SlideShare a Scribd company logo
Bercerita Dengan Buku
@maxandrewohandi
12 Manfaat Membaca Bagi Anak
1. Menambah kosakata
2. Meningkatkan keterampilan komunikasi
3. Mengenalkan konsep baru
4. Melatih kemampuan berpikir logis
5. Melatih konsentrasi
6. Mengembangkan imajinasi dan kreativitas
7. Cakrawala
8. Membuat Anak Percaya Diri
9. Siap menghadapi kehidupan nyata
10. Membangun hubungan erat orang tua dan anak
11. Menumbuhkan minat membaca
12. Meningkatkan prestasi akademik
@maxandrewohandi
Memilih Cerita Sesuai Dengan Anak
• Di bawah usia 5 tahun, anak menyukai dongeng
tumbuhan, binatang atau cerita yang kita buat atas
benda-benda mati yang ada di sekitar kita. Contohnya
: buah apel yang manis, kupu-kupu bersayap indah,
sepasang sepatu yang terus bersahabat.
• Usia 5-8 tahun, pada usia ini anak-anak selain masih
menyukai cerita binatang , juga cerita tokoh heroik
dan cerita tentang kecerdikan. Di kemas secara
jenaka dan segar. Contohnya : Kelinci yang jujur,
Kancil yang curang, petualangan tarzan menyelamatkan
hutan.
• Pada usia 9-12 tahun, anak-anak menyukai dongeng
petualangan, sejarah, atau kisah-kisah nabi, dan
sebagainya. @maxandrewohandi
Bercerita Dengan Buku
• Pahami dan kuasai cerita sebelum kita bawakan
kepada anak-anak.
• Bercerita dengan buku tidak dapat dilakukan
dengan jumlah anak yang banyak. Atur mereka
agar duduk setengah lingkaran menghadap pada
kita.
• Walaupun membaca buku cerita, pada dasarnya
kita sudah mengetahui alur cerita, sehingga kita
tidak seperti membaca buku, karena kita harus
memperhatikan reaksi anak-anak.
@maxandrewohandi
Bercerita Dengan Buku
• Peganglah buku dengan lentur pada sisi bahu sebelah
kiri, agar kita bebas bergerak. Jangan menutupi wajah
kita.
• Pada saat tangan kanan menunjukan gambar harus
seirama dengan urutan cerita. Dan ketika tangan kita
menunjukan pada tokoh, jangan sampai salah
menempatkan karakter suara antar tokoh
• Saat tangan kanan menunjuk gambar, arah perhatian
disesuaikan dengan urutan cerita.
• Bukalah halaman berikutnya secara perlahan sambil
terus bercerita agar anak-anak tidak terganggu
konsentrasi dan imajinasinya.
@maxandrewohandi
Bercerita Dengan Buku
• Sangat diperbolehkan pada adegan-adegan tertentu
kita berekspresi, beraksi, berkomentar atau meminta
anak-anak berkomentar. Namun tidak berlebihan.
• Sama halnya ketika kita bertutur secara lansung (
Tanpa Buku ), pancing agar anak-anak terlibat dalam
cerita.
• Setelah selesai bercerita, lakukan tanya jawab.
Misalnya tanyakan nama tokoh, cerita mana yang
paling disukai, dan nama pengarangnya agar anak
mulai belajar menghargai hak cipta
@maxandrewohandi
Bercerita Dengan Buku Bisa Di Mana Saja !
@maxandrewohandi
Terima Kasih
Bercerita dengan buku

More Related Content

Similar to Bercerita dengan buku

Resensi Novel "LEFT HANDED GIRL"
Resensi Novel "LEFT HANDED GIRL"Resensi Novel "LEFT HANDED GIRL"
Resensi Novel "LEFT HANDED GIRL"
Lathifah Nuraini
 
