SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Download to read offline
1/3
BÀI 6. KIỂM ĐỊNH GIẢ THUYẾT CHO BIẾN SỐ ĐỊNH TÍNH
BÀI TẬP THỰC HÀNH
Ngày: 10/04/2020
Họ và tên sinh viên: _______________________________________________________________________
Lớp: _______________________________________
Thời gian làm bài: 60 phút.
Hạn nộp: 23h ngày 16/04/2020.
Ghi chú: File gửi đặt tên như sau: BTTH_B6_NguyenVanA_YHDP2_19-20
" ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Sử dụng file số liệu “THB6_SPSS.sav” để hoàn thành các bài tập sau:
Bài 1. Điền vào các thông tin còn thiếu của các biến số sau:
STT Tên biến Phân loại biến số Nhãn biến Mã hóa Thang đo
1. ppsinh
2. cnls
3. tuoithai
4. tdhv
5. tuoime
6. Hb_thieumau
Bài 2. Từ tuổi thai của trẻ (tuoithai), hãy tạo biến số trẻ sinh non (sinhnon) có 2 nhóm giá trị là có và không sinh
non. Biết rằng trẻ sinh non khi có tuổi thai <37 tuần.
a. Syntax sử dụng để tạo biến số “sinhnon”:
__________________________________________________________________________________
b. Tỉ lệ trẻ sinh non là: _________ %;
c. Khoảng tin cậy 95% của tỉ lệ trẻ sinh non là: ________________________________
Để có được khoảng tin cậy trên, syntax sử dụng là:
__________________________________________________________________________________
Bài 3. Từ tuổi mẹ (tuoime), hãy tạo biến nhóm tuổi (tuoime_nhom); cho biết số lượng và tỉ lệ của các nhóm sau:
<35 tuổi ____________________________________________________________________________
≥ 35 tuổi ___________________________________________________________________________
Syntax sử dụng:
__________________________________________________________________________________
Bài 4. Hãy cho biết tỷ lệ trẻ sinh non ở nghiên cứu này là bao nhiêu? Tỷ lệ này có khác với tỷ lệ trẻ sinh non tại
Thành phố A là 7% hay không với độ tin cậy 95%?
1. Xác định biến số liên quan và loại biến số
__________________________________________________________________________________
2. Giả thuyết thống kê:
H0 _______________________________________________________________________________
H1 _______________________________________________________________________________
3. Loại kiểm định thống kê sử dụng: ____________________________________________________
4. Syntax sử dụng
__________________________________________________________________________________
5. Kết luận:
__________________________________________________________________________________
2/3
Bài 5. Hãy cho biết tỷ lệ mổ lấy thai ở nghiên cứu này là bao nhiêu? Tỷ lệ này có khác với tỷ lệ mổ lấy thai tại
Thành phố A là 40% hay không với độ tin cậy 99%?
1. Xác định biến số liên quan và loại biến số
__________________________________________________________________________________
2. Giả thuyết thống kê:
H0 _______________________________________________________________________________
H1 _______________________________________________________________________________
3. Loại kiểm định thống kê sử dụng: ____________________________________________________
4. Syntax sử dụng
__________________________________________________________________________________
5. Kết luận:
__________________________________________________________________________________
Bài 6. Tình trạng thiếu máu có liên quan đến nhóm cân nặng lúc sinh (< 2.500 gram và ≥ 2.500 gram) hay không
với độ tin cậy 95%.
1. Xác định biến số liên quan và loại biến số
__________________________________________________________________________________
2. Giả thuyết thống kê:
H0 _______________________________________________________________________________
H1 _______________________________________________________________________________
3. Loại kiểm định thống kê sử dụng: ____________________________________________________
4. Syntax sử dụng
__________________________________________________________________________________
5. Trình bày kết quả vào bảng:
__________________________________________________________________________________
6. Kết luận:
__________________________________________________________________________________
Bài 7. Trình độ học vấn của mẹ (dưới tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông trở lên) có liên quan đến
tình trạng nhẹ cân của trẻ hay không với độ tin cậy 95%?
1. Xác định biến số liên quan và loại biến số
__________________________________________________________________________________
2. Giả thuyết thống kê:
H0 _______________________________________________________________________________
H1 _______________________________________________________________________________
3. Loại kiểm định thống kê sử dụng: ____________________________________________________
4. Syntax sử dụng
__________________________________________________________________________________
5. Trình bày kết quả vào bảng:
__________________________________________________________________________________
6. Kết luận:
__________________________________________________________________________________
Bài 8. Tình trạng thiếu máu (Hb_thieumau) có liên quan đến trình độ học vấn của mẹ (dưới tiểu học, trung học
cơ sở và trung học phổ thông trở lên) hay không với độ tin cậy 95%.
1. Xác định biến số liên quan và loại biến số
__________________________________________________________________________________
3/3
2. Giả thuyết thống kê:
H0 _______________________________________________________________________________
H1 _______________________________________________________________________________
3. Loại kiểm định thống kê sử dụng: ____________________________________________________
4. Syntax sử dụng
__________________________________________________________________________________
5. Trình bày kết quả vào bảng:
__________________________________________________________________________________
6. Kết luận:
__________________________________________________________________________________
Bài 9. Phương pháp sinh (mổ lấy thai và sinh bằng phương pháp khác) có liên quan đến đến nhóm cân nặng lúc
sinh của trẻ (<2500 g và >=2500g) hay không với độ tin cậy 95%?
1. Xác định biến số liên quan và loại biến số
__________________________________________________________________________________
2. Giả thuyết thống kê:
H0 _______________________________________________________________________________
H1 _______________________________________________________________________________
3. Loại kiểm định thống kê sử dụng: ____________________________________________________
4. Syntax sử dụng
__________________________________________________________________________________
5. Trình bày kết quả vào bảng:
__________________________________________________________________________________
6. Kết luận:
__________________________________________________________________________________
Bài 10. Tiến hành điều tra ngẫu nhiên 580 trẻ ở huyện A, ta có kết quả như sau:
Thiếu máu
Có Không
Tuổi (năm) <6 35 235
6-10 10 300
Sử dụng SPSS và cho biết tình trạng thiếu máu có khác nhau giữa 2 nhóm tuổi với độ tin cậy 95%?
1. Xác định biến số liên quan và loại biến số
__________________________________________________________________________________
2. Giả thuyết thống kê:
H0 _______________________________________________________________________________
H1 _______________________________________________________________________________
3. Loại kiểm định thống kê sử dụng: ____________________________________________________
4. Syntax sử dụng
__________________________________________________________________________________
5. Trình bày kết quả vào bảng:
__________________________________________________________________________________
6. Kết luận:
__________________________________________________________________________________

