SlideShare a Scribd company logo
1 of 29
CgCtAishah@SEMSALD2018
SOSIOBUDAYA MASYARAKAT KERAJAAN MELAYU
Sosiobudaya
(cara hidup &
pemikiran)
Msyrkt Alam Melayu
2. PERSURATAN
1. BAHASA &
TULISAN
4. STRUKTUR
SOSIAL
3. SENI BINA
B
P
S2
B
U
A
T
A
K
R
O
N
I
M
BAHASA
&
TULISAN
A) FUNAN
 BAHASA UTAMA:
• Bahasa Sanskrit
• Buktinya, penemuan batu bersurat Funan bertarikh abad kedua
 ASAL TULISAN:
• Berasaskan tulisan orang Hu ygmenggunakan tulisan org India
 KALENDER:
• Kalender Saka berasal dari India
C) SRIVIJAYA
B) CHAMPA
 BAHASA PERTUTURAN:
• Bahasa Melayu Champa & bahasa Sanskrit
• Buktinya, penemuan batu bersurat dalam kedua-dua bahasa
 TULISAN:
• Menggunakan tulisan Palava,buktinya penemuan inskripsi
bertarikh abad ke 6
• Menggunakan tulisan Champa Kuno bukti penemuan batu
bersurat tertua berbahasa Melayu Champa bertarikh abad ke4
 BAHASA UTAMA:
• Bahasa Melayu Champa menjadi bhs utama apabila agama
Islam tersebar di Champapd abad ke 8.Bahasa Melayu Champa
berkembang bersamadengan perkembangan tulisan Jawi
 BAHASA UTAMA:
• Bahasa Melayu sbg bahasa utama dlm urusan pentadbiran &
harian.
• Bahasa ini mendapat pegaruh drpd bahasa Sanskrit
• Buktinya penemuan batu-batu bersurat sprt Kedukaan
Bukit,Kota Kapur,Telaga Batu,dan Talang Tuwo di Sumatera
bertarikh abad ke 7
• Batu bersurat ini ditulis dalam bahasa Melayu dengan pengaruh
bahasa Sanskrit menggunakan tulisan Palava
BAHASA
&
TULISAN
D) ANGKOR
 BAHASA DIGUNAKAN:
• Bahasa Sanskrit & KHMER
• Buktinya, penemuan inskripsi pada dinding candi
 TULISAN:
• Terdapat 2 jenis tulisan yang dijumpai pd dinding candi iaitu
Palava dan tulisan Khmer
F) KEDAH TUA
E) MAJAPAHIT
 BAHASA UTAMA:
• Bahasa Jawa Kuno
 TULISAN:
• Tulian Kawi
• Bukti penemuan inskripsi & persuratan bertarikh abad ke 14
• Selepas Islam tersebar, menggunakan huruf-huruf Arab dalam
tulisan.
• Huruf arab yang digunakan untukmenulis bahasa Jawa dikenali
sebagai tulisan Pegon
 BAHASA YG DIGUNAKAN:
• Bahasa Sanskrit.
 TULISAN:
• Tulian Palava
• Bukti penemuan batu bersurat di Sungai Mas dan Cherok Tok
Kun yang bertarikh abad ke 5
PERANAN
BAHASA & TULISAN
ALAT KOMUNIKASI
UTAMA
MENYIMPAN REKOD
PEMERINTAHAN,
PERUNDANGAN,
PERDAGANGAN DAN
KEAGAMAAN
3.1 BAHASA & TULISAN
SUMBER RUJUKAN
AHLI SEJARAWAN
KBAT :
a) Perkembangan kerajaan
Alam Melayu disebabkan
oleh perkembangan sistem
tulisan. Bincangkan
(3m)
Bukti kegiatan
persuratan awal
kerajaan Alam Melayu
ditemukan dalam
bentuk batu bersurat
Sebelum sistem
tulisan Alam Melayu
terkenal dengan
“tradisi lisan”
Tradisi lisan lahir
berdasarkan alam
sekeliling
Tema utama tradisi
lisan bertemakan
asal-usul, binatang,
nasihat, seloka,
teladan & adat
Apabila lahir sistem
tulisan, persuratan
berkembang dalam
masyarakat
Persuratan bukti
keintelektualan
masyarakat Alam
Melayu
3.2 PERSURATAN
KEGIATAN PERSURATAN
FUNAN CHAMPA SRIVIJAYA
i) BUKTI :
• Penemuan batu
bersurat terawal di
Alam Melayu yg
bertarikh abad ke 2
i) BUKTI :
• Penemuan batu bersurat
tertua di Kauthara
bertarikh 192M
• Di Champa ditemukan
sebanyak 206 buah
batu bersurat
• Penemuan manuskrip
bukti persuratan
Champa sejak abad ke
13
• Contoh karya sastera
yang masyur ialah
Akayet Inra Patra dan
Akayet Deva Mano
i) BUKTI :
• Penemuan
beberapabatu bersurat
seperti Karang Brahi
dan Palas Pasemah
bertarikh abad ke 7
(686 M)
• Batu bersurat ini
memerihalkan
pengukuhan kerajaan
terutamanya tentang
kepentingan taat setia
kepada raja.
KEGIATAN PERSURATAN
ANGKOR MAJAPAHIT SRIVIJAYA
i) BUKTI :
• Penemuan batu
bersurat Sdok Kok
Thom dibarat laut
Kemboja
• Batu bersurat ini
mengisahkan tentang
pemerintahan
Jayavarman II
• Inskripsi yang terpahat
pada dinding-dinding
candi pula
menggambarkan
aspek keagamaan &
pemerintahan
i) BUKTI :
• Penemuan batu
bersurat Trowulan
bertarikh 1358M.
• Ia ditulis dalam
bahasa Jawa Kuno
bertulisan kawi
• Penemuan dalam
bentuk manuskrip
• Contoh karya sejarah
yang masyhur ialah
Nagarakertagama
dikarang oleh
Prapanca pd tahun
1365M
i) BUKTI :
• Penemuan
beberapabatu bersurat
seperti Karang Brahi
dan Palas Pasemah
bertarikh abad ke 7
(686 M)
• Batu bersurat ini
memerihalkan
pengukuhan kerajaan
terutamanya tentang
kepentingan taat setia
kepada raja.
PENGARUH PERSURATAN ALAM MELAYU
EPIK & SASTERA INDIA SASTERA ISLAM
 Contoh epik & sastera India yg
mempengaruhi persuratan Alam
Melayu :
• Ramayana
• Mahabhrata
• Purana
• Jataka
Karya-karya ini disadurkan ke dalam
bahasa tempatan di Alam Melayu
 Bentuk sastera Islam yg mempengaruhi
persuratan Alam Melayu:
• Syair
• Gurindam
• Cerita rakyat
• Nazam
 Kisah kehidupan nabi-nabi seperti Nabi
Sulaiman & Nabi Muhammad ditulis dalam
bahasa Melayu contohnya :
• Hikayat Nabi Bercukur
• Hikayat Nabi Wafat
