Vòng quanh Đại học Hoa Sen cung cấp toàn cảnh thu nhỏ về Đại học Hoa Sen từ nội dung và phương thức đào tạo các ngành học chính của các khoa, bộ môn, chương trình đến các hoạt động phục vụ, hỗ trợ các phòng, ban, trung tâm ...
Một năm học mới lại sắp bắt đầu với những rộn ràng và cả những
lo âu. Không thể không suy nghĩ về hiện trạng giáo dục chưa làm
hài lòng phụ huynh, người đi học và cả xã hội nữa. Càng không
thể không băn khoăn khi bản thân các bạn là người trực tiếp thụ
hưởng nền giáo dục ấy. Vượt qua chặng đường dài từ mẫu giáo,
đến trung học rồi bây giờ là Cao đẳng, Đại học bạn sẽ nhận được
những gì?
Vòng quanh Đại học Hoa Sen cung cấp toàn cảnh thu nhỏ về Đại học Hoa Sen từ nội dung và phương thức đào tạo các ngành học chính của các khoa, bộ môn, chương trình đến các hoạt động phục vụ, hỗ trợ các phòng, ban, trung tâm ...
Một năm học mới lại sắp bắt đầu với những rộn ràng và cả những
lo âu. Không thể không suy nghĩ về hiện trạng giáo dục chưa làm
hài lòng phụ huynh, người đi học và cả xã hội nữa. Càng không
thể không băn khoăn khi bản thân các bạn là người trực tiếp thụ
hưởng nền giáo dục ấy. Vượt qua chặng đường dài từ mẫu giáo,
đến trung học rồi bây giờ là Cao đẳng, Đại học bạn sẽ nhận được
những gì?
Khám phá Đại học Hoa Sen 2015 là cẩm nang thông tin các ngành nghề đào tạo tại Đại học Hoa Sen và cập nhật các thông tin tuyển sinh mới nhất của Bộ GD&ĐT. Đặc biệt năm nay Đại học Hoa Sen dành 120 suất học bổng, trị giá khoảng 7,2 tỷ dành cho thí sinh thi đầu vào 2015.
Cuốn tài liệu “Khám phá Đại học Hoa Sen” này giúp quý đối tác, quý phụ huynh và các em học sinh hiểu rõ hơn về trường Đại học Hoa Sen, đặc biệt là hệ thống chương trình đào tạo đa
dạng của trường, bao gồm các bậc Đại học, Cao đẳng, Trung cấp chuyên nghiệp và Kỹ thuật viên cao cấp.
Trường Hoa Sen từng đi đầu trong việc áp dụng mô hình đào tạo xen kẽ giữa lý thuyết và thực hành, tức là sinh viên học tại trường và đi thực tập tại doanh nghiệp để có một cái nhìn toàn diện và tiếp cận ngay với môi trường làm việc thực tế, biết sử dụng tri thức giải quyết các vấn đề thực tiễn. Ngoài ra, sinh viên còn được khuyến khích tham gia nhiều hoạt động nghiên cứu, ứng dụng, làm việc nhóm, thực hành nghiệp vụ, phục vụ cộng đồng, góp phần hoàn thiện nhân cách, củng cố ý thức trách nhiệm công dân. Triết lý đào tạo này đã đem đến những thành quả rất đáng khích lệ: con số hơn 80% sinh viên có việc làm ngay khi tốt nghiệp chứng tỏ khả năng thích nghi nhanh của sinh viên Hoa Sen trong môi trường làm việc chuyên nghiệp. Quá trình phát triển nghề nghiệp của nhiều thế hệ sinh viên ra trường từ 23 năm qua đủ để khẳng định sắc thái riêng của một địa chỉ đào tạo phục vụ hiệu quả cho sự phát triển công nghiệp dịch vụ tại Việt Nam trong quá trình hội nhập kinh tế thế giới.
Các chương trình đào tạo của nhà trường luôn được cập nhật và phát triển theo chuẩn quốc tế nhằm đáp ứng nhu cầu thực tiễn cũng như tạo nhiều cơ hội cho sinh viên trao đổi, giao lưu
với bạn bè quốc tế, học tập bằng tiếng Anh, học liên thông với các trường Cao đẳng, Đại học nước ngoài và làm việc hiệu quả trong môi trường đa văn hóa, thể hiện bản lĩnh của thế hệ
công dân toàn cầu.
Với mục đích mở rộng mô hình câu lạc bộ Giáo dục và đời sống lồng ghép với các câu lạc bộ Cha mẹ nuôi dạy con tốt của 14 tỉnh điểm thực hiện đề án Giáo dục 5 triệu bà mẹ nuôi, dạy con tốt (Đề án 704), Hội LHPN Việt Nam phối hợp với tổ chức VVOB Việt Nam xây dựng Tài liệu hướng dẫn sinh hoạt câu lạc bộ “Cha mẹ nuôi, dạy con tốt” - 12 chủ đề giáo dục trẻ vị thành niên nhằm cung cấp cho cán bộ phụ nữ, chủ nhiệm các câu lạc bộ và tuyên truyền viên cấp cơ sở nội dung, phương pháp để thực hiện hiệu quả các buổi truyền thông về giáo dục trẻ vị thành niên tại tổ, nhóm, câu lạc bộ phụ nữ ở cộng đồng.
