„Managementul clasei de elevi”, Tatiana Lungu. Programul „Integrarea elevilor cu CES: provocări și soluții” https://chisinauedu.md/linkurile-programului-de-instruire-integrarea-copiilor-cu-ces/?fbclid=IwAR3F48LxtzQTK-U9Pf-IA7oYuFuBQlxfC0D6LqdfCZmNJUSpGqgSM92rluk
Students learned about solar energy by building a model solar panel, observing its operation, and presenting their findings. They also learned about 15th century geographical discoveries by creating maps and exhibits showing major explorers' routes. Additional projects included setting a table, cooking, chemistry experiments, modeling ecosystems, crafts, observing seed germination, and an experiment on light reflection and density.
This document discusses a strategic partnership program funded by the Erasmus+ program of the European Union involving schools from Spain, Romania, Germany, Turkey, Italy, and Denmark. The program aims to promote social inclusion of students from disadvantaged backgrounds by developing transversal competencies and recognizing the role of non-formal activities. It introduces activities like sharing stories of characters traveling between partner countries and exploring how children in different countries learn and live.
„Managementul clasei de elevi”, Tatiana Lungu. Programul „Integrarea elevilor cu CES: provocări și soluții” https://chisinauedu.md/linkurile-programului-de-instruire-integrarea-copiilor-cu-ces/?fbclid=IwAR3F48LxtzQTK-U9Pf-IA7oYuFuBQlxfC0D6LqdfCZmNJUSpGqgSM92rluk
Students learned about solar energy by building a model solar panel, observing its operation, and presenting their findings. They also learned about 15th century geographical discoveries by creating maps and exhibits showing major explorers' routes. Additional projects included setting a table, cooking, chemistry experiments, modeling ecosystems, crafts, observing seed germination, and an experiment on light reflection and density.
This document discusses a strategic partnership program funded by the Erasmus+ program of the European Union involving schools from Spain, Romania, Germany, Turkey, Italy, and Denmark. The program aims to promote social inclusion of students from disadvantaged backgrounds by developing transversal competencies and recognizing the role of non-formal activities. It introduces activities like sharing stories of characters traveling between partner countries and exploring how children in different countries learn and live.
Voluntariat la Scoala Gimnaziala Halmeucopeliaoros
Volunteering involves unpaid work for the benefit of others without material gain. It helps develop skills like teamwork, communication, and time management. In Romania, volunteering was reborn after 1989 with international volunteers and now takes place across areas like social services, healthcare, education, and the environment. Community action is a volunteer program linking schools to places like special schools and elderly homes, with the goals of improving life experiences, increasing social integration chances, and developing qualities like initiative and responsibility in volunteers.
This document provides information about several landmarks and places of interest in Romania. It mentions the town of Orsova situated on the Danube River known for its picturesque scenery. It also describes a bas-relief carving of the last king of Dacia, Decebal, the highest stone carving in Europe. Finally, it lists several other attractions including the Bigar Waterfall, a 30-meter column, and a glacier lake at 2040 meters in the Fagaras Mountains, and invites the reader to visit Romania.
Marian invites the reader on a trip through beautiful places in Romania, providing a route that includes Halmeu, Carei, Oradea, Cluj Napoca, Sibiu, Alba Iulia, Sighișoara, Vadul Crișului/Suncuiuș, Peștera Urșilor, and Scărișoara. Some highlights along the route include the Karoly Castle in Carei, the Vadu Crisului Falls, the caves of Peștera Unguru Mare and Peștera Vadu Crișului, the Crystal Cave/Mina Farcu, Peștera Urșilor known for its bear bones, the
The document provides information about various locations to visit throughout Romania, including an 800 year old village in the north-west, the Maramures County known for traditional costumes, important monasteries and fortresses, the city of Iasi which is the capital of Moldova, the Danube Delta biodiversity reserve, the Parliament Palace in Bucharest, Peles Castle in Prahova Valley, medieval fortresses, and the Corvin Castle with its unique construction and history.