• Hikayat Bulan Terbelah
• Hikayat Nabi Yusof
 Contoh karya Epik pula banyak
mengisahkan perjuangan pahlawan Islam
contohnya:
• Hikayat Amir Hamzah
• Hikayat Iskandar Zulkarnain
• Hikayat Muhammad Ali Hanifah
 Tokoh Islam seperti Nabi dan pahlawan
Islam telah menjadi elemen yg
mempengaruhi persuratan Melayu
KBAT:
a) Agama dan kepercayaan
mempengaruhi persuratan
kerajaan Alam Melayu. Buktikan.
(3m)
MAKSUD SENI BINA
Seni bina merupakan suatu seni mereka bentuk
sesebuah binaan yang mempunyai fungsi-fungsi
tertentu contohnya seni bina candi, perkapalan
dan sistem pengairan
3.3 SENI BINA
KERAJAAN
FUNAN
1. Perkapalan :
• Mampu membina
kapal besar yg boleh
memuatkan 700 org &
1000 tan kargo
muatan
• Terkenal dgn seni bina
perahu panjang yg
boleh membawa 100
penumpang
2. Sistem pengairan:
• Dibina untuk mengawal limpahan air
• Juga berfungsi untuk mengalirkan
air masin keluar dari tanahpertanian
3. Candi:
• Dibina sebagai rumah
ibadat , pusat pendidikan
& pertemuan masyarakat
• Contoh Candi Go Cay Thi
di Oc Eo
3.3 Senibina Kerajaan Alam Melayu
KERAJAAN
CHAMPA
1. Seni bina masyarakat
Champa ialah candi
2. Antara candi yg
masyhur ialah:
 Kompleks candi di
Lembah Mi Son
 Kompleks candi di
Lembah Dong Duong
 Kompleks candi di
Lembah Po Nagar
3.3 Senibina Kerajaan Alam Melayu
KERAJAAN
SRIVIJAYA
1. Candi:
• Antara candi yg masyhur
ialah:
 Candi Muara Takus,
Sumatera
 Candi Muara Jambi,
Sumatera
2. Perkapalan:
• Ibu kota Srivijaya
menjadi pusat binaan
kapal
• Bukti:
 Rekod kerajaan China
mencatatkan
Palembang sebagai
pusat binaan kapal-
kapal Melayu (Kun-Lun-
Po) yg besar
 Kapal ini boleh belayar
hingga ke Tonkin dan
Tenggara China
3.3 Senibina Kerajaan Alam Melayu
KERAJAAN
ANGKOR
1. Sistem Pengairan:
• Membina Baray
 Ukuran 2 X 8 km
 Kapasiti isipadu air 30
juta m3
• Fungsi Baray:
 Salurkan airke sawah
padi di sekitarnya
2. Perkapalan:
• Membina kapal untuk
kegunaan perdagangan
dan peperangan
3.3 Senibina Kerajaan Alam Melayu
3. Candi:
• Antara candi yg masyhur
ialah:
 Angkor Wat
 AngkorThom
• Angkor Wat :
 dibina oleh Raja
Suryawarman II
 Keluasan 208 hektar
 Menara di tengah-
tengah candi setinggi
65m
KERAJAAN
MAJAPAHIT
1. Candi:
• Dibina semasa era
kegemilangannya
• Antara candi yg masyhur
ialah:
 Candi Tikus, Jawa Tengah
 Candi Cetho,JawaTimur
2. Binaan lain:
• Membina pintu
gerbang
• Contohnya:
 Gapura Wringin
Lawang iaitu pintu
gerbang laluan raja
 Gapura Bajang Ratu
iaitu pintu masuk ke
dalam sebuah
banggunan suci di
Jawa Timur
3.3 Senibina Kerajaan Alam Melayu
KERAJAAN
KEDAH TUA
1. Candi:
• Dibina bagi agama
Hindu & Buddha di
Lembah Bujang
2. Antara candi Buddha yg
masyhur ialah:
• Candi di Bukit Choras
• Candi di Bukit Pendiat
• Candi di Bukit Meriam
4. Seni bina lain:
• Arca Hindu
• ArcaBuddha
• Kedua-dua arca ini
dijumpai di lokasi candi-
candi tersebut
3.3 Senibina Kerajaan Alam Melayu
3. Antara candi Hindu yg masyhur
ialah:
• Candi di Bukit Batu Pahat
• Candi di Bendang Dalam
• Kedua-dua candi mendapat
pengaruh seni bina dari
Kerajaan Cola,India
KERAJAAN
GANGGA
NAGARA
1. Binaan lain:
• Patung Buddha diperbuat
daripada gangsa
• Setinggi 18m di Tanjung
Rambutan
• Bukti seni bina hebat
masyarakat Gangga Nagara
3.3 Senibina Kerajaan Alam Melayu
2. Binaan lain:
• Patung Buddha lain
juga dijumpai di
Sungai Siput dan
Pangkalan
• Sini bina ini
mempunyai
pengaruh daripada
kerajaan Gupta,
India.
KBAT :
a) Disiplin ilmu apakah yang
dikuasai oleh masyarakat
Alam Melayu sehingga
mereka mampu membina
seni bina yang hebat?
(3m)
STRUKTUR
SOSIAL
KELAS ATASAN
Golongan pemerintah
Menjaga & melindungi
rakyat
3.4 STRUKTUR SOSIAL
KELAS BAWAHAN
Golongan diperintah
Memberikan taat setia
kpd pemerintah
3.4 STRUKTUR SOSIAL MASYARAKAT KERAJAAN MELAYU
GOLONGAN
PEMERINTA
H
GOLONGAN
DIPERINTAH
Golongan Diraja
Bangsawan
Rakyat Merdeka
Hamba
KBAT :
a) Jelaskan kepentingan
struktur sosial dalam
kerajaan Alam Melayu ?
(3m)
STRUKTUR:
1. Kerajaan Angkor merupakan antara kerajaan Alam Melayu yang
masyhur dan menjadi tumpuan perdagang-pedagang luar. Masyarakat
ini juga mempunyai sosiobudaya yang tersendiri.
a) Apakah bahasa yang digunakan oleh masyarakat Angkor?
……………………………………………………………………(1m)
b) Apakah bukti masyarakat Angkor menggunakan tulisan
Palava?
……………………………………………………………………(1m)
c) Nyatakan 2 aspek yang digambarkan dalam inskripsi pada dinding
Angkor wat? .
……………………………………………………………………(2m)
STRUKTUR:
d) Jelaskan kepentingan Baray bagi kerajaan Angkor?
……………………………………………………………………………………
(1m)
e) Siapakah pemerintah yang membina Angkor Wat?
……………………………………………………………………………………
(1m)
f) Pada Pendapat anda, apakah kepentingan struktur sosial kepada
kerajaan Angkor?
……………………………………………………………………………………