More Related Content

What's hot

Kiểm định giả thuyết cho biến định tính
Kiểm định giả thuyết cho biến định tínhKiểm định giả thuyết cho biến định tính
Kiểm định giả thuyết cho biến định tínhYen Luong-Thanh
 
Ứng dụng SPSS trong Nghiên cứu khoa học
Ứng dụng SPSS trong Nghiên cứu khoa họcỨng dụng SPSS trong Nghiên cứu khoa học
Ứng dụng SPSS trong Nghiên cứu khoa họcYen Luong-Thanh
 
Hướng dẫn nội dung TTCĐ YHDP6
Hướng dẫn nội dung TTCĐ  YHDP6Hướng dẫn nội dung TTCĐ  YHDP6
Hướng dẫn nội dung TTCĐ YHDP6Yen Luong-Thanh
 
21.1.2014 lập kế hoạch y tế
21.1.2014 lập kế hoạch y tế21.1.2014 lập kế hoạch y tế
21.1.2014 lập kế hoạch y tếGia Hue Dinh
 
THU THẬP THÔNG TIN ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH (QUẢN LÝ Y TẾ)
THU THẬP THÔNG TIN ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH (QUẢN LÝ Y TẾ)THU THẬP THÔNG TIN ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH (QUẢN LÝ Y TẾ)
THU THẬP THÔNG TIN ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH (QUẢN LÝ Y TẾ)SoM
 
cương lĩnh chính trị đầu tiên của đảng MR
cương lĩnh chính trị đầu tiên của đảng MRcương lĩnh chính trị đầu tiên của đảng MR
cương lĩnh chính trị đầu tiên của đảng MRJoseph Hung
 
Phản ứng Oxi hóa khử - Điện hóa học
Phản ứng Oxi hóa khử - Điện hóa họcPhản ứng Oxi hóa khử - Điện hóa học
Phản ứng Oxi hóa khử - Điện hóa họcSEO by MOZ
 
Quy định về hoạt động DLS ở Bv Úc
Quy định về hoạt động DLS ở Bv ÚcQuy định về hoạt động DLS ở Bv Úc
Quy định về hoạt động DLS ở Bv ÚcHA VO THI
 
CÁCH LÀM SLIDE VÀ BÁO CÁO KHOA HỌC
CÁCH LÀM SLIDE VÀ BÁO CÁO KHOA HỌCCÁCH LÀM SLIDE VÀ BÁO CÁO KHOA HỌC
CÁCH LÀM SLIDE VÀ BÁO CÁO KHOA HỌCSoM
 
Bai 1: Xay dung khau phan-y40
Bai 1: Xay dung khau phan-y40Bai 1: Xay dung khau phan-y40
Bai 1: Xay dung khau phan-y40Hiếu Nguyễn
 
Kỹ Năng Truyền Thông Giáo Dục Sức Khỏe
Kỹ Năng Truyền Thông Giáo Dục Sức Khỏe Kỹ Năng Truyền Thông Giáo Dục Sức Khỏe
Kỹ Năng Truyền Thông Giáo Dục Sức Khỏe nataliej4
 
Trắc nghiệm Kinh tế chính trị - Phần 1
Trắc nghiệm Kinh tế chính trị - Phần 1Trắc nghiệm Kinh tế chính trị - Phần 1
Trắc nghiệm Kinh tế chính trị - Phần 1vietlod.com
 
Nguyên tắc cơ bản xây dựng chế đọ dinh dưỡng cho mọi đối tượng
Nguyên tắc cơ bản xây dựng chế đọ dinh dưỡng cho mọi đối tượngNguyên tắc cơ bản xây dựng chế đọ dinh dưỡng cho mọi đối tượng
Nguyên tắc cơ bản xây dựng chế đọ dinh dưỡng cho mọi đối tượngMai Hương Hương
 