Chủ đề 1. Phương pháp giáo dục con tại gia đình
Chủ đề 2. Giá trị của việc học và trách nhiệm của gia đình trong việc tạo điều kiện cho con học tập
Chủ đề 3. Cha mẹ giúp con đặt mục tiêu và lập kế hoạch học tập, rèn luyện
Chủ đề 4. Giáo dục con kỹ năng hợp tác và làm việc nhóm
Chủ đề 5. Kỹ năng xây dựng mối liên hệ giữa gia đình, nhà trường và cộng đồng
Chủ đề 6. Giúp con hòa nhập cộng đồng, tham gia hoạt động xã hội
Chủ đề 7. Giáo dục giới tính cho con ở gia đình
Chủ đề 8. Giáo dục tâm sinh lý ở tuổi vị thành niên, tình bạn, tình yêu cho con
Chủ đề 9. Kỹ năng ứng phó với thách thức chăm sóc sức khỏe sinh sản tuổi vị thành niên
Chủ đề 10. Giáo dục con kỹ năng phòng tránh tai nạn giao thông và đuối nước
Chủ đề 11. Bình đẳng giới và phòng chống bạo lực gia đình, học đường
Chủ đề 12. Cha mẹ giúp con định hướng nghề nghiệp tương lai
KỸ NĂNG GIAO TIẾP HÀNH CHÍNH Bg giaotiephanhchinhBùi Quang Xuân
Trong thực thi công vụ, giao tiếp thể hiện đầy đủ các chức năng, vai trò trên. Do vậy, giao tiếp là điều kiện đảm bảo các giá trị, thủ tục và mục tiêu của tổ chức được hiện thực hóa nhằm đạt được mục tiêu hành động và đổi mới. Cũng do vậy, có thể nói giao tiếp là bộ phận cấu thành căn bản của mọi tổ chức kể cả công sở hành chính nhà nước.
Tiến Sỹ BÙI QUANG XUÂN
Khám phá Đại học Hoa Sen 2015 là cẩm nang thông tin các ngành nghề đào tạo tại Đại học Hoa Sen và cập nhật các thông tin tuyển sinh mới nhất của Bộ GD&ĐT. Đặc biệt năm nay Đại học Hoa Sen dành 120 suất học bổng, trị giá khoảng 7,2 tỷ dành cho thí sinh thi đầu vào 2015.
Cuốn tài liệu “Khám phá Đại học Hoa Sen” này giúp quý đối tác, quý phụ huynh và các em học sinh hiểu rõ hơn về trường Đại học Hoa Sen, đặc biệt là hệ thống chương trình đào tạo đa
dạng của trường, bao gồm các bậc Đại học, Cao đẳng, Trung cấp chuyên nghiệp và Kỹ thuật viên cao cấp.
Trường Hoa Sen từng đi đầu trong việc áp dụng mô hình đào tạo xen kẽ giữa lý thuyết và thực hành, tức là sinh viên học tại trường và đi thực tập tại doanh nghiệp để có một cái nhìn toàn diện và tiếp cận ngay với môi trường làm việc thực tế, biết sử dụng tri thức giải quyết các vấn đề thực tiễn. Ngoài ra, sinh viên còn được khuyến khích tham gia nhiều hoạt động nghiên cứu, ứng dụng, làm việc nhóm, thực hành nghiệp vụ, phục vụ cộng đồng, góp phần hoàn thiện nhân cách, củng cố ý thức trách nhiệm công dân. Triết lý đào tạo này đã đem đến những thành quả rất đáng khích lệ: con số hơn 80% sinh viên có việc làm ngay khi tốt nghiệp chứng tỏ khả năng thích nghi nhanh của sinh viên Hoa Sen trong môi trường làm việc chuyên nghiệp. Quá trình phát triển nghề nghiệp của nhiều thế hệ sinh viên ra trường từ 23 năm qua đủ để khẳng định sắc thái riêng của một địa chỉ đào tạo phục vụ hiệu quả cho sự phát triển công nghiệp dịch vụ tại Việt Nam trong quá trình hội nhập kinh tế thế giới.
Các chương trình đào tạo của nhà trường luôn được cập nhật và phát triển theo chuẩn quốc tế nhằm đáp ứng nhu cầu thực tiễn cũng như tạo nhiều cơ hội cho sinh viên trao đổi, giao lưu
với bạn bè quốc tế, học tập bằng tiếng Anh, học liên thông với các trường Cao đẳng, Đại học nước ngoài và làm việc hiệu quả trong môi trường đa văn hóa, thể hiện bản lĩnh của thế hệ
công dân toàn cầu.
Với mục đích mở rộng mô hình câu lạc bộ Giáo dục và đời sống lồng ghép với các câu lạc bộ Cha mẹ nuôi dạy con tốt của 14 tỉnh điểm thực hiện đề án Giáo dục 5 triệu bà mẹ nuôi, dạy con tốt (Đề án 704), Hội LHPN Việt Nam phối hợp với tổ chức VVOB Việt Nam xây dựng Tài liệu hướng dẫn sinh hoạt câu lạc bộ “Cha mẹ nuôi, dạy con tốt” - 12 chủ đề giáo dục trẻ vị thành niên nhằm cung cấp cho cán bộ phụ nữ, chủ nhiệm các câu lạc bộ và tuyên truyền viên cấp cơ sở nội dung, phương pháp để thực hiện hiệu quả các buổi truyền thông về giáo dục trẻ vị thành niên tại tổ, nhóm, câu lạc bộ phụ nữ ở cộng đồng.
