Biblioteca publică orășenească din Ocnița în sprijinul ODD-urilor. Obiectivele 1 și 4 după Agenda ONU 2030

1. Biblioteca Publică
Or eneasc Ocni aă ăș ț
prezint :ă

2. Serviciul Nou de Bibliotecă
«Genii Tableti ti-ș
OK!»
formator: Natalia Caraiman

3. Grupa intă:ț
1. copii cu cerin eț
educa ionale specialeț
(CES)
2. utilizatorii copii ai
bibliotecii

4. Partenerii reali și
potențiali
- Liceul Teoretic Mihai
Sadoveanu
- APL-ul
- Direcția Generală Raională
Învă ăț mânt, Tineret și Sport

5. Serviciul s-a desfășurat în
perioada 21.11.2016-
25.01.2017 si 20.04.17-
31.05.2017, adică de două ori.

6. Serviciul este orientat spre
formarea/dezvoltarea urmatoarelor
competențe:
Digitale (utilizarea tabletei și a aplicațiilor
educaționale conform vârstei și nivelului de
cunoaștere )
Competențe de comunicare (dezvoltarea culturii de
comunicare și socializare)
Competențe de dezvoltare personală (formarea
abilităților de învățare conform stilului cognitiv și
tipurilor de inteligență a acestor copii)

7. Forme/metode de realizare a
serviciului:
Treininguri, jocuri, energizer,
competiție, lucrul manual, lucrul
individual și în echipă.

8. Axe de conținut ale serviciului:
Copiii cu CES sau dezavantajați din punct de vedere socio-economic, au
nevoie de ajutor și susținere atât în școală, cât și în societate.
Un rol important este crearea mediului în care copilul își construiește
încrederea în capacitățile proprii, simte că ideile îi sunt apreciate prin
încurajarea continuă, recompensarea prin laudă ori de câte ori duce la
îndeplinirea unei sarcini.
Procesul de predare-invățare-evaluare, trebuie să fie orientate spre nevoile
lor particulare.
Orice sistem de educație, oricât ar fi de perfect, rămâne neputincios, dacă se
ciocnește de indiferența societății.
Biblioteca este deschisă pentru implicarea în activități a unei game variate de
beneficiari, inclusiv și copiii cu CES.

9. Etape ale implimentarii:
Implimentarea SMB de bibliotecă a inclus etapele:
1. Pregătirea tuturor condițiilor necesare pentru implimentarea cu
succes a SMB.
-Formarea echipei de dezvoltare și implimentare;
-Elaborarea chestionarului pentru copii și studierea necesităților
de instruire a copiilor cu CES.
-Identificarea grupului de participanți.
-Investigarea necesităților de imbunătățire a abilităților de lucru
cu aplicațiile educaționale.
-Elaborarea conceptului, dezvoltarea metodologiei de lucru și
selectarea aplicațiilor.
-Crearea mascotei.

10. 2. Implimentarea propriu zisă a serviciului
Inaugurarea serviciului:
5 activități – Aplicații pentru dezvoltarea proceselor
cognitive(gândirea, logica, atenția, memoria, imaginația);
Aplicații pentru dezvoltarea abilităților practice (lucrul
manual); Aplicații pentru dezvoltarea abilităților lingvistice
și matematice; Aplicații pentru cunoașterea mediului
înconjurător; Aplicații pentru dezvoltarea abilităților
creative (desen, muzică, teatru, modelare)
 Evenimentul de incheere a serviciului.

11. 3. Diseminarea succeselor și bunelor practici
Diseminarea în mass- media.
Diseminarea experiențelor în cadrul întrunirilor
profesionale și acțiunilor de instruire pentru
bibliotecari, la licitația serviciilor de bibliotecă
pentru copii.
Evaluarea eficienței serviciului.
Istoria de succes.
Dezvoltarea planului de durabilitate.

12. Impactul serviciului
12 copii cu CES și-au dezvoltat cunoștințele și abilitățile cu
ajutorul aplicațiilor educaționale pe tabletă.
Realizarea unui echilibru între activitățile de învățare și
cele de relaxare și joc.
Formarea unei atitudini nondiscriminatorii față de copiii
cu CES.
Încurajarea și stimularea copiilor cu CES, suportul la
construirea încrederii în capacitățile proprii.

13. Promovarea
Reflectarea activităților pe blogul
bibliotecii, pe paginile Facebook,
Odnoclassniki și grupului Traineri în
biblioteci pentru copii.
Publicarea articolelor în mass-media
scrisă.

15.
SEGVEN EȚ
DE LA
IMPLIMENTAREA
SERVICIULUI