More Related Content

What's hot

Elemen Merentas Kurikulum EMK
Elemen Merentas Kurikulum EMKElemen Merentas Kurikulum EMK
Elemen Merentas Kurikulum EMKcwanrzzwt
 
16662433 Teknik Main Sambil Belajar
16662433 Teknik Main Sambil Belajar16662433 Teknik Main Sambil Belajar
16662433 Teknik Main Sambil BelajarAini MazaIni MOkhtar
 
Set induksi (khaidir)
Set induksi (khaidir)Set induksi (khaidir)
Set induksi (khaidir)Khaidir Zain
 
Peranan dan tanggungjawab guru dalam membina negara bangsa berlandaskan etika...
Peranan dan tanggungjawab guru dalam membina negara bangsa berlandaskan etika...Peranan dan tanggungjawab guru dalam membina negara bangsa berlandaskan etika...
Peranan dan tanggungjawab guru dalam membina negara bangsa berlandaskan etika...محمد أشرف زين الدين
 
Pendidikan islam tahun 4 bersuci daripada najis
Pendidikan islam tahun 4 bersuci daripada najisPendidikan islam tahun 4 bersuci daripada najis
Pendidikan islam tahun 4 bersuci daripada najisShamona Daud
 
Strategic Pentaksiran Alternatif Pembentangan Lisan
Strategic Pentaksiran Alternatif Pembentangan LisanStrategic Pentaksiran Alternatif Pembentangan Lisan
Strategic Pentaksiran Alternatif Pembentangan Lisangipgp21180299
 
Kaedah pembelajaran kontekstual
Kaedah pembelajaran kontekstualKaedah pembelajaran kontekstual
Kaedah pembelajaran kontekstualNor Hamizah Sahari
 
Profesion Keguruan
Profesion Keguruan Profesion Keguruan
Profesion Keguruan muhammad
 
Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna
Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna
Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna KatherineSaw3
 
Kerja kursus kesusasteraan melayu
Kerja kursus kesusasteraan melayuKerja kursus kesusasteraan melayu
Kerja kursus kesusasteraan melayuMazliza Suleiman
 
Penanda wacana
Penanda wacanaPenanda wacana
Penanda wacanasmktsj2
 
KPS SEJARAH
KPS SEJARAHKPS SEJARAH
KPS SEJARAHzerat88
 

What's hot (20)

Elemen Merentas Kurikulum EMK
Elemen Merentas Kurikulum EMKElemen Merentas Kurikulum EMK
Elemen Merentas Kurikulum EMK
 
Contoh senarai semak
Contoh senarai semakContoh senarai semak
Contoh senarai semak
 
16662433 Teknik Main Sambil Belajar
16662433 Teknik Main Sambil Belajar16662433 Teknik Main Sambil Belajar
16662433 Teknik Main Sambil Belajar
 
Set induksi (khaidir)
Set induksi (khaidir)Set induksi (khaidir)
Set induksi (khaidir)
 
Peranan dan tanggungjawab guru dalam membina negara bangsa berlandaskan etika...
Peranan dan tanggungjawab guru dalam membina negara bangsa berlandaskan etika...Peranan dan tanggungjawab guru dalam membina negara bangsa berlandaskan etika...
Peranan dan tanggungjawab guru dalam membina negara bangsa berlandaskan etika...
 
