Pelayanan bimbingan yang diberikan oleh siswa tertentu terhadap siswa lainnya dalam mengentaskan permasalahannya, baik masalah dalam bidang bimbingan pribadi, sosial, belajar dan karir.
instumen di dalam bimbingan dan konseling
instumen ini sangat berguna dimana mengaplikasikan prosedur bagi konselor.
agar tercapainya keberhasilan proses bimbingan dan konseling.
Soal-soal materi BK memberikan pertanyaan-pertanyaan terkait layanan bimbingan dan konseling pada berbagai jenjang dan bidang pendidikan. Beberapa pertanyaan menanyakan prinsip, fungsi, bidang layanan, dan kualifikasi konselor dalam pelaksanaan bimbingan dan konseling.
RPL Bimbingan Klasikal semester ganjil tahun pelajaran 2017/2018 membahas tentang pentingnya memahami bakat dan minat. Tujuannya adalah agar peserta didik dapat menjadi siswa yang mandiri dan memahami pentingnya bakat dan minat. Materi layanan membahas manfaat dan dampak buruk dari tidak mengenal bakat dan minat serta cara mengatasinya. Kegiatan dilaksanakan selama 1x40 menit dengan metode ceramah dan tanya jawab
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan layanan bimbingan klasikal tentang topik kedewasaan untuk siswa kelas 10 di SMA Negeri 2 Pamekasan. Rencana ini mencakup tujuan, sasaran, materi, metode, evaluasi, dan lampiran yang mendukung pelaksanaan layanan bimbingan klasikal.
IPBI
ABKIN
MGBKN
Organisasi adalah suatu wadah perkumpulan orang-orang yang memiliki tujuan bersama.
Profesi adalah suatu jabatan atau pekerjaan yang menuntut kealian dari para pekerja nya.
Organisasi profesi merupakan organisasi yang anggotanya adalah para praktisi yang menetapkan diri mereka sebagai profesi dan bergabung bersama untuk melaksanakan fungsi-fungsi sosial yang tidak dapat mereka laksanakan dalam kapasitas mereka sebagai individu.
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan layanan bimbingan kelompok di SMA Negeri 2 Pamekasan tentang etika pergaulan dengan teman sebaya. Rencana ini mencakup tujuan, sasaran, metode, waktu, dan tahapan pelaksanaan layanan bimbingan kelompok beserta evaluasinya.
instumen di dalam bimbingan dan konseling
instumen ini sangat berguna dimana mengaplikasikan prosedur bagi konselor.
agar tercapainya keberhasilan proses bimbingan dan konseling.
Soal-soal materi BK memberikan pertanyaan-pertanyaan terkait layanan bimbingan dan konseling pada berbagai jenjang dan bidang pendidikan. Beberapa pertanyaan menanyakan prinsip, fungsi, bidang layanan, dan kualifikasi konselor dalam pelaksanaan bimbingan dan konseling.
RPL Bimbingan Klasikal semester ganjil tahun pelajaran 2017/2018 membahas tentang pentingnya memahami bakat dan minat. Tujuannya adalah agar peserta didik dapat menjadi siswa yang mandiri dan memahami pentingnya bakat dan minat. Materi layanan membahas manfaat dan dampak buruk dari tidak mengenal bakat dan minat serta cara mengatasinya. Kegiatan dilaksanakan selama 1x40 menit dengan metode ceramah dan tanya jawab
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan layanan bimbingan klasikal tentang topik kedewasaan untuk siswa kelas 10 di SMA Negeri 2 Pamekasan. Rencana ini mencakup tujuan, sasaran, materi, metode, evaluasi, dan lampiran yang mendukung pelaksanaan layanan bimbingan klasikal.
IPBI
ABKIN
MGBKN
Organisasi adalah suatu wadah perkumpulan orang-orang yang memiliki tujuan bersama.
Profesi adalah suatu jabatan atau pekerjaan yang menuntut kealian dari para pekerja nya.
