ttttttttttttttttttttt

1. E-Learning

2. ประโยชน์ที่ได้รับโอกาสในการเรียนรู้
แบบผสมผสานและออนไลน์รวมถึงการมีส่วน
ร่วมของนักเรียนและการเข้าถึงเครื่องมือที่
สนับสนุนผลิตภัณฑ์ของงานที่มีคุณภาพ วิธีการ
ส่วนบุคคลให้เจ้าของนักเรียนของประสบการณ์
การเรียนรู้ที่มีความยืดหยุ่นในเส้นทางและโอกาส
ที่จะก้าวหน้าที่ก้าวของแต่ละบุคคล โรงเรียนและเขตพื้นที่กาลังเสนอโปรแกรมการ
เรียนรู้แบบผสมผสานและออนไลน์และบางส่วนจะทาเช่นนั้นในระดับ
Powerful Partnerships to Boost
Personalized
Learning Infographic

3. ห้องเรียนพลิกมีการเปลี่ยนแปลงการศึกษาวิธีการที่
นักเรียนได้รับการสัมผัสครั้งแรกกับวัสดุใหม่นอกชั้นเรียน
มักจะผ่านการอ่านหรือการบรรยายวิดีโอและแล้วเวลาเรียน
จะใช้ในการปรับความรู้ที่ผ่านกลยุทธ์ เช่น การแก้ไขปัญหา
หรือการอภิปราย
How Flipped Classrooms Change
from Schools to Colleges
Infographic

4. คุณสามารถพัฒนาแบบผสมผสานของการเรียนรู้ที่ดีขึ้น
โดยใช้ 5 เคล็ดลับที่สาคัญและปรับปรุงประสบการณ์การ
เป็นผู้นาในธุรกิจของคุณ
1. Get flexible (มีความยืดหยุ่น)
2. Get mentoring (รับให้คาปรึกษา)
3. Get practical with tips and tools (ได้ประโยชน์กับเคล็ด
ลับและเครื่องมือ)
4. Get social(ได้รับทางสังคม)
5. Get real about recognition and assessment (ความจริง
เกี่ยวกับการรับรู้และการประเมิน)

5. เรียนรู้แบบผสมผสานในขณะนี้คือกลยุทธ์ของทางเลือกสาหรับนายจ้างที่
สาคัญมากที่สุดทั่ว เพื่อให้มีประสิทธิภาพมากขึ้นกว่าเพียงแค่การรวมกันที่
เรียบง่ายของห้องเรียนและ eLearning แทนการให้ความช่วยเหลือพนักงาน
ในทุกขั้นตอนของทางานของพวกเขา การเรียนรู้แบบผสมผสาน
Infographic กว้างการเรียนรู้แบบผสมผสานตามที่
กาหนดไว้ในหนังสือมากกว่าเรียนรู้แบบผสมผสาน
เป็นวิธีการใหม่ที่แตกต่างกัน แต่ง่ายไป วิธีการเรียนรู้
และสื่อเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพและประสิทธิผลมากกว่า
การเรียนรู้แบบผสมผสานวิธีการขั้นตอนต่อไปเพื่อ
ให้แน่ใจว่าผลการผสมผสานในการประยุกต์ใช้กับ
งานจริงของโลกและผู้เรียนได้รับการสนับสนุน
ตลอดความยาวของการเดินทางของพวกเขาเรียนรู้

6. 6 ขั้นตอนในการพลิกห้องเรียน
Plan(แผน)
คิดออกซึ่งบทเรียนที่คุณกาลังจะพลิกร่างผลการเรียนรู้ที่สาคัญและใส่
กันแผนการสอน
Record(บันทึก)
คุณสามารถบันทึกวีดีโอการเรียนการสอนบทเรียนของคุณตามปกติ แต่
คุณต้องการเพียงแค่ให้มั่นใจว่า ทุกคนในห้องเรียนจะได้รับบทเรียน
ทั้งหมดและทาให้มันน่าสนใจและมีส่วนร่วม
Share(แบ่งปัน)
แบ่งปันวิดีโอกับนักเรียน อธิบายเนื้อหาของวิดีโอและนามาใช้ในชั้น
เรียน
Change(เปลี่ยน)
เมื่อนักเรียนได้ดูบทเรียนแล้ว พวกเขาจะได้ทาการเตรียมไว้เพื่อค้นคว้า
ในหัวข้อที่ลึกมากขึ้นกว่านี้
Group(กลุ่ม)
เป็นวิธีที่ดีในการสารวจหัวข้อคือ การมีส่วนร่วมในชั้นเรียน ในการ
อภิปรายกลุ่ม แยกนักเรียนออกเป็นกลุ่มที่มีขนาดเล็กเพื่อให้แต่ละกลุ่มได้
มีโอกาสอกเสียง และรับฟังกัน
Regroup(จัดกลุ่มใหม่)
ให้นักเรียนกลับมารวมกันเพื่อแบ่งปันผลงานของแต่ละกลุ่มและ
นาเสนอ