Pendidikan islam tahun 4 bersuci daripada najis
Pendidikan islam tahun 4 bersuci daripada najisPendidikan islam tahun 4 bersuci daripada najis
Pendidikan islam tahun 4 bersuci daripada najis
 
Isu kesantunan-guru
Isu kesantunan-guruIsu kesantunan-guru
Isu kesantunan-guru
 
Perluasan Kuasa
Perluasan KuasaPerluasan Kuasa
Perluasan Kuasa
 
Pentaksiran Autentik
Pentaksiran AutentikPentaksiran Autentik
Pentaksiran Autentik
 
Strategic Pentaksiran Alternatif Pembentangan Lisan
Strategic Pentaksiran Alternatif Pembentangan LisanStrategic Pentaksiran Alternatif Pembentangan Lisan
Strategic Pentaksiran Alternatif Pembentangan Lisan
 
Rph zaman air batu (Part 1)
Rph zaman air batu (Part 1)Rph zaman air batu (Part 1)
Rph zaman air batu (Part 1)
 
Kaedah pembelajaran kontekstual
Kaedah pembelajaran kontekstualKaedah pembelajaran kontekstual
Kaedah pembelajaran kontekstual
 
Profesion Keguruan
Profesion Keguruan Profesion Keguruan
Profesion Keguruan
 
Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna
Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna
Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna
 
Kerja kursus kesusasteraan melayu
Kerja kursus kesusasteraan melayuKerja kursus kesusasteraan melayu
Kerja kursus kesusasteraan melayu
 
Penanda wacana
Penanda wacanaPenanda wacana
Penanda wacana
 
Terapi seni
Terapi seniTerapi seni
Terapi seni
 
Kepentingan alam sekitar
Kepentingan alam sekitarKepentingan alam sekitar
Kepentingan alam sekitar
 
Profesion guru
Profesion guruProfesion guru
Profesion guru
 
KPS SEJARAH
KPS SEJARAHKPS SEJARAH
KPS SEJARAH
 

Similar to a) Bahasa Sanskrit dan Khmer b) Terdapat tulisan Palava yang dijumpai pada dinding candic) Aspek keagamaan dan pemerintahand) Baray berfungsi untuk mengalirkan air ke sawah padi di sekitarnya e) Raja Suryawarman IIf) Struktur sosial penting bagi kerajaan Angkor kerana ia menentukan tanggungjawab dan peranan setiap golongan dalam masyarakat. Ini memastikan ketertiban dan kestabilan keraja

Konsep dan Sumbangan Tamadun India Terhadap Tamadun Islam
Konsep dan Sumbangan Tamadun India Terhadap Tamadun IslamKonsep dan Sumbangan Tamadun India Terhadap Tamadun Islam
Konsep dan Sumbangan Tamadun India Terhadap Tamadun IslamNoreena Saedon
 
Peninggalan sejarah bercorak hindu dan budha
Peninggalan sejarah bercorak hindu dan budhaPeninggalan sejarah bercorak hindu dan budha
Peninggalan sejarah bercorak hindu dan budhaDwi Cahyo
 
Perkembangan Seni rupa di indonesia (Pelajaran seni rupa kelas XII)
Perkembangan Seni rupa di indonesia (Pelajaran seni rupa kelas XII)Perkembangan Seni rupa di indonesia (Pelajaran seni rupa kelas XII)
Perkembangan Seni rupa di indonesia (Pelajaran seni rupa kelas XII)Khansha Hanak
 
03 Topik 2 - Konsep Etika dan Peradaban
03 Topik 2 - Konsep Etika dan Peradaban03 Topik 2 - Konsep Etika dan Peradaban
03 Topik 2 - Konsep Etika dan PeradabanStacksApp
 
Topik 2 - Konsep Etika dan Peradaban
Topik 2 - Konsep Etika dan PeradabanTopik 2 - Konsep Etika dan Peradaban
Topik 2 - Konsep Etika dan PeradabanLYANANATASHA2
 
Peninggalan sejarah
Peninggalan sejarahPeninggalan sejarah
Peninggalan sejarahrishky
 
Mengkaji urgensi dan peranan dokumentasi dalam mengembalikan peradaban
Mengkaji urgensi dan peranan dokumentasi dalam mengembalikan peradabanMengkaji urgensi dan peranan dokumentasi dalam mengembalikan peradaban
Mengkaji urgensi dan peranan dokumentasi dalam mengembalikan peradabansuryadiachmad
 
Bab3 jejak jejakmasalampau
Bab3 jejak jejakmasalampauBab3 jejak jejakmasalampau
Bab3 jejak jejakmasalampauSapari Qu
 
