Buku teks adalah buku standar yang disusun oleh pakar bidang tertentu untuk tujuan pembelajaran di sekolah. Buku teks berisi materi pelajaran sesuai kurikulum dan digunakan sebagai pedoman oleh guru dan siswa dalam proses pembelajaran.
Pemanfaatan Media Non-Cetak Berupa Transparansi Audiosiska sri asali
Makalah ini membahas tentang pemanfaatan media non-cetak berupa transparansi dan audio dalam pembelajaran. Media non-cetak tersebut meliputi overhead projector yang digunakan untuk memproyeksikan gambar pada transparansi, serta media audio seperti kaset, CD, dan penyimpanan digital lainnya. Penggunaan media tersebut diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran.
Modul, buku teks, dan LKS merupakan bahan ajar yang digunakan untuk membantu proses pembelajaran. Modul adalah bahan belajar terprogram yang disusun secara sistematis untuk mencapai tujuan belajar. Buku teks berisi materi pelajaran hasil penyusunan pengarang berdasarkan kurikulum. LKS berisi tugas-tugas yang dikerjakan siswa untuk menguasai kompetensi.
Makalah ini membahas tentang alat dan media pembelajaran. Ia menjelaskan pengertian alat dan media pembelajaran, manfaatnya, fungsinya, dan klasifikasinya. Beberapa poin penting yang diuraikan adalah definisi media pembelajaran sebagai alat komunikasi yang digunakan dalam proses pembelajaran, manfaat media untuk menjelaskan materi secara konkret dan menarik perhatian siswa, serta fungsinya sebagai alat bant
Dokumen tersebut merangkum prinsip-prinsip pengembangan kurikulum menurut beberapa ahli, yaitu prinsip berorientasi pada tujuan, kontinuitas, fleksibilitas, efisiensi dan efektivitas, relevansi, keseimbangan, dan keterpaduan. Dokumen tersebut juga menjelaskan bahwa pengembangan kurikulum harus mempertimbangkan tujuan pendidikan nasional dan kebutuhan masyarakat serta peserta didik.
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)An Rachma
KTSP merupakan kurikulum yang memberikan otonomi luas kepada sekolah dalam mengembangkan kurikulum sesuai dengan kondisi setempat dengan memperhatikan standar nasional pendidikan. KTSP menitikberatkan pada peningkatan mutu pendidikan, partisipasi masyarakat, dan kepemimpinan sekolah yang profesional.
Modul ini membahas berbagai pendekatan dan model pembelajaran. Terdapat empat pola pembelajaran yaitu pembelajaran guru-sentris, pembelajaran siswa-sentris, pembelajaran berbasis media, dan pembelajaran berbasis komputer. Modul ini juga menjelaskan model-model pembelajaran berdasarkan teori belajar seperti model interaksi sosial, pemrosesan informasi, personal, dan modifikasi tingkah laku serta model menurut para ahli seperti PPSI, Glas
Pemanfaatan Media Non-Cetak Berupa Transparansi Audiosiska sri asali
Makalah ini membahas tentang pemanfaatan media non-cetak berupa transparansi dan audio dalam pembelajaran. Media non-cetak tersebut meliputi overhead projector yang digunakan untuk memproyeksikan gambar pada transparansi, serta media audio seperti kaset, CD, dan penyimpanan digital lainnya. Penggunaan media tersebut diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran.
Modul, buku teks, dan LKS merupakan bahan ajar yang digunakan untuk membantu proses pembelajaran. Modul adalah bahan belajar terprogram yang disusun secara sistematis untuk mencapai tujuan belajar. Buku teks berisi materi pelajaran hasil penyusunan pengarang berdasarkan kurikulum. LKS berisi tugas-tugas yang dikerjakan siswa untuk menguasai kompetensi.
Makalah ini membahas tentang alat dan media pembelajaran. Ia menjelaskan pengertian alat dan media pembelajaran, manfaatnya, fungsinya, dan klasifikasinya. Beberapa poin penting yang diuraikan adalah definisi media pembelajaran sebagai alat komunikasi yang digunakan dalam proses pembelajaran, manfaat media untuk menjelaskan materi secara konkret dan menarik perhatian siswa, serta fungsinya sebagai alat bant
Dokumen tersebut merangkum prinsip-prinsip pengembangan kurikulum menurut beberapa ahli, yaitu prinsip berorientasi pada tujuan, kontinuitas, fleksibilitas, efisiensi dan efektivitas, relevansi, keseimbangan, dan keterpaduan. Dokumen tersebut juga menjelaskan bahwa pengembangan kurikulum harus mempertimbangkan tujuan pendidikan nasional dan kebutuhan masyarakat serta peserta didik.