LÀM MẸ AN TOÀN
LÀM MẸ AN TOÀNLÀM MẸ AN TOÀN
LÀM MẸ AN TOÀNSoM
 
ĐẶC ĐIỂM SỰ TẠO MÁU
ĐẶC ĐIỂM SỰ TẠO MÁUĐẶC ĐIỂM SỰ TẠO MÁU
ĐẶC ĐIỂM SỰ TẠO MÁUSoM
 
Hóa Phân Tích Định Lượng
Hóa Phân Tích Định LượngHóa Phân Tích Định Lượng
Hóa Phân Tích Định LượngDanh Lợi Huỳnh
 
Kế hoạch kinh doanh thực phẩm chức năng ( tpcn )
Kế hoạch kinh doanh thực phẩm chức năng ( tpcn )Kế hoạch kinh doanh thực phẩm chức năng ( tpcn )
Kế hoạch kinh doanh thực phẩm chức năng ( tpcn )Thuan Kim
 
Bai 1 - Huong dan su dung phan mem Stata - Bai Giang.pdf
Bai 1 - Huong dan su dung phan mem Stata  - Bai Giang.pdfBai 1 - Huong dan su dung phan mem Stata  - Bai Giang.pdf
Bai 1 - Huong dan su dung phan mem Stata - Bai Giang.pdfBitoTrongTrng
 

What's hot (20)

Kiểm định giả thuyết cho biến định tính
Kiểm định giả thuyết cho biến định tínhKiểm định giả thuyết cho biến định tính
Kiểm định giả thuyết cho biến định tính
 
Ứng dụng SPSS trong Nghiên cứu khoa học
Ứng dụng SPSS trong Nghiên cứu khoa họcỨng dụng SPSS trong Nghiên cứu khoa học
Ứng dụng SPSS trong Nghiên cứu khoa học
 
Hướng dẫn nội dung TTCĐ YHDP6
Hướng dẫn nội dung TTCĐ  YHDP6Hướng dẫn nội dung TTCĐ  YHDP6
Hướng dẫn nội dung TTCĐ YHDP6
 
Bài giảng về phương pháp luận nghiên cứu khoa học
Bài giảng về phương pháp luận nghiên cứu khoa họcBài giảng về phương pháp luận nghiên cứu khoa học
Bài giảng về phương pháp luận nghiên cứu khoa học
 
21.1.2014 lập kế hoạch y tế
21.1.2014 lập kế hoạch y tế21.1.2014 lập kế hoạch y tế
21.1.2014 lập kế hoạch y tế
 
THU THẬP THÔNG TIN ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH (QUẢN LÝ Y TẾ)
THU THẬP THÔNG TIN ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH (QUẢN LÝ Y TẾ)THU THẬP THÔNG TIN ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH (QUẢN LÝ Y TẾ)
THU THẬP THÔNG TIN ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH (QUẢN LÝ Y TẾ)
 
Cđ gt
Cđ gtCđ gt
Cđ gt
 
cương lĩnh chính trị đầu tiên của đảng MR
cương lĩnh chính trị đầu tiên của đảng MRcương lĩnh chính trị đầu tiên của đảng MR
cương lĩnh chính trị đầu tiên của đảng MR
 
Phản ứng Oxi hóa khử - Điện hóa học
Phản ứng Oxi hóa khử - Điện hóa họcPhản ứng Oxi hóa khử - Điện hóa học
Phản ứng Oxi hóa khử - Điện hóa học
 
Quy định về hoạt động DLS ở Bv Úc
Quy định về hoạt động DLS ở Bv ÚcQuy định về hoạt động DLS ở Bv Úc
Quy định về hoạt động DLS ở Bv Úc
 
CÁCH LÀM SLIDE VÀ BÁO CÁO KHOA HỌC
CÁCH LÀM SLIDE VÀ BÁO CÁO KHOA HỌCCÁCH LÀM SLIDE VÀ BÁO CÁO KHOA HỌC
CÁCH LÀM SLIDE VÀ BÁO CÁO KHOA HỌC
 
Bai 1: Xay dung khau phan-y40
Bai 1: Xay dung khau phan-y40Bai 1: Xay dung khau phan-y40
Bai 1: Xay dung khau phan-y40
 
Kỹ Năng Truyền Thông Giáo Dục Sức Khỏe
Kỹ Năng Truyền Thông Giáo Dục Sức Khỏe Kỹ Năng Truyền Thông Giáo Dục Sức Khỏe
Kỹ Năng Truyền Thông Giáo Dục Sức Khỏe
 
Trắc nghiệm Kinh tế chính trị - Phần 1
Trắc nghiệm Kinh tế chính trị - Phần 1Trắc nghiệm Kinh tế chính trị - Phần 1
Trắc nghiệm Kinh tế chính trị - Phần 1
 
Nguyên tắc cơ bản xây dựng chế đọ dinh dưỡng cho mọi đối tượng
Nguyên tắc cơ bản xây dựng chế đọ dinh dưỡng cho mọi đối tượngNguyên tắc cơ bản xây dựng chế đọ dinh dưỡng cho mọi đối tượng
Nguyên tắc cơ bản xây dựng chế đọ dinh dưỡng cho mọi đối tượng
 