SEJ T1 KSSM Bab 1 Mengenali Sejarah.pptx
SEJ T1 KSSM Bab 1 Mengenali Sejarah.pptxSEJ T1 KSSM Bab 1 Mengenali Sejarah.pptx
SEJ T1 KSSM Bab 1 Mengenali Sejarah.pptxAndrewKss2
 
Tamadun melayu (1)
Tamadun melayu (1)Tamadun melayu (1)
Tamadun melayu (1)faizah12
 
Tamadun melayu (1)
Tamadun melayu (1)Tamadun melayu (1)
Tamadun melayu (1)faizah12
 
Sejarah bab 1
Sejarah bab 1Sejarah bab 1
Sejarah bab 1elllya
 
Akulturasibudayaislamdinusantara 140413191112-phpapp02
Akulturasibudayaislamdinusantara 140413191112-phpapp02Akulturasibudayaislamdinusantara 140413191112-phpapp02
Akulturasibudayaislamdinusantara 140413191112-phpapp02pitayah spd
 
Akulturasi Budaya Islam di Nusantara
Akulturasi Budaya Islam di NusantaraAkulturasi Budaya Islam di Nusantara
Akulturasi Budaya Islam di NusantaraFanny Fayu Laksono
 
Sejarah_Indonesia_Singka_dalam indonesia_PPT.pdf
Sejarah_Indonesia_Singka_dalam indonesia_PPT.pdfSejarah_Indonesia_Singka_dalam indonesia_PPT.pdf
Sejarah_Indonesia_Singka_dalam indonesia_PPT.pdfNurulHikmah50658
 
20111007111013 chapter 3 latar belakang pembentukan tamadun malaysia
20111007111013 chapter 3 latar belakang pembentukan tamadun malaysia20111007111013 chapter 3 latar belakang pembentukan tamadun malaysia
20111007111013 chapter 3 latar belakang pembentukan tamadun malaysiaIsmail Mohamed
 
Bahasa, kesusasteraaan, keseniaan, proses sosialisasi
Bahasa, kesusasteraaan, keseniaan, proses sosialisasiBahasa, kesusasteraaan, keseniaan, proses sosialisasi
Bahasa, kesusasteraaan, keseniaan, proses sosialisasiRahimi Wm
 
AKULTURASI DAN PERKEMBANGAN BUDAYA ISLAM 13 MEI.pptx
AKULTURASI DAN PERKEMBANGAN BUDAYA ISLAM 13 MEI.pptxAKULTURASI DAN PERKEMBANGAN BUDAYA ISLAM 13 MEI.pptx
AKULTURASI DAN PERKEMBANGAN BUDAYA ISLAM 13 MEI.pptxDARIUSDARIUS30
 

Similar to a) Bahasa Sanskrit dan Khmer b) Terdapat tulisan Palava yang dijumpai pada dinding candic) Aspek keagamaan dan pemerintahand) Baray berfungsi untuk mengalirkan air ke sawah padi di sekitarnya e) Raja Suryawarman IIf) Struktur sosial penting bagi kerajaan Angkor kerana ia menentukan tanggungjawab dan peranan setiap golongan dalam masyarakat. Ini memastikan ketertiban dan kestabilan keraja (20)

Konsep dan Sumbangan Tamadun India Terhadap Tamadun Islam
Konsep dan Sumbangan Tamadun India Terhadap Tamadun IslamKonsep dan Sumbangan Tamadun India Terhadap Tamadun Islam
Konsep dan Sumbangan Tamadun India Terhadap Tamadun Islam
 
Peninggalan sejarah bercorak hindu dan budha
Peninggalan sejarah bercorak hindu dan budhaPeninggalan sejarah bercorak hindu dan budha
Peninggalan sejarah bercorak hindu dan budha
 
Perkembangan Seni rupa di indonesia (Pelajaran seni rupa kelas XII)
Perkembangan Seni rupa di indonesia (Pelajaran seni rupa kelas XII)Perkembangan Seni rupa di indonesia (Pelajaran seni rupa kelas XII)
Perkembangan Seni rupa di indonesia (Pelajaran seni rupa kelas XII)
 
03 Topik 2 - Konsep Etika dan Peradaban
03 Topik 2 - Konsep Etika dan Peradaban03 Topik 2 - Konsep Etika dan Peradaban
03 Topik 2 - Konsep Etika dan Peradaban
 
Topik 2 - Konsep Etika dan Peradaban
Topik 2 - Konsep Etika dan PeradabanTopik 2 - Konsep Etika dan Peradaban
Topik 2 - Konsep Etika dan Peradaban
 
Peninggalan sejarah
Peninggalan sejarahPeninggalan sejarah
Peninggalan sejarah
 
Periodesasi budaya di Indonesia
Periodesasi budaya di Indonesia Periodesasi budaya di Indonesia
Periodesasi budaya di Indonesia
 
Mengkaji urgensi dan peranan dokumentasi dalam mengembalikan peradaban
Mengkaji urgensi dan peranan dokumentasi dalam mengembalikan peradabanMengkaji urgensi dan peranan dokumentasi dalam mengembalikan peradaban
Mengkaji urgensi dan peranan dokumentasi dalam mengembalikan peradaban
 
Bab3 jejak jejakmasalampau
Bab3 jejak jejakmasalampauBab3 jejak jejakmasalampau
Bab3 jejak jejakmasalampau
 