13. rpp k4 t8 st1 p1 candraedukasi.blogspot.com
13. rpp k4 t8 st1 p1   candraedukasi.blogspot.com13. rpp k4 t8 st1 p1   candraedukasi.blogspot.com
13. rpp k4 t8 st1 p1 candraedukasi.blogspot.com
niara3
 
materi-ppm-2013-pelatihan-menulis-cerpen.pdf
materi-ppm-2013-pelatihan-menulis-cerpen.pdfmateri-ppm-2013-pelatihan-menulis-cerpen.pdf
materi-ppm-2013-pelatihan-menulis-cerpen.pdf
SEKOLAHRUJUKAN
 
ciri -ciri cerpen kanak kanak dan remaja
ciri -ciri cerpen kanak kanak dan remajaciri -ciri cerpen kanak kanak dan remaja
ciri -ciri cerpen kanak kanak dan remaja
cayth
 

Similar to Bercerita dengan buku (20)

Panduan Buku Tunas Integritas
Panduan Buku Tunas IntegritasPanduan Buku Tunas Integritas
Panduan Buku Tunas Integritas
 
Motivasi dan Strategi Belajar Sastera
Motivasi dan Strategi Belajar SasteraMotivasi dan Strategi Belajar Sastera
Motivasi dan Strategi Belajar Sastera
 
READ ALOUD.pptx
READ ALOUD.pptxREAD ALOUD.pptx
READ ALOUD.pptx
 
Teks Ulasan Buku Non Akademik (Vinka Pratiwi)
Teks Ulasan Buku Non Akademik (Vinka Pratiwi)Teks Ulasan Buku Non Akademik (Vinka Pratiwi)
Teks Ulasan Buku Non Akademik (Vinka Pratiwi)
 
Resensi Novel "LEFT HANDED GIRL"
Resensi Novel "LEFT HANDED GIRL"Resensi Novel "LEFT HANDED GIRL"
Resensi Novel "LEFT HANDED GIRL"
 
BAB IV.pdf
BAB IV.pdfBAB IV.pdf
BAB IV.pdf
 
Kaedah bercerita
Kaedah berceritaKaedah bercerita
Kaedah bercerita
 
13. rpp k4 t8 st1 p1 candraedukasi.blogspot.com
13. rpp k4 t8 st1 p1   candraedukasi.blogspot.com13. rpp k4 t8 st1 p1   candraedukasi.blogspot.com
13. rpp k4 t8 st1 p1 candraedukasi.blogspot.com
 
bicara buku bm.pptx
bicara buku bm.pptxbicara buku bm.pptx
bicara buku bm.pptx
 
Formula membina pendahuluan karangan menarik (mahani style)
Formula membina pendahuluan karangan menarik (mahani style)Formula membina pendahuluan karangan menarik (mahani style)
Formula membina pendahuluan karangan menarik (mahani style)
 
mendongeng.pptx
mendongeng.pptxmendongeng.pptx
mendongeng.pptx
 
mendongeng.pptx
mendongeng.pptxmendongeng.pptx
mendongeng.pptx
 
01_Materi Menulis Dongeng_Ali Muakhir.pptx
01_Materi Menulis Dongeng_Ali Muakhir.pptx01_Materi Menulis Dongeng_Ali Muakhir.pptx
01_Materi Menulis Dongeng_Ali Muakhir.pptx
 
Materi fiksi 3
Materi fiksi 3Materi fiksi 3
Materi fiksi 3
 
Mengajarkan literasi tanpa mengajari 6
Mengajarkan literasi tanpa mengajari 6Mengajarkan literasi tanpa mengajari 6
Mengajarkan literasi tanpa mengajari 6
 
materi-ppm-2013-pelatihan-menulis-cerpen (1).pptx
materi-ppm-2013-pelatihan-menulis-cerpen (1).pptxmateri-ppm-2013-pelatihan-menulis-cerpen (1).pptx
materi-ppm-2013-pelatihan-menulis-cerpen (1).pptx
 
Perkembangan Bahasa, Komunikasi dan Literasi Awal
Perkembangan Bahasa, Komunikasi dan Literasi AwalPerkembangan Bahasa, Komunikasi dan Literasi Awal
Perkembangan Bahasa, Komunikasi dan Literasi Awal
 
materi-ppm-2013-pelatihan-menulis-cerpen.pdf
materi-ppm-2013-pelatihan-menulis-cerpen.pdfmateri-ppm-2013-pelatihan-menulis-cerpen.pdf
materi-ppm-2013-pelatihan-menulis-cerpen.pdf
 
