The second MyUniversity project leaflet promoting the MyUniversity eParticipation portal of the Universitat de Girona (UdG), in Spain, Catalonia (in Catalan language- CAT)
The second MyUniversity project leaflet promoting the MyUniversity eParticipation portal of the Universitat Politècnica de Catalunya (UPC), in Spain, Catalonia (in Catalan language- CAT)
CESCA Presentation 21.07.2011 in UAB, Bellaterra, Spain (CAT)MyUniversity project
Presentation of the MyUniversity project and the UAB portal prior to its finalization with the aim of the event was to motivate the Rector's Commissioner for Information Society to involve other stakeholders in the UAB portal.
The aim of the event was to inform and motivate the IT Department manager and the Vice-Rector of UdL, to participate more actively in the project as well as to disseminate UdL’s portal imminent launch.
The second MyUniversity project leaflet promoting the MyUniversity eParticipation portal of the Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), in Spain, Catalonia (in Catalan language- CAT)
The second MyUniversity project leaflet promoting the MyUniversity eParticipation portal of the Universitat de Lleida(UdL), in Spain, Catalonia (in Catalan language- CAT)
The aim of the event was to inform and motivate the elected representatives of the university among the IT department, Mobility department, Personnel department, and Student’s representatives, to participate more actively in the project as well as to disseminate UdG’s portal imminent launch. This presentation helped to increase the knowledge of the project and to involve people in the editorial content team.
The second MyUniversity project leaflet promoting the MyUniversity eParticipation portal of the Universitat Politècnica de Catalunya (UPC), in Spain, Catalonia (in Catalan language- CAT)
CESCA Presentation 21.07.2011 in UAB, Bellaterra, Spain (CAT)MyUniversity project
Presentation of the MyUniversity project and the UAB portal prior to its finalization with the aim of the event was to motivate the Rector's Commissioner for Information Society to involve other stakeholders in the UAB portal.
The aim of the event was to inform and motivate the IT Department manager and the Vice-Rector of UdL, to participate more actively in the project as well as to disseminate UdL’s portal imminent launch.
The second MyUniversity project leaflet promoting the MyUniversity eParticipation portal of the Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), in Spain, Catalonia (in Catalan language- CAT)
The second MyUniversity project leaflet promoting the MyUniversity eParticipation portal of the Universitat de Lleida(UdL), in Spain, Catalonia (in Catalan language- CAT)
The aim of the event was to inform and motivate the elected representatives of the university among the IT department, Mobility department, Personnel department, and Student’s representatives, to participate more actively in the project as well as to disseminate UdG’s portal imminent launch. This presentation helped to increase the knowledge of the project and to involve people in the editorial content team.
The second MyUniversity project leaflet promoting the MyUniversity eParticipation portal of the Universitat de Barcelona (UB) in Spain, Catalonia (in Catalan language- CAT)
Idees força de les presentacions i taules rodones sel seminari "MOOCs - reptes i oportunitats per a les universitats", organitzat per l'ACUP el 26 de juny 2013
Semipresencialitat a la Xarxa Vives: resultats preliminarsJoan Simon
Primera aproximació als resultats més rellevants del projecte REDICE 2010 de l'ICE-UB sobre l'estat actual de la modalitat semipresencial en les universitats del nostre entorn emmarcats dins la Xarxa Vives
Informing elected university representatives of the University of Barcelona (UB) including the Dean of UB students and the IT Manager about the MyUniversity project. Also motivating them to participate more actively and assist in creating a community of interest.
Jefferson Ochoa and Dalton Rios are two names that were listed. No other context or information was provided about these individuals in the short document.
Uma professora descreve suas impressões sobre o projeto UCA, no qual teve a oportunidade de se familiarizar com a informática. Ela reconhece as dificuldades iniciais no manuseio do computador, mas destaca os avanços obtidos. Sugere que o projeto, rico em informações, seja estendido a outras escolas para que mais professores possam se beneficiar.
Las aplicaciones web 2.0 permiten a los usuarios compartir información, interactuar y colaborar entre sí para crear contenido conjunto. Admiten la participación colectiva y permiten recuperar información mediante suscripción. Sus objetivos dependen de los intereses de los usuarios.
Este documento resume as impressões de uma aluna sobre a formação no projeto UCA. Ela apontou as dificuldades de não entender os comandos diferentes de um computador normal e de não poder levar o computador para casa, além do pouco tempo para a formação dificultar o aprendizado. Ela também citou alguns avanços, como conseguir trabalhar alguns programas e se identificar com os slides. Suas sugestões foram poder levar o computador para casa, ter uma formação contínua e uma carga horária maior.