SEJ T1 KSSM Bab 1 Mengenali Sejarah.pptx
SEJ T1 KSSM Bab 1 Mengenali Sejarah.pptxSEJ T1 KSSM Bab 1 Mengenali Sejarah.pptx
SEJ T1 KSSM Bab 1 Mengenali Sejarah.pptx
 
Tamadun melayu (1)
Tamadun melayu (1)Tamadun melayu (1)
Tamadun melayu (1)
 
Tamadun melayu (1)
Tamadun melayu (1)Tamadun melayu (1)
Tamadun melayu (1)
 
Sejarah bab 1
Sejarah bab 1Sejarah bab 1
Sejarah bab 1
 
Akulturasibudayaislamdinusantara 140413191112-phpapp02
Akulturasibudayaislamdinusantara 140413191112-phpapp02Akulturasibudayaislamdinusantara 140413191112-phpapp02
Akulturasibudayaislamdinusantara 140413191112-phpapp02
 
Akulturasi Budaya Islam di Nusantara
Akulturasi Budaya Islam di NusantaraAkulturasi Budaya Islam di Nusantara
Akulturasi Budaya Islam di Nusantara
 
Sejarah_Indonesia_Singka_dalam indonesia_PPT.pdf
Sejarah_Indonesia_Singka_dalam indonesia_PPT.pdfSejarah_Indonesia_Singka_dalam indonesia_PPT.pdf
Sejarah_Indonesia_Singka_dalam indonesia_PPT.pdf
 
1
11
1
 
20111007111013 chapter 3 latar belakang pembentukan tamadun malaysia
20111007111013 chapter 3 latar belakang pembentukan tamadun malaysia20111007111013 chapter 3 latar belakang pembentukan tamadun malaysia
20111007111013 chapter 3 latar belakang pembentukan tamadun malaysia
 
Bahasa, kesusasteraaan, keseniaan, proses sosialisasi
Bahasa, kesusasteraaan, keseniaan, proses sosialisasiBahasa, kesusasteraaan, keseniaan, proses sosialisasi
Bahasa, kesusasteraaan, keseniaan, proses sosialisasi
 
AKULTURASI DAN PERKEMBANGAN BUDAYA ISLAM 13 MEI.pptx
AKULTURASI DAN PERKEMBANGAN BUDAYA ISLAM 13 MEI.pptxAKULTURASI DAN PERKEMBANGAN BUDAYA ISLAM 13 MEI.pptx
AKULTURASI DAN PERKEMBANGAN BUDAYA ISLAM 13 MEI.pptx
 

Recently uploaded

Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfkustiyantidew94
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfbibizaenab
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...Kanaidi ken
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)3HerisaSintia
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxawaldarmawan3
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxSyaimarChandra1
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5ssuserd52993
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...MarwanAnugrah
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 

Recently uploaded (20)

Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 

a) Bahasa Sanskrit dan Khmer b) Terdapat tulisan Palava yang dijumpai pada dinding candic) Aspek keagamaan dan pemerintahand) Baray berfungsi untuk mengalirkan air ke sawah padi di sekitarnya e) Raja Suryawarman IIf) Struktur sosial penting bagi kerajaan Angkor kerana ia menentukan tanggungjawab dan peranan setiap golongan dalam masyarakat. Ini memastikan ketertiban dan kestabilan keraja

