quoc gia).pdf
GIAO TRINH TRIET HOC MAC - LENIN (Quoc gia).pdf
LngHu10
 
CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI KHOA HỌC TỰ NHIÊN 9 CHƯƠNG TRÌNH MỚI - PHẦN...
CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI KHOA HỌC TỰ NHIÊN 9 CHƯƠNG TRÌNH MỚI - PHẦN...CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI KHOA HỌC TỰ NHIÊN 9 CHƯƠNG TRÌNH MỚI - PHẦN...
CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI KHOA HỌC TỰ NHIÊN 9 CHƯƠNG TRÌNH MỚI - PHẦN...
Nguyen Thanh Tu Collection
 
30 - ĐỀ THI HSG - HÓA HỌC 9 - NĂM HỌC 2021 - 2022.pdf
30 - ĐỀ THI HSG - HÓA HỌC 9 - NĂM HỌC 2021 - 2022.pdf30 - ĐỀ THI HSG - HÓA HỌC 9 - NĂM HỌC 2021 - 2022.pdf
30 - ĐỀ THI HSG - HÓA HỌC 9 - NĂM HỌC 2021 - 2022.pdf
ngocnguyensp1
 
DS thi KTHP HK2 (dot 3) nam hoc 2023-2024.pdf
DS thi KTHP HK2 (dot 3) nam hoc 2023-2024.pdfDS thi KTHP HK2 (dot 3) nam hoc 2023-2024.pdf
DS thi KTHP HK2 (dot 3) nam hoc 2023-2024.pdf
thanhluan21
 
Nghiên cứu cơ chế và động học phản ứng giữa hợp chất Aniline (C6H5NH2) với gố...
Nghiên cứu cơ chế và động học phản ứng giữa hợp chất Aniline (C6H5NH2) với gố...Nghiên cứu cơ chế và động học phản ứng giữa hợp chất Aniline (C6H5NH2) với gố...
Nghiên cứu cơ chế và động học phản ứng giữa hợp chất Aniline (C6H5NH2) với gố...
Nguyen Thanh Tu Collection
 

Recently uploaded (11)

GIÁO TRÌNH 2-TÀI LIỆU SỬA CHỮA BOARD MONO TỦ LẠNH MÁY GIẶT ĐIỀU HÒA.pdf
GIÁO TRÌNH 2-TÀI LIỆU SỬA CHỮA BOARD MONO TỦ LẠNH MÁY GIẶT ĐIỀU HÒA.pdfGIÁO TRÌNH 2-TÀI LIỆU SỬA CHỮA BOARD MONO TỦ LẠNH MÁY GIẶT ĐIỀU HÒA.pdf
GIÁO TRÌNH 2-TÀI LIỆU SỬA CHỮA BOARD MONO TỦ LẠNH MÁY GIẶT ĐIỀU HÒA.pdf
 
Khoá luận tốt nghiệp ngành Truyền thông đa phương tiện Xây dựng kế hoạch truy...
Khoá luận tốt nghiệp ngành Truyền thông đa phương tiện Xây dựng kế hoạch truy...Khoá luận tốt nghiệp ngành Truyền thông đa phương tiện Xây dựng kế hoạch truy...
Khoá luận tốt nghiệp ngành Truyền thông đa phương tiện Xây dựng kế hoạch truy...
 
Ảnh hưởng của nhân sinh quan Phật giáo đến đời sống tinh thần Việt Nam hiện nay
Ảnh hưởng của nhân sinh quan Phật giáo đến đời sống tinh thần Việt Nam hiện nayẢnh hưởng của nhân sinh quan Phật giáo đến đời sống tinh thần Việt Nam hiện nay
Ảnh hưởng của nhân sinh quan Phật giáo đến đời sống tinh thần Việt Nam hiện nay
 
98 BÀI LUYỆN NGHE TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TIẾNG ANH DẠNG TRẮC NGHIỆM 4 CÂU TRẢ ...
98 BÀI LUYỆN NGHE TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TIẾNG ANH DẠNG TRẮC NGHIỆM 4 CÂU TRẢ ...98 BÀI LUYỆN NGHE TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TIẾNG ANH DẠNG TRẮC NGHIỆM 4 CÂU TRẢ ...
98 BÀI LUYỆN NGHE TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TIẾNG ANH DẠNG TRẮC NGHIỆM 4 CÂU TRẢ ...
 