The document discusses a student's impressions of a project called UCA. The student initially found it difficult to use the laptop due to its size and keyboard sensitivity but gained more practice over time. The student has advanced in their ability to use various laptop programs. The practical classes were very good and the teachers were always available to teach students. The student suggests extending the course duration and spending more time with Uquinha.
O documento discute as impressões de uma aluna sobre seu projeto UCA. Ela aponta a falta de conhecimentos gerais em informática como uma dificuldade inicial, mas que aprendeu a usar o Uquinhas. Ela sugere aumentar a carga horária do projeto para aperfeiçoar ainda mais o aprendizado.
Este documento apresenta um resumo dos novos padrões da violência homicida no Brasil nas últimas três décadas com base em dados de 1980 a 2012. Ele analisa a evolução dos homicídios nas unidades federativas, capitais, regiões metropolitanas e municípios brasileiros e discute a disseminação, interiorização e deslocamento geográfico da violência para novas regiões. O documento também examina questões de gênero, raça e a vitimização de jovens pela violência homicida.
Este documento apresenta um resumo dos principais indicadores de violência letal em municípios brasileiros até 2006, incluindo taxas de homicídios na população total e juvenil, óbitos por acidentes de transporte e mortes por armas de fogo. O objetivo é mapear os focos de violência nos municípios para auxiliar na formulação de políticas de segurança pública e prevenção da violência.
Beautiful Indie Wall Hangings Give Your Home Interiors Distinctive Touch Zeny Disuza
There is something very inspiring about beautiful Indie wall hangings crafted by ingenious craftsmen. Indie wall hangings are environmentally friendly and attractive pieces of fine art.
The second MyUniversity project leaflet promoting the MyUniversity eParticipation portal of the Universitat de Barcelona (UB) in Spain, Catalonia (in Catalan language- CAT)
Idees força de les presentacions i taules rodones sel seminari "MOOCs - reptes i oportunitats per a les universitats", organitzat per l'ACUP el 26 de juny 2013
Semipresencialitat a la Xarxa Vives: resultats preliminarsJoan Simon
Primera aproximació als resultats més rellevants del projecte REDICE 2010 de l'ICE-UB sobre l'estat actual de la modalitat semipresencial en les universitats del nostre entorn emmarcats dins la Xarxa Vives
Informing elected university representatives of the University of Barcelona (UB) including the Dean of UB students and the IT Manager about the MyUniversity project. Also motivating them to participate more actively and assist in creating a community of interest.
Jefferson Ochoa and Dalton Rios are two names that were listed. No other context or information was provided about these individuals in the short document.
Uma professora descreve suas impressões sobre o projeto UCA, no qual teve a oportunidade de se familiarizar com a informática. Ela reconhece as dificuldades iniciais no manuseio do computador, mas destaca os avanços obtidos. Sugere que o projeto, rico em informações, seja estendido a outras escolas para que mais professores possam se beneficiar.
Las aplicaciones web 2.0 permiten a los usuarios compartir información, interactuar y colaborar entre sí para crear contenido conjunto. Admiten la participación colectiva y permiten recuperar información mediante suscripción. Sus objetivos dependen de los intereses de los usuarios.
Este documento resume as impressões de uma aluna sobre a formação no projeto UCA. Ela apontou as dificuldades de não entender os comandos diferentes de um computador normal e de não poder levar o computador para casa, além do pouco tempo para a formação dificultar o aprendizado. Ela também citou alguns avanços, como conseguir trabalhar alguns programas e se identificar com os slides. Suas sugestões foram poder levar o computador para casa, ter uma formação contínua e uma carga horária maior.
The document discusses a student's impressions of a project called UCA. The student initially found it difficult to use the laptop due to its size and keyboard sensitivity but gained more practice over time. The student has advanced in their ability to use various laptop programs. The practical classes were very good and the teachers were always available to teach students. The student suggests extending the course duration and spending more time with Uquinha.
O documento discute as impressões de uma aluna sobre seu projeto UCA. Ela aponta a falta de conhecimentos gerais em informática como uma dificuldade inicial, mas que aprendeu a usar o Uquinhas. Ela sugere aumentar a carga horária do projeto para aperfeiçoar ainda mais o aprendizado.
Este documento apresenta um resumo dos novos padrões da violência homicida no Brasil nas últimas três décadas com base em dados de 1980 a 2012. Ele analisa a evolução dos homicídios nas unidades federativas, capitais, regiões metropolitanas e municípios brasileiros e discute a disseminação, interiorização e deslocamento geográfico da violência para novas regiões. O documento também examina questões de gênero, raça e a vitimização de jovens pela violência homicida.
