El documento contiene opiniones sobre una historia. Algunas partes de la historia gustaron como la resolución de problemas, pero otras como el laberinto o el ritmo no gustaron porque eran muy infantiles. La persona aprendió que ante un problema hay que saber cómo resolverlo.
Kevät 2001 ennakkotietoja. SAK:n julkaisusarja.
Tutkimuksella on 1995 alkaen selvitty kahdesti vuodessa suomalaisten suhtautumista työmarkkinoiden etujärjestöihin sekä yleisimpiä työmarkkina- ja yhteiskuntapoliittisia näkemyksiä.
El documento describe diferentes posiciones, desplazamientos y tipos de pases en el fútbol, incluyendo posiciones de ataque y defensa, desplazamientos hacia adelante, atrás y en zigzag, y pases de pecho, bandeja, sobrecabeza y gancho.
O documento descreve um plano para promover a leitura entre alunos utilizando recursos tecnológicos. O plano inclui ler uma história para os alunos, digitalizar o livro para compartilhar no datashow, e ter alunos mais velhos lerem a história para os mais novos usando o datashow. As atividades subsequentes incluem discussões sobre a história e exercícios de leitura e escrita usando computadores.
Kevät 2004. SAK:n julkaisusarja
TNS Gallup on tutkinut neljättä kertaa Viron työmarkkinailmastoa SAK:n toimeksiannosta. Tutkimuksessa selvitetään mm. virolaisten halukkuutta käydä töissä Suomessa ja minkälaiset tehtävät heitä kiinnostaisivat.
The document summarizes the flora and fauna found in Estonian bodies of water, including rivers, lakes, and coastal areas. It describes common plant and animal species such as pondweed, great pond snails, brown trout, herons, grey seals, and barnacle geese. The document also summarizes observations from a field study at Kehtna's pond in Estonia, noting water temperature, pH, and wildlife spotted on different dates in April.
This document demonstrates addition through worked examples. It shows the step-by-step process of adding whole numbers, with the sums being 3, 6, 7, 5, 3, and 9 respectively. Each example provides the numbers being added and the resulting total.
El documento contiene opiniones sobre una historia. Algunas partes de la historia gustaron como la resolución de problemas, pero otras como el laberinto o el ritmo no gustaron porque eran muy infantiles. La persona aprendió que ante un problema hay que saber cómo resolverlo.
Kevät 2001 ennakkotietoja. SAK:n julkaisusarja.
Tutkimuksella on 1995 alkaen selvitty kahdesti vuodessa suomalaisten suhtautumista työmarkkinoiden etujärjestöihin sekä yleisimpiä työmarkkina- ja yhteiskuntapoliittisia näkemyksiä.
El documento describe diferentes posiciones, desplazamientos y tipos de pases en el fútbol, incluyendo posiciones de ataque y defensa, desplazamientos hacia adelante, atrás y en zigzag, y pases de pecho, bandeja, sobrecabeza y gancho.
O documento descreve um plano para promover a leitura entre alunos utilizando recursos tecnológicos. O plano inclui ler uma história para os alunos, digitalizar o livro para compartilhar no datashow, e ter alunos mais velhos lerem a história para os mais novos usando o datashow. As atividades subsequentes incluem discussões sobre a história e exercícios de leitura e escrita usando computadores.
Kevät 2004. SAK:n julkaisusarja
TNS Gallup on tutkinut neljättä kertaa Viron työmarkkinailmastoa SAK:n toimeksiannosta. Tutkimuksessa selvitetään mm. virolaisten halukkuutta käydä töissä Suomessa ja minkälaiset tehtävät heitä kiinnostaisivat.
The document summarizes the flora and fauna found in Estonian bodies of water, including rivers, lakes, and coastal areas. It describes common plant and animal species such as pondweed, great pond snails, brown trout, herons, grey seals, and barnacle geese. The document also summarizes observations from a field study at Kehtna's pond in Estonia, noting water temperature, pH, and wildlife spotted on different dates in April.
This document demonstrates addition through worked examples. It shows the step-by-step process of adding whole numbers, with the sums being 3, 6, 7, 5, 3, and 9 respectively. Each example provides the numbers being added and the resulting total.
2. INTRODUCCIÓ
En aquest treball na Carme i jo hem fet
entrevistes a tot ESO sobre els esports i les hores
que hi dedicam setmanalment.
Hem fet gràfics i mitjanes de cada classe, dels
esports, les hores i finalment dos gràfics de la
mitjana global de cada classe.
Esperam que el resultat final sigui bo ja que ens
hi hem esforçat molt.
3. HIPÒTESI
Les nostres suposicions són que els alumnes de
4t d'ESO seràn els que més hores setmanals
practiquen i pensam que generalment el futbol
serà l'esport més practicat.
4. Gràfic 1r d'ESO, hores.
Hores setmanals
1r d'ESO
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0a2 3a5 6a8 9 a 11 + de 11 No en fa
5. Gràfic 1r d'ESO, esports.
Esports
1r d'ESO
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Handbol Natació Gimnàsia ritm.
Sincronitzada Futbol Hípica No en fa
14. Conclusió.
Hem observat que, com ja esperavem, els de 4t
d'ESO són els que més hores setmanals fan.
En canvi, la nostra suposició de que l'esport més
practicat és el futbol ha estat errònea, el més
practicat ha estat l'handbol.
15. Problemes.
No hem tengut molts de problemes, però al
principi no sabiem molt bé com començar i no ens
surtien els gràfics.
A l'hora de fer les entrevistes hem hagut de fer
molta feina ja que hem entrevistat a tot ESO.
16. Opinió personal.
Com ja hem dit al principi ens costava fer els
gràfics però després ho vam solucionar.
Ens ha agradat fer el treball ja que ens han donat
llibertat per organitzar-nos com volguéssim i
pensam que ens ha anat bé
Gràcies per la vostra atenció, esperam que vos
hagi agradat.