«Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΗΣ ΚΡΙΤΙΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΑΡΧΩΝ ΚΑΙ ΣΤΟΧΩ...Κατερίνα Παστήλα
«Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΗΣ ΚΡΙΤΙΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΑΡΧΩΝ ΚΑΙ ΣΤΟΧΩΝ ΤΗΣ ΚΡΙΤΙΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΜΕ ΤΟΥ ΣΤΟΧΟΥΣ ΤΟΥ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ «ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ» ΤΗΣ Ε’ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ».
«Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΗΣ ΚΡΙΤΙΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΑΡΧΩΝ ΚΑΙ ΣΤΟΧΩ...Κατερίνα Παστήλα
«Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΗΣ ΚΡΙΤΙΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΑΡΧΩΝ ΚΑΙ ΣΤΟΧΩΝ ΤΗΣ ΚΡΙΤΙΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΜΕ ΤΟΥ ΣΤΟΧΟΥΣ ΤΟΥ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ «ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ» ΤΗΣ Ε’ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ».
The document discusses several students and their musical abilities, with Abby playing piano for many years, Nita playing guitar for two years, Carlos singing in a choir for a year, and Paul playing drums at home for two years. It also mentions the students' idea to start a band together and talk to Abby's cousin about joining his music group.
The document discusses the author's dance studio, Academy of Dance Arts. It provides details about the owner, teachers, competitions, and favorite memories from dancing and spending time with friends. Photos are included of the author dancing, posing with friends, and attending dance events over the past few years.
UXPA 2013 CARD: A Collaborative Tool for Rapid Task Analysis and DesignLen Conte
To create great design you need to understand how your users do their work. You can do that using CARD, a collaborative method that gets your team on the same page about your user's workflow. Apply it to desktop, web, or mobile apps. New to task analysis? Looking for new ways to collaborate with your developers? Or variations you can use with your work? This method is for you!
1. The document summarizes the histology of the central nervous system, including the two main cell types (neurons and neuroglia) and their roles.
2. It describes the structure and cell types of several areas of the CNS in detail, including the cerebral cortex, spinal cord, cerebellum, and sensory ganglia.
3. Neurons are the excitable cells that transmit electrical signals, while neuroglia are the supporting cells that surround neurons and help control their chemical environment.
Η συμβολή των γονέων και του αυτοπροσδιορισμού στην εκπαίδευση τω παιδιών με ...ευαγγελια παπακωστα
Η παρούσα εργασία εκπονήθηκε στα πλαίσια του μαθήματος “Ψυχολογική και Εκπαιδευτική Προσέγγιση της Νοητικής Καθυστέρησης” και εστιάζει στο ρόλο των γονέων των παιδιών με νοητική καθυστέρηση και της έννοιας του αυτοπροσδιορισμού στην εκπαίδευση των τελευταίων.
The document discusses several students and their musical abilities, with Abby playing piano for many years, Nita playing guitar for two years, Carlos singing in a choir for a year, and Paul playing drums at home for two years. It also mentions the students' idea to start a band together and talk to Abby's cousin about joining his music group.
The document discusses the author's dance studio, Academy of Dance Arts. It provides details about the owner, teachers, competitions, and favorite memories from dancing and spending time with friends. Photos are included of the author dancing, posing with friends, and attending dance events over the past few years.
UXPA 2013 CARD: A Collaborative Tool for Rapid Task Analysis and DesignLen Conte
To create great design you need to understand how your users do their work. You can do that using CARD, a collaborative method that gets your team on the same page about your user's workflow. Apply it to desktop, web, or mobile apps. New to task analysis? Looking for new ways to collaborate with your developers? Or variations you can use with your work? This method is for you!
1. The document summarizes the histology of the central nervous system, including the two main cell types (neurons and neuroglia) and their roles.
2. It describes the structure and cell types of several areas of the CNS in detail, including the cerebral cortex, spinal cord, cerebellum, and sensory ganglia.
3. Neurons are the excitable cells that transmit electrical signals, while neuroglia are the supporting cells that surround neurons and help control their chemical environment.
Η συμβολή των γονέων και του αυτοπροσδιορισμού στην εκπαίδευση τω παιδιών με ...ευαγγελια παπακωστα
Η παρούσα εργασία εκπονήθηκε στα πλαίσια του μαθήματος “Ψυχολογική και Εκπαιδευτική Προσέγγιση της Νοητικής Καθυστέρησης” και εστιάζει στο ρόλο των γονέων των παιδιών με νοητική καθυστέρηση και της έννοιας του αυτοπροσδιορισμού στην εκπαίδευση των τελευταίων.