CÁC BIỆN PHÁP KỸ THUẬT AN TOÀN KHI XÃY RA HỎA HOẠN TRONG.pptx
CÁC BIỆN PHÁP KỸ THUẬT AN TOÀN KHI XÃY RA HỎA HOẠN TRONG.pptxCÁC BIỆN PHÁP KỸ THUẬT AN TOÀN KHI XÃY RA HỎA HOẠN TRONG.pptx
CÁC BIỆN PHÁP KỸ THUẬT AN TOÀN KHI XÃY RA HỎA HOẠN TRONG.pptx
 
BAI TAP ON HE LOP 2 LEN 3 MON TIENG VIET.pdf
BAI TAP ON HE LOP 2 LEN 3 MON TIENG VIET.pdfBAI TAP ON HE LOP 2 LEN 3 MON TIENG VIET.pdf
BAI TAP ON HE LOP 2 LEN 3 MON TIENG VIET.pdf
 
GIAO TRINH TRIET HOC MAC - LENIN (Quoc gia).pdf
GIAO TRINH TRIET HOC MAC - LENIN (Quoc gia).pdfGIAO TRINH TRIET HOC MAC - LENIN (Quoc gia).pdf
GIAO TRINH TRIET HOC MAC - LENIN (Quoc gia).pdf
 
CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI KHOA HỌC TỰ NHIÊN 9 CHƯƠNG TRÌNH MỚI - PHẦN...
CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI KHOA HỌC TỰ NHIÊN 9 CHƯƠNG TRÌNH MỚI - PHẦN...CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI KHOA HỌC TỰ NHIÊN 9 CHƯƠNG TRÌNH MỚI - PHẦN...
CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI KHOA HỌC TỰ NHIÊN 9 CHƯƠNG TRÌNH MỚI - PHẦN...
 
30 - ĐỀ THI HSG - HÓA HỌC 9 - NĂM HỌC 2021 - 2022.pdf
30 - ĐỀ THI HSG - HÓA HỌC 9 - NĂM HỌC 2021 - 2022.pdf30 - ĐỀ THI HSG - HÓA HỌC 9 - NĂM HỌC 2021 - 2022.pdf
30 - ĐỀ THI HSG - HÓA HỌC 9 - NĂM HỌC 2021 - 2022.pdf
 
DS thi KTHP HK2 (dot 3) nam hoc 2023-2024.pdf
DS thi KTHP HK2 (dot 3) nam hoc 2023-2024.pdfDS thi KTHP HK2 (dot 3) nam hoc 2023-2024.pdf
DS thi KTHP HK2 (dot 3) nam hoc 2023-2024.pdf
 
Nghiên cứu cơ chế và động học phản ứng giữa hợp chất Aniline (C6H5NH2) với gố...
Nghiên cứu cơ chế và động học phản ứng giữa hợp chất Aniline (C6H5NH2) với gố...Nghiên cứu cơ chế và động học phản ứng giữa hợp chất Aniline (C6H5NH2) với gố...
Nghiên cứu cơ chế và động học phản ứng giữa hợp chất Aniline (C6H5NH2) với gố...
 

