Dokumen ini berisi rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) tentang makanan dan sistem pencernaan yang disusun oleh Nurul Athirah Arbi untuk mata pelajaran biologi kelas XI. RPP ini menjelaskan standar kompetensi, indikator, tujuan, metode, materi, dan penilaian pembelajaran. Metode yang digunakan adalah ceramah, diskusi, dan model kooperatif STAD. Materi pembelajaran meliputi fungsi dan syarat makanan serta mac
1. Mata kuliah ini membahas tentang pangan fungsional yang mengandung senyawa bioaktif yang bermanfaat bagi kesehatan tubuh, seperti klorofil, flavonoid, karotenoid, asam lemak tidak jenuh, dan antioksidan.
2. Pembelajaran mencakup mekanisme kerja senyawa tersebut, sumber pangan, dan manfaatnya bagi kesehatan berdasarkan hasil penelitian.
3. Mahasiswa diajak untuk mempresentas
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas VIII tentang sistem pencernaan makanan ini membahas tentang (1) kompetensi yang akan dicapai yaitu mengenai sistem pencernaan dan keterkaitannya dengan sistem tubuh lain, (2) materi pembelajaran yang meliputi proses pencernaan mekanis dan kimiawi, dan (3) metode pembelajaran berbasis saintifik dan proyek yang meliputi observasi, eksperimen, dan
Dokumen ini berisi rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) tentang makanan dan sistem pencernaan yang disusun oleh Nurul Athirah Arbi untuk mata pelajaran biologi kelas XI. RPP ini menjelaskan standar kompetensi, indikator, tujuan, metode, materi, dan penilaian pembelajaran. Metode yang digunakan adalah ceramah, diskusi, dan model kooperatif STAD. Materi pembelajaran meliputi fungsi dan syarat makanan serta mac
1. Mata kuliah ini membahas tentang pangan fungsional yang mengandung senyawa bioaktif yang bermanfaat bagi kesehatan tubuh, seperti klorofil, flavonoid, karotenoid, asam lemak tidak jenuh, dan antioksidan.
2. Pembelajaran mencakup mekanisme kerja senyawa tersebut, sumber pangan, dan manfaatnya bagi kesehatan berdasarkan hasil penelitian.
3. Mahasiswa diajak untuk mempresentas
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas VIII tentang sistem pencernaan makanan ini membahas tentang (1) kompetensi yang akan dicapai yaitu mengenai sistem pencernaan dan keterkaitannya dengan sistem tubuh lain, (2) materi pembelajaran yang meliputi proses pencernaan mekanis dan kimiawi, dan (3) metode pembelajaran berbasis saintifik dan proyek yang meliputi observasi, eksperimen, dan
02. Analisis Keterkaitan CP dan TP - www.ilmuguru.org.docxafrianarohmi1
Dokumen tersebut merupakan analisis keterkaitan capaian pembelajaran, indikator ketercapaian tujuan pembelajaran, dan materi pembelajaran IPA kelas VIII SMP Negeri 1 Keruak untuk semester genap tahun pelajaran 2023-2024. Dokumen tersebut menjelaskan tujuan pembelajaran, indikator pencapaian, dan materi pembelajaran mengenai sel, sistem tubuh manusia, usaha energi dan pesawat sederhana.
RPP IPA K-13 KELAS 8 SEMESTER-1 Bab5 Sitem pencernaansajidinbulu
Rangkuman dokumen tersebut dalam 3 kalimat:
Dokumen tersebut merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran mata pelajaran IPA kelas VIII tentang sistem pencernaan makanan, yang mencakup tujuan pembelajaran mengenali nutrisi dan proses pencernaan, materi pembelajaran tentang makanan dan sistem pencernaan, serta kegiatan pembelajaran seperti mengidentifikasi nutrisi makanan dan melakukan penyelidikan proses pencernaan.