The document provides information about various locations to visit throughout Romania, including an 800 year old village in the north-west, the Maramures County known for traditional costumes, important historical fortresses of Moldavian rulers, the village of Humulești where Ion Creangă grew up, the capital city of Moldova which is an important university center, the Danube Delta which is a biodiversity treasure, Parliament Palace in Bucharest, Peles Castle in Prahova Valley considered the most important historic building in Romania, medieval fortresses in an unnamed land, and Corvin Castle known for its unique construction style and tumultuous courtyard life over 400 years.
Poveștile pentru copii au un rol complex și benefic în dezvoltarea lor, le vor oferi nu doar divertisment, ci și oportunități de învățare și creștere personală.
PARTENERIAT TRANSFRONTALIER REPUBLICA MOLDOVA-ROMÂNIAFlorinaTrofin
olaborarea la nivel transfrontalier prin împărtășirea opiniilor, practicilor, metodelor și strategiilor de lucru cu cadrele didactice din Republica Moldova și România pentru îmbunătățirea procesului educațional cu finalități comune.
PARTENERIAT TRANSFRONTALIER REPUBLICA MOLDOVA-ROMÂNIA
Bunele maniere
1. Material realizat de elevii de la Școala
Gimnazială Halmeu pentru proiectul
Erasmus+
Nr. 2016-1-RO01-KA219-024453
2.
3. 1. CUVINTELE MAGICE
Te rog
Mulțumesc
Cu plăcere
Scuză-mă
Nu, mulțumesc
Bună, ce mai faci?
4. 2. SALUTUL
Strângerea mâinii:
- palma întinsă
- degetul mare ridicat
- prinde cu fermitate
- scutură de 2-3 ori
Față de adulți:
- Titlul + numele de
familie
Exemplu:
”Domnule director
Popescu”
5. 3. LA ȘCOALĂ
Salută pe toți și zâmbește
Respectă regulile clasei
Păstrează curățenia
Adaugă un comentariu scurt
Adresează-te colegilor cu numele pe care îl
preferă
Salută când intră un profesor în clasă
Dacă ești ținta unui bătăuș - anunță părinții și
dirigintele
6. Dacă prietenul îți folosește un obiect:
- discuți cu el fără să fie altcineva de față
- nu țipa
- nu purta ranchiună
7. 4. PE STRADĂ
Nu vorbi la telefon și
mergi în același timp
Nu mergeți câte 4-5 în
linie
Pe trotuar se circulă pe partea dreaptă
Pe șosea se circulă pe partea stângă, pe lângă
marginea drumului
Dacă mergeți în grup, lasă loc și celui ce vine
din sens opus
8. 5. LA SPORT
Respectă regulile
Nu te certa cu arbitrii
Arată considerație celorlalți competitori
Mulțumește coechipierilor
10. ÎNVINȘII
Mulțumește învingătorilor pentru meciul bun
Nu te bosumfla
Nu învinovăți pe alții
Gândește cum să faci să câștigi data viitoare
11. SUPORTERII ADEVĂRAȚI
Nu se bucură când un jucător din echipa
adversă este lovit
Nu aruncă cu obiecte pe teren
Nu huiduie
Nu jignește
12. 6. ÎN SOCIETATE
Salută și zâmbește când întâlnești persoane
cunoscute
Oferă-ți ajutorul dacă e cazul
Nu fă gălăgie prea devreme sau prea târziu
Nu sta la taifas blocând intrarea în școală sau
magazin
Sună-ți prietenii doar între orele 9 - 21
13. 7. CÂND ÎMPRUMUȚI CEVA
Cere voie: ”Te rog”
Mulțumește
Înapoiază obiectul așa cum l-ai primit
Dacă strici – repară sau înlocuiește
Înapoiază obiectul imediat ce nu mai ai
nevoie de el
Nu da mai departe un obiect împrumutat
Nu-ți fă din asta un obicei
14. 8. TELEFONUL MOBIL
Închide-l în: restaurant, teatru,
biserică, avion
Dacă e necesar, pune-l pe
vibrații
Vorbește încet
Nu vorbi despre problemele
personale în public
Nu folosi telefonul excesiv,
este dăunător sănătății
15. 9. ÎN MAGAZIN
Salută vânzătoarea
Nu te plimba în grupuri mai mari de 5-6 copii
Vorbește încet
16. 10. LA COFETĂRIE
Salută vânzătoarele
Șterge masa dacă ai murdărit
Pune masa și scaunele la loc
Nu vorbi tare