CHiLOが拓く大学教育の未来

Non scholae sed vitae discimus.
学校のためにではなく人生のために学ぶ
CHiLOが拓く大学教育
の未来
2015年11月30日山梨大学全学FD研修会
NPO法人CCC-TIES 堀真寿美

あらまし
 CHiLOのご紹介
 CHiLO の活用事例
 CHiLO Bookの制作
 CHiLO Bookの制作事例
 Conclusion and Future work
» Learning analytics
» Ad-hoc Mobile Learning
Copyright © 2015 CCC-TIES All rights reserved.
2

CHiLO のご紹介
Creative Higher education with Learning
Object

産経eカレッジでのビデオ視聴時間
4
学習者のビデオ視聴時間平均→1分前後
2008年実施、ユニークユーザー数：33,111人
産経新聞社と共同で行った実証実験

断片化する情報
5
一貫性のある学習を提供したい

This is CHiLO !
 電子書籍型学習プラットフォーム
 既存のリソースをMash-up
» 教材, 技術, サービス, 標準
 多様なデバイスに対応
» スマホ、タブレット、PC
 IDに基づいたマイクロコンテンツ
» ID: Instructional Design
Creative Higher Education with Learning Object
6

CHiLOのマイクロコンテンツ構造
7
CHiLO Books
CHiLO Lectures
CHiLO Badges
Fragmentからcoherentへナノレクチャー
シリーズ合格バッジ

SNS or LMS
CHiLO Book
Mash-up ･･･ EPUB, Moodle, SNS
Assessment
成果の確認（評価）
Communication
協同学習・学習支援
CHiLO
Community
SNS 、フォーラム
Instruction
教育内容・知識
Moodle
EPUB3
ePUB3
Learning
自立的な学習
Mobile and/or PC
8
CHiLO
Badge
デジタルバッジ
CHiLO
Lectures
ナノレクチャー
e-Book Reader

多様なデバイス対応
9
電子書籍版 Web版
• モバイル端末に最適化
• オフラインで学習
• PC端末に最適化
• ブラウザで手軽に利用

CHiLO Book
CHiLOのイメージ
CHiLO Lecture CHiLO Badge
CHiLO
Book
CHiLO Reader
CHiLO
Community
10

CHiLO の活用事例
Copyright © 2015 CCC-TIES All rights reserved. 11

放送大学 OUJ-MOOC
12
http://dev.chilos.jp/
コンピュータのしくみ全11巻
放送大学長岡部洋一教授
Nihongo Starter 全10巻
放送大学山田恒夫教授
& 国際交流基金
はじめての情報ﾈｯﾄﾜｰｸI 全7巻
帝塚山大学日置慎治教授
アジアの文化交流全15巻
帝塚山大学宇野隆夫教授

学習モデル
13
OUJ-MOOCポータル
iBooks Store
Google Play
修了証
学習コミュニティ
議論・情報共有
CHiLO Book(無料)
学習者
OUJ-MOOC
&
電子書籍ストア
バッジ
教師

Nihongo Starter
Downloaded from 105 countries
配布チャンネル形式ダウンロード数
OUJ-MOOC
WEB 6,917
電子書籍 4,903
iBooks Store 電子書籍 5,522
Google Play books 電子書籍 14,165
Total 31,415
Web
22.0±15.2%
電子書籍
78.0±15.2%
2015.11.8現在
14

学習者の行動パターン(1) 電子書籍 or Web
Copyright © 2015 CCC-15
アンケート (n=105)
• 電子書籍版とWeb版のどちらを利用しましたか？
3割が電子書籍版とWeb版の両方を利用
Mostly
EPUB3 format
16%
Mostly
HTML5 format
50%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Web版; 50%
EPUB版
50%
12% 6% 16% Web版 50%16%
電子書籍版
両方、同じぐらい WEB版、時々電子書籍版
電子書籍版,時々Web版

ユーザアンケートから
“I used both types depending on where I was and how long I had.
I used the EPUB3 type to review the contents when I was in the office or
elsewhere and the Web type when I was at home and could work more
peacefully.”
16
家では、じっくりPCでWEBを学習します。
職場や外出先ではモバイルで電子書籍を復習し
ます。

学習者の行動パターン(2) 利用デバイス
WebはPCで、電子書籍はモバイルで
From PCs: 68.7%
From mobile devices : 73%
確認テストにアクセスしたデバイスの種類
Web版
電子書籍版
17

学習者の行動パターン(3) コミュニティ
18

Design：設計
Analyze：分析
Development：開発
Implement：実践
Evaluate：評価
ADDIEモデル（IDの代表的モデル）
評価基準目標の分類・細分化
コンテンツ開発
講義
成果の分析
学習者,学習内容分析
カリキュラム制作
確認テストナノレクチャー
学習達成目標決定
20
具体的な教育内容
CHiLO Producer
評価方法
CHiLO Reader CHiLO Book
CHiLO Lectures CHiLO Badge
CHiLO Community
協同学習
学習支援
デジタルバッジ
自立的な学習