Mata kuliah Biokimia membahas tentang struktur dan metabolisme biomolekul seperti karbohidrat, lipid, protein, asam nukleat, dan enzim. Mahasiswa diharapkan memahami konsep dasar tersebut beserta proses metabolisme karbohidrat, lipid, dan protein dalam tubuh. Pembelajaran menggunakan metode ceramah, diskusi, dan e-learning. Mahasiswa akan dievaluasi melalui tugas penyusunan ringkasan, diskusi, dan ujian tengah serta a
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran IPA kelas VII tentang energi dalam sistem kehidupan.
2. Materi utama adalah energi dan proses metabolisme yang terjadi dalam tubuh makhluk hidup.
3. Pembelajaran menggunakan pendekatan kontekstual dan metode diskusi, ceramah, serta eksperimen.
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran membahas tentang pembelajaran biologi tentang bakteri untuk siswa kelas X SMA Negeri 3 Bengkulu Tengah.
2. Materi ajar meliputi ciri-ciri, struktur, dan peran bakteri dalam kehidupan yang akan disampaikan melalui diskusi dan ceramah.
3. Siswa akan belajar secara berkelompok dan mengamati gambar serta melakukan presentasi untuk memahami bakteri.
Silabus IPA kelas VIII SMP digunakan untuk panduan membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran mata pelajaran IPA kelas VIII. Silabus sebagai salah satu perangkat pembelajaran yang wajib dimiliki oleh guru. Silabus ini juga wajib digunakan sebagai sarana untuk memudahkan pembelajaran mencapai tujuan yang diharapkan. Jadi, secara otomatis setiap guru ini kemudian akan menjadikan silabus ini sebagai pedoman penyusunan rencana kegiatan pembelajaran pada setiap mata pelajaran. Adapun tujuan dari silabus dalam rencana pelaksanaan pembelajaran ialah diantaranya mempermudah, memperlancar, serta meningkatkan hasil proses belajar-mengajar dan menyusun berbagai rencana pembelajaran secara profesional, yang sistematis dan berdaya guna. Silabus adalah suatu perangkat rencana dan pengaturan pelaksanaan pembelajaran serta penilaian yang disusun secara sistematis dan memuat komponen-komponen yang saling berkaitan untuk kemudian mencapai penguasaan kompetensi dasar. ilabus bermanfaat sebagai pedoman penyusunan buku siswa yang kemudian memuat materi pelajaran, aktivitas peserta didik, serta evaluasi pembelajaran. Sebagai acuan dalam penyusunan rencana pembelajaran ini maka setiap kajian mata pelajaran, atau pengelolaan kegiatan pembelajaran serta pengembangan penilaian dari hasil pembelajaran
Rpp s.peredaran darah kelas xi kurikulum 2013Jeny Hardiah
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas sistem peredaran darah manusia untuk siswa kelas XI SMA Negeri X. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi pokok, metode, dan langkah pembelajaran menggunakan model kooperatif. Materi pokoknya meliputi pengertian sistem peredaran darah, fungsi darah, komponen darah, dan proses pembekuan darah. Evalu
Dokumen tersebut membahas tentang perhitungan kebutuhan energi tubuh manusia yang meliputi sumber energi, pengukuran kalori, perhitungan berat badan ideal, kebutuhan energi basal, dan faktor-faktor penambah seperti aktivitas dan stres. Diakhiri dengan contoh perhitungan kebutuhan energi seseorang berdasarkan catatan makan selama sehari.
02. Analisis Keterkaitan CP dan TP - www.ilmuguru.org.docxafrianarohmi1
Dokumen tersebut merupakan analisis keterkaitan capaian pembelajaran, indikator ketercapaian tujuan pembelajaran, dan materi pembelajaran IPA kelas VIII SMP Negeri 1 Keruak untuk semester genap tahun pelajaran 2023-2024. Dokumen tersebut menjelaskan tujuan pembelajaran, indikator pencapaian, dan materi pembelajaran mengenai sel, sistem tubuh manusia, usaha energi dan pesawat sederhana.