Chủ đề 1. Phương pháp giáo dục con tại gia đình
Chủ đề 2. Giá trị của việc học và trách nhiệm của gia đình trong việc tạo điều kiện cho con học tập
Chủ đề 3. Cha mẹ giúp con đặt mục tiêu và lập kế hoạch học tập, rèn luyện
Chủ đề 4. Giáo dục con kỹ năng hợp tác và làm việc nhóm
Chủ đề 5. Kỹ năng xây dựng mối liên hệ giữa gia đình, nhà trường và cộng đồng
Chủ đề 6. Giúp con hòa nhập cộng đồng, tham gia hoạt động xã hội
Chủ đề 7. Giáo dục giới tính cho con ở gia đình
Chủ đề 8. Giáo dục tâm sinh lý ở tuổi vị thành niên, tình bạn, tình yêu cho con
Chủ đề 9. Kỹ năng ứng phó với thách thức chăm sóc sức khỏe sinh sản tuổi vị thành niên
Chủ đề 10. Giáo dục con kỹ năng phòng tránh tai nạn giao thông và đuối nước
Chủ đề 11. Bình đẳng giới và phòng chống bạo lực gia đình, học đường
Chủ đề 12. Cha mẹ giúp con định hướng nghề nghiệp tương lai
KỸ NĂNG GIAO TIẾP HÀNH CHÍNH Bg giaotiephanhchinhBùi Quang Xuân
Trong thực thi công vụ, giao tiếp thể hiện đầy đủ các chức năng, vai trò trên. Do vậy, giao tiếp là điều kiện đảm bảo các giá trị, thủ tục và mục tiêu của tổ chức được hiện thực hóa nhằm đạt được mục tiêu hành động và đổi mới. Cũng do vậy, có thể nói giao tiếp là bộ phận cấu thành căn bản của mọi tổ chức kể cả công sở hành chính nhà nước.
Tiến Sỹ BÙI QUANG XUÂN
các vấn đề thường gặp khi chúng ta giao tiếp với người khác, các khó khăn hay các vân đề chúng ta gặp phải và phải làm thế nào đề có thể giải quyết vấn đề mà vẫn giao tiếp thành công
Thực trạng, nguyên nhân và giải pháp ngăn chặn bạo lực học đường cho học sinh...Kien Thuc
Tham luận của ThS. Phan Đình Nhân (THPT Nguyễn Văn Trỗi, Khánh Hòa) tại Hội thảo: Thực trạng và giải pháp ngăn chặn bạo lực học đường trong trường phổ thông
http://adf.ly/1It1hO
Giáo trình Kỹ thuật nấu luyện hợp kim đúc_ Phần 1 - Nguyễn Hữu Dũng (chủ biên)_1009415.pdf
Creating upload...Giáo trình Kỹ thuật nấu luyện hợp kim đúc_ Phần 1 - Nguyễn Hữu Dũng (chủ biên)_1009415.pdf
Creating upload...Giáo trình Kỹ thuật nấu luyện hợp kim đúc_ Phần 1 - Nguyễn Hữu Dũng (chủ biên)_1009415.pdf
Creating upload...Giáo trình Kỹ thuật nấu luyện hợp kim đúc_ Phần 1 - Nguyễn Hữu Dũng (chủ biên)_1009415.pdf
Creating upload...
Trường rèn kỹ năng giao tiếp cho trẻ ít nói uy tín ở Biên HoàHoangtrang123
Theo thống kê, ngày nay con số trẻ em nhút nhát, tự kỷ ngày một tăng nhanh, nếu không được giáo dục đúng đắn và kịp thời, dễ dẫn đến những hậu quả không tốt cho tương lai con trẻ. Vậy đâu là nguyên nhân và chúng ta cùng đi tìm cách khắc phục.
[ABCS VIỆT NAM] phuong-phap-ky-luat-tich-cucabcs vietnam
abcs việt nam,cảm xúc và sáng tạo,cùng chơi cùng sáng tạo,trường ngoại khóa cho trẻ em,trường ngoại khóa chuyên sâu,chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1,lớp kỹ năng sống cho trẻ,kỹ năng sống cho trẻ em,dạy học cho bé,dạy con trẻ,cách dạy con học,phương pháp dạy con
Để việc hình thành và p đạt được hiệu quả cao hơn tôi có một số đề xuất nho nhỏ như sau
Một số biện pháp hình thành năng lực, phẩm chất cho học sinh Tiểu học, Sáng kiến Kinh nghiệm: Phát triển năng lực, phẩm chất cho học sinh tiểu học!