教員のICT活用指導力
21
情報モラル
児童生徒への
情報モラルの指導
情報社会の倫理と
法の理解
安全・
情報セキュリティ
セキュリティ
ポリシイー
情報の活用個人情報
トラブルへの
対応
教員養成・研修テキスト（情報教育）
奈良教育大学次世代教員養成センター編
トラブル等に遭遇したとき、適切な初期対応を行い、担当者等と
連絡をとりながら解決できる。
レベル
A
トラブル等に遭遇したとき、適切な初期対応を取るとともに、対
応マニュアルに沿って問題を解決できる。
レベル
B
校内の教員がトラブル等に遭遇したときに解決できるよう、対応
マニュアル等を整備しておくことができる。
レベル
C
トラブル等が発生しにくいような環境に関する技術動向を把握す
るとともに、トラブル等へ対応する人的体制を整えることができ
る。
レベル
D
評価基準
目標の分解
条件：どんなときに
行動：どんなことが
基準：どの程度できる

CHiLOの構造とADDIEモデル
22
ADDIEモデル
教師はここから
CHiLO
学習者はここから
評価基準目標の分類・細分化
確認テストナノレクチャー

CHiLO Producer & CHiLO Reader
23
chiloCourseBase
chap1
images
text
movie
chap2
CHiLO Producer
フォルダにセットした
リソースからCHiLO Bookを制作
CHiLO Reader
CHiLO Book
Moodleに登録
ナノレクチャー

CHiLO Bookの制作事例
講義のパワーポイントを再利用
講義収録ビデオ合成音声の利用
手書きビデオの利用語学教材
25

• 学生の学習状況をデジタル
バッジで簡単に把握
• 学生のバッジ取得状況により、
授業・学習プランを決定
授業
教師学生
• スマートフォン、タブレット
にダウンロードして、CHiLO
Bookをダウンロードして、
学習します。
• 疑問・質問など、SNSで学習
サポート
• 学生同士でスマホを見ながら
コミュニケーション
課外学習
• パワーポイントを使って解説
ビデオを作成します。
• 専用作成ツール、CHiLO
ProducerでCHiLO Bookをつ
くります。
教材作成
教師
CHiLO による反転授業の進め方
補足説明
パワーポイント
ビデオ
26

CHiLO Book のメリット
‣ 操作方法を指導する必要がない
‣ 共通教科書として利用可能
‣ コンテンツライフタイムが長い
‣ デジタルバッジで、学習者の学
習進捗を簡単に把握
◆ 教員のメリット
‣ 従来の紙の教科書に近い操作性
‣ ITが苦手でも簡単に利用可能
‣ いつでもどこでも隙間時間で学
習可能
‣ オフラインで学習可能
‣ バッジでモチベーションアップ
（かも）
◆ 学生のメリット
27

まもなくリリース

学習活動
データ
倉庫
CHiLO リーダー
CHiLO Book
専用リーダー
CHiLO
Book
ストア
Learning analytics
29
学習者
CHiLO Book
保管庫
ハーベスト
CHiLO アナリティクス
学習データ
機関
CHiLO Book
CHiLO Book
CHiLO Book
保管庫
CHiLO Book
保管庫
CHiLO Book
保管庫

Mobile Ad-hoc Network
 The EPUB3
» 学習素材を一つにパケージ
Videos, images, HTML5, JavaScript, JSON and other resources
30
Mobile Ad-hoc Network (MANET)
電子書籍をモバイルデバイスどうして交換
MANET

Ad-hoc Mobile Leraning
31
1. 教師のモバイル端末から
生徒に電子書籍を配信し
たい
2. 配信を受けた生徒の端末か
ら、
さらに配信できるとうれし
い
BitTorrent
みたいに配信
できるとか?
教室内での小規模なP2Pネットワークを形成できるとよいのか?

次世代電子書籍の拓く未来
将来、全ての本が莫大な1冊の本になる。
In the future, there’s going to be just one book, a
vast book that includes all the others inside it.
Merkoski, Jason
Burning the page : the ebook revolution and the future of
reading
（邦題：本は死なない）
Mallarmé, Stéphane
Le livre, instrument spirituel, dans Quant au livre
マラルメ「書物、精神の楽器」『書物はと言えば』所収
世界は一冊の書物に到達するべくできている
Tout, au monde, existe pour aboutir à un livre.
32

CHiLOが拓く大学教育の未来

More Related Content

Viewers also liked

Similar to CHiLOが拓く大学教育の未来

More from Hori Masumi

CHiLOが拓く大学教育の未来

Editor's Notes