2019年3月9日TIESシンポジウム2018

1. Copyright © 2018 CCC-TIES All rights reserved.
ブロックチェーンと学習経済で
実現するオープンイノベーション
NPO法人CCC-TIES 附置研究所 堀真寿美
2019年3月9日
TIESシンポジウム2018 Pt.2

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ブロックチェーンの
技術的イノベーション
改竄耐性
匿名性
真正性
永続性
耐障害性
特定機関のシステム P2Pネットワーク
非中央集権型中央集権型
中央集権型で実装してきた信頼性の高いデータ管理を
P2Pネットワークで実現
実装 実装

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通貨のパラダイムシフト
お金の価値の
変化
兌換紙幣 仮想通貨
発行 発掘

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教育のパラダイムシフト
学位 デジタルバッジ
学位の価値の
変化授与 発行

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教育におけるBlockchain
Initial Coin Offering(ICO)
全40社

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Blockcerts (MIT)
教育ブロックチェーン(日本)
SmartCert (カナダ)
Skillchain (スイス)
DISCIPLINA(エストニア)
成績証明書管理
Tutellus (スペイン)
BitDegree ( リトアニア)
NTOK (米国)
Seratio (UK)
Open Source University (UK)
雇用マッチング
Blockchain in Education
の3つのアプローチ
LiveEdu(UK)
BitSchool
ODEM (スイス)
P2P
教育マーケット
ALGORBLOCK (米国)
Open University (UK)
Woolf(米国)
Learning
is earning (米国)
学びの交換

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P2P教育マーケット
ODEM，Woolf
https://www.youtube.com/watch?v=B278U-V__gs

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雇用のマッチング「BitDegree」
BitDegree, 2017, Bitdegree white paper version2,1
教育機関
認証機関
学習者雇用者
教育関連企業
オンライン教育のフリーマーケット

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学びの交換
Learning is
earning
IFTF,2016, Learning is earning 2026, http://www.learningisearning2026.org
Jane McGonigal, 2016, How to Think (and Learn) Like a Futurist,
SXSWedu Keynote, https://youtu.be/CKvMmtclUBA
ジェーン・マクゴニガル
「学び」の取引？
SXSW 2016

10. Copyright © 2018 CCC-TIES All rights reserved.
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子供の
教育費が不安
教育格差
と
経済格差
研修の余裕が
ない
「学び」のパラダイムシフト
これから
学ぶことで対価を
得る
今まで
「学び」はお金の
かかるもの
学びが家計を
支える
研修が利益を
生む
家計
企業

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「学び」のパラダイムシフト
がもたらすもの
知識流通の形の変化
体系的で証明済みのもの 奇抜で変化に即したもの
知識の定義の変化
知識やスキルを獲得する 自ら産み出した知識を共有する
？

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知識の変化の歴史
フランシス・ベーコン
（1561-1626）
神の賜物 聖職者
Wikipedia 大衆
自然科学・社会科学 研究者
知識生産者知識の定義
ピーター・バーグ，井山弘幸，木戸淳，2004，知識の社会史，新曜社

13. Copyright © 2018 CCC-TIES All rights reserved.
13
知識変化の背景にある
イノベーション
グーテンベルク
ピーター・バーグ，井山弘幸，木戸淳，2004，知識の社会史，新曜社
神の賜物
Wikipedia
自然科学・社会科学
知識の定義 知識流通
知識の売買印刷革命
学習経済ブロックチェーン
オープンサイエンスインターネット

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学習経済
- 市場経済の援用
財・サービス
市場
労働・土地
資本
販売された
財・サービス
家計 企業
所得
収入支出
賃金
賃貸料
利潤
生産要素
市場

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15
生産要素市場
財・サービス市場
知財管理とコントラクト
知財管理とコントラクト
ブロックチェーン
学習経済
-学習者による知識の生産
体験を発信 知識
ｵｰﾌﾟﾝﾃﾞｰﾀ
行動ﾃﾞｰﾀ
データ
ﾋﾞｯｸﾞﾃﾞｰﾀ
学習ログ
読書ログ
閲覧ログ
ログ
ブログ
SNS
気づき・考え
論文
レポート
研究ノート
電子書籍
ｵﾝﾗｲﾝｺｰｽ
素材を
加工・組立
知識
学習者(投稿者) 学習者(加工者)

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実証実験：記事を購入して電子書籍を作成
記事を加工・組み立てて
電子書籍を制作
記事を投稿
販売
学習者(投稿者)
学習者(加工者)
購入

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17
実装したコントラクト
投稿者
加工者 投稿者
加工者
投稿者
投稿者
投稿者
2. 電子書籍に組み込む記事の所有者に，200CHLを支払う．
3. 加工者が決定した価格で電子書籍を販売できる．
4. 電子書籍の売上げの50％は，含まれる記事の所有者で按
分される．
1. 記事がBlockchainに記録されると，100CHL獲得できる．

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ユーザーの活動結果
参加者15名
誰もにチャンスがある
参加者の
投稿記事数と収支
記事投稿数
収支
記事は投稿数に応じた収支

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ナレッジマップ
類似した電子書籍が作成されるが売れるのは一つ．
販売された電子書籍の収支
質の評価につながるの可能性

20. Copyright © 2017 CCC-TIES All rights reserved.
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全体の売上げ
8割以上が，4人のユーザーに支えられている
86%
現代の社会構造を表している･･･

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知識社会
知識労働者は新種の資本家．
知識は相続も遺贈もできない．
誰もが無知の状態からスタートする．
万人が知識の生産者であり万人にチャンスがある
知識社会の次にくるもの
ピーター・ドラッガー, 2002, ネクスト・ソサエティ: 歴史が見たことのない未来がはじまる, ダイヤモンド社.
ハッカソン
ｵｰﾌﾟﾝｲﾉﾍﾞｰｼｮﾝ
新しい学びの形

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知識社会の完成
知識労働者は新種の資本家．
知識は相続も遺贈もできない．
誰もが無知の状態からスタートする．
学習経済のもらたすもの
ピーター・ドラッガー, 2002, ネクスト・ソサエティ: 歴史が見たことのない未来がはじまる, ダイヤモンド社.
万人が知識の生産者であり
万人にチャンスがある
ハッカソン
ｵｰﾌﾟﾝｲﾉﾍﾞｰｼｮﾝ
新しい学びの形

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未来を拓く教育
馬車をいくら並び立てても汽車にはならない
ヨーゼフ・シュンペーター