Ciri ciri anak pintar cerdas
Ciri ciri anak pintar cerdasCiri ciri anak pintar cerdas
Ciri ciri anak pintar cerdas
 
ciri -ciri cerpen kanak kanak dan remaja
ciri -ciri cerpen kanak kanak dan remajaciri -ciri cerpen kanak kanak dan remaja
ciri -ciri cerpen kanak kanak dan remaja
 

More from Founder Budaya Mandiri

Pelatihan Diary Menyenangkan
Pelatihan Diary Menyenangkan Pelatihan Diary Menyenangkan
Pelatihan Diary Menyenangkan
Founder Budaya Mandiri
 

More from Founder Budaya Mandiri (11)

Hak identitas nama masyarakat keturunan tionghoa studi kasus ynp hong nio max...
Hak identitas nama masyarakat keturunan tionghoa studi kasus ynp hong nio max...Hak identitas nama masyarakat keturunan tionghoa studi kasus ynp hong nio max...
Hak identitas nama masyarakat keturunan tionghoa studi kasus ynp hong nio max...
 
Yayasan Budaya Mandiri
Yayasan Budaya Mandiri Yayasan Budaya Mandiri
Yayasan Budaya Mandiri
 
Purposeful singleness max andrew ohandi
Purposeful singleness max andrew ohandiPurposeful singleness max andrew ohandi
Purposeful singleness max andrew ohandi
 
Kelinci & Kancil
Kelinci & Kancil Kelinci & Kancil
Kelinci & Kancil
 
Yuk jadi relawan penulis anak
Yuk jadi relawan penulis anakYuk jadi relawan penulis anak
Yuk jadi relawan penulis anak
 
CLASS ACTION
CLASS ACTION CLASS ACTION
CLASS ACTION
 
Dongeng Itu Menyenangkan
Dongeng Itu Menyenangkan Dongeng Itu Menyenangkan
Dongeng Itu Menyenangkan
 
Sosialisasi kartu jakarta pintar
Sosialisasi kartu jakarta pintarSosialisasi kartu jakarta pintar
Sosialisasi kartu jakarta pintar
 
Bagaimana menulis cerita anak ( max andrew ohandi )
Bagaimana menulis cerita anak ( max andrew ohandi )Bagaimana menulis cerita anak ( max andrew ohandi )
Bagaimana menulis cerita anak ( max andrew ohandi )
 
Pelatihan Dasar Mengenal jurnalistik Universitas Negeri Jakarta
Pelatihan Dasar Mengenal jurnalistik Universitas Negeri Jakarta Pelatihan Dasar Mengenal jurnalistik Universitas Negeri Jakarta
Pelatihan Dasar Mengenal jurnalistik Universitas Negeri Jakarta
 
Pelatihan Diary Menyenangkan
Pelatihan Diary Menyenangkan Pelatihan Diary Menyenangkan
Pelatihan Diary Menyenangkan
 

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

Konflik dan Negosiasi dalam perilaku organisai
Konflik dan Negosiasi dalam perilaku organisaiKonflik dan Negosiasi dalam perilaku organisai
Konflik dan Negosiasi dalam perilaku organisai
 
Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...
Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...
Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...
 
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak (1). SDN 001 BU.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak (1). SDN 001 BU.pdfLK 1 - 5T Keputusan Berdampak (1). SDN 001 BU.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak (1). SDN 001 BU.pdf
 
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
 
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdfLK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
 
CONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docx
CONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docxCONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docx
CONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docx
 
KERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANG
KERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANGKERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANG
KERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANG
 
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdfLaporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
 
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) B. Inggris kelas 7.pdf
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) B. Inggris kelas 7.pdfALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) B. Inggris kelas 7.pdf
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) B. Inggris kelas 7.pdf
 
Sejarah dan Perkembangan Agama Hindu.pptx
Sejarah dan Perkembangan Agama Hindu.pptxSejarah dan Perkembangan Agama Hindu.pptx
Sejarah dan Perkembangan Agama Hindu.pptx
 