7. วิดีโอการเรียนการสอน, การจาลองการ
โต้ตอบและเครื่องมือออนไลน์อื่น ๆ จัด
ขึ้นเพื่อครูผู้สอนในการสร้างเนื้อหา
ทรัพยากรร่วมกันและปรับปรุงการ
ปฏิบัติ ความคิดของการพลิกห้องเรียน
ทาให้มีความน่าสนใจ และทาให้ครูได้รับ
ความสะดวกสบาย ช่วยให้คุณสามารถ
ใช้เวลามากขึ้นการฝึกนักเรียนโดยที่ให้
พวกเขามีส่วนร่วมในงานและการมี
ปฏิสัมพันธ์ในชั้นเรียน

8. ตามการศึกษาจากสหรัฐอเมริกากรมสามัญศึกษาปี
2010 การเรียนผสมผสานการเรียนรู้แบบตัวต่อตัวนี้อาจ
เป็นบางส่วน เนื่องจากความจริงที่ว่าเด็กรุ่นนี้เติบโตเร็ว
ไม่เพียงเพิ่มความยืดหยุ่นและสร้างลักษณะเฉพาะตัว
ของนักเรียนที่เรียนรู้ประสบการณ์ แต่ยัง ช่วยให้ครู
สามารถขยายใช้เป็นผู้อานวยความสะดวกของการเรียนรู้
เวลา โรงเรียนให้คุณเปลี่ยนมาผสมผสานการเรียนรู้
สาหรับหลากหลายเหตุผล นอกเหนือจากการพิจารณา
อายุของนักเรียน เหตุผลในการเลือกแบบผสมโดยทั่วไป
เขียนตามคาบอก

9. การผสมผสานการเรียนรู้ทาง
กราฟิกข้อมูล จะพบเคล็ดลับ
สาหรับการเรียนรู้แบบ
ผสมผสานที่ประสบ
ความสาเร็จการดาเนินงาน
โรงเรียนส่วนใหญ่ต้องการการ
เรียนรู้แบบผสมผสาน

10. การวัดความสาเร็จของ
การศึกษาออนไลน์

11. ความสาเร็จของการศึกษา
ออนไลน์สาหรับโรงเรียน
การศึกษาออนไลน์สามารถ
ติดต่อสื่อสารที่สูงขึ้นระหว่าง
และสื่อการเรียนรู้และข้อเสนอแนะ
มากมายนอกจากนี้ยังมี ซึ่ง
มากขึ้นที่ต้องการวัด
โรงเรียนมีมากมายเหลือเฟือของ
โปรแกรมการศึกษาออนไลน์ของ
การมีส่วนร่วมกับสื่อการเรียนรู้
ของหลักสูตรคะแนนของนักเรียนใน
อัตราการสาเร็จการศึกษาและอื่น
วัดทุกอย่างเพื่อที่จะปรับการเรียน
ปฏิบัติและปรับปรุงอย่างต่อเนื่องทุก
เหล่านี้

12. นายจ้างมองหาชุดของทักษะในการจ้างใหม่ที่
นอกเหนือจากประสบการณ์ในการทางานเขา
ความสาเร็จสาหรับพนักงานระดับรายการจะ
ขึ้นอยู่มากในความสามารถของพวกเขาได้รับ
ความรู้ในเชิงลึกของวิชาใหม่, การวิจัยและ
วิเคราะห์ข้อมูลและนาไปใช้ในการเรียนรู้ใน
สถานการณ์โลกแห่งความจริงเมื่อชุดของทักษะ
นี้จะเสร็จสมบูรณ์โดยใช้งานที่เป็นธรรมชาติของ
อุปกรณ์ที่มีเทคโนโลยีและเครื่องมือต่างๆ
ออนไลน์พนักงานใหม่พบว่ามันง่ายที่จะปรับตัว
เข้ากับสภาพแวดล้อมการทางานและเป็น
นักแสดงที่ดีกว่า
ความสาเร็จของการศึกษาออนไลน์สาหรับโลกการจ้างงาน