Organisasi profesi merupakan organisasi yang anggotanya adalah para praktisi yang menetapkan diri mereka sebagai profesi dan bergabung bersama untuk melaksanakan fungsi-fungsi sosial yang tidak dapat mereka laksanakan dalam kapasitas mereka sebagai individu.
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan layanan bimbingan kelompok di SMA Negeri 2 Pamekasan tentang etika pergaulan dengan teman sebaya. Rencana ini mencakup tujuan, sasaran, metode, waktu, dan tahapan pelaksanaan layanan bimbingan kelompok beserta evaluasinya.
1. AUM PTSDL adalah alat untuk mengungkapkan masalah-masalah khusus yang berkaitan dengan upaya dan penyelenggaraan kegiatan belajar. Alat ini terdiri dari beberapa format untuk mahasiswa dan siswa SD sampai SLTA.
2. Alat ini digunakan untuk mengungkap masalah belajar terkait prasyarat materi, keterampilan, sarana, kondisi pribadi, dan lingkungan belajar. Hasilnya digunakan se
Dokumen tersebut membahas tentang konsep bimbingan dan konseling, meliputi pengertian, bidang, sifat, fungsi, asas, dan tujuannya. Bimbingan dan konseling bertujuan untuk membantu peserta didik dalam pengembangan dirinya secara optimal secara rohani, sosial, belajar, dan karier melalui proses bantuan psikologis sesuai dengan asas kerahasiaan, sukarela, dan keahlian.
angket untu siswa bagi guru bimbingan konselingachmad hidayat
Instrumen angket ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kecemasan siswa menghadapi ujian nasional dan kebiasaan belajar siswa. Angket ini menggunakan skala Likert untuk mengukur sikap siswa terhadap pernyataan-pernyataan tentang kecemasan dan kebiasaan belajar. Angket ini terdiri dari beberapa item pernyataan yang harus dijawab siswa dengan memilih salah satu skala jawaban.
Rpl Bimbingan dan Konseling tentang Penyesuaian Dirisayidatiasiyah
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling di sekolah tentang topik penyesuaian diri. Rencana ini mencakup tujuan, sasaran, metode, materi, dan evaluasi layanan yang akan diberikan kepada siswa kelas IX untuk membantu mereka memahami pentingnya penyesuaian diri di lingkungan sekolah baru.
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan layanan bimbingan klasikal di SMK Negeri 3 Kota Tegal yang membahas topik "Melawan Bullying". Layanan ini bertujuan agar siswa memahami pengertian bullying, dampaknya, dan cara mencegah serta melawannya. Kegiatan ini akan dilaksanakan selama 45 menit dengan metode ceramah, diskusi, dan tanya jawab.
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling untuk siswa kelas X tentang peraturan sekolah. Layanan ini akan dilaksanakan pada tanggal 10 Juli 2017 dengan metode diskusi, tanya jawab, dan ceramah untuk mencapai tujuan agar siswa memahami dan mampu melaksanakan peraturan sekolah dengan baik.
Dokumen tersebut merupakan silabus mata pelajaran Bimbingan dan Konseling untuk kelas VII, VIII, dan IX yang mencakup standar kompetensi yang terdiri dari menghargai ajaran agama, menyesuaikan diri dengan perubahan fisik dan psikis, serta membina hubungan sosial yang baik dengan teman sebaya. Silabus ini menjelaskan indikator pencapaian kompetensi, materi pembelajaran, metode pembelajaran, dan penilaian peserta
Dokumen tersebut berisi kumpulan soal untuk ujian guru BK (bimbingan dan konseling) yang mencakup berbagai aspek seperti pengertian identitas diri remaja, ciri perkembangan remaja, pengertian layanan konseling, teknik asesmen kebutuhan, dan penggunaan teknologi dalam layanan konseling.