Chinh hop-lap-211008

  • 1. CH NH H P L P - T H PL P Tr n Th Thanh Hư ng, Tr n ð c Duy, Mai H u Nhân, 11T THPT chuyên Nguy n B nh Khiêm, Vĩnh Long Bài toán m ñ u. Có bao nhiêu cách x p 4 viên bi gi ng nhau vào 3 h p khác nhau. L i gi i. bài toán bày chúng ta có th li t kê các trư ng h p có th x y ra như sau: G i s viên bi x p vào h p 1, h p 2, h p 3, l n lư t là x, y, z . Các trư ng h p có th x y ra ñ i v i ( x, y, z ) là: (4;0;0), (0;4;0), (0;0;4), (1;1;2), (1;2;1), (2;1;1), (1;3;0), (1;0;3), (0;1;3), (0;3;1), (3;0;1), (3;1;0), (0;2;2), (2;2;0), (2; 0; 2). V y có 15 cách x p. Nh n xét. V i bài toán này có th li t kê t t c các trư ng h p, nhưng v i nh ng bài toán tương t như th nhưng s bi và s h p l n hơn r t nhi u thì chúng ta s g p nhi u khó khăn trong vi c li t kê. V y có m t phương pháp nào giúp chúng ta gi i nh ng bài toán như th ñơn gi n hơn không? Sau ñây chúng ta hãy cùng nhau tìm hi u v “T h p l p – Ch nh h p l p”, chúng s giúp chúng ta gi i các bài toán ph c t p m t cách d dàng hơn. 1. Ch nh h p l p a) ð nh nghĩa. Cho t p X g m n (n ∈ N * ) ph n t . M t dãy có ñ dài m (m ∈ N * ) các ph n t c a X , trong ñó m i ph n t có th l p l i nhi u l n, s p x p theo th t nh t ñ nh g i là m t ch nh h p l p ch p m c a n ph n t . Ký hi u s ch nh h p l p ch p m c a n ph n t là Fnm . b) Công th c. Fnm = n m . Ch ng minh. Cho X = {x1 ; x2 ;......; xn } . Dãy có ñ dài m là a1a2 .......am (m ∈ N * ) . a1 có n cách ch n , a2 cũng có n cách ch n (vì a2 cũng có th gi ng a1 ), ... am cũng có n cách ch n. V y dãy có ñ dài m có n m cách ch n, hay Fnm = n m . c) Các ví d Ví d 1. Bi n ñăng kí ô tô có 6 ch s và 2 ch cái ñ u tiên trong 26 ch cái (không dùng ch O và I ). H i s ô tô ñư c ñăng kí nhi u nh t là bao nhiêu? L i gi i. G i X là t p h p các ch cái dùng trong b ng ñăng kí, suy ra X có 24 ph n t ( vì không dùng 2 O và I ). Vì v y ta có F24 = 242 cách ch n cho hai ch cái ñ u tiên. G i Y là t p h p các ch s dùng trong 6 b ng ñăng kí, suy ra Y có 10 ph n t . Vì v y có F10 = 106 cách ch n cho 6 ch s còn l i. Do ñó có t t c 106.242 bi n s . Ví d 2. H i có bao nhiêu s có 10 ch s mà 3 ch s ñ u và 3 ch s cu i tương ng gi ng nhau? L i gi i. Ta th y v i 1 cách ch n cho 3 ch s ñ u cũng ch có 1 cách ch n cho 3 ch s cu i ñ chúng 3 tương ng gi ng nhau. Ta có F10 = 103 cách ch n tùy ý cho 3 ch s ñ u. Ta ph i lo i trư ng h p s 0 ñ ng 2 3 2 ñ u, suy ra có F10 = 102 cách b lo i. Như v y ta có F10 − F10 = 103 −102 = 900 cách ch n cho 3 ch s ñ u. Nên ta có 900 cách ch n cho 3 ch s ñ u và 3 ch s cu i tương ng gi ng nhau. Ta còn l i 4 ô tr ng, mà t 4 4 ô tr ng ñó ta l p ñư c F10 = 104 = 10000 . V y ta có 900.10000 = 9000000 s c n tìm. Nh n xét. T ñó ta có th t ng quát bài toán lên như sau: Cho n > 2m > 2 (n, m ∈ N * ) . H i có bao nhiêu s có n ch s mà m ch s ñ u và m ch s cu i tương ng gi ng nhau. m m n L i gi i. Chúng ta cũng lí lu n như trên. Ta có ñư c ( F10 − F10 −1 ).F10−2 m s c n tìm. 2. T h p l p a) ð nh nghĩa. M i cách ch n ra k v t t n lo i v t khác nhau (trong ñó m i lo i v t có th ñư c ch n l i nhi u l n) ñư c g i là t h p l p ch p k c a n . S các t l p ch p k c a n ñư c ký hi u là K nk . b) Công th c. K nk = Cnk+k −1 . 1