13. ความสาเร็จของการศึกษาออนไลน์สาหรับนักเรียน
นักเรียนต้องการโรงเรียนที่จะปรับตัวให้เข้ากับ
ความต้องการเรียนรู้ของพวกเขาไม่ได้วิธีอื่น ๆ
หนึ่งขนาดไม่พอดีทั้งหมด พวกเขาต้องการ
ข้อมูลประจาตัวที่มีความหลากหลายและ
ใบรับรองที่สะท้อนให้เห็นอีกหลาย ๆ สิ่งที่พวก
เขาแสดงให้เห็นถึงการเรียนรู้และการเรียนรู้
นักเรียนต้องการประสบการณ์การเรียนรู้ส่วน
บุคคลการศึกษาออนไลน์สามารถทาให้เป็นไป
โดยให้การศึกษาความเป็นไปได้ที่จะใช้ข้อมูล
ขนาดใหญ่และการวิเคราะห์ที่มีประสิทธิภาพ
และเครื่องมือการรายงานการประชุมครั้งนี้
นักเรียนทุกคนกับความต้องการเรียนรู้

14. การศึกษาออนไลน์ที่ประสบความสาเร็จ
หมายถึงนาเสนอประสบการณ์ส่วนบุคคลการ
เรียนรู้ให้กับนักเรียนซึ่งจะส่งผลกระทบต่อ
ตัวชี้วัดโรงเรียนซึ่งจะปรับตัวและส่งผลกระทบ
ต่อตัวชี้วัดการจ้างงานทั่วโลก แน่นอนว่าผู้มี
ส่วนได้เสียทุกคนจะต้องทางานร่วมกันและ
คานึงถึงความต้องการของแต่ละคนเมื่อตั้ง
สาเร็จของพวกเขา

15. 5 ตานานเกี่ยวกับการศึกษาระดับอุดมศึกษาออนไลน์

16. แม้ว่าการลงทะเบียนเรียนวิทยาลัยออนไลน์ยังคงเพิ่มขึ้น ผู้นาบางคนยังคงเข้าใจผิด
เกี่ยวกับประเภทของนักเรียนที่จะไล่ตามรูปแบบการเรียนรู้ทางเลือกนี้5 ตานานเกี่ยวกับ
การศึกษาระดับอุดมศึกษาออนไลน์จากการเรียนรู้ มีข้อมูลเชิงลึกแบบดั้งเดิมของ
นักเรียนในวันนี้

17. ห้าวิทยาลัยออนไลน์ประจาปีนักเรียน 2016 ข้อมูลที่ครอบคลุมกับความต้องการและ
ความชอบของรายงานเผยแพร่โดยการเรียนรู้บ้านพยายามที่จะชัดเจนขึ้นคาถามโดย
การมองลึกลงไปที่กลุ่มผู้เข้าชมที่สาขาการศึกษาและความคาดหวังของ 1,500 อดีต
นักเรียนวิทยาลัยออนไลน์ในปัจจุบันและในอนาคตตามข้อมูลอายุเฉลี่ยของนักเรียน
ออนไลน์ลดลงจาก 36 ใน 2014-29 ในปี 2016 รายงานคุณลักษณะการเปลี่ยนแปลง
ไปเป็นจานวนที่เพิ่มขึ้นของนักเรียนในกลุ่มอายุ 18 ต่อ 24 ซึ่งมีสองเท่าในขนาดตั้งแต่
2012 ผลการวิจัยชิปไปที่ความเชื่อที่ยึดถือร่วมกันว่านักเรียนออนไลน์เก่าสหรัฐฯ
รายงาน

18. ผลประโยชน์ที่สาคัญของ
การศึกษาออนไลน์
การตัดสินใจที่จะศึกษาออนไลน์สามารถ
ช่วงของอารมณ์ - ความตื่นเต้นความ
อาจจะเป็ นความเข้าใจน้อย - แต่ไม่ต้อง
ผลประโยชน์ที่สาคัญของการศึกษา
สามารถเรียนรู้ที่ก้าวของคุณเอง ที่คุณ
หลักสูตรและสื่อการเรียนรู้ของคุณในเวลา
กลางคืน การศึกษาเมื่อมันเหมาะกับคุณ
และการมอบหมายงานตามเวลาของ
กาหนดวันและไม่มีการเรียนที่จะเข้าร่วม