Στην πρώτη πρακτική αναπτύσσεται μια απόπειρα για την εκπαίδευση εκπαιδευτικών στη ‘βιωματική μάθηση και την εμψύχωση ομάδων στο σχολικό πλαίσιο’ (Ε. Παντελέρη), ώστε να αναλάβουν οι ίδιοι ρόλο εμψυχωτή στις ομάδες των μαθητών τους σε μελλοντικά προγράμματα πρόληψης. Στη δεύτερη πρακτική ‘ακούμε τον Άλλο μέσα από την ομάδα’ (Ε. Εκμεκτζιάν) να διαπραγματεύεται με το δικό του τρόπο πολιτισμικές και διαφυλικές ταυτότητες, με στόχο το μοίρασμα μεταναστευτικών εμπειριών και τη μετατροπή της τάξης σε ομάδα. Οι δύο καλές πρακτικές είναι αλληλοσυμπληρωματικές στο βαθμό που το θεωρητικό υπόβαθρο της αναστοχαστικής πράξης λειτουργεί ως κοινός τόπος, και μόνο ενδεικτικές. Αυτό που σας ζητάμε είναι να υπάρ- ξει η ‘οικειότητα’, το ενδιαφέρον και η περιέργεια… Καλή ανάγνωση
Η ομάδα έργου Θεσσαλονίκης Σ. Βερβερίδου, Κ. Λιανού, Ι. Μπίμπου & Π. Χατζηλάμπου
3. Σε γενικές γραμμές η (κοινωνιολογική και
κοινωνικο-ψυχολογική) βιβλιογραφία έχει
εστιάσει
Στην ταξική κουλτούρα της οικογένειας και στις
στρατηγικές που αναπτύσσει σε σχέση με την
εκπαίδευση
Στις εκπαιδευτικές πολιτικές και στα ΑΠ
Στην κοινωνική ταυτότητα των εφήβων και στις
σχολικές τους αλληλεπιδράσεις
4.
5. Η θεωρία του habitus
Οι οικογένειες έχουν
διαφορετικές/άνισες
ποσότητες οικονομικού,
πολιτισμικού, κοινωνικού και
συμβολικού κεφαλαίου
Αυτές οι ποσότητες
κεφαλαίων λειτουργούν
Τα κεφάλαια αυτά
ως πλαίσια
είναι άνισα
κοινωνικοποίησης
κατανεμημένα
Διαφορετικές αντιλήψεις των
γονέων για το επιθυμητό και
ανεπιθύμητο των παιδιών τους
6.
7. Οι νέοι
Της εργατικής τάξης Της μεσαίας τάξης
Βλέπουν το σχολειο ως Αντιμετωπίζουν τη
μέσο οικονομικής σχολική γνώση ως
εξασφάλισης διανοητικό διακύβευμα
Επενδύουν σε σχετικά Έχουν αποφασίσει νωρίς
επαγγέλματα τις επαγγελματικές τους
Είναι πιο πιθανό να επιλογές
ζητήσουν τη βοήθεια του Επενδύουν σε
ΣΕΠ επαγγέλματα που θα τους
εξασφαλίσουν τα
κεφάλαια καταγωγής τους
8.
9. Μαθητικές κουλτούρες και δημοφιλία στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση
Έφηβοι μεσοαστικής
προέλευσης, επενδύουν Έφηβοι από ανώτερα
στη γνώση και είναι στρώματα της εργατικής τάξης,
πρόθυμοι να εμπλακούν απρόθυμοι για σχολικά
στις σχολικές καθήκοντα και επενδύουν στα
δραστηριότητες σπορ και την εμφάνιση
Έφηβοι εργατικής
«συμβατικοί έφηβοι», προέλευσης με
επενδύουν στο σχολείο, δεν αντισχολικές αξίες και
προκαλούν και δεν θέλουν επεξεργάζονται κουλτούρες
να ξεχωρίσουν αντιθετικής φύσεως
10. Βιβλιογραφία
Furlong A., Biggart A., Cartmel F., 1996, Neighborhoods, opportunity structures and
occupational aspirations, Sociology, 30(3): 550-65
Gillies V., 2006, “Working class mothers and school life”, Gender and
Education,18(3)2: 81–293
Vincent C. and Ball J. S. 2007, “Making Up' the Middle-Class Child: Families,
Activities and Class dispositions”, Sociology, 41(6): 1061–1077
Reay, D. 1998. Class work: Mothers’ involvement in their children’s primary school.
London: University College London.
Mungham G. and Pearson G., 1976, Working class youth culture, London: Routledge
Kelly S., 2009, “Social identity theories and educational engagement”, British Journal
of Sociology of Education, 30(4): 449–462
Irwin S. and Elley S. 2011, “Concerted Cultivation? Parenting Values, Education and
Class Diversity”, Sociology, 45(3) 480–495
Gorman J. T., 1998, "Paths to success: The meaning of schooling to working-class
and middle-class parents" Educational Foundations, 12(3): 35-54