  • 2. c) Các ví d . Ví d ñ u tiên s là m t h qu quan tr ng. Ví d 1. Gi s có n viên bi gi ng nhau và m cái h p, ta x p bi vào các h p. G i xi v i i = 1, 2, 3..., m là s bi h p i. Ch ng minh r ng n a) S cách x p khác nhau n viên bi vào m cái h p là Cm+n−1 . n b) Trong Cm+n−1 cách x p ñó có Cnm−1 cách x p cho t t c các h p ñ u có bi. −1 L i gi i. a) Ta bi u di n m cái h p t sao (*). Ch ng h n như m + 1 g ch th ng ñ ng, còn các viên bi bi u di n b ng các ngôi |**|*|***|*|…….|***| Như v y ngoài cùng luôn luôn là các v ch th ng ñ ng, còn l i m −1 v ch th ng ñ ng và n viên bi ñư c s p x p theo th t tùy ý. Như v y s cách s p x p khác nhau b ng s cách ch n n ph n t trong t p h p n m −1 + n ph n t (c v ch và ngôi sao) ñó chính là Cm+n−1 . b) Trư ng h p m i h p có ít nh t 1 viên bi tương ng v i cách bi u di n m i v ch ph i bao g m gi a hai ngôi sao. Nhưng có t t c n −1 kho ng tr ng gi a n ngôi sao. Vì v y ph i x p m −1 v ch vào n −1 kho ng tr ng ñó. V y có t t c Cnm−1 cách x p. −1 Nh n xét. T bài toán trên ta suy ra m t h qu thú v . n a) S các nghi m t nhiên c a phương trình x1 + x2 + ... + xm = n (n, m ∈ N * ) là Cm+n−1 . b) S các nghi m nguyên dương c a phương trình x1 + x2 + ... + xm = n ( m ≤ n, n, m ∈ N * ) là Cnm−1 . −1 ð th y ñư c ng d ng c a h qu trên ta xét ví d sau. Ví d 2. Tìm s nghi m nguyên không âm c a phương trình x1 + x2 + x3 + x4 = 20 (1) th a ñi u ki n x1 ≤ 3; x2 ≥ 2; x3 > 4 (*) L i gi i. Ta vi t ñi u ki n ñã cho thành x1 ≤ 3; x2 ≥ 2; x3 ≥ 5 . Xét các ñi u ki n sau x2 ≥ 2; x3 ≥ 5 (**), x1 ≥ 4; x2 ≥ 2; x3 ≥ 5 (***). G i p, q, r l n lư t là các s nghi m nguyên không âm c a phương trình (1) th a các ñi u ki n (*), (**), , , , (***). Ta có p = q − r . ð t x1, = x1 ; x2 = x2 − 2; x3 = x3 − 5; x4 = x4 , k t h p v i (**), phương trình (1) tr , , , thành x1, + x2 + x3 + x4 = 13 (2). S nghi m nguyên không âm c a phương trình (1) th a ñi u ki n (**) b ng s nghi m nguyên không âm 13 13 13 13 c a phương trình (2). Theo h qu trên s nghi m ñó là K 4 = C4+13−1 = C16 . V y q = C16 . 9 9 9 13 9 Lý lu n tương t , ta có r = K 4 = C4+9−1 = C12 . Suy ra p = q − r = C16 − C12 = 560 − 220 = 340 . V y s nghi m nguyên không âm c a phương trình (1) th a ñi u ki n (*) là 340. Ví d 3. Tìm s cách x p 30 viên bi gi ng nhau vào 5 h p khác nhau sao cho h p 1có nh t 5 bi, bi t r ng h p 2 và h p 3 không ch a quá 6 bi. L i gi i. Trư c h t ta tìm s cách x p 30 viên bi gi ng nhau vào 5 h p khác nhau sao cho h p 1 có