RPP IPA K-13 KELAS 8 SEMESTER-1 Bab5 Sitem pencernaansajidinbulu
Rangkuman dokumen tersebut dalam 3 kalimat:
Dokumen tersebut merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran mata pelajaran IPA kelas VIII tentang sistem pencernaan makanan, yang mencakup tujuan pembelajaran mengenali nutrisi dan proses pencernaan, materi pembelajaran tentang makanan dan sistem pencernaan, serta kegiatan pembelajaran seperti mengidentifikasi nutrisi makanan dan melakukan penyelidikan proses pencernaan.
Mata kuliah Biokimia membahas tentang struktur dan metabolisme biomolekul seperti karbohidrat, lipid, protein, asam nukleat, dan enzim. Mahasiswa diharapkan memahami konsep dasar tersebut beserta proses metabolisme karbohidrat, lipid, dan protein dalam tubuh. Pembelajaran menggunakan metode ceramah, diskusi, dan e-learning. Mahasiswa akan dievaluasi melalui tugas penyusunan ringkasan, diskusi, dan ujian tengah serta a
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran IPA kelas VII tentang energi dalam sistem kehidupan.
2. Materi utama adalah energi dan proses metabolisme yang terjadi dalam tubuh makhluk hidup.
3. Pembelajaran menggunakan pendekatan kontekstual dan metode diskusi, ceramah, serta eksperimen.
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran membahas tentang pembelajaran biologi tentang bakteri untuk siswa kelas X SMA Negeri 3 Bengkulu Tengah.
2. Materi ajar meliputi ciri-ciri, struktur, dan peran bakteri dalam kehidupan yang akan disampaikan melalui diskusi dan ceramah.
3. Siswa akan belajar secara berkelompok dan mengamati gambar serta melakukan presentasi untuk memahami bakteri.
Silabus IPA kelas VIII SMP digunakan untuk panduan membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran mata pelajaran IPA kelas VIII. Silabus sebagai salah satu perangkat pembelajaran yang wajib dimiliki oleh guru. Silabus ini juga wajib digunakan sebagai sarana untuk memudahkan pembelajaran mencapai tujuan yang diharapkan. Jadi, secara otomatis setiap guru ini kemudian akan menjadikan silabus ini sebagai pedoman penyusunan rencana kegiatan pembelajaran pada setiap mata pelajaran. Adapun tujuan dari silabus dalam rencana pelaksanaan pembelajaran ialah diantaranya mempermudah, memperlancar, serta meningkatkan hasil proses belajar-mengajar dan menyusun berbagai rencana pembelajaran secara profesional, yang sistematis dan berdaya guna. Silabus adalah suatu perangkat rencana dan pengaturan pelaksanaan pembelajaran serta penilaian yang disusun secara sistematis dan memuat komponen-komponen yang saling berkaitan untuk kemudian mencapai penguasaan kompetensi dasar. ilabus bermanfaat sebagai pedoman penyusunan buku siswa yang kemudian memuat materi pelajaran, aktivitas peserta didik, serta evaluasi pembelajaran. Sebagai acuan dalam penyusunan rencana pembelajaran ini maka setiap kajian mata pelajaran, atau pengelolaan kegiatan pembelajaran serta pengembangan penilaian dari hasil pembelajaran
Rpp s.peredaran darah kelas xi kurikulum 2013Jeny Hardiah
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas sistem peredaran darah manusia untuk siswa kelas XI SMA Negeri X. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi pokok, metode, dan langkah pembelajaran menggunakan model kooperatif. Materi pokoknya meliputi pengertian sistem peredaran darah, fungsi darah, komponen darah, dan proses pembekuan darah. Evalu
Dokumen tersebut membahas tentang perhitungan kebutuhan energi tubuh manusia yang meliputi sumber energi, pengukuran kalori, perhitungan berat badan ideal, kebutuhan energi basal, dan faktor-faktor penambah seperti aktivitas dan stres. Diakhiri dengan contoh perhitungan kebutuhan energi seseorang berdasarkan catatan makan selama sehari.
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan anti korupsi, yang bertujuan untuk meningkatkan kesadaran akan bahaya korupsi, mencegah terjadinya korupsi, dan membangun tata kelola yang baik melalui kolaborasi antara berbagai pihak. Dokumen tersebut juga menjelaskan dampak negatif korupsi bagi masyarakat dan negara, serta langkah-langkah pencegahan korupsi yang dapat dilakukan.