LÀM MẸ AN TOÀN
LÀM MẸ AN TOÀNLÀM MẸ AN TOÀN
LÀM MẸ AN TOÀN
 
ĐẶC ĐIỂM SỰ TẠO MÁU
ĐẶC ĐIỂM SỰ TẠO MÁUĐẶC ĐIỂM SỰ TẠO MÁU
ĐẶC ĐIỂM SỰ TẠO MÁU
 
Hóa Phân Tích Định Lượng
Hóa Phân Tích Định LượngHóa Phân Tích Định Lượng
Hóa Phân Tích Định Lượng
 
Kế hoạch kinh doanh thực phẩm chức năng ( tpcn )
Kế hoạch kinh doanh thực phẩm chức năng ( tpcn )Kế hoạch kinh doanh thực phẩm chức năng ( tpcn )
Kế hoạch kinh doanh thực phẩm chức năng ( tpcn )
 
Bai 1 - Huong dan su dung phan mem Stata - Bai Giang.pdf
Bai 1 - Huong dan su dung phan mem Stata  - Bai Giang.pdfBai 1 - Huong dan su dung phan mem Stata  - Bai Giang.pdf
Bai 1 - Huong dan su dung phan mem Stata - Bai Giang.pdf
 

Similar to BTTH - Kiểm định giả thuyết cho biến số định tính

Luận văn: Hoàn thiện tổ chức và quản trị công tác kiểm tra, xác định trị giá ...
Luận văn: Hoàn thiện tổ chức và quản trị công tác kiểm tra, xác định trị giá ...Luận văn: Hoàn thiện tổ chức và quản trị công tác kiểm tra, xác định trị giá ...
Luận văn: Hoàn thiện tổ chức và quản trị công tác kiểm tra, xác định trị giá ...Dịch vụ viết thuê Khóa Luận - ZALO 0932091562
 
Chuong 3 -_nghiep_vu_tin_dung_2
Chuong 3 -_nghiep_vu_tin_dung_2Chuong 3 -_nghiep_vu_tin_dung_2
Chuong 3 -_nghiep_vu_tin_dung_2Bich Tuyen Trinh
 
Them dau tieng_viet
Them dau tieng_vietThem dau tieng_viet
Them dau tieng_vietViet Nam
 
Them dau tieng_viet
Them dau tieng_vietThem dau tieng_viet
Them dau tieng_vietDuy Vọng
 
Them dau vao van ban tieng viet ko dau
Them dau vao van ban tieng viet ko dauThem dau vao van ban tieng viet ko dau
Them dau vao van ban tieng viet ko dauVcoi Vit
 

Similar to BTTH - Kiểm định giả thuyết cho biến số định tính (6)

Tienganh
TienganhTienganh
Tienganh
 
Luận văn: Hoàn thiện tổ chức và quản trị công tác kiểm tra, xác định trị giá ...
Luận văn: Hoàn thiện tổ chức và quản trị công tác kiểm tra, xác định trị giá ...Luận văn: Hoàn thiện tổ chức và quản trị công tác kiểm tra, xác định trị giá ...
Luận văn: Hoàn thiện tổ chức và quản trị công tác kiểm tra, xác định trị giá ...
 
Chuong 3 -_nghiep_vu_tin_dung_2
Chuong 3 -_nghiep_vu_tin_dung_2Chuong 3 -_nghiep_vu_tin_dung_2
Chuong 3 -_nghiep_vu_tin_dung_2
 
Them dau tieng_viet
Them dau tieng_vietThem dau tieng_viet
Them dau tieng_viet
 
Them dau tieng_viet
Them dau tieng_vietThem dau tieng_viet
Them dau tieng_viet
 
Them dau vao van ban tieng viet ko dau
Them dau vao van ban tieng viet ko dauThem dau vao van ban tieng viet ko dau
Them dau vao van ban tieng viet ko dau
 

More from Yen Luong-Thanh

Hướng dẫn thực tập cộng đồng - TKYT
Hướng dẫn thực tập cộng đồng - TKYT Hướng dẫn thực tập cộng đồng - TKYT
Hướng dẫn thực tập cộng đồng - TKYT Yen Luong-Thanh
 
Đánh giá bài báo khoa học
Đánh giá bài báo khoa họcĐánh giá bài báo khoa học
Đánh giá bài báo khoa họcYen Luong-Thanh
 
Hướng dẫn tìm kiếm và sử dụng tài liệu tham khảo
Hướng dẫn tìm kiếm và sử dụng tài liệu tham khảoHướng dẫn tìm kiếm và sử dụng tài liệu tham khảo
Hướng dẫn tìm kiếm và sử dụng tài liệu tham khảoYen Luong-Thanh
 
Hướng dẫn TTCĐ Y5EFGH
Hướng dẫn TTCĐ Y5EFGH Hướng dẫn TTCĐ Y5EFGH
Hướng dẫn TTCĐ Y5EFGH Yen Luong-Thanh
 
Slides HD_Y5ABCD_2022Aug22.pdf
Slides HD_Y5ABCD_2022Aug22.pdfSlides HD_Y5ABCD_2022Aug22.pdf
Slides HD_Y5ABCD_2022Aug22.pdfYen Luong-Thanh
 