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)An Rachma
KTSP merupakan kurikulum yang memberikan otonomi luas kepada sekolah dalam mengembangkan kurikulum sesuai dengan kondisi setempat dengan memperhatikan standar nasional pendidikan. KTSP menitikberatkan pada peningkatan mutu pendidikan, partisipasi masyarakat, dan kepemimpinan sekolah yang profesional.
Modul ini membahas berbagai pendekatan dan model pembelajaran. Terdapat empat pola pembelajaran yaitu pembelajaran guru-sentris, pembelajaran siswa-sentris, pembelajaran berbasis media, dan pembelajaran berbasis komputer. Modul ini juga menjelaskan model-model pembelajaran berdasarkan teori belajar seperti model interaksi sosial, pemrosesan informasi, personal, dan modifikasi tingkah laku serta model menurut para ahli seperti PPSI, Glas
Bahan ajar adalah informasi dan materi yang digunakan guru untuk membantu proses pembelajaran, yang dapat berupa tertulis atau tidak tertulis. Bahan ajar disusun secara sistematis untuk mencapai tujuan pembelajaran dan mendukung siswa belajar, meliputi rencana pelajaran, indikator, materi, dan penilaian. Lembar kerja siswa adalah contoh bahan ajar tertulis yang berisi tugas untuk siswa.
Makalah ini membahas tentang hakikat kurikulum, termasuk definisi, peran, dan fungsinya. Kurikulum didefinisikan sebagai rencana pembelajaran yang mencakup tujuan, isi, dan cara untuk mencapai tujuan pendidikan. Kurikulum berperan dalam menransmisikan nilai budaya, mengembangkan hal baru, dan mengevaluasi nilai-nilai. Fungsinya antara lain mempersiapkan siswa menjadi anggota masyarakat dan
MODUL 5_TELAAH KURIKULUM DAN BUKU TEKS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLA...harishmwddh
Buku teks mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas tinggi harus disusun berdasarkan prinsip-prinsip seleksi bahan pelajaran, gradasi bahan, presentasi bahan, dan repetisi bahan. Penyusunan buku teks juga mempertimbangkan ketentuan umum dan khusus serta kompetensi dasar yang akan dikembangkan pada masing-masing kelas.
Dokumen tersebut membahas berbagai jenis dan ciri kurikulum serta perkembangan kurikulum di Indonesia mulai dari tahun 1947 hingga 2013. Dokumen tersebut menjelaskan konsep kurikulum, jenis-jenis kurikulum dari berbagai sudut pandang, dan ciri-ciri kurikulum yang berlaku di Indonesia pada masing-masing periode.
Workshop pelatihan penguatan kemampuan pengawas sekolah membahas pembelajaran terpadu dan pengintegrasian kurikulum untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Pembelajaran terpadu menempatkan siswa sebagai pusat pembelajaran dan menggunakan berbagai model pembelajaran seperti pemecahan masalah dan berpikir kritis. Tujuannya adalah meningkatkan efisiensi dan motivasi siswa serta mencapai beberapa kompetensi se
Manajemen pendidikan mencakup berbagai bidang seperti manajemen kurikulum, kesiswaan, dan sarana prasarana. Manajemen kurikulum meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kurikulum nasional dan lokal. Manajemen kesiswaan mengatur kegiatan peserta didik mulai dari penerimaan, pengelompokan, hingga mutasi siswa. Manajemen sarana prasarana bertujuan mengelola sarana dan prasarana sekolah secara e
Pengelolaan kurikulum sekolah merupakan tugas dari mata kuliah pengelolaan pendidikan .
tugas ini adalah mewawancarai salah satu sekolah dan kemudian mengaitkan dengan undang undang dan kuikulum yang ada
Bahan ajar adalah informasi dan materi yang digunakan guru untuk membantu proses pembelajaran, yang dapat berupa tertulis atau tidak tertulis. Bahan ajar disusun secara sistematis untuk mencapai tujuan pembelajaran dan mendukung siswa belajar, meliputi rencana pelajaran, indikator, materi, dan penilaian. Lembar kerja siswa adalah contoh bahan ajar tertulis yang berisi tugas untuk siswa.