Dokumen tersebut merupakan panduan operasional penyelenggaraan bimbingan dan konseling di Sekolah Menengah Atas yang mencakup pemahaman karakteristik peserta didik, perencanaan program, pelaksanaan layanan, evaluasi, pelaporan dan tindak lanjut."
Dokumen tersebut membahas tentang pendahuluan mengenai pendidikan anak berbakat. Secara singkat, dokumen tersebut menjelaskan bahwa (1) setiap individu memiliki karakteristik yang berbeda dan perlu dipahami, (2) sejarah perhatian terhadap pendidikan anak berbakat, dan (3) tujuan pendidikan khusus untuk anak berbakat agar potensi mereka dapat berkembang secara optimal.
Bimbingan dan konseling anak usia dini bertujuan untuk membantu perkembangan optimal anak melalui proses pemberian bantuan psikologis yang disesuaikan dengan tahap perkembangan anak. Proses ini mencakup pengenalan diri, pengembangan potensi, dan pemecahan masalah yang dihadapi anak dengan menggunakan pendekatan interaktif dan instruksional yang terintegrasi dengan kegiatan pembelajaran.
Perkembangan bk, bk komprehensif, pola 17+dwilaksmid
Makalah ini membahas tentang perkembangan bimbingan dan konseling (BK) di Indonesia dan Amerika, BK perkembangan/komprehensif, dan pola 17+. BK di Indonesia dimulai pada tahun 1960-an dan berkembang menjadi program resmi sekolah pada tahun 1975. BK komprehensif bertujuan membantu siswa melalui layanan dasar, responsif, perencanaan individu, dan dukungan sistem. Pola 17+ memberikan layanan orientasi, informasi, pene
1. AUM PTSDL adalah alat untuk mengungkapkan masalah-masalah khusus yang berkaitan dengan upaya dan penyelenggaraan kegiatan belajar. Alat ini terdiri dari beberapa format untuk mahasiswa dan siswa SD sampai SLTA.
2. Alat ini digunakan untuk mengungkap masalah belajar terkait prasyarat materi, keterampilan, sarana, kondisi pribadi, dan lingkungan belajar. Hasilnya digunakan se
Dokumen tersebut membahas tentang konsep bimbingan dan konseling, meliputi pengertian, bidang, sifat, fungsi, asas, dan tujuannya. Bimbingan dan konseling bertujuan untuk membantu peserta didik dalam pengembangan dirinya secara optimal secara rohani, sosial, belajar, dan karier melalui proses bantuan psikologis sesuai dengan asas kerahasiaan, sukarela, dan keahlian.
angket untu siswa bagi guru bimbingan konselingachmad hidayat
Instrumen angket ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kecemasan siswa menghadapi ujian nasional dan kebiasaan belajar siswa. Angket ini menggunakan skala Likert untuk mengukur sikap siswa terhadap pernyataan-pernyataan tentang kecemasan dan kebiasaan belajar. Angket ini terdiri dari beberapa item pernyataan yang harus dijawab siswa dengan memilih salah satu skala jawaban.
Rpl Bimbingan dan Konseling tentang Penyesuaian Dirisayidatiasiyah
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling di sekolah tentang topik penyesuaian diri. Rencana ini mencakup tujuan, sasaran, metode, materi, dan evaluasi layanan yang akan diberikan kepada siswa kelas IX untuk membantu mereka memahami pentingnya penyesuaian diri di lingkungan sekolah baru.
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan layanan bimbingan klasikal di SMK Negeri 3 Kota Tegal yang membahas topik "Melawan Bullying". Layanan ini bertujuan agar siswa memahami pengertian bullying, dampaknya, dan cara mencegah serta melawannya. Kegiatan ini akan dilaksanakan selama 45 menit dengan metode ceramah, diskusi, dan tanya jawab.
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling untuk siswa kelas X tentang peraturan sekolah. Layanan ini akan dilaksanakan pada tanggal 10 Juli 2017 dengan metode diskusi, tanya jawab, dan ceramah untuk mencapai tujuan agar siswa memahami dan mampu melaksanakan peraturan sekolah dengan baik.