BÀI GIẢNG NGỮ PHÁP TIẾNG ANH NGÀNH GIA CÔNG SẢN XUẤTHọc Huỳnh Bá
Đối với tài liệu này cũng như các sản phẩm kỹ thuật số liên quan đến giày khác (gồm video, thu âm, hình ảnh, tài liệu....) đều do tác giả tự sáng tạo. Mục đích của các sản phẩm đó là để phục vụ cho học thuật và chia sẻ kinh nghiệm tham khảo. Nội dung sáng tạo của tôi KHÔNG sử dụng tài sản, trí tuệ của khách hàng và của công ty. Tôi TUYỆT ĐỐI tuân thủ các chính sách bảo mật sản phẩm do khách hàng cũng như do công ty ban hành. Các bạn được phép sử dụng và chia sẻ tài liệu này cũng như các sản phẩm kỹ thuật số khác do tôi sáng tạo một cách tự do. Vui lòng không sử dụng chúng cho mục đích thương mại một cách trực tiếp. Nếu quý vị nào muốn sử dụng cho mục đích thương mại một cách gián tiếp (bao gồm đào tạo nội bộ, phổ biến kiến thức cho công nhân....), vui lòng gửi email để xin phép qua địa chỉ sau: huynhbahoc@gmail.com
Tác giả: Huỳnh Bá Học
Từ vựng chuyên ngành sản xuất giày da (tiếng trung việt) 鞋类常见词汇(汉语 - 越南语)Học Huỳnh Bá
Dear Readers,
Bạn đọc thân mến,
This document, as well as all other documents of this author published that are free of charge, nonprofit and nonpolitical;you may not sell or make a profit from use of them directly. If you found my documents for commercial purposes, please report any irregularities to the administrator immediately and follow this link to visit this website (remember that it is completely free): http://www.slideshare.net/huynhbahoc If you do not have access to, please create a new account; Once you have created your account, you will need to enter the document name or text in the search box for free download. I know I have some weaknesses but I tried my best to avoid mistakes and I'm not sure this is 100% accurate, so that If you are an expert within this field, please make it better. Your help would be greatly appreciated.
Đối với tài liệu này, cũng như tất cả các tài liệu khác do cùng tác giả phát hành đều hoàn toàn miễn phí, phi lợi nhuận và phi chính trị;bạn không có quyền được bán hoặc có hành vi kiếm lời từ việc sử dụng chúng một cách trực tiếp. Nếu quý vị độc giả phát hiện tài liệu dùng với mục đích thương mại, xin vui lòng báo cáo vi phạm cho quản trị viên ngay lập tức và hãy theo liên kết này để truy cập trang web (hãy nhớ rằng nó hoàn toàn miễn phí): http://www.slideshare.net/huynhbahoc Trong trường hợp bạn không thể truy cập, xin vui lòng tạo một tài khoản mới;một khi tài khoản của bạn đã được tạo, bạn cần phải nhập tên tài liệu hoặc văn bản trong hộp tìm kiếm để được miễn phí tải về. Tôi biết rằng sẽ có sai sót xảy ra nhưng tôi đã cố gắng hết mình để hạn chế các sai sót đó, vì vậy tôi không đảm bảo nội dung bài soạn sẽ chính xác 100%, nếu bạn là chuyên gia về lĩnh vực này, xin làm ơn sửa lại cho chính xác hơn. Sự giúp đỡ của bạn sẽ được đánh giá cao.
Editor/Tác giả: Huỳnh Bá Học
Common shoe and footwear vocabulary (english chinese-vietnamese)鞋类常见词汇(英语、汉语、...Học Huỳnh Bá
COMMON SHOE AND FOOTWEAR VOCABULARY (ENGLISH-CHINESE-VIETNAMESE)鞋类常见词汇(英语、汉语、越南语 MỘT SỐ TỪ VỰNG THÔNG DỤNG CHUYÊN NGÀNH SẢN XUẤT GIÀY DA (TIẾNG ANH, TRUNG, VIỆT)
Hợp đồng dạy thêm, học thêm mẫu dành cho các đối tượng là cá nhân, doanh nghiệp, công ty có nhu cầu nâng cao trình độ tiếng Anh cho bản thân, nhân viên công ty; hợp đồng áp dụng đối với quy mô giảng dạy nhỏ lẻ, thỏa thuận dân sự với nhau, không áp dụng đối với trường học hoặc các tổ chức quy mô lớn.
1. HUỲNH BÁ HỌC - KIỂM TRA MÔN GIAO TIẾP HÀNH CHÍNH 1
Họ tên: HUỲNH BÁ HỌC
Ngành học: Quản trị Văn phòng
Lớp: CĐ QTVP K32C
Khóa học: 2010 – 2013
KIỂM TRA MÔN GIAO TIẾP HÀNH CHÍNH
I. CÂU HỎI
Câu 1. Thực trạng ứng xử học đường hiện nay như thế nào? Anh (chị) là sinh viên đang ngồi trên ghế nhà
trường thì anh (chị) sẽ cần rèn luyện những gì để phép ứng xử học đường về với đúng nghĩa của nó?
Câu 2. Anh (chị) xử lý tình huống sau: Giả sử anh (chị) là nhân viên mới của công ty thì anh (chị) cần chuẩn bị
những kỹ năng giao tiếp ứng xử như thế nào để lập được những mối quan hệ tốt với lãnh đạo và với đồng nghiệp
của công ty?
