1. SEJARAH
BAB 8
Pembaharuan dan pengaruh Islam di Asia
Tenggara sebelum kedatangan Barat
Disediakan oleh:
Nurul Fatin Afifah binti Mohd A’Azmi
5 Ummu Habibah

2. Apakah maksud daulat dalam konteks institusi
kesultanan Melayu?
 Pengikat antara golongan rakyat dengan golongan
pemerintah
 Dipegang dan dipercayai kebenarannya
 Mengangkat kedudukan raja ke tahap yang lebih tinggi
 Menimbulkan penghormatan rakyat terhadap institusi
raja

3. Nyatakan adat istiadat yang diwujudkan untuk
mengukuhkan konsep daulat
 Cara berpakaian
 Jenis pakaian
 Bahasa dan pengucapan
 Tingkah laku
 Istiadat pertabalan

4. Sebutkan prinsip-prinsip yang terkandung
dalam adat pepatih
 Musyawarah merupakan asas pentadbiran dan penyelesaian
masalah
 Dilarang berkahwin dengan seseorang daripada suku yang
sama
 Ketua dilantik oleh kumpulan ketua daripada peringkat bawah
 Bersifat matrinilineal – nasab keturunan mengutamakan jurai
keturunan ibu
 Anak perempuan diberi hak mewarisi harta

5. Nyatakan peraturan-peraturan yang terdapat
dalam Hukum Kanun Melaka
 Tanggungjawab raja dan pembesar
 Pantang larang di kalangan anggota masyarakat
 Hukuman terhadap kesalahan jenayah
 Undang-undang keluarga
 Permasalahan ibadah
 Jenis hukuman terhadap kesalahan tertentu

6. Apakah yang dimaksudkan dengan pendidikan
tidak formal?
Pendidikan tidak formal ialah asuhan keluarga yang
menekankan pengajaran nilai-nilai moral melalui
pendengaran, penglihatan dan pemerhatian

7. Sebutkan kaedah yang digunakan oleh masyarakat
melayu untuk menyampaikan nilai-nilai murni dan
pengajaran.
 Mengajar anak-anak secara langsung
 Melalui pendengaran, penglihatan dan pemerhatian
 Menerapkan melalui cerita-cerita lisan
 Melalui pergaulan sosial
 Menerapkan melalui pantun, peribahasa, teka-teki, pepatah
dan lain-lain

8. Senaraikan peranan istana sebagai pusat
pendidikan formal.
 Sebagai pusat pengajian agama
 Tempat ulama’ mengajar
 Tempat perbincangan ulama daripada pelbagai bangsa
 Tempat mengembangkan ilmu tasawuf
 Tempat menyimpan buku-buku hikayat
 Pusat pendidikan ilmu politik dan pentadbiran

9. Berikan ciri-ciri sistem pendidikan pondok.
 Memberi penekanan kepada ilmu-ilmu agama
 Menyediakan pelajar yang bertugas sebagai guru agama
 Menyediakan pelajar yang dapat bertugas untuk masyarakat
 Tiada batasan waktu
 Mengambil masa yang lama untuk menamatkan pengajian

10. Apakah kesan-kesan pengaruh Islam terhadap
kehidupan sosial golongan rakyat dalam masyarakat
Melayu.
 Keluarga hubungan kekeluargaan sangat rapat
 Hormat menghormati ibu bapa
 Panggilan menggunakan panggilan tertentu untuk orang yang
lebih tua
 Cium kanak-kanak mencium tangan orang tua apabila
bersalaman
 Suara merendahkan suara apabila bercakap dengan orang
tua
 Jiran jiran dianggap seperti keluarga sendiri
 Ziarah orang yang datang berziarah hendaklah memberi
salam
 Bersalaman tuan rumah bersalaman dengan tetamu
 Hidang tetamu dihidangkan makanan dan minuman
 Bismillah ungkapan bismillah dibaca semasa hendak makan
 Majlis majlis-majlis dijalankan secara islam
 Gotong royong majlis diadakan dengan semangat gotong royong
 Perpaduan nilai-nilai perpaduan sangat diutamakan

11. Huraikan pengaruh islam terhadap seni persembahan
muzik, nyanyian dan tarian masyarakat Melayu
tradisional
 Sesuai seni persembahan disesuaikan dengan
ajaran islam
 Arab pengaruh arab berkembang dengan
kesenian ini
 Dabus Tarian Dabus mengandungi unsur
keagamaan yang dikaitkan dengan
kepahlawanan Saidina Ali
 Inang Tarian Inang ditarikan dalam majlis
tertentu di istana
 Nazamlahirnya nyanyian nazam yang
menceritakan riwayat hidup Nabi
Mohammad S.A.W, para nabi dan para sahabat
 Upacara nyanyian nazam dipersembahkan dalam upacara
bersifat keagamaan
 Dikir seni dikir dinyanyikan dengan iringan pukulan
rebana dan kompang
 Seni kata seni kata dikir bercampur baur antara bahasa Melayu
dengan bahasa Arab
 Ghazal berkembangnya kesenian ghazal yang memuji kebesaran Allah

12. Mengapakah orang melayu terlibat secara aktif dalam
aktiviti perdagangan selepas kedatangan Islam?
 Dominasi aktiviti perdagangan di Lautan Hindi dan
Laut China Selatan didominasikan oleh
pedagang Islam
 Saranan saranan Islam bahawa bidang perniagaan
adalah sumber rezeki yang besar
 Sebar aktiviti perdagangan menjadi saluran untuk
menyebarkan Islam
 Melaka Melaka muncul sebagai pusat perdagangan
yang penting
 Kemudahan kemudahan perdagangan yang disediakan
di Melaka
 Pedagang kehadiran pedagang asing di Melaka

13. Apakah faktor-faktor yang menyebabkan Melaka
menjadi pusat perdagangan yang penting di rantau
Asia Tenggara pada abad ke-15?
 Strategik kedudukan yang strategik
 Pentadbiran pentadbiran yang licin dan teratur
 Keselamatan mewujudkan jawatan Laksamana dan
Syahbandar untuk menjaga keselamatan di
laut dan di pelabuhan
 Undang-undang Undang-Undang Laut digubal untuk
menjadi landasan yang harus diikuti oleh
masyarakat berhubung dengan urusan
perniagaan
 Timbang sistem timbang dan sukat yang seragam
diperkenalkan
 Wang urusan perdagangan menggunakan mata wang

14. Bagaimanakah peraturan cukai dijalankan di
Melaka?
 Wajb pedagang diwajibkan membayar cukai terhadap
barang dagangan
 Tetap jumlah bayaran cukai tetap telah ditetapkan oleh
pemerintah
 India pedagang dari China, India, Ceylon, Tanah Arab,
Siam dan Pegu dikenakan cukai tetap cukai
import sebanyak enam peratus
 China pedagang dari Jepun dan China dikenakan cukai
sebanyak lima peratus
 Kecuali beras dan makanan dikecualikan daripada bayaran cukai
 Urusan setelah cukai dibayar, urusan jual beli dapat dilakukan di
bazar-bazar yang disediakan di sepanjang Sungai Melaka
 Diraja orang asing yang menetap di Melaka dikenakan cukai diraja
 Melayu orang asing dari Kepulauan Melayu dikenakan cukai diraja
sebanyak tiga peratus
 Lain orang asing dari tempat lain dikenakan cukai diraja sebanyak enam
peratus