Dokumen tersebut membahas tentang komposisi tubuh manusia dan hubungannya dengan gizi. Komposisi tubuh adalah proporsi jaringan lemak dan bebas lemak, yang dapat diukur untuk mengetahui kelebihan lemak. Komposisi dipengaruhi oleh usia, jenis kelamin, diet dan aktivitas. Pengukuran sederhana seperti antropometri dapat digunakan. Sel memerlukan zat gizi untuk berfungsi, seperti membran membut
Karbohidrat adalah senyawa organik yang terdiri atas karbon, hidrogen, dan oksigen. Terdapat tiga jenis karbohidrat utama yaitu monosakarida, disakarida, dan polisakarida. Karbohidrat berfungsi sebagai sumber energi utama bagi tubuh. Kebutuhan karbohidrat harian seseorang adalah sekitar 2 gram per kilogram berat badan. Kelebihan maupun kekurangan asupan karbohidrat dapat memiliki berbagai akib
Dokumen tersebut membahas tentang konsep dasar ilmu gizi, termasuk pengertian gizi, ruang lingkup ilmu gizi, hubungan gizi dengan kesehatan dan proses tubuh, perkembangan ilmu gizi, pengelompokan zat gizi berdasarkan fungsi dan kebutuhan, serta pesan dasar gizi seimbang.
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Paper ini bertujuan untuk menganalisis pencemaran udara akibat pabrik aspal. Analisis ini akan fokus pada emisi udara yang dihasilkan oleh pabrik aspal, dampak kesehatan dan lingkungan dari emisi tersebut, dan upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi pencemaran udara
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
1. Pertemuan
Kemampuan akhir yang
diharapkan
Materi Pokok
Metode Pembelajaran
Waktu
Pengalaman
Belajar
Penilaian*
Indikator/ kode
CPL
Tekni
k
penila
ian/
bobot
TM Bentuk: Metode:
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Mampu menjelaskan konsep dasar
ilmu gizi dan pengelompokan zat
gizi.
1. Pengertian dasar atau istilah
gizi
2. Ruang lingkup gizi
3. Hubungan gizi dengan
kesehatan
4. Hubungan gizi dengan proses
tubuh
5. Perkembangan ilmu gizi
6. Pengelompokan zat gizi
menurut fungsinya.
7. Pengelompokan zat gizi
menurut kebutuhan
8. Pesan dasar gizi seimbang
Kuliah,
Responsi.
Tatap
Muka
Ceramah,
diskusi
T : 2 x 50 Mencari artikel-
artikel terbaru
terkait dengan
materi (literature
review)
Mahasiswa mampu
menjelaskan :
1. Pengertian dasar
atau istilah gizi
2. Ruang lingkup
gizi
3. Hubungan gizi
dengan kesehatan
4. Hubungan gizi
dengan proses
tubuh
5. Perkembangan
Ilmu gizi
6. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
tentang
pengelompokan zat
gizi
-
5 %
2-3 Mampu menjelaskan karakteristik
karbohidrat
1. Pengertian karbohidrat.
2. Ciri kimiawi karbohidrat
3. Klasifikasi karbohidrat.
4. Fungsi karbohidrat.
5. Pencernaan, penyerapan,
transportasi, utilisasi dan
ekskresi karbohidrat.
6. Kebutuhan karbohidrat sehari.
7. Sumber karbohidrat.
Kuliah,
Responsi.
Tatap
Muka
Ceramah,
diskusi
T : 2 x 50 BT
: 2 x 60
BM : 2 x 60
Mencari artikel-
artikel terbaru
terkait dengan
materi (literature
review)
Mahasiswa mampu
:
1. Menjelaskan
Pengertian
Karbohidrat
2. Mengetahui
Ciri kimiawi
Karbohidrat
10 %
2. 8. Akibat kekurangan dan
kelebihan karbohidrat.
