ppt qoda dan qodar

1. BERIMAN KEPADA QADA'
DAN QADAR
BAB 7
KELAS XII (BUKU PENDIDIKAN ISLAM DAN BUDI PEKERTI)
OLEH:
ANNISA MARDHATILLA (12001158)

2. KOMPETENSI INTI (KI) :
• KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
• KI-2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
• KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
• KI-4 Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif danmampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.

3. KOMPETENSI DASAR (KD) :
• 1.3 Meyakini adanya qadha dan qadar Allah Swt.
• 2.3 Bersikap optimis, berikhtiar, dan bertawakal sebagai implementasi beriman kepada qadha dan
qadar Allah Swt.
• 3.3 Menganalisis dan mengevaluasi makna iman kepada qadha dan qadar
• 4.3 Menyajikan kaitan antara beriman kepada qadha dan qadar Allah Swt. dengan sikap optimis,
berikhtiar, dan bertawakal

4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
• 1.3.1 Mengimani bahwa qadha dan qadar pasti akan terjadi dan merupakan kekuasaanNya
• 2.3.1 Bersikap optimis, berikhtiar, dan bertawakal sebagai implementasi beriman kepada qadha dan qadar Allah Swt.
• 2.3.2 Menunjukkan sikap optimis, berikhtiar, dan bertawakal sebagai implementasi beriman kepada qadha dan qadar
Allah Swt.
• 3.3.1 Menjelaskan makna iman kepada qadha dan qadar
• 3.3.2 Mengidentifikasi 1 dalil naqli dan akli terkait iman kepada qadha dan qadar
• 3.3.3 Menganalisis fungsi, tanda-tanda qadha dan qadar
• 4.3.1 Mempresentasikan hubungan makna qadha dan qadar dengan perilaku optimis, berikhtiar, dan bertawakal.

5. TUJUAN PEMBELAJARAN
• Setelah berdiskusi dalam kelompok peserta didik dapat:
• Menjelaskan makna qadha dan qadar dengan benar.
• Mengidentifikasi 1 dalil naqli terkait qadha dan qadar dengan benar.
• Mengidentifikasi 1 dalil akli terkait qadha dan qadar dengan benar.
• Menganalisis fungsi beriman pada qadha dan qadar dengan benar.
• Menganalis tanda-tanda qadha dan qadar dengan benar.
• Menganalisis hikmah qadha dan qadar dengan benar.
• . Setelah melalui penggalian informasi dengan diskusi, peserta didik dapat: 1.Mempresentasikan hubungan makna
qadha dan qadar dengan perilaku optimis, ikhtiar, dan tawakal dengan benar.

6. MATERI AJAR
• MAKNA QADHA DAN QADAR.
• DALIL NAQLI DAN AQLI TERKAIT QADHA DAN QADAR.
• FUNGSI BERIMAN PADA QADHA DAN QADAR.
• TANDA-TANDA BERIMAN PADA QADHA DAN QADHAR
• HIKMAH BERIMAN KEPADA QADHA DAN QADHAR
• HUBUNGAN ANTARA TAKDIR IKHTIAR DAN TAWAKAL

7. ADAPUN BERIKUT INI:
• Metode pembelajaran: Ceramah, tanya jawab, dan Diskusi
• Media pembelajaran: Media Visual
• Alat : Papan tulis, Buku, Spidol, PPT
• Strategi Pembelajaran : Ekspositori
• Sumber Belajar : Buku
• Alat Peneliatan : Tes Lisan

8. RUBRIK PENILAIAN:
A. Penilaian sikap berupa religius, kerjasama,toleran, damai, displin, dan peduli dan instrumen yang
harus diisi oleh peserta didik sebagai evaluasi.
• a) GPAI & BP membimbing peserta didik untuk mengisi religius, kerjasama,toleran, damai,
displin,dan pedulipada instrumen tersebut dengan jujur sesuai dengan kenyataan sebenarnya.
• b) GPAI & BP memberikan penjelasan tambahan dan penguatan berkaitan dengan hasil dari
jawaban instrumen peserta didik yang merupakan muhasabah diri.
• c) GPAI & BP membuat catatan peserta didik berdasarkan observasi dalam bentuk jurnal.

9. B. Penilaian pengetahuan berupa instrumen test pengetahuan tentang materi “qadha dan qadar”,
yang bertujuan untuk memetakan kemampuan peserta didik dalam memahami materi.
• a) GPAI & BPGPAI & B membimbing peserta didik untuk mengerjakan bagian pilihan ganda dan
uraian.
• b) GPAI & BPbersama peserta didik memberikan penilaian dari “ Penilaian Pengetahuan”.
• c) GPAI & BPmemberikan “reward” kepada peserta didik yang mendapatkan nilai terbaik.