Makalah ini membahas tentang hakikat kurikulum, termasuk definisi, peran, dan fungsinya. Kurikulum didefinisikan sebagai rencana pembelajaran yang mencakup tujuan, isi, dan cara untuk mencapai tujuan pendidikan. Kurikulum berperan dalam menransmisikan nilai budaya, mengembangkan hal baru, dan mengevaluasi nilai-nilai. Fungsinya antara lain mempersiapkan siswa menjadi anggota masyarakat dan
MODUL 5_TELAAH KURIKULUM DAN BUKU TEKS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLA...harishmwddh
Buku teks mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas tinggi harus disusun berdasarkan prinsip-prinsip seleksi bahan pelajaran, gradasi bahan, presentasi bahan, dan repetisi bahan. Penyusunan buku teks juga mempertimbangkan ketentuan umum dan khusus serta kompetensi dasar yang akan dikembangkan pada masing-masing kelas.
Dokumen tersebut membahas berbagai jenis dan ciri kurikulum serta perkembangan kurikulum di Indonesia mulai dari tahun 1947 hingga 2013. Dokumen tersebut menjelaskan konsep kurikulum, jenis-jenis kurikulum dari berbagai sudut pandang, dan ciri-ciri kurikulum yang berlaku di Indonesia pada masing-masing periode.
Workshop pelatihan penguatan kemampuan pengawas sekolah membahas pembelajaran terpadu dan pengintegrasian kurikulum untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Pembelajaran terpadu menempatkan siswa sebagai pusat pembelajaran dan menggunakan berbagai model pembelajaran seperti pemecahan masalah dan berpikir kritis. Tujuannya adalah meningkatkan efisiensi dan motivasi siswa serta mencapai beberapa kompetensi se
Manajemen pendidikan mencakup berbagai bidang seperti manajemen kurikulum, kesiswaan, dan sarana prasarana. Manajemen kurikulum meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kurikulum nasional dan lokal. Manajemen kesiswaan mengatur kegiatan peserta didik mulai dari penerimaan, pengelompokan, hingga mutasi siswa. Manajemen sarana prasarana bertujuan mengelola sarana dan prasarana sekolah secara e
Pengelolaan kurikulum sekolah merupakan tugas dari mata kuliah pengelolaan pendidikan .
tugas ini adalah mewawancarai salah satu sekolah dan kemudian mengaitkan dengan undang undang dan kuikulum yang ada
7. telaah kurikulum bahasa indonesia dan pengembangan bahan ajarFaris Rusli
Kurikulum Bahasa Indonesia menekankan pada kemampuan berbahasa, terdiri atas menyimak, berbicara, membaca dan menulis. Buku pelajaran digunakan untuk membantu proses pembelajaran. Pengembangan kurikulum berlandaskan filosofis, psikologis, sosial budaya, dan ilmu pengetahuan. Tujuan kurikulum mempersiapkan peserta didik untuk masa depan.
Bg 4 tema 1 indahnya kebersamaan www.abdimadrasah.comfitriani2909
Buku ini memberikan panduan bagi guru kelas 1 SD/MI dalam melaksanakan pembelajaran tematik terpadu berdasarkan Kurikulum 2013. Buku ini memuat penjelasan mengenai langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang mengintegrasikan berbagai mata pelajaran.
Makalah ini membahas analisis materi dan buku bahasa Indonesia SD. Materi pembelajaran bahasa Indonesia SD meliputi berbagai tema seperti diri sendiri, keluarga, lingkungan, masyarakat, dan kebangsaan. Buku teks bahasa Indonesia SD berfungsi sebagai penunjang pembelajaran dan harus memenuhi kriteria kualitas seperti akurat, relevan, komunikatif, dan sistematis.
Buku ini memberikan panduan penggunaan buku siswa tematik terpadu Kelas 1 SD/MI tentang tema 4 yaitu Keluargaku. Buku ini berisi penjelasan tentang langkah-langkah pembelajaran tematik terpadu yang mengintegrasikan berbagai mata pelajaran.