  • 2. SOSIOBUDAYA MASYARAKAT KERAJAAN MELAYU Sosiobudaya (cara hidup & pemikiran) Msyrkt Alam Melayu 2. PERSURATAN 1. BAHASA & TULISAN 4. STRUKTUR SOSIAL 3. SENI BINA B P S2 B U A T A K R O N I M
  • 3.
  • 4. BAHASA & TULISAN A) FUNAN  BAHASA UTAMA: • Bahasa Sanskrit • Buktinya, penemuan batu bersurat Funan bertarikh abad kedua  ASAL TULISAN: • Berasaskan tulisan orang Hu ygmenggunakan tulisan org India  KALENDER: • Kalender Saka berasal dari India C) SRIVIJAYA B) CHAMPA  BAHASA PERTUTURAN: • Bahasa Melayu Champa & bahasa Sanskrit • Buktinya, penemuan batu bersurat dalam kedua-dua bahasa  TULISAN: • Menggunakan tulisan Palava,buktinya penemuan inskripsi bertarikh abad ke 6 • Menggunakan tulisan Champa Kuno bukti penemuan batu bersurat tertua berbahasa Melayu Champa bertarikh abad ke4  BAHASA UTAMA: • Bahasa Melayu Champa menjadi bhs utama apabila agama Islam tersebar di Champapd abad ke 8.Bahasa Melayu Champa berkembang bersamadengan perkembangan tulisan Jawi  BAHASA UTAMA: • Bahasa Melayu sbg bahasa utama dlm urusan pentadbiran & harian. • Bahasa ini mendapat pegaruh drpd bahasa Sanskrit • Buktinya penemuan batu-batu bersurat sprt Kedukaan Bukit,Kota Kapur,Telaga Batu,dan Talang Tuwo di Sumatera bertarikh abad ke 7 • Batu bersurat ini ditulis dalam bahasa Melayu dengan pengaruh bahasa Sanskrit menggunakan tulisan Palava
  • 5. BAHASA & TULISAN D) ANGKOR  BAHASA DIGUNAKAN: • Bahasa Sanskrit & KHMER • Buktinya, penemuan inskripsi pada dinding candi  TULISAN: • Terdapat 2 jenis tulisan yang dijumpai pd dinding candi iaitu Palava dan tulisan Khmer F) KEDAH TUA E) MAJAPAHIT  BAHASA UTAMA: • Bahasa Jawa Kuno  TULISAN: • Tulian Kawi • Bukti penemuan inskripsi & persuratan bertarikh abad ke 14 • Selepas Islam tersebar, menggunakan huruf-huruf Arab dalam tulisan. • Huruf arab yang digunakan untukmenulis bahasa Jawa dikenali sebagai tulisan Pegon  BAHASA YG DIGUNAKAN: • Bahasa Sanskrit.  TULISAN: • Tulian Palava • Bukti penemuan batu bersurat di Sungai Mas dan Cherok Tok Kun yang bertarikh abad ke 5
  • 6. PERANAN BAHASA & TULISAN ALAT KOMUNIKASI UTAMA MENYIMPAN REKOD PEMERINTAHAN, PERUNDANGAN, PERDAGANGAN DAN KEAGAMAAN 3.1 BAHASA & TULISAN SUMBER RUJUKAN AHLI SEJARAWAN
  • 7. KBAT : a) Perkembangan kerajaan Alam Melayu disebabkan oleh perkembangan sistem tulisan. Bincangkan (3m)
  • 8.
  • 9. Bukti kegiatan persuratan awal kerajaan Alam Melayu ditemukan dalam bentuk batu bersurat Sebelum sistem tulisan Alam Melayu terkenal dengan “tradisi lisan” Tradisi lisan lahir berdasarkan alam sekeliling Tema utama tradisi lisan bertemakan asal-usul, binatang, nasihat, seloka, teladan & adat Apabila lahir sistem tulisan, persuratan berkembang dalam masyarakat Persuratan bukti keintelektualan masyarakat Alam Melayu 3.2 PERSURATAN
  • 10. KEGIATAN PERSURATAN FUNAN CHAMPA SRIVIJAYA i) BUKTI : • Penemuan batu bersurat terawal di Alam Melayu yg bertarikh abad ke 2 i) BUKTI : • Penemuan batu bersurat tertua di Kauthara bertarikh 192M • Di Champa ditemukan sebanyak 206 buah batu bersurat • Penemuan manuskrip bukti persuratan Champa sejak abad ke 13 • Contoh karya sastera yang masyur ialah Akayet Inra Patra dan Akayet Deva Mano i) BUKTI : • Penemuan beberapabatu bersurat seperti Karang Brahi dan Palas Pasemah bertarikh abad ke 7 (686 M) • Batu bersurat ini memerihalkan pengukuhan kerajaan terutamanya tentang kepentingan taat setia kepada raja.
  • 11. KEGIATAN PERSURATAN ANGKOR MAJAPAHIT SRIVIJAYA i) BUKTI : • Penemuan batu bersurat Sdok Kok Thom dibarat laut Kemboja • Batu bersurat ini mengisahkan tentang pemerintahan Jayavarman II • Inskripsi yang terpahat pada dinding-dinding candi pula menggambarkan aspek keagamaan & pemerintahan i) BUKTI : • Penemuan batu bersurat Trowulan bertarikh 1358M. • Ia ditulis dalam bahasa Jawa Kuno bertulisan kawi • Penemuan dalam bentuk manuskrip • Contoh karya sejarah yang masyhur ialah Nagarakertagama dikarang oleh Prapanca pd tahun 1365M i) BUKTI : • Penemuan beberapabatu bersurat seperti Karang Brahi dan Palas Pasemah bertarikh abad ke 7 (686 M) • Batu bersurat ini memerihalkan pengukuhan kerajaan terutamanya tentang kepentingan taat setia kepada raja.
  • 12. PENGARUH PERSURATAN ALAM MELAYU EPIK & SASTERA INDIA SASTERA ISLAM  Contoh epik & sastera India yg mempengaruhi persuratan Alam Melayu : • Ramayana • Mahabhrata • Purana • Jataka Karya-karya ini disadurkan ke dalam bahasa tempatan di Alam Melayu  Bentuk sastera Islam yg mempengaruhi persuratan Alam Melayu: • Syair • Gurindam • Cerita rakyat • Nazam  Kisah kehidupan nabi-nabi seperti Nabi Sulaiman & Nabi Muhammad ditulis dalam bahasa Melayu contohnya : • Hikayat Nabi Bercukur • Hikayat Nabi Wafat • Hikayat Bulan Terbelah • Hikayat Nabi Yusof  Contoh karya Epik pula banyak mengisahkan perjuangan pahlawan Islam contohnya: • Hikayat Amir Hamzah • Hikayat Iskandar Zulkarnain • Hikayat Muhammad Ali Hanifah  Tokoh Islam seperti Nabi dan pahlawan Islam telah menjadi elemen yg mempengaruhi persuratan Melayu