19. ปรับตัวเข้ากับบทเรียนออนไลน์
ในยุคที่ทรัพยากรทางการศึกษาเช่นแท็บเล็ตและหลักสูตรกระดาน
ดาตามที่มีร่วมกันในวันนี้เป็นหนังสือปกแข็งและสามแหวนยึด
ประสานอายุ 20 ปีที่ผ่านมาหลายพันคนของนักศึกษาระดับ
ปริญญาที่กาลังมองหาคนเลือกที่จะมีส่วนร่วมในการเรียนรู้
ออนไลน์ ปรับตัวเข้ากับการเรียนรู้ออนไลน์ Infographic นาเสนอที่
รัฐของการศึกษาออนไลน์ในอเมริการวมทั้งได้รับเคล็ดลับสาหรับ
การปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ออนไลน์ ทุกคนมุ่งหน้า
ไปยังมหาวิทยาลัยวันนี้ควรจะได้รับการตั้งค่าสาหรับ
"ประสบการณ์ผสม" เดวิด Leebron อธิการบดีมหาวิทยาลัยข้าว
และผู้สนับสนุนให้มีการเรียนรู้ออนไลน์กล่าวว่า ในขณะที่บาง
นักศึกษาอาจจะยังคงมีประสบการณ์ทั้งอิฐและปูน Leebron กล่าว
ว่าคนอื่น ๆ "อาจจะได้รับการศึกษาออนไลน์ของพวกเขาอย่าง
สิ้นเชิง." ส่วนใหญ่จะพบว่าตัวเองผสมเรียนรู้แบบดั้งเดิมและ
เสมือน

20. ออนไลน์ VS การศึกษาแบบดั้งเดิม: อะไรคือ
สิ่งที่ดีกว่าสาหรับคุณ
เลือกวิทยาลัยจะไม่ง่าย แต่ก่อนที่คุณจะเลือก
โรงเรียนที่คุณต้องการที่จะเข้าร่วมก่อนอื่นคุณต้อง
ตัดสินใจว่าคุณต้องการที่จะไล่ตามการศึกษาที่
มหาวิทยาลัยออนไลน์หรือวิทยาลัยอิฐและ
ปูน ผลลัพธ์ที่ได้คือเดียวกัน - อาชีพที่คุณต้องการที่
จะมี - แต่สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน
มากระหว่างทั้งสองแพลตฟอร์ม มันเป็นสิ่งสาคัญที่
จะเข้าใจความแตกต่างที่สาคัญระหว่างการเรียนรู้
และการเรียนออนไลน์มหาวิทยาลัยตามแบบดั้งเดิม
ก่อนที่จะตัดสินใจบนเส้นทางการศึกษาที่เหมาะสม
สาหรับคุณ

21. ความแตกต่างในออนไลน์ VS การศึกษาแบบดั้งเดิมคือ
อะไร? มีหลายตัวเลือกเมื่อมันมาถึงองศาศึกษาออนไลน์
หรือแบบดั้งเดิม แพลตฟอร์มที่มีทุกอย่างจากใบรับรอง
และประกาศนียบัตรตัวเลือกการศึกษาระดับปริญญาที่
สูงขึ้นเช่นเป็นภาคีหรือปริญญาตรี ก่อนที่คุณจะตัดสินใจ
หาข้อมูลของ Web-based และแบบดั้งเดิม
ประสบการณ์สอนในชั้นเรียนบางส่วน
ตรวจสอบออนไลน์ VS การศึกษาแบบดั้งเดิมจาก
Infographic Dslitereview.com มีสิ่งพื้นฐานบางอย่างที่
เราต้องเข้าใจในการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพและมี
ความสุขเป็นพวกเขามีสูตรในรูปแบบของเจ็ดบัญญัติ

22. ออกแบบ eLearning แรงจูงใจ Infographic
ระบุเพียงแรงจูงใจเป็นสิ่งที่คนต้องการเลือกที่จะทาและ
มุ่งมั่น แรงจูงใจคือสิ่งที่ผลักดันนให้คนทาในสิ่งที่พวกเขา
ต้องการทา มันเป็นเรื่องที่ว่าทาไมคนเลือกที่จะทาให้วัตถุหรือ
เป้าหมายของเขา เพื่อความต้องการของเขา
ในฐานะที่เป็นนักออกแบบeLearning ที่คุณต้องการเรียนของคุณ
ได้รับแรงบันดาลใจเกี่ยวกับการ วิธีการฝึกอบรมและให้แรงจูงใจ
ในการมีชีวิตอยู่ตลอดหลักสูตร
แรงจูงใจเป็นสิ่งสาคัญเพื่อให้บรรลุการเรียนรู้ที่มี
ประสิทธิภาพ แต่น่าเสียดายที่มันเป็นเรื่องยากที่จะบรรลุถ้าคุณไม่
สามารถรับรู้จุตประสงค์ของการเรียน ความท้าทายสาหรับนัก
ออกแบบeLearning คือการสร้างและปลูกฝังแรงจูงใจในการ
เรียน
การออกแบบ eLearning แรงจูงใจ Infographic นาเสนอหลักการ
พื้นฐานของทฤษฎีแรงจูงใจเหล่านี้:
1. ทฤษฎีการไหล Flow Theory
2. ตัดสินใจเองSelf-Determination Theory
3. เส้นทางเป้าหมาย Path-Goal Theory