Dokumen tersebut merupakan silabus mata pelajaran Bimbingan dan Konseling untuk kelas VII, VIII, dan IX yang mencakup standar kompetensi yang terdiri dari menghargai ajaran agama, menyesuaikan diri dengan perubahan fisik dan psikis, serta membina hubungan sosial yang baik dengan teman sebaya. Silabus ini menjelaskan indikator pencapaian kompetensi, materi pembelajaran, metode pembelajaran, dan penilaian peserta
Dokumen tersebut berisi kumpulan soal untuk ujian guru BK (bimbingan dan konseling) yang mencakup berbagai aspek seperti pengertian identitas diri remaja, ciri perkembangan remaja, pengertian layanan konseling, teknik asesmen kebutuhan, dan penggunaan teknologi dalam layanan konseling.
Dokumen tersebut merupakan panduan operasional penyelenggaraan bimbingan dan konseling di Sekolah Menengah Atas yang mencakup pemahaman karakteristik peserta didik, perencanaan program, pelaksanaan layanan, evaluasi, pelaporan dan tindak lanjut."
Dokumen tersebut membahas tentang pendahuluan mengenai pendidikan anak berbakat. Secara singkat, dokumen tersebut menjelaskan bahwa (1) setiap individu memiliki karakteristik yang berbeda dan perlu dipahami, (2) sejarah perhatian terhadap pendidikan anak berbakat, dan (3) tujuan pendidikan khusus untuk anak berbakat agar potensi mereka dapat berkembang secara optimal.
Bimbingan dan konseling anak usia dini bertujuan untuk membantu perkembangan optimal anak melalui proses pemberian bantuan psikologis yang disesuaikan dengan tahap perkembangan anak. Proses ini mencakup pengenalan diri, pengembangan potensi, dan pemecahan masalah yang dihadapi anak dengan menggunakan pendekatan interaktif dan instruksional yang terintegrasi dengan kegiatan pembelajaran.
Perkembangan bk, bk komprehensif, pola 17+dwilaksmid
Makalah ini membahas tentang perkembangan bimbingan dan konseling (BK) di Indonesia dan Amerika, BK perkembangan/komprehensif, dan pola 17+. BK di Indonesia dimulai pada tahun 1960-an dan berkembang menjadi program resmi sekolah pada tahun 1975. BK komprehensif bertujuan membantu siswa melalui layanan dasar, responsif, perencanaan individu, dan dukungan sistem. Pola 17+ memberikan layanan orientasi, informasi, pene
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Bimbingan dan konseling memiliki peran penting dalam pendidikan sebagai penunjang keberhasilan siswa.
2. Ada beberapa prinsip dasar bimbingan dan konseling yang meliputi memberikan layanan kepada semua siswa dan menekankan hal positif.
3. Kedudukan bimbingan dan konseling berada pada aspek fundamental dalam perkembangan siswa.
Program bimbingan dan konseling SDN 65 Singkawang bertujuan untuk membantu siswa dalam mengembangkan potensi diri secara optimal dan mengatasi masalah yang dihadapi melalui layanan bimbingan pribadi, sosial, belajar, dan karir.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut membahas tentang latar belakang masalah perilaku peserta didik dan pentingnya bimbingan dan konseling di sekolah. 2) Dokumen tersebut juga menjelaskan pengertian, tujuan, dan ruang lingkup bimbingan dan konseling yang mencakup aspek pribadi, sosial, belajar, dan karier. 3) Dokumen tersebut juga membahas fungsi bimbingan dan konsel
Bimbingan dan konseling sangat penting di sekolah untuk membantu peserta didik mengenal bakat dan minatnya serta memilih pendidikan lanjutan. Guru bimbingan dan konseling membantu menyelesaikan masalah peserta didik secara sistematis dan terarah melalui berbagai layanan seperti konseling perorangan, kelompok, orientasi, dan informasi. Di sekolah dasar, guru kelas dapat merangkap sebagai guru bimbingan dan konseling dengan
Dokumen tersebut membahas mengenai pengembangan diri siswa melalui pelayanan konseling dan kegiatan ekstrakurikuler di sekolah. Pelayanan konseling bertujuan untuk mengembangkan potensi siswa di bidang akademik, non-akademik, dan psikologis. Sedangkan kegiatan ekstrakurikuler bertujuan untuk mengembangkan bakat, minat, dan keterampilan sosial siswa. Program bimbingan dan konseling di sekolah
Dokumen tersebut merupakan resume bimbingan dan konseling yang membahas empat komponen utama layanan bimbingan dan konseling, yaitu layanan dasar, layanan perencanaan individu, layanan responsif, dan layanan sistem dukungan. Keempat komponen tersebut bertujuan untuk membantu perkembangan siswa secara holistik.