  • 13. KBAT: a) Agama dan kepercayaan mempengaruhi persuratan kerajaan Alam Melayu. Buktikan. (3m)
  • 14.
  • 15. MAKSUD SENI BINA Seni bina merupakan suatu seni mereka bentuk sesebuah binaan yang mempunyai fungsi-fungsi tertentu contohnya seni bina candi, perkapalan dan sistem pengairan 3.3 SENI BINA
  • 16. KERAJAAN FUNAN 1. Perkapalan : • Mampu membina kapal besar yg boleh memuatkan 700 org & 1000 tan kargo muatan • Terkenal dgn seni bina perahu panjang yg boleh membawa 100 penumpang 2. Sistem pengairan: • Dibina untuk mengawal limpahan air • Juga berfungsi untuk mengalirkan air masin keluar dari tanahpertanian 3. Candi: • Dibina sebagai rumah ibadat , pusat pendidikan & pertemuan masyarakat • Contoh Candi Go Cay Thi di Oc Eo 3.3 Senibina Kerajaan Alam Melayu
  • 17. KERAJAAN CHAMPA 1. Seni bina masyarakat Champa ialah candi 2. Antara candi yg masyhur ialah:  Kompleks candi di Lembah Mi Son  Kompleks candi di Lembah Dong Duong  Kompleks candi di Lembah Po Nagar 3.3 Senibina Kerajaan Alam Melayu
  • 18. KERAJAAN SRIVIJAYA 1. Candi: • Antara candi yg masyhur ialah:  Candi Muara Takus, Sumatera  Candi Muara Jambi, Sumatera 2. Perkapalan: • Ibu kota Srivijaya menjadi pusat binaan kapal • Bukti:  Rekod kerajaan China mencatatkan Palembang sebagai pusat binaan kapal- kapal Melayu (Kun-Lun- Po) yg besar  Kapal ini boleh belayar hingga ke Tonkin dan Tenggara China 3.3 Senibina Kerajaan Alam Melayu
  • 19. KERAJAAN ANGKOR 1. Sistem Pengairan: • Membina Baray  Ukuran 2 X 8 km  Kapasiti isipadu air 30 juta m3 • Fungsi Baray:  Salurkan airke sawah padi di sekitarnya 2. Perkapalan: • Membina kapal untuk kegunaan perdagangan dan peperangan 3.3 Senibina Kerajaan Alam Melayu 3. Candi: • Antara candi yg masyhur ialah:  Angkor Wat  AngkorThom • Angkor Wat :  dibina oleh Raja Suryawarman II  Keluasan 208 hektar  Menara di tengah- tengah candi setinggi 65m
  • 20. KERAJAAN MAJAPAHIT 1. Candi: • Dibina semasa era kegemilangannya • Antara candi yg masyhur ialah:  Candi Tikus, Jawa Tengah  Candi Cetho,JawaTimur 2. Binaan lain: • Membina pintu gerbang • Contohnya:  Gapura Wringin Lawang iaitu pintu gerbang laluan raja  Gapura Bajang Ratu iaitu pintu masuk ke dalam sebuah banggunan suci di Jawa Timur 3.3 Senibina Kerajaan Alam Melayu
  • 21. KERAJAAN KEDAH TUA 1. Candi: • Dibina bagi agama Hindu & Buddha di Lembah Bujang 2. Antara candi Buddha yg masyhur ialah: • Candi di Bukit Choras • Candi di Bukit Pendiat • Candi di Bukit Meriam 4. Seni bina lain: • Arca Hindu • ArcaBuddha • Kedua-dua arca ini dijumpai di lokasi candi- candi tersebut 3.3 Senibina Kerajaan Alam Melayu 3. Antara candi Hindu yg masyhur ialah: • Candi di Bukit Batu Pahat • Candi di Bendang Dalam • Kedua-dua candi mendapat pengaruh seni bina dari Kerajaan Cola,India
  • 22. KERAJAAN GANGGA NAGARA 1. Binaan lain: • Patung Buddha diperbuat daripada gangsa • Setinggi 18m di Tanjung Rambutan • Bukti seni bina hebat masyarakat Gangga Nagara 3.3 Senibina Kerajaan Alam Melayu 2. Binaan lain: • Patung Buddha lain juga dijumpai di Sungai Siput dan Pangkalan • Sini bina ini mempunyai pengaruh daripada kerajaan Gupta, India.
  • 23. KBAT : a) Disiplin ilmu apakah yang dikuasai oleh masyarakat Alam Melayu sehingga mereka mampu membina seni bina yang hebat? (3m)
  • 24.
  • 25. STRUKTUR SOSIAL KELAS ATASAN Golongan pemerintah Menjaga & melindungi rakyat 3.4 STRUKTUR SOSIAL KELAS BAWAHAN Golongan diperintah Memberikan taat setia kpd pemerintah
  • 26. 3.4 STRUKTUR SOSIAL MASYARAKAT KERAJAAN MELAYU GOLONGAN PEMERINTA H GOLONGAN DIPERINTAH Golongan Diraja Bangsawan Rakyat Merdeka Hamba
  • 27. KBAT : a) Jelaskan kepentingan struktur sosial dalam kerajaan Alam Melayu ? (3m)
  • 28. STRUKTUR: 1. Kerajaan Angkor merupakan antara kerajaan Alam Melayu yang masyhur dan menjadi tumpuan perdagang-pedagang luar. Masyarakat ini juga mempunyai sosiobudaya yang tersendiri. a) Apakah bahasa yang digunakan oleh masyarakat Angkor? ……………………………………………………………………(1m) b) Apakah bukti masyarakat Angkor menggunakan tulisan Palava? ……………………………………………………………………(1m) c) Nyatakan 2 aspek yang digambarkan dalam inskripsi pada dinding Angkor wat? . ……………………………………………………………………(2m)
  • 29. STRUKTUR: d) Jelaskan kepentingan Baray bagi kerajaan Angkor? …………………………………………………………………………………… (1m) e) Siapakah pemerintah yang membina Angkor Wat? …………………………………………………………………………………… (1m) f) Pada Pendapat anda, apakah kepentingan struktur sosial kepada kerajaan Angkor? ……………………………………………………………………………………