Este documento apresenta um resumo dos principais indicadores de violência letal em municípios brasileiros até 2006, incluindo taxas de homicídios na população total e juvenil, óbitos por acidentes de transporte e mortes por armas de fogo. O objetivo é mapear os focos de violência nos municípios para auxiliar na formulação de políticas de segurança pública e prevenção da violência.
Beautiful Indie Wall Hangings Give Your Home Interiors Distinctive Touch Zeny Disuza
There is something very inspiring about beautiful Indie wall hangings crafted by ingenious craftsmen. Indie wall hangings are environmentally friendly and attractive pieces of fine art.
El documento habla sobre los errores comunes en la crianza de los niños. Menciona que es un error tener al bebé siempre en su cuna y que es importante cargarlo y tenerlo cerca de la madre los primeros meses. También dice que después de los 12 meses la cuna debe estar cerca pero separada de la cama de los padres. Finalmente, advierte sobre el error de abrigar demasiado al niño y no dejar que se adapte a los cambios de temperatura para fortalecer su sistema.
Este documento resume las diferentes perspectivas sobre la dislexia a través de la historia, incluyendo las primeras descripciones médicas del siglo XIX, las diferentes hipótesis etiológicas propuestas, y las definiciones propuestas que van desde un enfoque médico hasta uno psicológico. Finalmente, propone analizar cómo estas perspectivas han dado forma al conocimiento sobre la dislexia y su tratamiento desde una perspectiva foucaultiana.
Cada any, la lliçó inaugural de la Universitat Oberta de Catalunya convida a reflexionar sobre alguna de les línies de coneixement o d’actuació de la UOC de la mà d’un expert de prestigi internacional. Per al curs 2013-2014 hem parlat del present i futur de la universitat amb Jaume Pagès i Fita, conseller delegat d’Universia.
Amb l’objectiu de destil·lar el pensament del doctor Pagès, hem sol·licitat al doctor Jordi Planella, director dels Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació de la UOC, que hi mantingui un diàleg obert i orientat per reflexionar sobre el present i el futur de la universitat.
Aquest diàleg és el que trobareu transcrit en la primera part d’aquest document.
Educar.e EDUCACIÓ TRADICIONAL vs EDUCACIÓ 2.0acampilloc
En una societat canviant com la nostra, on cada cop més les TIC tenen un paper rellevant juntament amb l’educació com a eines fonamentals per crear una societat més eficient, creiem interessant, al mateix temps que necessari, realitzar una valoració de l’educació tradicional i l’educació 2.0.
Emmarquem aquesta valoració en l’estat espanyol i dins l’àmbit de l’educació obligatòria, amb l’objectiu de conèixer la situació actual en la qual ens trobem i per tal d’evidenciar i donar a conèixer els avantatges i desavantatges de cadascuna.
El proyecto MyUniversity, que involucró a 14 universidades de 5 países europeos y duró 3 años, concluyó recientemente. La plataforma de e-Participación permitió que estudiantes, profesores y personal compartieran opiniones sobre educación superior a través de 280 iniciativas, lo que llevó a cambios reales en decisiones en casi el 30% de los casos. El superportal también funcionó exitosamente durante un año, ampliando la comunidad a 13 universidades adicionales. Aunque el proyecto terminó, sus resultados se compartirán para ayudar
The MyUniversity project, which equipped 14 universities across Europe with an eParticipation platform to engage students, teachers, and staff in discussions around higher education topics, has concluded after three successful years. During the project, 280 initiatives were launched, with 30% directly influencing decision-making and 40% being acknowledged by university management. The accompanying Super Portal, which allowed cross-border exchanges for 12 months, engaged 13 additional universities. Most discussions focused on the Bologna Process and national higher education reforms. While the project achieved its goal of providing an online space for higher education communities, more work is still needed to sustain eParticipation in this sector.
MyUniversity project created the final promotional Poster, which is dedicated to the project's Super Portal and the new Universities that have joined it in order to discuss issues that are related to Higher Education. Students, staff and professionals in the field use this e-participation platform to have their voices heard and help make a change!
Ten new Universities join MyUniversity project's Super Portal - ESMyUniversity project
Nueve nuevas universidades de Europa, Asia y Sudamérica se han unido al portal europeo del proyecto MyUniversity, aumentando el número total de instituciones participantes a 23. El proyecto MyUniversity, financiado parcialmente por la Unión Europea, utiliza herramientas de e-participación para involucrar a miembros universitarios en procesos de toma de decisiones transparentes a nivel local, nacional y europeo. Se espera que más instituciones se unan a la comunidad académica digital en los próximos meses.