1. silabus layanan bimbingan dan konselingRubianto Cure
Silabus layanan bimbingan dan konseling SMPN 1 Tempuran mencakup 5 kompetensi utama yaitu mencapai perkembangan diri sebagai remaja, mempersiapkan diri menerima perubahan fisik dan psikis, mencapai pola hubungan yang baik dengan teman sebaya, mengenal kemampuan dan minat diri, serta memantapkan nilai dan tingkah laku yang dapat diterima. Silabus ini berisi materi, layanan konseling, dan penila
Modul ini membahas tentang hakikat perkembangan anak usia dini, yang mencakup perbedaan antara pertumbuhan dan perkembangan, faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan anak, serta kebutuhan dasar yang harus dipenuhi agar perkembangan anak berjalan optimal.
Pendidikan inklusif merupakan sistem pendidikan yang
memberikan akses kepada semua peserta didik yang
memiliki kelainan, bakat istimewa,maupun potensi tertentu
untuk mengikuti pendidikan maupun pembelajaran dalam
satu lingkungan pendidikan yang sama dengan peserta didik
umumlainya
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1Arumdwikinasih
Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang mengakomodasi dari semua perbedaan murid, terbuka untuk semua dan memberikan kebutuhan-kebutuhan yang dibutuhkan oleh setiap individu.kelas 1 ........
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Bimbingan teman sebaya
1. BIMBINGAN TEMAN SEBAYABIMBINGAN TEMAN SEBAYA
(BTS)(BTS)
PENGERTIANPENGERTIAN
Pelayanan bimbingan yang diberikan olehPelayanan bimbingan yang diberikan oleh
siswa tertentu terhadap siswa lainnyasiswa tertentu terhadap siswa lainnya
dalam mengentaskan permasalahannya,dalam mengentaskan permasalahannya,
baik masalah dalam bidang bimbinganbaik masalah dalam bidang bimbingan
pribadi, sosial, belajar dan karir.pribadi, sosial, belajar dan karir.
2. TUJUAN UMUMTUJUAN UMUM DANDAN TUJUANTUJUAN
KHUSUSKHUSUS
1. TUJUAN UMUM1. TUJUAN UMUM
MembantuMembantu menyukseskan program BKmenyukseskan program BK di sekolahdi sekolah
dalam rangkadalam rangka mengoptimalkan perkembanganmengoptimalkan perkembangan
siswasiswa..