Tổng điều tra dân số và nhà ở Việt Nam 2009
Tổng điều tra dân số và nhà ở Việt Nam 2009Tổng điều tra dân số và nhà ở Việt Nam 2009
Tổng điều tra dân số và nhà ở Việt Nam 2009Yen Luong-Thanh
 
Kết quả chủ yếu điều tra biến động dân số và KHHGĐ 2016
Kết quả chủ yếu điều tra biến động dân số và KHHGĐ 2016Kết quả chủ yếu điều tra biến động dân số và KHHGĐ 2016
Kết quả chủ yếu điều tra biến động dân số và KHHGĐ 2016Yen Luong-Thanh
 
Ví dụ về chỉ số đánh gía chương trình CSSKSS
Ví dụ về chỉ số đánh gía chương trình CSSKSSVí dụ về chỉ số đánh gía chương trình CSSKSS
Ví dụ về chỉ số đánh gía chương trình CSSKSSYen Luong-Thanh
 
Mẫu phiếu điều tra
Mẫu phiếu điều traMẫu phiếu điều tra
Mẫu phiếu điều traYen Luong-Thanh
 
Mức sinh và các yếu tố tác động - Version 4
Mức sinh và các yếu tố tác động - Version 4Mức sinh và các yếu tố tác động - Version 4
Mức sinh và các yếu tố tác động - Version 4Yen Luong-Thanh
 
Hướng dẫn học tập: Mức sinh và các yếu tố tác động
Hướng dẫn học tập: Mức sinh và các yếu tố tác độngHướng dẫn học tập: Mức sinh và các yếu tố tác động
Hướng dẫn học tập: Mức sinh và các yếu tố tác độngYen Luong-Thanh
 
Phiếu điều tra: Da kề da và bú sớm sau sinh
Phiếu điều tra: Da kề da và bú sớm sau sinhPhiếu điều tra: Da kề da và bú sớm sau sinh
Phiếu điều tra: Da kề da và bú sớm sau sinhYen Luong-Thanh
 
Hướng dẫn TTCĐ Y43
Hướng dẫn TTCĐ Y43Hướng dẫn TTCĐ Y43
Hướng dẫn TTCĐ Y43Yen Luong-Thanh
 
Thông tư Quy định nội dung hệ thống chỉ tiêu thống kê ngành Y tế
Thông tư Quy định nội dung hệ thống chỉ tiêu thống kê ngành Y tếThông tư Quy định nội dung hệ thống chỉ tiêu thống kê ngành Y tế
Thông tư Quy định nội dung hệ thống chỉ tiêu thống kê ngành Y tếYen Luong-Thanh
 
Mức sinh và các yếu tố tác động
Mức sinh và các yếu tố tác độngMức sinh và các yếu tố tác động
Mức sinh và các yếu tố tác độngYen Luong-Thanh
 
Dân số và phát triển
Dân số và phát triểnDân số và phát triển
Dân số và phát triểnYen Luong-Thanh
 
BTTH Ước lượng thống kê
BTTH Ước lượng thống kêBTTH Ước lượng thống kê
BTTH Ước lượng thống kêYen Luong-Thanh
 

More from Yen Luong-Thanh (20)

Hướng dẫn thực tập cộng đồng - TKYT
Hướng dẫn thực tập cộng đồng - TKYT Hướng dẫn thực tập cộng đồng - TKYT
Hướng dẫn thực tập cộng đồng - TKYT
 
Đánh giá bài báo khoa học
Đánh giá bài báo khoa họcĐánh giá bài báo khoa học
Đánh giá bài báo khoa học
 
Hướng dẫn tìm kiếm và sử dụng tài liệu tham khảo
Hướng dẫn tìm kiếm và sử dụng tài liệu tham khảoHướng dẫn tìm kiếm và sử dụng tài liệu tham khảo
Hướng dẫn tìm kiếm và sử dụng tài liệu tham khảo
 
Hướng dẫn TTCĐ Y5EFGH
Hướng dẫn TTCĐ Y5EFGH Hướng dẫn TTCĐ Y5EFGH
Hướng dẫn TTCĐ Y5EFGH
 
Slides HD_Y5ABCD_2022Aug22.pdf
Slides HD_Y5ABCD_2022Aug22.pdfSlides HD_Y5ABCD_2022Aug22.pdf
Slides HD_Y5ABCD_2022Aug22.pdf
 
Tổng điều tra dân số và nhà ở Việt Nam 2009
Tổng điều tra dân số và nhà ở Việt Nam 2009Tổng điều tra dân số và nhà ở Việt Nam 2009
Tổng điều tra dân số và nhà ở Việt Nam 2009
 
Kết quả chủ yếu điều tra biến động dân số và KHHGĐ 2016
Kết quả chủ yếu điều tra biến động dân số và KHHGĐ 2016Kết quả chủ yếu điều tra biến động dân số và KHHGĐ 2016
Kết quả chủ yếu điều tra biến động dân số và KHHGĐ 2016
 