3. Menjelaskan
Klasifikasi
Karbohidrat
4. Menjelaskan
Fungsi
karbohidrat.
5. Menjelaskan
Pencernaan,
penyerapan,
transportasi,
utilisasi dan
ekskresi
karbohidrat
6. Mengetahui
Kebutuhan
karbohidrat
sehari.
7. Mengetahui
Sumber
karbohidrat.
8. Menjelaskan
Akibat
kekurangan
dan kelebihan
karbohidrat
4-5 Mampu menjelaskan karakteristik
lemak
1. Pengertian lemak.
2. Ciri kimiawi lemak
3. Klasifikasi lemak.
4. Fungsi lemak.
5. Proses pencernaan, penyerapan,
transportasi, utilisasi, ekskresi
lemak
6. Kebutuhan lemak sehari.
7. Sumber lemak.
8. Akibat kekurangan dan
Kuliah,
Responsi.
Tatap
Muka
Ceramah,
diskusi
T : 2 x 50 BT
: 2 x 60
BM : 2 x 60
Mencari artikel-
artikel terbaru
terkait dengan
materi (literature
review)
Mahasiswa mampu
:
1. Menjelaskan
Pengertian
lemak.
2. Mengetahui
Ciri kimiawi
lemak
10 %
3. kelebihan lemak. 3. Menjelaskan
Klasifikasi
lemak.
4. Menjelaskan
fungsi lemak.
5. Menjelaskan
Proses
pencernaan,
penyerapan,
transportasi,
utilisasi,
ekskresi lemak
6. Mengetahui
Kebutuhan
lemak sehari.
7. Mengetahui
Sumber lemak.
8. Menjelaskan
Akibat
kekurangan
dan kelebihan
lemak.
6-7 Mampu menjelaskan karakteristik
protein
1. Pengertian protein.
2. Ciri kimiawi protein
3. Klasifikasi protein.
4. Fungsi protein
5. Proses pencernaan, penyerapan
transportasi, utilisiasi dan
ekskresi protein
6. Kebutuhan protein sehari.
7. Sumber protein.
8. Akibat kekurangan dan
kelebihan protein.
Kuliah,
Responsi.
Tatap
Muka
Ceramah,
diskusi
T : 2 x 50 BT
: 2 x 60
BM : 2 x 60
Mencari artikel-
artikel terbaru
terkait dengan
materi
(literature review)
Mahasiswa mampu
:
1. Menjelaskan
Pengertian
protein.
2. Mengetahui
Ciri kimiawi
protein
3. Mengetahui
Klasifikasi
protein.
4. Menjelaskan
Fungsi protein
10 %
4. 5. Menjelaskan
Proses
pencernaan,
penyerapan
transportasi,
utilisiasi dan
ekskresi
protein
6. Mengetahui
Kebutuhan
protein sehari.
7. Mengetahui
Sumber
protein.
8. Menjelaskan
Akibat
kekurangan
dan kelebihan
8 UTS 15%
9 Mampu menjelaskan pengertian,
keseimbangan, akibat kekurangan
dan kelebihan energi
1. Pengertian energi
2. Pengertian keseimbangan
energi,
3. Akibat kekurangan energi
4. Akibat kelebihan energi
5. Berbagai metode perhitungan
energi
Kuliah,
Responsi.
Tatap
Muka
Ceramah,
diskusi
T : 2 x 50 BT
: 2 x 60
BM : 2 x 60
Mencari artikel-
artikel terbaru
terkait dengan
materi
(literature review)
Mahasiswa mampu:
1. Menjelaskan
Pengertian
energi dan
keseimbangan
energi,
2. Menjelaskan
Akibat
kekurangan
dan kelebihan
energi
3. Mengetahui
Berbagai
metode
perhitungan
energi
5%
5. 10-11 Mampu menjelaskan karakteristik
vitamin larut air (B dan C) dan
larut lemak (A,D,E,K)
1. Definisi vitamin
2. Klasifikasi vitamin
3. Fungsi utama vitamin secara
umum
4. Pengertian vitamin larut air dan
larut lemak
5. Ciri kimiawi vitamin larut air
dan larut lemak
6. Klasifikasi vitamin larut air dan
larut lemak
7. Proses pencernaan, penyerapan,
transportasi, utilisasi dan
ekskresi vitamin larut air dan
larut lemak
8. Fungsi vitamin larut air dan
larut lemak
9. Efek vitamin larut air dan larut
lemak
10. Kebutuhan vitamin larut air dan
larut lemak
Kuliah,
Responsi.