2. TUJUAN KHUSUS2. TUJUAN KHUSUS
A. SISWA YANG DIBIMBING (SISBIN)A. SISWA YANG DIBIMBING (SISBIN)
Membantu SISBIN untuk memperoleh:Membantu SISBIN untuk memperoleh:
a.a. MengembangkanMengembangkan hubungan sosialhubungan sosial dandan
kedekatan dengan teman sebayakedekatan dengan teman sebaya
b.b. Mengentaskan permasalahanMengentaskan permasalahan yang dihadapiyang dihadapi
c.c. Mengembangkan potensiMengembangkan potensi secara optimalsecara optimal
d.d. Memfaatkan sebesar-besarnyaMemfaatkan sebesar-besarnya pelayanan BKpelayanan BK
di sekolahdi sekolah
3. B. SISWA YANG MEMBERI BANTUANB. SISWA YANG MEMBERI BANTUAN
(SISBAN)(SISBAN)
a. Meningkatkana. Meningkatkan kepeduliankepedulian dandan
kebersamaankebersamaan terhadap siswa yang lainterhadap siswa yang lain
b. Meningkatkanb. Meningkatkan kualitas pribadikualitas pribadi , khususnya, khususnya
dalamdalam bersosialisasibersosialisasi dandan menyikapi siswamenyikapi siswa
lainlain yang bermasalah.yang bermasalah.
c. Mengembangkanc. Mengembangkan potensipotensi dandan peranannyaperanannya
dalam membantu siswa laindalam membantu siswa lain
d. Membantu siswa teman sebaya untuk mencarid. Membantu siswa teman sebaya untuk mencari
upayaupaya pengentasan masalahpengentasan masalah yang dialamiyang dialami
dan memanfaatkan pelayanan BK.dan memanfaatkan pelayanan BK.
4. BIDANG KEGIATAN BTSBIDANG KEGIATAN BTS
1. BIMBINGAN PRIBADI1. BIMBINGAN PRIBADI
2. BIMBINGAN SOSIAL2. BIMBINGAN SOSIAL
3. BIMBINGAN BELAJAR3. BIMBINGAN BELAJAR
4. BIMBINGAN KARIR4. BIMBINGAN KARIR
5. BIMBINGAN PRIBADIBIMBINGAN PRIBADI
PengembanganPengembangan PotensiPotensi
PengembanganPengembangan KondisiKondisi siswasiswa
BIMBINGAN SOSIALBIMBINGAN SOSIAL
PengembanganPengembangan hubungan sosialhubungan sosial terhadap:terhadap:
Warga sekolahWarga sekolah
KeluargaKeluarga
MasyarakatMasyarakat
BIMBINGAN BELAJARBIMBINGAN BELAJAR
Terhadap:Terhadap:
SiswaSiswa lambat belajarlambat belajar ((slow learningslow learning))
Siswa mengalamiSiswa mengalami prestasi belajar rendahprestasi belajar rendah ((underunder
achieverachiever))
BIMBINGAN KARIRBIMBINGAN KARIR
Sulit dalam:Sulit dalam:
pengembangan informasi danpengembangan informasi dan
Perencanaan karirPerencanaan karir
6. JENIS KEGIATAN LAYANANJENIS KEGIATAN LAYANAN
1. ORIENTASI : Materi tentang situasi, mampu1. ORIENTASI : Materi tentang situasi, mampu
menyesuaikan dirimenyesuaikan diri
2. INFORMASI: informasi aktual2. INFORMASI: informasi aktual
3. TUTORIAL: Keterampilan belajar dan3. TUTORIAL: Keterampilan belajar dan
penguasaan materi pelajaranpenguasaan materi pelajaran
4. DISKUSI KELOMPOK TERBUKA: 5 – 10 orang4. DISKUSI KELOMPOK TERBUKA: 5 – 10 orang
membahas topik tertentumembahas topik tertentu
5. PRA KONSELING: pembicaran awal secara5. PRA KONSELING: pembicaran awal secara
individual masalah yang dilami siswaindividual masalah yang dilami siswa
6. ALIH TANGAN KASUS: alih tangan kepada GP6. ALIH TANGAN KASUS: alih tangan kepada GP
7. TENAGA BTSTENAGA BTS
A. PERSYARATANA. PERSYARATAN
1. FISIK:1. FISIK: SehatSehat dan tidak mengalami gangguan komunikasidan tidak mengalami gangguan komunikasi
PenampilanPenampilan wajar yang menunjang interaksi dan komunikasiwajar yang menunjang interaksi dan komunikasi
2. AKADEMIK: Wawasan luas2. AKADEMIK: Wawasan luas Prestasi belajar memuaskanPrestasi belajar memuaskan