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docxForm B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
 
Modul P5 Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI.pptx
Modul P5 Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI.pptxModul P5 Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI.pptx
Modul P5 Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI.pptx
 
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdfProgram Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
 
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docxRUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
 
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawasPrensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
 
Sosialisme Kapitalis Karl Marx (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
Sosialisme Kapitalis Karl Marx (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)Sosialisme Kapitalis Karl Marx (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
Sosialisme Kapitalis Karl Marx (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
 
Naufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Naufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdfNaufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Naufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
 
PPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptx
PPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptxPPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptx
PPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptx
 
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdfINDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
 
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docxRUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
 

Bercerita dengan buku

  • 2.
  • 3. 12 Manfaat Membaca Bagi Anak 1. Menambah kosakata 2. Meningkatkan keterampilan komunikasi 3. Mengenalkan konsep baru 4. Melatih kemampuan berpikir logis 5. Melatih konsentrasi 6. Mengembangkan imajinasi dan kreativitas 7. Cakrawala 8. Membuat Anak Percaya Diri 9. Siap menghadapi kehidupan nyata 10. Membangun hubungan erat orang tua dan anak 11. Menumbuhkan minat membaca 12. Meningkatkan prestasi akademik @maxandrewohandi
  • 4. Memilih Cerita Sesuai Dengan Anak • Di bawah usia 5 tahun, anak menyukai dongeng tumbuhan, binatang atau cerita yang kita buat atas benda-benda mati yang ada di sekitar kita. Contohnya : buah apel yang manis, kupu-kupu bersayap indah, sepasang sepatu yang terus bersahabat. • Usia 5-8 tahun, pada usia ini anak-anak selain masih menyukai cerita binatang , juga cerita tokoh heroik dan cerita tentang kecerdikan. Di kemas secara jenaka dan segar. Contohnya : Kelinci yang jujur, Kancil yang curang, petualangan tarzan menyelamatkan hutan. • Pada usia 9-12 tahun, anak-anak menyukai dongeng petualangan, sejarah, atau kisah-kisah nabi, dan sebagainya. @maxandrewohandi
  • 5. Bercerita Dengan Buku • Pahami dan kuasai cerita sebelum kita bawakan kepada anak-anak. • Bercerita dengan buku tidak dapat dilakukan dengan jumlah anak yang banyak. Atur mereka agar duduk setengah lingkaran menghadap pada kita. • Walaupun membaca buku cerita, pada dasarnya kita sudah mengetahui alur cerita, sehingga kita tidak seperti membaca buku, karena kita harus memperhatikan reaksi anak-anak. @maxandrewohandi
  • 6. Bercerita Dengan Buku • Peganglah buku dengan lentur pada sisi bahu sebelah kiri, agar kita bebas bergerak. Jangan menutupi wajah kita. • Pada saat tangan kanan menunjukan gambar harus seirama dengan urutan cerita. Dan ketika tangan kita menunjukan pada tokoh, jangan sampai salah menempatkan karakter suara antar tokoh • Saat tangan kanan menunjuk gambar, arah perhatian disesuaikan dengan urutan cerita. • Bukalah halaman berikutnya secara perlahan sambil terus bercerita agar anak-anak tidak terganggu konsentrasi dan imajinasinya. @maxandrewohandi
  • 7. Bercerita Dengan Buku • Sangat diperbolehkan pada adegan-adegan tertentu kita berekspresi, beraksi, berkomentar atau meminta anak-anak berkomentar. Namun tidak berlebihan. • Sama halnya ketika kita bertutur secara lansung ( Tanpa Buku ), pancing agar anak-anak terlibat dalam cerita. • Setelah selesai bercerita, lakukan tanya jawab. Misalnya tanyakan nama tokoh, cerita mana yang paling disukai, dan nama pengarangnya agar anak mulai belajar menghargai hak cipta @maxandrewohandi
  • 8. Bercerita Dengan Buku Bisa Di Mana Saja ! @maxandrewohandi