Tatap
Muka
Ceramah,
diskusi
T : 2 x 50 BT
: 2 x 60
BM : 2 x 60
Mencari artikel-
artikel terbaru
terkait dengan
materi
(literature review)
- Mahasiswa mampu
menjelaskan
karakteristik
vitamin larut air (B
dan C) dan larut
lemak (A,D,E,K)
10%
12 Mampu menjelaskan arti penting
keseimbangan air dan elektrolit
dalam tubuh.
1. Pengertian dan komposisi air
dalam tubuh
2. Fungsi air dalam tumuh
3. Kebutuhan air sehari tubuh.
4. Keseimbangan cairan
intraseluler
5. Keseimbangan cairan
interstisial
6. Keseimbangan intravaskuler
7. Akibat ketidakseimbangan air
dan elektrolit
8. Pengaturan asam dan basa
tubuh
Kuliah,
Responsi.
Tatap
Muka
Ceramah,
diskusi
T : 2 x 50 BT
: 2 x 60
BM : 2 x 60
Mencari artikel-
artikel terbaru
terkait dengan
materi
(literature review)
- Mampu
menjelaskan arti
penting
keseimbangan air
dan elektrolit dalam
tubuh.
5%
13 Mampu penggunakan berbagai
daftar analisis zat gizi bahan
makanan
1. Pengertian DKBM
2. Manfaat/kegunaan DKBM
3. Kelemahan dan kelebihan
DKBM
4. Cara menggunakan DKBM
Kuliah,
Responsi.
Tatap
Muka
Ceramah,
diskusi
T : 2 x 50 BT
: 2 x 60
BM : 2 x 60
Mencari artikel-
artikel terbaru
terkait dengan
materi
(literature review)
Mahasiswa mampu:
1. Menjelaskan
Pengertian
DKBM
2. Mengetahui
5%
6. 3. Manfaat/
kegunaan
DKBM
4. Mengatahui
Kelemahan dan
kelebihan
DKBM
5. Menggunakan
DKBM
14 Mahasiswa dapat memahami
tentang angka kecukupan gizi
(AKG)
1. Pengertian dan komponen AKG
2. Keterbatasan dan keuntungan
penggunaan AKG
3. Cara memenuhi AKG
4. Perhitungan tingkat konsumsi
energi berdasarkan AKG
5. Konsep Gizi seimbang
Kuliah,
Responsi.
Tatap
Muka
Ceramah,
diskusi
T : 2 x 50 BT
: 2 x 60
BM : 2 x 60
Mencari artikel-
artikel terbaru
terkait dengan
materi
(literature review)
Mahasiswa mampu
:
1. Menjelaskan
Pengertian dan
komponen AKG
2. Mengetahui
Keterbatasan
dan keuntungan
penggunaan
AKG
3. Mengetahui
Cara memenuhi
AKG
4. Mengerjakan
Perhitungan
tingkat
konsumsi energi
berdasarkan
AKG
5. Menjelaskan
konsep gizi
seimbang sesuai
kelompok umur
-
5%
15 Mampu menyusun menu sesuai
dengan standar porsi
1. Pengertian Menu
2. Cara menyusun menu
3. Pengertian standar porsi
4. Menyusun menu dengan
standar porsi
Kuliah,
Responsi.
Tatap
Muka
Ceramah,
diskusi
T : 2 x 50 BT
: 2 x 60
BM : 2 x 60
Mencari artikel-
artikel terbaru
terkait dengan
materi
(literature review)
Mahasiswa mampu:
6. Menjelaskan
Pengertian
Menu
7. Mengetahui
Cara menyusun
menu
5%