3. KEPRIBADIAN: minat dan motivasi menjadi BTS3. KEPRIBADIAN: minat dan motivasi menjadi BTS
Hubungan sosial yang baikHubungan sosial yang baik
Emosi normal / stabilEmosi normal / stabil
Jiwa kepemimpinanJiwa kepemimpinan
Aktif dalam ekstrakurikulerAktif dalam ekstrakurikuler
Akhlak terpujiAkhlak terpuji
Taat pada kode etik BTSTaat pada kode etik BTS
4. ADMINISTRASI: mendaftar menjadi BTS4. ADMINISTRASI: mendaftar menjadi BTS
Persetujuan wali kelas dan GPPersetujuan wali kelas dan GP
Mengikuti seleksiMengikuti seleksi
Bersedia mengikuti pelatihanBersedia mengikuti pelatihan
8. B. PELATIHANB. PELATIHAN
1. Pelatihan kepribadian:1. Pelatihan kepribadian:
keterampilan, pemahaman, penerimaan dan pengembangan fungsi-keterampilan, pemahaman, penerimaan dan pengembangan fungsi-
fngsi pribadi (luwes, toleran, terbuka, cepat tanggap, ramah, sopan)fngsi pribadi (luwes, toleran, terbuka, cepat tanggap, ramah, sopan)
2. Pelatihan keterampilan memberikan bantuan2. Pelatihan keterampilan memberikan bantuan
a. menjalin hubungan sosial, relasi dan interaksi dengan SISBINa. menjalin hubungan sosial, relasi dan interaksi dengan SISBIN
b. kemampuan melakukan kontak dan komunikasib. kemampuan melakukan kontak dan komunikasi
- mendekati siswa- mendekati siswa
- mendengar- mendengar
- bertanya, menjawab, meruntut, mengarahkan pembicaraan- bertanya, menjawab, meruntut, mengarahkan pembicaraan
3. pelatihan kepemimpinan dan organisasi:3. pelatihan kepemimpinan dan organisasi:
- peningkatan wawasan dan keterampilan menyiapkan dan- peningkatan wawasan dan keterampilan menyiapkan dan
membina BTSmembina BTS
- peningkatan peranan sisban dalam Osis dan Ekskur- peningkatan peranan sisban dalam Osis dan Ekskur
4. penyelenggaran pelatihan:4. penyelenggaran pelatihan:
- GP sekolah- GP sekolah
- GP sekolah lain- GP sekolah lain
- Pihak lain- Pihak lain
9. C. STATUSC. STATUS
-- MitraMitra Muda GP dalam melaksanakanMuda GP dalam melaksanakan
BKBK
-- Di bawahDi bawah koordinasi, pengawasan,koordinasi, pengawasan,
kebijakan, wewenang / tg. jawab GPkebijakan, wewenang / tg. jawab GP
-- PengembangannyaPengembangannya memperhatikanmemperhatikan
asas-asasasas-asas dandan program BKprogram BK
10. PELAKSANAAN DAN ADMINISTRASI BTSPELAKSANAAN DAN ADMINISTRASI BTS
PERLU MEMPERHATIKAN:PERLU MEMPERHATIKAN:
a. SISBAN yang sudah dilatih diperkenalkan kepada seluruh siswaa. SISBAN yang sudah dilatih diperkenalkan kepada seluruh siswa
b. Dapat langsung bertemu SISBIN, menemui dan ditemui sisbinb. Dapat langsung bertemu SISBIN, menemui dan ditemui sisbin
c. Dalam pertemuan sisban –sisbin diselenggarakan kegiatan layanan BTSc. Dalam pertemuan sisban –sisbin diselenggarakan kegiatan layanan BTS
d. SISBAN mencatat waktu, tempat, isi pertemuan dengan sisbin (namad. SISBAN mencatat waktu, tempat, isi pertemuan dengan sisbin (nama
disamarkan)disamarkan)
e. Nama dan rincian isi pebicaraan tidak boleh disampaikan kepadae. Nama dan rincian isi pebicaraan tidak boleh disampaikan kepada
siapapunsiapapun
f. SISBAN berkonsultasi dan melaporkan kegiatan kepada GPf. SISBAN berkonsultasi dan melaporkan kegiatan kepada GP
- Laporan: Nama tidak disebutkan, GP dapat memberi pendapat,- Laporan: Nama tidak disebutkan, GP dapat memberi pendapat,
dilanjutkan atau tidak, atau dialihtangankan.dilanjutkan atau tidak, atau dialihtangankan.
