A development of an Online Education System using Mobile Ad Hoc Networks

[WIP] モバイルアドホックネットワー
クを利用したオンライン教育システム
の開発
堀真寿美 NPO法人CCC-TIES
小野成志 NPO法人CCC-TIES
坂下秀 (株)アクタスソフトウェア
第8回インターネットと運用技術シンポジウム
IOTS 2015 2015年11月27日（金）

概要
• 発展途上国における情報通信環境
• 発展途上国におけるモバイルラーニング
• アドホック通信を利用したモバイルラーニング
• アドホック通信のフレームワーク
Copyright © 2015 CCC-TIES All rights reserved.
2

全ての人に高等教育機会を
3http://upload.wikimedia.org
K-method

インターネットの地域格差
4
PC penetration demographics
(2012)
Report: Changing PC sector, market share,
emerging markets, forecast considerations
(https://www.ventureoutsource.com/contract-
manufacturing/product-market-segments/pc-
computing/report-changing-pc-sector-market-share-
emerging-markets-forecast-com)
Internet user demographics
(2014)

Project Loon by Google
5
K-method
http://upload.wikimedia.org

Digital Ubiquitous Mobile
Broadband OLSR (DUMBO)
6
K-methodhttps://photos.nsrc.org/
http://www.interlab.ait.ac.th/aintec2006/dumbo.html

OLPC
7
K-method

Telecenter
8
K-method

インターネットと端末
9
個人のPC保有率
家庭のPC保有率
個人のインターネットアクセス率
個人のモバイル保有率
青：開発国
赤：開発途上国
家庭のインターネット普及率
Core Household Indicators（ITU）

発展途上国でのモバイルの普及
10
ITU World Telecommunication/ICT Indicators database
Active mobile-broadband subscriptions

デスクトップ対モバイル
11
K-method

CHiLO Book
12
Explanation using
text and videos Tests and reports Issuing
completion badges
iBooks reader, Google play books
and Readium
Creative Higher Education
with Learning Object:

Contents
– NIHONGO
STARTER A1
in English
– All 10 Volumes
Terms
Distribution Channels
– E-Book (EPUB3)
• OUJ-MOOC
• iBooks Store
• Google books
– Web (HTML5)
• OUJ-MOOC
Learning Community
– Facebook
Group
OUJ MOOCでの実験
Start Term
Term 1 4/14/2014 35 days
Term 2 6/ 2/2014 35 days
Term 3 8/ 4/2014 73 days
Term 4 11/ 3/2014 49 days
Term 5 1/13/2015 70 days
13

世界103ヶ国からダウンロードされた
14
Downloaded from 103 countries
Distribution Channel Format Number of Downloads
OUJ-MOOC
HTML5 4,911
EPUB3 5,132
iBooks Store EPUB3 3,715
Google Play books EPUB3 8,370
Total 22,128
HTML5: 20.3±15.2%
EPUB3: 79.7±15.2%
→

Different Types of the Devices
Accessed to the Assessment Test
15
From PCs: 68.7%
From mobile devices : 73%

発展途上国での利用
先進国
53%
開発途上国
47%
OUJ-MOOC
CHiLO Bookダウンロード
16
先進国
85%
開発途上国
15%
HarvardX courses
受講登録者
HarvardX Insights; http://harvardx.harvard.edu/insights/splash

高等教育の対象者数
17UNESCO Institute for Statistic; http://www.uis.unesco.org/Pages/default.aspx
Developed
countries
18,324,287,
6%
Developing
countries
309,378,871,
94%

電子書籍をMANETで配れないか？
• The EPUB3
– Packaging media-rich and interactive learning resources in
a single-file format
Videos, images, HTML5, JavaScript, JSON and other resources
18
Sharing e-Books between mobile devices using mobile
ad-hoc network (MANET)
Ad-hoc network
Should be Incorporated!
Should be Incorporated!

Mobile to Mobile learning
Learners
CHiLO Library
Internet
Ad-Hoc Network
Teacher

E-book ad-hoc通信の課題
20
1. 教師のモバイル端末から生
徒に電子書籍を配信したい
2. 配信を受けた生徒の端末から、
さらに配信できるとうれしい
BitTorrent
みたいに配信
できるとか?
教室内での小規模なP2Pネットワークを形成できる

なにか使える道具は?
• IPネットワークが形成される前に、WiFiやBluetoothで
資源を発見したい
– 既存のP2Pフレームワーク、たとえばPIAXは、IPネットワー
クが前提なので使えない
– OLSRより手軽に実装できる
• 探してみると…
– Underdark
Mobile peer-to-peer mesh networking library
http://virl.github.io/underdark/
Allows apps on mobile devices to auto-
discover and connect to each other via
Wi-Fi and Bluetooth without any
intervention from the user and without
using any Internet connection.

Solidarity TM
22
K-method

では
23
Source: Gartner
利用シーン
• 1人の教師から10～20人程度の生徒へ
• インターネット接続は仮定しない
• 端末はAndroid
Global Smartphone Platform Share
制約が多い
世界的に普及

24
http://www.cccties.org/en/activities/chilo/

A development of an Online Education System using Mobile Ad Hoc Networks

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to A development of an Online Education System using Mobile Ad Hoc Networks

Similar to A development of an Online Education System using Mobile Ad Hoc Networks (20)

More from NPO CCC-TIES

More from NPO CCC-TIES (20)

A development of an Online Education System using Mobile Ad Hoc Networks