II. BÀI LÀM
Câu 1. Hiện nay, ở vào thời kì hội nhập, sự giao thoa giữa các nền văn hoá ngày càng được mở rộng, các bạn trẻ
nói chung và các bạn học sinh, sinh viên nói riêng là những đối tượng dễ ảnh hưởng nhất. Họ là thế hệ trẻ, là tương
lai của đất nước, với ưu điểm là sớm tiếp cận và tiếp thu nhanh chóng các thành tựu khoa học công nghệ, giỏi ngoại
ngữ và dễ dàng tiếp thu những cái mới. Nhiều bạn đã tích cực tiếp thu được các lợi ích mà quá trình hội nhập mang
lại kết hợp với ý chí vươn lên trong học tập và những hoài bão khát vọng lớn đã góp phần làm cho đất nước ngày
càng phát triển. Tuy nhiên, cũng dưới tác động của xu thế hội nhập và cơ chế mở cửa và do nhiều nguyên nhân khác
nhau, hành vi lệch chuẩn của các bạn trẻ nói chung và các học sinh, sinh viên nói riêng hiện đang có xu hướng ngày
càng tăng. Một số hành vi vi phạm pháp luật của học sinh, sinh viên như: vi phạm giao thông, đua xe trái phép, bạo
lực học đường, quay cóp bài, mua điểm… Trong gia đình trẻ em thiếu kính trên nhường dưới, không vâng lời cha
mẹ, người lớn… Một số hành vi lệch chuẩn khác về mặt đạo đức như: sống hưởng thụ, chạy theo đồng tiền, xa hoa,
lãng phí, lười lao động và học tập, thiếu ý thức rèn luyện, không dám đấu tranh với cái sai, thờ ơ vô cảm, vị kỷ…
Một trong những vấn đề đáng quan tâm hiện nay, đó là cách ứng xử học đường của một bộ phận học sinh, sinh viên
đang bị xuống cấp, dẫn đến tình trạng bạo lực học đường xảy ra ngày càng phổ biến, đạo đức bị xuống cấp được
biểu hiện qua ngôn ngữ giao tiếp, thái độ đối với giáo viên dẫn đến quan hệ thầy trò bị đảo lộn. Điều này không
những gây hoang mang cho dư luận xã hội mà còn gióng lên hồi chuông cảnh báo về lối sống đạo đức, nhân cách
của giới trẻ ngày nay.
Tình trạng bạo lực xảy ra trong học đường ngày càng phổ biến và có xu hướng ngày càng gia tăng với những
hành vi và mức độ bạo lực nguy hiểm hơn trước. Đó không chỉ là những biểu hiện lệch lạc trong hành vi, nhân cách
đạo đức như thiếu lễ độ với người lớn, tụ tập gây gổ đánh nhau, thói lười học, ham chơi, sống đua đòi từ phía học
sinh mà bên cạnh đó còn có cả sự ngược đãi học sinh và tha hóa từ một số thầy cô giáo. Những tưởng bạo lực học
đường chỉ xảy ra với các nam sinh, nhưng trên thực tế hiện nay nữ sinh cũng không hề tỏ ra thua kém bạn trai.
Nhiều nữ sinh chia phe, chia nhóm, đánh nhau theo kiểu xã hội đen ngay trong sân trường. Cứ nghĩ rằng bạo lực học
đường chỉ xảy ra với học sinh phổ thông vốn bồng bột hiếu thắng, trẻ người non dạ nhưng hiện tượng này ngày càng
phổ biến ở cả cấp học Cao đẳng, Đại học.
Tuy không nhiều, nhưng trong đội ngũ giáo chức, tình trạng ngược đãi học sinh đã thấy xảy ra. Ở bậc tiểu học,
vẫn có những thầy cô quan niệm: những lời trách mắng, hình phạt sẽ giúp trẻ trưởng thành hơn do đó biện pháp răn
đe, bạo hành bằng lời nói và hành vi đôi khi đã được áp dụng. Tuy nhiên đây không phải là biện pháp sư phạm hiệu
quả, vì những lời nói tưởng chừng như vô hại, những hành vi không kiềm chế được đã biến thầy cô trở thành nỗi ám
ảnh trong mắt trẻ thơ. Roi vọt, nhục hình chỉ mới là một khía cạnh của hiện tượng đạo đức xuống cấp. Đáng buồn
hơn, có những vụ việc mang tính chất vô nhân tính với rất nhiều hình thức xâm hại khác nhau của giới giáo chức đối
với học sinh đã bị xã hội lên án gay gắt, gây hoang mang và bất bình trong cộng đồng.
Dùng nhiều tiếng lóng, lạm dụng ngôn ngữ nước ngoài, nói tục, chửi bậy, và hành xử theo kiểu “giang hồ” đang
là hiện tượng phổ biến trong một bộ phận học sinh hiện nay. Được biết, hiện nay một số học sinh nói năng, ứng xử
thiếu văn hóa, các từ ngữ sử dụng không chuẩn, dùng nhiều từ tục tĩu, chửi bậy gây phản cảm. Hiện tượng sử dụng
ngôn ngữ mạng (chat, blog, email…) và tiếng lóng trong giao tiếp đặc biệt trong giới trẻ, đang là vấn đề thu hút sự
quan tâm của toàn xã hội. Ngôn ngữ chat có dung mạo thể hiện khác với ngôn ngữ thông thường: ngắn, bỏ qua các
chuẩn mực chính tả - dấu câu, sử dụng nhiều ký hiệu biểu trưng, chen lẫn tiếng nước ngoài… Không ít giáo viên đã
ngao ngán trước “tài” sáng tác văn chương bằng tiếng lóng của một số học sinh. Dường như cách xài tiếng lóng của
giới trẻ hiện nay đang là mốt. Đây là kết quả của thói quen blog, chat trên mạng, nhắn tin qua điện thoại di động.