Buku panduan guru ini memberikan petunjuk bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran tematik terpadu berdasarkan Kurikulum 2013, meliputi penjelasan tentang jaringan tema, tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, pengalaman belajar, teknik penilaian, dan interaksi dengan orang tua.
Bahan ajar merupakan komponen penting dalam proses pembelajaran yang berisi informasi, alat, dan teks yang diperlukan guru untuk perencanaan atau evaluasi pembelajaran. Bahan ajar harus dipilih berdasarkan kriteria seperti tujuan instruksional, relevansi dengan siswa, dan sistematis agar proses pembelajaran berjalan efektif.
Dokumen ini membahas hukum pendidikan di Indonesia, termasuk definisi hukum pendidikan, peranannya, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Hukum pendidikan adalah aturan yang mengatur pendidikan untuk membantu peserta didik mengembangkan potensi diri secara aktif dan menjadi warga negara yang baik, sementara faktor-faktor seperti sumber daya manusia dan kurikulum dapat mendukung atau menghambat pelaksanaann
Republik Sudan adalah negara di Afrika Utara yang beribukota di Khartoum. Sudan memiliki luas wilayah sebesar 1,88 juta km2 dan populasi sekitar 38 juta jiwa. Penduduknya terdiri dari berbagai suku seperti Arab, kulit hitam, dan Beja. Ekonomi Sudan bergantung pada sektor pertanian dan pariwisata. Pada tahun 2011, Sudan Selatan memisahkan diri dari Sudan setelah konflik etnis dan agama yang pan
Semantik merupakan cabang ilmu linguistik yang membahas tentang makna. Dilihat dari definisi tersebut, maka yang menjadi objek kajian dalam ilmu semantik adalah makna itu sendiri. Makna yang dipelajari dalam ilmu semantik terdiri dari kata, frasa, klausa dan kalimat.
Powerpoint ini disusun untuk memenuhi tugas matakuliah ilmu dilalah (semantik)
Aliran Epistemologi, Perihal Kebenaran, dan Pengetahuan Dalam Perspektif Islammuhammadali2647
Epistemologi merupakan salah satu cabang dalam ilmu filsafat yang membahas tentang ilmu pengetahuan. Mulai dari asal usul dari mana pengetahuan itu didapatkan hingga benar tidaknya pengetahuan tersebut.
Peranan organisasi islam dalam kehidupan berbangsa dan bernegaramuhammadali2647
Organisasi Islam memainkan peran penting dalam kehidupan berbangsa dan bernegara di Indonesia. Mereka terlibat dalam bidang politik, sosial, dan pendidikan seperti mendukung persiapan kemerdekaan, membantu korban bencana, serta mendirikan lembaga pendidikan. Organisasi seperti Nahdlatul Ulama, Muhammadiyah, dan Sarekat Islam telah berkontribusi besar terhadap masyarakat Indonesia.
Pentingnya Identitas Nasional Bagi Sebuah Negaramuhammadali2647
Dokumen tersebut membahas pentingnya identitas nasional bagi suatu negara agar dapat dikenal oleh negara lain. Sumber identitas nasional Indonesia meliputi dasar negara, wilayah, agama, demografi, pertahanan, ekonomi, dan politik. Cara menanamkan identitas nasional kepada pemuda dilakukan melalui pendidikan, upacara bendera, peringatan hari besar, dan penghargaan terhadap karya anak bangsa.
Dokumen ini membahas manfaat sholat tahajud bagi kesehatan dan pikiran, serta ide "Gertas" untuk membantu orang istiqomah melakukan sholat tahajud melalui grup WhatsApp, SMS, alarm, dan laporan. Metode ini diharapkan dapat membantu generasi muda istiqomah sholat tahajud.