4. Tong DTDS 2019.pdf
4. Tong DTDS 2019.pdf4. Tong DTDS 2019.pdf
4. Tong DTDS 2019.pdf
 
Ví dụ về chỉ số đánh gía chương trình CSSKSS
Ví dụ về chỉ số đánh gía chương trình CSSKSSVí dụ về chỉ số đánh gía chương trình CSSKSS
Ví dụ về chỉ số đánh gía chương trình CSSKSS
 
Mẫu phiếu điều tra
Mẫu phiếu điều traMẫu phiếu điều tra
Mẫu phiếu điều tra
 
Mức sinh và các yếu tố tác động - Version 4
Mức sinh và các yếu tố tác động - Version 4Mức sinh và các yếu tố tác động - Version 4
Mức sinh và các yếu tố tác động - Version 4
 
Hướng dẫn học tập: Mức sinh và các yếu tố tác động
Hướng dẫn học tập: Mức sinh và các yếu tố tác độngHướng dẫn học tập: Mức sinh và các yếu tố tác động
Hướng dẫn học tập: Mức sinh và các yếu tố tác động
 
BTTH Mức sinh
BTTH Mức sinh BTTH Mức sinh
BTTH Mức sinh
 
Phiếu điều tra: Da kề da và bú sớm sau sinh
Phiếu điều tra: Da kề da và bú sớm sau sinhPhiếu điều tra: Da kề da và bú sớm sau sinh
Phiếu điều tra: Da kề da và bú sớm sau sinh
 
Hướng dẫn TTCĐ Y43
Hướng dẫn TTCĐ Y43Hướng dẫn TTCĐ Y43
Hướng dẫn TTCĐ Y43
 
Thông tư Quy định nội dung hệ thống chỉ tiêu thống kê ngành Y tế
Thông tư Quy định nội dung hệ thống chỉ tiêu thống kê ngành Y tếThông tư Quy định nội dung hệ thống chỉ tiêu thống kê ngành Y tế
Thông tư Quy định nội dung hệ thống chỉ tiêu thống kê ngành Y tế
 
Mức sinh và các yếu tố tác động
Mức sinh và các yếu tố tác độngMức sinh và các yếu tố tác động
Mức sinh và các yếu tố tác động
 
Dân số và phát triển
Dân số và phát triểnDân số và phát triển
Dân số và phát triển
 
BTTH Ước lượng thống kê
BTTH Ước lượng thống kêBTTH Ước lượng thống kê
BTTH Ước lượng thống kê
 
Niềm tin sức khoẻ
Niềm tin sức khoẻNiềm tin sức khoẻ
Niềm tin sức khoẻ
 

Recently uploaded

sách sinh học đại cương - Textbook.pdf
sách sinh học đại cương   -   Textbook.pdfsách sinh học đại cương   -   Textbook.pdf
sách sinh học đại cương - Textbook.pdfTrnHoa46
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líKiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líDr K-OGN
 
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 7 GLOBAL SUCCESS (2 CỘ...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 7 GLOBAL SUCCESS (2 CỘ...GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 7 GLOBAL SUCCESS (2 CỘ...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 7 GLOBAL SUCCESS (2 CỘ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Các điều kiện bảo hiểm trong bảo hiểm hàng hoá
Các điều kiện bảo hiểm trong bảo hiểm hàng hoáCác điều kiện bảo hiểm trong bảo hiểm hàng hoá
Các điều kiện bảo hiểm trong bảo hiểm hàng hoámyvh40253
 
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdfChuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdfhoangtuansinh1
 
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
GIÁO TRÌNH KHỐI NGUỒN CÁC LOẠI - ĐIỆN LẠNH BÁCH KHOA HÀ NỘI
GIÁO TRÌNH  KHỐI NGUỒN CÁC LOẠI - ĐIỆN LẠNH BÁCH KHOA HÀ NỘIGIÁO TRÌNH  KHỐI NGUỒN CÁC LOẠI - ĐIỆN LẠNH BÁCH KHOA HÀ NỘI
GIÁO TRÌNH KHỐI NGUỒN CÁC LOẠI - ĐIỆN LẠNH BÁCH KHOA HÀ NỘIĐiện Lạnh Bách Khoa Hà Nội
 
chuong-7-van-de-gia-dinh-trong-thoi-ky-qua-do-len-cnxh.pdf
chuong-7-van-de-gia-dinh-trong-thoi-ky-qua-do-len-cnxh.pdfchuong-7-van-de-gia-dinh-trong-thoi-ky-qua-do-len-cnxh.pdf
chuong-7-van-de-gia-dinh-trong-thoi-ky-qua-do-len-cnxh.pdfVyTng986513
 
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhvanhathvc
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
powerpoint lịch sử đảng cộng sản việt nam.pptx
powerpoint lịch sử đảng cộng sản việt nam.pptxpowerpoint lịch sử đảng cộng sản việt nam.pptx
powerpoint lịch sử đảng cộng sản việt nam.pptxAnAn97022
 
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...ThunTrn734461
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
SÁNG KIẾN ÁP DỤNG CLT (COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING) VÀO QUÁ TRÌNH DẠY - H...
SÁNG KIẾN ÁP DỤNG CLT (COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING) VÀO QUÁ TRÌNH DẠY - H...SÁNG KIẾN ÁP DỤNG CLT (COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING) VÀO QUÁ TRÌNH DẠY - H...
SÁNG KIẾN ÁP DỤNG CLT (COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING) VÀO QUÁ TRÌNH DẠY - H...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...hoangtuansinh1
 