Với cách “hành văn” của giới teen hiện nay, khó có cha mẹ nào hiểu được vì tiếng lóng của tuổi trẻ bây giờ không
theo bất cứ qui luật, nguyên tắc nào. Tiếng lóng thường xuất hiện trong những diễn biến của một câu chuyện đùa,
tếu, xưng hô thân mật. Không dừng lại ở đó tiếng lóng còn xuất hiện không chỉ trong những bài kiểm tra thông
2. HUỲNH BÁ HỌC - KIỂM TRA MÔN GIAO TIẾP HÀNH CHÍNH 2
thường, ngay cả trong kỳ thi quan trọng như tốt nghiệp THPT vẫn có những học sinh sử dụng tiếng lóng trong bài
thi. Việc lạm dụng ngôn ngữ tiếng lóng này quả là một điều nguy hiểm một khi thứ tiếng “lai căng” này được đưa
vào các ngôn ngữ chính thức như một thói quen vô thức của các bạn trẻ.
Bên cạnh đó, các bạn trẻ rất thích sử dụng ngoại ngữ, chen đệm tiếng nước ngoài vào trong mỗi câu nói làm cho
câu chuyện của các bạn càng trở nên sinh động hơn, “sành điệu” hơn. Một số coi đó cũng là cách các bạn nhớ được
từ vựng tiếng Anh. Nếu mục đích như vậy thì cũng chẳng có gì đáng chê trách nhưng những ai chú ý nghe kỹ thì
không ít từ được dùng là những từ vô văn hóa xuất phát từ tiếng lóng, tục tĩu của nước ngoài. Đây là một hiện tượng
tiêu cực về cách sử dụng ngôn ngữ của giới trẻ mà nếu gia đình và nhà trường không kịp ngăn ngừa thì rất dễ dẫn
đến những hệ quả xấu trong lối suy nghĩ và ứng xử của các bạn trẻ hiện nay.
Ngoài ra, việc nói tục chửi bậy, lấy tên bố mẹ ra hay thậm chí là lấy đủ các từ tục tĩu ra để dùng là "căn bệnh"
nặng của không ít teen hiện nay. Tại các cấp cấp phổ thông hiện nay, học sinh nói tục rất lớn, hệt như ở chốn không
người. Các em cũng không thèm quan tâm tới việc người xung quanh nhìn mình với ánh mắt ái ngại. Nếu chúng ta
quan sát kĩ hơn sẽ thấy quả thực ngôn ngữ một bộ phận giới trẻ đang bị ô tục đi rất nhiều, các bạn nói một cách
không ngượng ngùng, nó như những câu thường trực trên cửa miệng. Những câu chuyện khi các bạn trao đổi với
nhau thì ít thấy có liên quan đến học hành, chỉ toàn là yêu đương, mà độ tuổi các bạn việc học là trên hết. Đây là
một vấn đề đáng báo động. Điều này thật nguy hiểm, vì với các em, chuyện chửi tục luôn miệng như thế đã là
chuyện bình thường, không đáng xấu hổ.
Không chỉ chửi bậy vài tiếng đệm, các nhóm bạn ở đây đều có sở thích dùng những từ tục tĩu “nặng đô” đi liền
với tên ba mẹ của một ai đó để gọi một người bạn nào đó thay cho tên riêng của họ. Phần lớn các bạn cho rằng nói
bậy, chửi bậy chẳng qua là tăng thêm phần rôm rả trong việc giao tiếp với bạn bè chứ đâu có ác ý gì với người khác,
mai mốt lớn đi làm thì khác, điều chỉnh lại, đâu có ảnh hưởng gì đến ai. Các bạn trẻ đã suy nghĩ đơn giản như thế,
nhưng đáng buồn hơn là chính người lớn xung quanh các bạn cũng không quan tâm gì đến vấn đề này. Chính vì
những quan điểm như vậy mà nhiều người lớn không tự giác sửa chữa mình và cũng không nhắc nhở, uốn nắn con
cái trong lời ăn tiếng nói. Những lời nói tục, chửi thề không phải là vô thưởng vô phạt như nhiều người nghĩ.
Không chỉ có các bạn tuổi teen nói chuyện với nhau dùng những từ ngữ thô tục mà ngay cả các bạn sinh viên ở
các trường ĐH cũng vậy. Họ mở miệng nói ra là nói bậy, những từ rất khó nghe.
Ngôn ngữ của một bộ phận các bạn trẻ bây giờ đang dùng là không phù hợp với ngôn ngữ tiếng Việt chính
thống, gây phản cảm cho những người xung quanh. Bởi vì ngôn ngữ là sản phẩm của tư duy, là phương tiện để con
người hiểu nhau về nhiều mặt trong giao tiếp. Ngôn ngữ tiếng Việt là sản phẩm của cha ông ta bao đời bồi đắp, gây
dựng, nó vô cùng giàu đẹp và trong sáng là vậy nhưng đã bị các bạn trẻ vô tình hay cố tình làm vấy bẩn và mất đi
tính lành mạnh, thẩm mĩ của nó. Tôi nghĩ, thật đáng hổ thẹn cho lớp trẻ chúng ta. Mỗi người nên nghĩ trước khi nói,
chỉ có thế thôi sẽ tạo nên nét đẹp, văn minh trong cuộc sống.