Ten new Universities join MyUniversity-project's Super Portal!MyUniversity project
Ten new universities from Europe, Asia Minor, Central and South America have joined MyUniversity project's Super Portal, expanding the online academic community. The Super Portal now has 24 participating universities and aims to promote dialogue and cross-border initiatives in higher education. MyUniversity project started in 2010 and demonstrates how e-participation tools can involve stakeholders in university decision-making.
The MyUniversity project launched its EU Super Portal, which serves as the main access point for higher education cross-border initiatives. Through this advanced platform, students and universities from Europe can get involved in an encouraging environment that promotes dialogue and democratic processes like voting and discussing issues related to higher education. The Super Portal contains e-participation tools that provide a space for discussion of cross-border initiatives in higher education. Initial topics for discussion include the value of distance learning and promoting sustainability, with future topics focusing on attracting students and financial resources.
Press release - 01/06/2011: Five Catalan Universities take their turn in launching their eParticipation portals, EN [the English version was sent out by Gov2u in EU level]
Article presenting the MyUniversity project and the launch of UdL portal published in the local newspaper of Lleida region Bon dia on the 31st of January, 2012.
Article presenting the MyUniversity project and the launch of UdL portal published in the local newspaper of Lleida region Segre on the 31st of January, 2012.
1. PRESA DE DECISIONS
PER A UNA EDUCACIÓ SUPERIOR UNIFICADA
Si vols saber més sobre el Procés de Bolonya i les seves implicacions;
DIGUES
TEVA
Si estàs interessat en influenciar l’organització i contingut educatiu de la teva
universitat així com en el desenvolupament del Procés de Bolonya al teu centre; LA
Si vols participar en debats nacionals sobre temes relacionats amb Bolonya junt amb LA TEVA
membres de la teva i d’altres universitats, a més de parts interessades de l’àmbit de
l’educació superior de Catalunya;
OPINIÓ
COMPTA!
Si t’agrada expressar les teves idees sobre el futur de l’educació superior i la recerca
a Europa;
Visita el portal d’e-Participació de la teva universitat a l’adreça:
www.e-myuniversity.eu/udg
Si tens alguna pregunta sobre aquest portal, si us plau, contacta amb: myuniversity@cesca.cat
2. El portal d’e-Participació ofereix als estudiants, antics alumnes, professors, investigadors i PAS
de la Universitat de Girona l’oportunitat d’influir els processos de decisió als nivells nacionals
i institucionals encarregats de vàries de les línies d’acció de Bolonya.
Information Societ y a nd Media
Temes principals per a debatre al portal d’e-Participació:
European Commission
Avaluació ECTS Qualitat d’espais renovats per a Bolonya
Les TIC a l’ensenyament Cursos oberts (open course ware)
Bolonya a Espanya vs UE Comprensió de Bolonya
Rol de lideratge de la universitat: La universitat dirigida pel rectorat i els alts càrrecs o pels estudiants.
Com la introducció dels crèdits ICTS està relacionada amb la càrrega de treball dels professors.
Organitzant el procés d’aprenentatge continu, obstacles : La biblioteca de la universitat ha de treballar 24/7?
Ensenyament de llengües estrangeres a la universitat – part del programa principal d’estudi o assignatura optativa?
Pàgina web del projecte:
Aprenentatge dels estudiants (mètodes de docència, bones notes vs coneixement)
www.myuniversity-project.eu
Un excel•lent investigador és sempre un bon professor?
INFORMACIÓ DE CONTACTE:
L’educació en grup o individualitzada (educació bàsica vs coneixement professional, estudiants amb talent).
Internacionalització (mobilitat, programes de grau unificat, homologació, estratègies de captació d’alumnes, mobilitat internacional) CESCA : Gran Capità , 2-4
Erasmus (intercanvi d’estudiants, avantatges i desavantatges, dificultats en els ECTS) (Edifici Nexus)
Què necessita la universitat per a ser una de les millors 200 universitats del món 08034 Barcelona
El paper dels tablets i dels portàtils a l’ensenyament. Tel. 93 205 6464
E-mail: myuniversity@cesca.cat
Aquest portal ha estat llançat dins del marc de MyUniversity, un projecte pilot de dos anys i mig implementat per un Consorci de 13 socis de 7 membres de la UE.
MyUniversity és un projecte cofinançat per la UE CIP-ICT PSP-2009-3bis El web del programa ICT PSP és: http://ec.europa.eu/information_society/activities/ict_psp