- Jika dialihtangankan, perlu p- Jika dialihtangankan, perlu persetujuanersetujuan dandan kesediaankesediaan sisbinsisbin
g. dalam menangani kasus sisbin, sisbang. dalam menangani kasus sisbin, sisban tidak bolehtidak boleh menghubungi pihakmenghubungi pihak
lain.Jika perlu menghubungi maka perencanaan dan pelaksanaannyalain.Jika perlu menghubungi maka perencanaan dan pelaksanaannya
dibicarakan dengan GPdibicarakan dengan GP
h. GP secara berkala melakukan pertemuan, konsultasi dan koordinasih. GP secara berkala melakukan pertemuan, konsultasi dan koordinasi
dengan Sisban.dengan Sisban.
11. KODE ETIK BTSKODE ETIK BTS
1. Sebelum menyelenggarakan BTS, SISBAN wajib1. Sebelum menyelenggarakan BTS, SISBAN wajib
melatih diri untuk mengikuti pelatihanmelatih diri untuk mengikuti pelatihan sehinggasehingga
memenuhimemenuhi persyaratanpersyaratan untuk melaksanakan BTS.untuk melaksanakan BTS.
2. Dalam menyelenggarakan BTS, SISBAN benar-benar2. Dalam menyelenggarakan BTS, SISBAN benar-benar
menepatimenepati asas-asasasas-asas kerahasiaankerahasiaan dandan
kesukarelaankesukarelaan serta asas-asas bimbingan danserta asas-asas bimbingan dan
konseling lainnya.konseling lainnya.
3. SISBAN3. SISBAN menghargaimenghargai setinggi-tingginya dan seutuhnyasetinggi-tingginya dan seutuhnya
pribadi SISBIN dan denganpribadi SISBIN dan dengan sungguh-sungguhsungguh-sungguh
membantu SISBIN sesuai dengan permasalahannyamembantu SISBIN sesuai dengan permasalahannya
dandan sebesar-besarnyasebesar-besarnya untuk kepentingan SISBIN.untuk kepentingan SISBIN.
12. 4. Apabila pemberian bantuan oleh SISBAN4. Apabila pemberian bantuan oleh SISBAN
terhadap SISBIN dirasakanterhadap SISBIN dirasakan belum tuntasbelum tuntas,,
maka SISBAN berusahamaka SISBAN berusaha mengalihtangankanmengalihtangankan
kasus itu kepada GP ataskasus itu kepada GP atas persetujuanpersetujuan
SISBIN.SISBIN.
5. SISBAN akan senantiasa5. SISBAN akan senantiasa mengembangkanmengembangkan
dan melatih diridan melatih diri agar mutu upayaagar mutu upaya
bantuannya kepada SISBIN semakin meningkatbantuannya kepada SISBIN semakin meningkat
dan berguna bagi pengembangan kemanusiaandan berguna bagi pengembangan kemanusiaan
pada umumnya.pada umumnya.
6. SISBAN akan senantiasa6. SISBAN akan senantiasa mengikatkan dirimengikatkan diri
pada danpada dan tidak keluartidak keluar dari kode etik BTS.dari kode etik BTS.