ít nh t 5 bi. Nh n xét r ng ta c n l y 5 bi ñ x p trư c vào h p 1, do ñó s bi còn l i là 25. Suy ra s cách x p trong trư ng h p này b ng s cách x p 25 bi vào 5 h p mà không có ñi u ki n gì thêm. S cách x p ñó là 25 K 525 = C525 25−1 = C29 = 23751 . Tương t ta có: + - S cách x p 30 viên bi gi ng nhau vào 5 h p khác nhau sao cho h p 1 ch a ít nh t 5 bi, h p ch a ít nh t 18 18 18 7 bi là K 5 = C5+18−1 = C22 . - S cách x p 30 viên bi gi ng nhau vào 5 h p khác nhau sao cho h p 1 ch a ít nh t 5 bi, h p 3 ch a ít 18 18 18 nh t 7 bi là K 5 = C5+18−1 = C22 . 2
  • 3. - S cách x p 30 viên bi gi ng nhau vào 5 h p khác nhau sao cho h p 1 ch a ít nh t 5 bi, m i h p 2 và 3 11 11 11 ch a ít nh t 7 bi là K 5 = C5+11−1 = C15 . S d ng công th c A ∪ B = A + B − A ∩ B ta suy ra s cách x p 30 viên bi gi ng nhau vào 5 h p khác nhau sao cho h p 1 ch a ít nh t 5 bi, ñ ng th i h p 2 hay h p 3 ch a ít nh t 7 bi là 18 18 11 18 18 11 K 5 + K 5 − K 5 = C22 + C22 − C15 = 13265 (2) Theo yêu c u c a bài toán, khi x p 30 viên bi vào 5 h p thì h p 1 ph i có ít nh t 5 bi còn m i h p 2 và 3 ph i có không quá 6 bi. Do ñó s cách x p này s b ng hi u c a hai cách x p (1) và (2), t c là b ng: 23751−13265 = 10486 . 3. Bài t p Bài 1. Tìm s nghi m nguyên không âm c a phương trình x1 + x2 + x3 + x4 = 40 trong m i trư ng h p sau a) x1 ≥ 3, x2 ≤ 4 , b) x1 > 3, x2 < 4 , c) 2 ≤ x1 ≤ 8, x2 ≤ 4, x3 > 3, x4 < 6 . Bài 2. [ð thi ñ i h c năm 2007 ] Có bao nhiêu b ba s nguyên không âm ( x1 , x2 , x3 ) th a ñi u ki n x1 + x2 + x3 ≤ 15 , v i x1 > 2 , x2 < 4 . Bài 3. M i khóa g m 5 vòng s ghi 0, 1, 2, …..,9. M i dãy 5 ch s cho m t cách ñ m khóa. Có bao nhiêu khóa có cách m khác nhau. Bài 4. Có bao nhiêu cách phát 100 ph n thư ng gi ng nhau cho 60 h c sinh. M i h c sinh có ít nh t 1 ph n thư ng. Bài 5. Có bao nhiêu s có 6 ch s mà a) Ch s ñ u và ch s cu i gi ng nhau. b) Ch s ñ u và ch s cu i gi ng nhau c) Hai ch s ñ u và hai ch s cu i gi ng nhau Bài 6. Có bao nhiêu cách x p kn v t khác nhau thành k nhóm, m i nhóm có n v t? Bài 7. Ngư i ta làm m t bó hoa t 18 hoa. Cho bi t không có bó hoa nào dư i 3 hoa. H i có bao nhiêu cách làm m t bó hoa? Bài 8. Trong t có n ñôi găng tay. L y t ñó ra m t cách ng u nhiên 2r chi c găng tay (2r < n) . Tìm xem có bao nhiêu kh năng trong s t t l y ra a) Không l p thành m t ñôi nào c . b) Có ñúng 1 ñôi. c) Có ñúng 2 ñôi Tài li u tham kh o [1] Nguy n Vũ Thanh, “Chuyên ñ b i dư ng chuyên toán c p 2-3 S H c”, Nhà xu t b n tr , 2001 [2] Ngô Th Phi t, “250 bài toán Gi i Tích T H p”, Nhà xu t b n ð ng Nai,1994 [3] TS.Tr n Văn Hoài, “[pdf] T h p và phép ñ m”, 2007–2008 [4] TS. Nguy n Vi t ð ng, “[pdf] T p h p, ánh x , phép ñ m” Và các tài li u trên: www.diendantoanhoc.net www.onthi.com.vn http://en.wikipedia.org/wiki/Combinations “It’s at first you don’t success try. Try again.” 3