Vấn đề đáng quan tâm tiếp theo là cung cách ứng xử của các bạn học sinh, sinh viên đối với giáo viên hiện nay
cũng đang xuống cấp trầm trọng. Trước hết là chuyện học sinh vô lễ với giáo viên, tỏ thái độ hỗn láo cùng những lời
nói hỗn xược trước sự nhắc nhở, bảo ban của thầy cô. Các em thường gọi người thầy của mình là “ông ấy”, “ lão
ta”… Tệ hơn, có em còn mắng nhiếc và hỗn láo với thầy cô mà không hề băn khoăn hay hối hận gì và thậm chí có
cả trường hợp học sinh dùng bạo lực để đối phó với cả giáo viên. Học sinh vô tư nói chuyện riêng, nói chuyện điện
thoại, chơi game, đùa giỡn trong lớp học mặt kệ cho giáo viên ra sức nhắc nhở. Nếu giáo viên nào nghiêm khắc thì
sẽ nhận được những suy nghĩ thiếu thiện cảm, thậm chí là ác ý từ phía học sinh. Không dừng lại ở đó, học sinh bây
giờ không còn e dè, sợ sệt thầy cô như trước nữa, thay vào đó là các hành động gây hấn, trêu đùa giáo viên một cách
rất vô tư như những người bạn cùng lớp. Họ thường dùng điện thoại gọi cho giáo viên chỉ vì mục đích duy nhất là
để làm phiền, hay trả lời câu hỏi của thầy, cô giáo một cách trống không, thậm chí còn cãi lại mỗi khi giáo viên nhắc
nhở, khi gặp giáo viên thì họ không những không chào hỏi mà cố tình làm ngơ, né tránh.
Các học viên bây giờ cứ suy nghĩ theo lối quy luật “cung – cầu” thế này “Tôi có tiền đóng học phí, tôi học vì tôi
cần kiến thức; Giáo viên là người dạy học, họ dạy học vì họ cần tiền, mỗi bên đều có mục đích riêng cả” Vì theo
cách tư duy như thế mà tình cảm tốt đẹp giữa học sinh và giáo viên hiện nay không còn như xưa nữa. Việc dạy học
trở thành một dịch vụ kiếm tiền, tính nhân văn của nó đã bị đảo lộn, đây là mặt trái của việc xã hội hóa giáo dục hiện
nay của nước ta. Người học dễ dàng thuê giáo viên để được học riêng tại nhà, và hiển nhiên người giáo viên trong
trường hợp này sẽ là “người làm thuê”, người học lại trở thành “người chủ” chính vì điều này mối quan hệ giữa
người học và người giáo viên trở nên gần gũi hơn nhiều so với trước đây không phải nói là vị trí giữa học đã bị hoán
đổi. Đây chính là nguyên nhân khách quan nhất để giải thích tại sao lại sinh ra hiện tượng tiêu cực nêu trên.
Là sinh viên đang ngồi trên ghế nhà trường thì bên cạnh công việc chính là tích cực học tập, nâng cao kỹ năng
chuyên ngành thì mỗi chúng ta cần phải chú trọng hơn nữa về phép ứng xử học đường. Muốn trở thành người sinh
viên tốt và công dân có ích cho xã hội, trước hết phải là người có đạo đức nhân cách. Chúng ta phải nắm được thực
trạng ứng xử học đường hiện nay ra sao để từ đó tự xem lại mình, phân biệt được đâu là cái tốt nên làm, phát huy
đâu là cái xấu, cái tiêu cực cần phải né tránh. Nếu cái gì mình cảm thấy còn chưa hoàn thiện thì tích cực học hỏi, bổ
3. HUỲNH BÁ HỌC - KIỂM TRA MÔN GIAO TIẾP HÀNH CHÍNH 3
sung, khắc phục, sửa chữa. Sinh viên thì không được kiêu căng, tự cao, tự đại mà phải trung thực, giản dị, khiêm
tốn…, đối với thầy cô giáo phải kính trọng, biết ơn, xưng hô lễ phép, tôn trọng các truyền thống tốt đẹp của dân
tộc…, đối với bạn cùng trường, cùng lớp phải đoàn kết, thân ái, cởi mở, phải biết kính trên, nhường dưới, biết giúp
đỡ, tương trợ lẫn nhau trong học tập cũng như trong đời sống thường ngày, đối xử với nhau có văn hóa để hạn chế
các gây ra các mâu thuẫn, bất đồng, biết điều tiết cảm xúc để tránh gây ra các hành vi thô bạo không cần thiết, chú ý
trong cách nói năng, ứng xử giữa bạn bè với nhau, hãy tỏ ra mình là một người có học, biết lẽ phải… Lúc học thì
phải chấp hành nghiêm chỉnh Nội quy của Nhà trường. Hăng hái, tích cực tham gia vào các hoạt động ngoại khóa,
các diễn đàn của trường trước hết là để nắm bắt được các chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước, thứ đến là để
tăng cường mối đoàn kết, thân thiện giữa mọi người với nhau. Thứ đến đó là cơ hội để nâng cao kỹ năng sống, tạo
nên sự gắn bó giữa thầy, cô giáo với sinh viên, qua đó sẽ có sự cảm thông, hiểu nhau hơn để giữa nhà trường và sinh
viên có một tiếng nói chung và từ đó có các phép ứng xử với nhau sao cho phù hợp.
Khi đã là sinh viên nghĩa là chúng ta phần nào đã trưởng thành, vì vậy các bạn sinh viên phải tự giác học tập,
tích cực hoàn thiện bản thân, trao dồi đạo đức, kỹ năng sống, chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật, tuôn thủ các tiêu
chuẩn đạo đức của xã hội. Có lý tưởng sống đúng đắn, có khát vọng tiến thân, lập nghiệp cho tương lai, không
ngừng phát huy hơn nữa các thế mạnh của tuổi trẻ, có bản lĩnh để vượt lên trên mọi hoàn cảnh, tập trung học tập,
chủ động tiếp thu tinh hoa của nhân loại, làm chủ khoa học công nghệ đáp ứng nhu cầu chung của xã hội.