Đề cương môn giải phẫu......................
Đề cương môn giải phẫu......................Đề cương môn giải phẫu......................
Đề cương môn giải phẫu......................TrnHoa46
 
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...Nguyen Thanh Tu Collection
 

Recently uploaded (20)

sách sinh học đại cương - Textbook.pdf
sách sinh học đại cương   -   Textbook.pdfsách sinh học đại cương   -   Textbook.pdf
sách sinh học đại cương - Textbook.pdf
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
1 - MÃ LỖI SỬA CHỮA BOARD MẠCH BẾP TỪ.pdf
1 - MÃ LỖI SỬA CHỮA BOARD MẠCH BẾP TỪ.pdf1 - MÃ LỖI SỬA CHỮA BOARD MẠCH BẾP TỪ.pdf
1 - MÃ LỖI SỬA CHỮA BOARD MẠCH BẾP TỪ.pdf
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líKiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
 
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 7 GLOBAL SUCCESS (2 CỘ...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 7 GLOBAL SUCCESS (2 CỘ...GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 7 GLOBAL SUCCESS (2 CỘ...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 7 GLOBAL SUCCESS (2 CỘ...
 
Các điều kiện bảo hiểm trong bảo hiểm hàng hoá
Các điều kiện bảo hiểm trong bảo hiểm hàng hoáCác điều kiện bảo hiểm trong bảo hiểm hàng hoá
Các điều kiện bảo hiểm trong bảo hiểm hàng hoá
 
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdfChuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
 
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
GIÁO TRÌNH KHỐI NGUỒN CÁC LOẠI - ĐIỆN LẠNH BÁCH KHOA HÀ NỘI
GIÁO TRÌNH  KHỐI NGUỒN CÁC LOẠI - ĐIỆN LẠNH BÁCH KHOA HÀ NỘIGIÁO TRÌNH  KHỐI NGUỒN CÁC LOẠI - ĐIỆN LẠNH BÁCH KHOA HÀ NỘI
GIÁO TRÌNH KHỐI NGUỒN CÁC LOẠI - ĐIỆN LẠNH BÁCH KHOA HÀ NỘI
 
chuong-7-van-de-gia-dinh-trong-thoi-ky-qua-do-len-cnxh.pdf
chuong-7-van-de-gia-dinh-trong-thoi-ky-qua-do-len-cnxh.pdfchuong-7-van-de-gia-dinh-trong-thoi-ky-qua-do-len-cnxh.pdf
chuong-7-van-de-gia-dinh-trong-thoi-ky-qua-do-len-cnxh.pdf
 
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
powerpoint lịch sử đảng cộng sản việt nam.pptx
powerpoint lịch sử đảng cộng sản việt nam.pptxpowerpoint lịch sử đảng cộng sản việt nam.pptx
powerpoint lịch sử đảng cộng sản việt nam.pptx
 
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
SÁNG KIẾN ÁP DỤNG CLT (COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING) VÀO QUÁ TRÌNH DẠY - H...
SÁNG KIẾN ÁP DỤNG CLT (COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING) VÀO QUÁ TRÌNH DẠY - H...SÁNG KIẾN ÁP DỤNG CLT (COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING) VÀO QUÁ TRÌNH DẠY - H...
SÁNG KIẾN ÁP DỤNG CLT (COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING) VÀO QUÁ TRÌNH DẠY - H...
 
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
 
Đề cương môn giải phẫu......................
Đề cương môn giải phẫu......................Đề cương môn giải phẫu......................
Đề cương môn giải phẫu......................
 
