Martikulasi Pascasarjana Teori Pendidikan - M. Ifaldi SidikM. Ifaldi Sidik
Martikulasi mata kuliah Teori Pendidikan Pascasarjana Universitas Negeri Padang, Dosen Dr. H. Marwan, M.Si.
1. Hakikat Pendidikan.
2. Teori Belajar dan Pembelajaran.
3. Aspek Psikologi Dalam Pendidikan.
4. Perkembangan Pendidikan di Indonesia.
Martikulasi Pascasarjana Teori Pendidikan - M. Ifaldi SidikM. Ifaldi Sidik
Martikulasi mata kuliah Teori Pendidikan Pascasarjana Universitas Negeri Padang, Dosen Dr. H. Marwan, M.Si.
1. Hakikat Pendidikan.
2. Teori Belajar dan Pembelajaran.
3. Aspek Psikologi Dalam Pendidikan.
4. Perkembangan Pendidikan di Indonesia.
Pendidikan moral adalah usaha yang dilakukan secara terencana untuk mengubah sikap, perilaku, tindakan, kelakuan yang dilakukan peserta didik agar mampu berinteraksi dengan lingkungan masyarakatnya sesuai dengan nilai moral dan kebudayaan masyarakat setempat.
Berdasarkan penelitian di Harvard University Amerika Serikat (Ali Ibrahim Akbar, 2000), ternyata kesuksesan seseorang tidak ditentukan semata-mata oleh pengetahuan dan kemampuan (hard skill) saja, tetapi lebih oleh kemampuan mengolah diri dan orang lain (soft skill). Bahkan orang-orang tersukses didunia bisa berhasil dikarenakan lebih banyak didukung oleh kemampuan soft skill daripada hard skill. Hal ini mengisyaratkan bahwa mutu pendidikan moral peserta didik sangat penting untuk ditingkatkan. Untuk mencapai tujuan tersebut terdapat beberapa sumber pendidikan moral agar sesuai untuk diterapkan didalam kehidupan.
Falsafah pendidikan islam dan falsafah pendidikan timur Alya Ismahani
utk presentation dlm kelas subjek PENGANTAR PENGAJIAN PROFESSIONAL (IPG) SEM 2 PPISMP :) mungkin sukatan akan berubah dari semasa ke semasa, hanya utk perkongsian bersama. semoga dpt membantu bakal2 guru ;)
Pendidikan moral adalah usaha yang dilakukan secara terencana untuk mengubah sikap, perilaku, tindakan, kelakuan yang dilakukan peserta didik agar mampu berinteraksi dengan lingkungan masyarakatnya sesuai dengan nilai moral dan kebudayaan masyarakat setempat.
Berdasarkan penelitian di Harvard University Amerika Serikat (Ali Ibrahim Akbar, 2000), ternyata kesuksesan seseorang tidak ditentukan semata-mata oleh pengetahuan dan kemampuan (hard skill) saja, tetapi lebih oleh kemampuan mengolah diri dan orang lain (soft skill). Bahkan orang-orang tersukses didunia bisa berhasil dikarenakan lebih banyak didukung oleh kemampuan soft skill daripada hard skill. Hal ini mengisyaratkan bahwa mutu pendidikan moral peserta didik sangat penting untuk ditingkatkan. Untuk mencapai tujuan tersebut terdapat beberapa sumber pendidikan moral agar sesuai untuk diterapkan didalam kehidupan.
Falsafah pendidikan islam dan falsafah pendidikan timur Alya Ismahani
utk presentation dlm kelas subjek PENGANTAR PENGAJIAN PROFESSIONAL (IPG) SEM 2 PPISMP :) mungkin sukatan akan berubah dari semasa ke semasa, hanya utk perkongsian bersama. semoga dpt membantu bakal2 guru ;)
Kampung Keluarga Berkualitas merupakan salah satu wadah yang sangat strategis untuk mengimplementasikan kegiatan-kegiatan prioritas Program Bangga Kencana secara utuh di lini
lapangan dalam rangka menyelaraskan pelaksanaan program-program yang dilaksanakan Desa
2. PengertianPendidik
an
George F Kneller, dalam bukunya:
Foundations of Education
Arti luas: suatu tindakan atau pengalaman yang
mempunyai pengaruh yang berhubungan dengan
pertumbuhan & perkembangan pikiran, watak
atau kemampuan fisik individu
Arti hasil: apa yang kita peroleh melalui belajar;
pengetahuan, nilai-nilai dan ketrampilan-
ketrampilan
Hakekat Pendidikan
3. • John Dewey, dalam bukunya; Democracy & Education:
rekontruksi atau reorganisasi pengalaman yang
menambah makna pengalaman, dan yang menambah
kemampuan untuk mengarahkan pengalaman
selanjutnya.
• Frederick Mayer, dalam bukunya Foundations of
Education : suatu proses yang menuntun pencerahan
umat manusia
4. • Ki Hadjar Dewantara, menuntun segala kekuatan kodrat
yang ada pada anak-anak itu, agar mereka sebagai
manusia dan sebagai anggota masyarakat dapat mencapai
keselamatan dan kebahagian yang setinggi-tingginya.
• Driyarkara, pendidikan : pemanusiaan manusia muda
• UU no. 20 tahun 2003 : Usaha sadar dan
terencana untuk mewujudkan suasan belajar
dan proses pembelajaran agar peserta didik
secara aktif mengembangkan potensi dirinya
untuk memilki kekuatan spiritual keagamaan,
pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan,
akhlak mulia serta ketrampilan yang diperlukan
dirinya, masyarakat bangsa & negara. (ps.1)
5. Pembinaan kepribadian, pengembangan
kemampuan atau potensi, peningkatan dari
tidak tahu menjadi tahu serta tujuan
(aktualisasi diri)
Terjalin hubungan antara dua pihak
Pendidikan adalah Proses sepanjang hayat &
perwujudan pembentukan diri secara utuh
Aktivitas pendidikan dapatberlangsung dalam
keluarga, sekolah dan masyarakat
6. Membentuk pribadi yang beriman & bertaqwa
kepada Tuhan YME
Membentuk tenaga pembangunan yang ahli
dan trampil
Melestarikan nilai-nilai yang dijunjung tinggi
oleh masyarakat, bangsa & negara
Mengembangkan nilai-nilai baru
Jembatan masa lampau, masa kini dan masa
depan
7. Ilmu pendidikan sebagai ilmu pengetahuan di
mulaikan dengan meletakkan ilmu pendidikan
dalam sistematika ilmu pengetahuan.
Menurut sistemnya, ilmu pengetahuan dibeda
kan sebagai berikut :
1. Ilmu Murni
2. Ilmu Empiris
8. Sebagai ilmu pengetahuan normatif, ilmu pendidi
kan merumuskan kaidah atau pedoman atau ukur
an tingkah laku manusia. Sesuatu yang nor
matif berarti berbicara masalah baik atau buruk
dari perilaku manusia. Ilmu Pendidikan meru
muskan peraturan
peraturan tentang bertingkah laku manusia untuk
mencapai keteraturan hidup.
9. Ilmu Pendidikan bersifat teoritis dan praktis kar
ena berkaitan dengan strategi tindakan mendidi
k atau praktek mendidik