Câu 2. Giải quyết tình huống
Giả sử anh (chị) là nhân viên mới của công ty thì anh (chị) cần chuẩn bị những kỹ năng giao tiếp ứng xử
như thế nào để lập được những mối quan hệ tốt với lãnh đạo và với đồng nghiệp của công ty?
Khi đã là nhân viên mới tại một công ty, để lập được những mối quan hệ tốt với lãnh đạo và với đồng nghiệp của
công ty thì công việc đầu tiên bạn nên chuẩn bị những kỹ năng giao tiếp để có thể hòa nhập vào môi trường mới.
Đơn giản chỉ là 1 nụ cười, lời chào hỏi khi gặp mặt. Đừng tỏ vẻ ta đây, lánh xa mọi người vì sẽ có lúc bạn cần đến
sự giúp đỡ của họ. Bạn nên tỏ ra mình là người biết lắng nghe và chịu học hỏi. Các bạn hãy cố gắng làm tròn nhiệm
vụ của mình dù đôi khi nó có sự “thử thách”.
Công việc đầu tiên là bạn phải vui vẻ chủ động làm quen với các nhân viên trong văn phòng tại chỗ bạn làm và
các phòng ban khác. Việc làm này sẽ giúp cho nhân viên trong công ty biết được tên họ của bạn và thấy mặt để nhớ
hơn để từ đó khái quát chung được mối liên hệ công việc của mọi người.
Việc tiếp theo là bạn phải nắm được kết cấu làm việc của cơ quan. Bạn phải tìm hiểu thật nhanh kết cấu làm việc
của cơ quan. Hãy bắt đầu từ vị trí lãnh đạo, tổng giám đốc, giám đốc, rồi đến trưởng phòng kế hoạch, quản lý nhân
sự... cho đến những vị trí tiếp theo. Bạn có thể hỏi ai đó về cách sắp xếp các phòng, ban, vị trí trong công ty của
mình. Nếu không, hãy tự sơ đồ hoá trong đầu với những thông tin bạn có thể tìm kiếm được về cơ quan và công
việc. Hãy nhớ, mỗi một công ty đều có một thủ tục hay tiêu chuẩn riêng trong liên lạc và giao tiếp nội bộ. Có thể
bạn còn phải học về các phương tiện thường được sử dụng để liên kết các thành viên trong công ty như email, fax,
điện thoại...
Về cách ăn mặc, bạn không nên quá cầu kì với cách ăn mặc của mình nhất là khi bạn đang là một nhân viên mới.
Bạn nên tìm hiểu về qui định trang phục của công ty để ngày đầu tiên của bạn thật ấn tượng để chứng tỏ với mọi
người mình là người đàng hoàng, lịch sự.
Giờ giấc là một điều cơ bản trong nội qui của công ty bạn. Bạn phải luôn là người làm việc đúng giờ giấc, đặc
biệt là những ngày đầu tiên. Bạn hãy cố gắng đến sớm hơn một chút để tạo một không khí tốt cho phòng làm việc
của mình. Trong quá trình làm việc bạn phải đảm bảo các công việc được giải quyết theo đúng giờ giấc. Khi giờ làm
việc đã hết bạn đừng vội về sớm, bạn phải tỏ ra bạn là một người tích cực làm việc bằng cách ở lại thêm vài phút
trước khi ra về.
Có các cuộc trao đổi nhỏ giữa bạn với người quản lý, các nhân viên trong công ty bàn về lề lối, cách thức làm
việc, nhiệm vụ được giao và để giải quyết các thắc mắc về công việc, qua đó làm giảm đi những sai sót về sau.
Những cuộc trao đổi như vậy không những làm cho công việc của bạn tiến hành suông sẻ mà đó cũng là cách giúp
bạn xoá đi những bối rối, ngỡ ngàng, mặc cảm giữa bạn với người quản lý và các nhân viên trong phòng làm việc.
Đi sớm về muộn như bạn nào đã nói đó.
Luôn học hỏi mọi người, đừng để mọi người chê mình là chậm chạp, phải nhanh nhẹn, thông minh, vui vẻ, tươi
tắn và luôn có thái độ sẵng sàng tiếp nhận các công việc được giao. Tuyệt đối không được lười biến, hay có thái độ
tránh né công việc mà quản lý giao phó.
Vào những lúc nghỉ ngơi, bạn nên chủ động bắt chuyện xã giao với mọi người nhưng không được quá đà, can
thiệp sâu vào đời tư của người khác mà hãy giữ chừng mực nhất định để làm sao chứng tỏ với mọi người là mình là
một người rất thân thiện, mình rất vui khi làm việc chung với họ.
Với bất kì một nhân viên mới nào cũng đều gặp những khó khăn dù ít dù nhiều. Và trong trường hợp đó, bạn nên
mạnh dạn hỏi đồng nghiệp của mình để rõ vấn đế. Các bạn không nên làm việc trong tình trạng lơ mơ, hiệu quả
không tốt và sẽ đánh mất thiện cảm của bản thân với mọi người.