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
 

BTTH - Kiểm định giả thuyết cho biến số định tính

  • 1. 1/3 BÀI 6. KIỂM ĐỊNH GIẢ THUYẾT CHO BIẾN SỐ ĐỊNH TÍNH BÀI TẬP THỰC HÀNH Ngày: 10/04/2020 Họ và tên sinh viên: _______________________________________________________________________ Lớp: _______________________________________ Thời gian làm bài: 60 phút. Hạn nộp: 23h ngày 16/04/2020. Ghi chú: File gửi đặt tên như sau: BTTH_B6_NguyenVanA_YHDP2_19-20 " --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Sử dụng file số liệu “THB6_SPSS.sav” để hoàn thành các bài tập sau: Bài 1. Điền vào các thông tin còn thiếu của các biến số sau: STT Tên biến Phân loại biến số Nhãn biến Mã hóa Thang đo 1. ppsinh 2. cnls 3. tuoithai 4. tdhv 5. tuoime 6. Hb_thieumau Bài 2. Từ tuổi thai của trẻ (tuoithai), hãy tạo biến số trẻ sinh non (sinhnon) có 2 nhóm giá trị là có và không sinh non. Biết rằng trẻ sinh non khi có tuổi thai <37 tuần. a. Syntax sử dụng để tạo biến số “sinhnon”: __________________________________________________________________________________ b. Tỉ lệ trẻ sinh non là: _________ %; c. Khoảng tin cậy 95% của tỉ lệ trẻ sinh non là: ________________________________ Để có được khoảng tin cậy trên, syntax sử dụng là: __________________________________________________________________________________ Bài 3. Từ tuổi mẹ (tuoime), hãy tạo biến nhóm tuổi (tuoime_nhom); cho biết số lượng và tỉ lệ của các nhóm sau: <35 tuổi ____________________________________________________________________________ ≥ 35 tuổi ___________________________________________________________________________ Syntax sử dụng: __________________________________________________________________________________ Bài 4. Hãy cho biết tỷ lệ trẻ sinh non ở nghiên cứu này là bao nhiêu? Tỷ lệ này có khác với tỷ lệ trẻ sinh non tại Thành phố A là 7% hay không với độ tin cậy 95%? 1. Xác định biến số liên quan và loại biến số __________________________________________________________________________________ 2. Giả thuyết thống kê: H0 _______________________________________________________________________________ H1 _______________________________________________________________________________ 3. Loại kiểm định thống kê sử dụng: ____________________________________________________ 4. Syntax sử dụng __________________________________________________________________________________ 5. Kết luận: __________________________________________________________________________________
  • 2. 2/3 Bài 5. Hãy cho biết tỷ lệ mổ lấy thai ở nghiên cứu này là bao nhiêu? Tỷ lệ này có khác với tỷ lệ mổ lấy thai tại Thành phố A là 40% hay không với độ tin cậy 99%? 1. Xác định biến số liên quan và loại biến số __________________________________________________________________________________ 2. Giả thuyết thống kê: H0 _______________________________________________________________________________ H1 _______________________________________________________________________________ 3. Loại kiểm định thống kê sử dụng: ____________________________________________________ 4. Syntax sử dụng __________________________________________________________________________________ 5. Kết luận: __________________________________________________________________________________ Bài 6. Tình trạng thiếu máu có liên quan đến nhóm cân nặng lúc sinh (< 2.500 gram và ≥ 2.500 gram) hay không với độ tin cậy 95%. 1. Xác định biến số liên quan và loại biến số __________________________________________________________________________________ 2. Giả thuyết thống kê: H0 _______________________________________________________________________________ H1 _______________________________________________________________________________ 3. Loại kiểm định thống kê sử dụng: ____________________________________________________ 4. Syntax sử dụng __________________________________________________________________________________ 5. Trình bày kết quả vào bảng: __________________________________________________________________________________ 6. Kết luận: __________________________________________________________________________________ Bài 7. Trình độ học vấn của mẹ (dưới tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông trở lên) có liên quan đến tình trạng nhẹ cân của trẻ hay không với độ tin cậy 95%? 1. Xác định biến số liên quan và loại biến số __________________________________________________________________________________ 2. Giả thuyết thống kê: H0 _______________________________________________________________________________ H1 _______________________________________________________________________________ 3. Loại kiểm định thống kê sử dụng: ____________________________________________________ 4. Syntax sử dụng __________________________________________________________________________________ 5. Trình bày kết quả vào bảng: __________________________________________________________________________________ 6. Kết luận: __________________________________________________________________________________ Bài 8. Tình trạng thiếu máu (Hb_thieumau) có liên quan đến trình độ học vấn của mẹ (dưới tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông trở lên) hay không với độ tin cậy 95%. 1. Xác định biến số liên quan và loại biến số __________________________________________________________________________________
  • 3. 3/3 2. Giả thuyết thống kê: H0 _______________________________________________________________________________ H1 _______________________________________________________________________________ 3. Loại kiểm định thống kê sử dụng: ____________________________________________________ 4. Syntax sử dụng __________________________________________________________________________________ 5. Trình bày kết quả vào bảng: __________________________________________________________________________________ 6. Kết luận: __________________________________________________________________________________ Bài 9. Phương pháp sinh (mổ lấy thai và sinh bằng phương pháp khác) có liên quan đến đến nhóm cân nặng lúc sinh của trẻ (<2500 g và >=2500g) hay không với độ tin cậy 95%? 1. Xác định biến số liên quan và loại biến số __________________________________________________________________________________ 2. Giả thuyết thống kê: H0 _______________________________________________________________________________ H1 _______________________________________________________________________________ 3. Loại kiểm định thống kê sử dụng: ____________________________________________________ 4. Syntax sử dụng __________________________________________________________________________________ 5. Trình bày kết quả vào bảng: __________________________________________________________________________________ 6. Kết luận: __________________________________________________________________________________ Bài 10. Tiến hành điều tra ngẫu nhiên 580 trẻ ở huyện A, ta có kết quả như sau: Thiếu máu Có Không Tuổi (năm) <6 35 235 6-10 10 300 Sử dụng SPSS và cho biết tình trạng thiếu máu có khác nhau giữa 2 nhóm tuổi với độ tin cậy 95%? 1. Xác định biến số liên quan và loại biến số __________________________________________________________________________________ 2. Giả thuyết thống kê: H0 _______________________________________________________________________________ H1 _______________________________________________________________________________ 3. Loại kiểm định thống kê sử dụng: ____________________________________________________ 4. Syntax sử dụng __________________________________________________________________________________ 5. Trình bày kết quả vào bảng: __________________________________________________________________________________ 6. Kết luận: __________________________________________________________________________________