23. การเรียนการสอน 5 ข้อผิดพลาดในการออกแบบที่คุณ
สามารถหลีกเลี่ยง Infographic
ทุกคนทาผิด ใช่ แม้แต่นักออกแบบการเรียนการสอน ดู 5
ข้อผิดพลาดการออกแบบการสอนคุณสามารถหลีกเลี่ยง
Infographic ที่จะเรียนรู้วิธีการที่คุณสามารถ
หลีกเลี่ยงความผิดพลาดบางอย่าง
1. ข้อความบนหน้าจอมากเกินไป Too much on-screen text
 หน้าจอที่มีจานวนมากของข้อความบนหน้าจอความทุกข์
ระทมของผู้ใช้และช่วยลดโอกาสในการได้รับข้อมูล
2. หน้าจอรก A cluttered screen
 รูปแบบหน้าจอที่ไม่ดีอาจจะสร้างความสับสนให้ผู้เรียน
แทนการสร้างผลดีที่จาเป็น
3. ขาดความลื่นไหล Lack of fluidity
 ตรวจสอบให้แน่ใจว่าหัวข้อที่ไหลอย่างราบรื่นจากที่หนึ่ง
ไปยังอีกที่หนึ่ง
4. นิเมชั่นเพื่อประโยชน์ของการเคลื่อนไหว Animation
for the sake of animation
 ห้ามเคลื่อนย้ายวัตถุรอบ ๆ เพียงเพราะคุณไม่
ต้องการ ควรมีเหตุผลเฉพาะสาหรับการเคลื่อนย้ายวัตถุ

24. 6 กฎการออกแบบ eLearning แรงจูงใจสูงสุด Infographic
แรงจูงใจในการเรียนรู้เป็นปัจจัยความสาเร็จที่สาคัญในการออกแบบ eLearningให้แตกต่าง แรง
บันดาลใจจาก 6 กฎเพื่อเพิ่มแรงจูงใจในการเรียน e-book
Infographic นี้จะช่วยให้ 6 กฎการออกแบบ eLearning แรงจูงใจสูงสุด
ในการตั้งค่าการเรียนรู้รายบุคคลเช่น โปรแกรมการฝึกอบรม Web-based ไม่ตรงกันมีส่วนร่วม
ของผู้เรียนที่ใช้งานเป็นสิ่งที่จาเป็นสาหรับการเรียนรู้ที่จะศึกษา ในขณะที่มันเป็นสิ่งสาคัญสาหรับการ
ออกแบบการเรียนการสอนเพื่อให้ได้เนื้อหา "ขวา" ก็ยังสาคัญ (และมักจะมากขึ้นมากขึ้น) ในการ
ออกแบบการติดต่อสื่อสารในการวาดในผู้เรียนที่จะกระทาพฤติกรรมที่แท้จริงที่จาเป็นสาหรับการเรียนรู้
ที่จะเกิดขึ้น
6 กฎการออกแบบ eLearning แรงจูงใจสูงสุด Infographic นาเสนอหกกลยุทธ์การ
ออกแบบที่เรียบง่ายและมีประสิทธิภาพในการสร้างแรงจูงใจในการเรียนใน eLearning
6 กฎการออกแบบ eLearning สาหรับแรงจูงใจในการเรียนรู้สูงสุด :
1.บอกว่าน้อย Say Less
2.ทาให้ปฏิสัมพันธ์ที่ท้าทายมากขึ้น Make the Interactions More Challenging
3.พิพากษาความล่าช้า Delay Judgment
4.การออกแบบเนื้อหาที่อุดมด้วยผลตอบรับที่แท้จริง Design Content-Rich Intrinsic
Feedback
5.สร้างระดับความยาก Create Levels of Difficulty
6.ให้การควบคุมเพิ่มเติมเพื่อผู้เรียน Give More Control to Learners

25. 3 ระดับการเรียนการสอนการออกแบบ
ต้นแบบ Infographic
3 ระดับต้นแบบการออกแบบการสอน
1. ต้นแบบทางกายภาพ
2. ต้นแบบดิจิตอลโครงร่าง
3. การกลั่นต้นแบบ