Dokumen tersebut membahas model pembelajaran mitigasi bencana untuk anak usia dini melalui pengembangan strategi bermain peran menggunakan cerita. Model ini bertujuan untuk meningkatkan penyadaran dan kemampuan anak dalam menghadapi bencana. Dokumen ini juga menjelaskan syarat penerapan model pembelajaran ini serta panduan dan contoh cerita yang dapat digunakan pendidik.

1. Bandung, 10 – 13 November 2020

2. Re
Fresh
Mitigasi
Bencana
serangkaian upaya untuk
mengurangi risiko bencana, baik
melalui pembangunan fisik maupun
penyadaran dan peningkatan
kemampuan menghadapi
ancaman bencana
(Pasal 1 ayat 6 PP No 21 Tahun 2008 tentang
Penyelenggaraan Penanggulangan Bencana).
Model
Pembelajaran
Mitigasi Bencana
Formula Pembelajaran yang
melingkupi pengembangan strategi
bermain peran melalui cerita untuk
penyadaran serta peningkatan
kemampuan bagi anak usia dini
menghadapi ancaman bencana

3. 1. anak usia dini, usia 5 - ≤ 6 tahun;
2. Pendidik yang memiliki kecakapan cerita
3. Tenaga kependidikan yang menyediakan perangkat
pengenalan bencana atau dukungan pembelajaran lainnya
1. Mempermudah pendidik dalam
melakukan pembelajaran
2. Memotivasi anak dalam mengikuti
pembelajaran
3. Media belajar cerita yang spesifik
tentang mitigasi bencana
4. Ketersediaan acuan dalam
pengembangan cerita anak
5. Ketersediaan panduan
penggunaan cerita anak
Syarat
Penerapan
Keunggulan
/ Inovasi
Model

4. a. Pendidikan terakhir
minimal S1 untuk guru
kelas dan SMA untuk guru
pendamping
b. Memiliki pengalaman
sebagai pendidik PAUD
c. Memahami prinsip dan
penerapan metode
bermain peran
d. Mampu bercerita/
mendongeng
e. Menguasai materi yang
akan dibelajarkan
Sebelum Menerapkan:
Penuhi Syarat Satdik dan Pendidiknya

5.  Panduan bagi Pendidik
 Acuan dalam mengenalkan
kejadian BANJIR melalui cerita
 Menanamkan nilai tolong
menolong, gotong royong, dan
kemandirian sebagai nilai dasar
yang terintegrasi pada
pembelajaran mitigasi bencana

6.  Panduan bagi Pendidik
 Acuan dalam mengenalkan
kejadian GEMPA melalui cerita
 Menanamkan nilai tolong
menolong, gotong royong, dan
kemandirian sebagai nilai dasar
yang terintegrasi pada
pembelajaran mitigasi bencana

7.  Panduan bagi Pendidik
 Acuan dalam mengenalkan kejadian
LONGSOR melalui cerita
 Menanamkan nilai tolong menolong,
gotong royong, dan kemandirian sebagai
nilai dasar yang terintegrasi pada
pembelajaran mitigasi bencana

8. Dokumentasi
Pembelajaran
Mitigasi Bencana

9. Dokumentasi
Pembelajaran
Mitigasi Bencana

10. • Bagi Peserta Ke Dalam Beberapa
Kelompok
• Setiap Kelompok Merancang Sebuah
RPPH
• Secara bergiliran, masing-masing
kelompok mempraktikkan Simulasi
Pembelajaran dari RPPH yang telah
disusun tersebut
• Sementara Kelompok yang tidak Tampil,
mencatat penampilan kelompok yang
tampil untuk kemudian
menanggapinya.

11. Add an image
Guru biasa memberitahu. Guru baik
menjelaskan. Guru ulung
memperagakan. Guru hebat mengilhami”
(William Arthur Ward)
Jangan Pernah Takut Berubah,
Tapi Takutlah Jika Dirimu Tidak Dapat Berubah
Ujang Rahmat rahmawinasa1980@gmail.com