Media Interaktif Pembelajaran Bahasa Arab (Khusus Untuk Keterampilan Membaca/Maharah Qira'ah)
Media ini cocok digunakan pada jenjang MTs/SMP atau bagi yang mempelajari bahasa Arab pada tingkat dasar
Paper ini bertujuan untuk menganalisis pencemaran udara akibat pabrik aspal. Analisis ini akan fokus pada emisi udara yang dihasilkan oleh pabrik aspal, dampak kesehatan dan lingkungan dari emisi tersebut, dan upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi pencemaran udara
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
3. Pengertian
3
Buku teks adalah buku pelajaran bidang studi tertentu yang
merupakan buku standar, yang disusun oleh para pakar dalam bidang itu
untuk maksud maksud tujuan instruksional, yang dilengkapi dengan
sarana sarana pengajaran yang serasi dan mudah dipahami oleh para
pemakainya di sekolah sekolah ataupun perguruan tinggi sehingga
dapat menunjang suatu program pengajaran
(Tarigan dan Tarigan, 1986: 13)
4. Pengertian
Buku teks adalah buku acuan wajib untuk digunakan di
sekolah yang memuat materi pembelajaran dalam rangka peningkatan
ketaqwaan, budi pekerti dan kepribadian, kemampuan penguasaan
ilmu dan teknologi, kepekaan dan kemampuan estetis, serta potensi
fisik dan kesehatan yang disusun berdasar standar nasional
pendidikan
(Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 11 tahun 2005)
4
5. Pengertian
5
Buku teks adalah buku yang dijadikan pegangan siswa
pada jenjang tertentu sebagai media pembelajaran yang berkaitan
dengan bidang studi tertentu dan disusun oleh pakar pakar
dibidangnya serta bisa dilengkapi sarana pembelajaran (seperti
rekaman) sebagai penunjang program pembelajaran.
Pusat perbukuan (dalam Muslich, 2010: 50)
6. Fungsi Buku Teks
▰A. Fungsi untuk guru:
1. Sebagai pedoman untuk mengidentifikasi apa yang harus
diajarkan atau dipelajari oleh siswa agar sesuai dengan
kurikulum.
2. Mengetahui urutan penyajian bahan ajar.
3. Memperoleh bahan ajar secara mudah.
6
7. Fungsi Buku Teks
▰B. Fungsi untuk siswa:
1. Sebagai sarana kepastian tentang apa yang mereka pelajari.
2. Alat kontrol untuk mengetahui seberapa banyak dan seberapa jauh
mereka telah meguasai materi pelajaran.
3. Menarik perhatian siswa dengan adanya gambar.
4. Menumbuhkan minat baca siswa.
7
8. Fungsi Buku Teks
▰C. Fungsi untuk orang tua siswa:
1. Memberikan arahan kepada anaknya apabila yang bersangkutan kurang
memahami materi yang diajarkan di sekolah.
2. Mengetahui daya serap anaknya terhadap materi mata pelajaran tertentu.
8
9. Tujuan Buku Teks
1. Untuk meningkatkan perhatian dan motivasi belajar siswa.
2. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
3. Agar pembelajaran menjadi lebih bervariasi.
4. Memudahkan pendidik dalam menyampaikan materi pembelajaran.
9
10. Manfaat Buku Teks
1. Membantu peserta didik dalam melaksanakan kurikulum karena disusun
berdasarkan kurikulum yang berlaku.
2. Menjadi pegangan guru dalam menentukan metode pengajaran.
3. Memberi kesempatan bagi peserta didik untuk mengulangi pelajaran atau
mempelajari materi yang baru.
4. Memberikan pengetahuan bagi peserta didik maupun pendidik.
5. Menjadi sumber penghasilan jika diterbitkan.
10
11. Dasar Penyusunan dan Pengembangan Buku Teks
Ada tiga komponen yang harus diperhatikan dalam penyusunan dan
pengembangan buku teks:
1. Komponen dasar.
2. Komponen pelengkap.
3. Komponen penyempurna.
11
12. Dasar Penyusunan dan Pengembangan Buku Teks
A. Komponen dasar:
1. Aspek isi/materi.
2. Aspek penyajian
3. Aspek bahasa/keterbacaan.
4. Aspek keamanan.
12
13. Dasar Penyusunan dan Pengembangan Buku Teks
B. Komponen pelengkap:
1. Buku petunjuk guru (pedoman, metode, dan teknik pembelajaran).
2. Bahan rekaman untuk menyimak (kaset atau cdroom).
3. Buku kerja siswa (tugas tugas dan latihan).
13
14. Dasar Penyusunan dan Pengembangan Buku Teks
C. Komponen penyempurna:
1. Warna.
2. Glosarium.
3. Indeks.
4. Ukuran font.
14