atp silabus informatika kelas x sekolah smk negeri
1. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
Satuan Pendidikan : SMKN 3 Seluma
Mata Pelajaran : Informatika
Penyusun : Isnaini Qomariyah, S.Pd.
Winda Mayasari, S.Pd
Fase/Kelas : E/X (Sepuluh)
Semester : Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023
CAPAIAN PEMBELAJARAN ELEMEN MATERI INTI TUJUAN PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
PROFIL PELAJAR
PANCASILA
Pada akhir fase E, peserta didik
mampu menerapkan strategi
algoritmik standar untuk
menghasilkan beberapa solusi
persoalan dengan data diskrit
bervolume tidak kecil pada
kehidupan sehari-hari maupun
implementasinya dalam program
komputer
Berfikir
Komputasional
1. Strategi Algoritmik
Standar
2. Data Diskrit
3. Program Komputer
1. Peserta didik mampu menerapkan
strategi algoritmik standar untuk
menghasilkan beberapa solusi
persoalan secara sistematis
dengan data diskrit bervolume
besar pada kehidupan sehari-hari
2. Peserta didik mampu
mengimplementasikan algoritmik
standar dalam program komputer
dengan benar
12 JP Beriman dan bertaqwa
kepada TYE dan
berakhlak mulia,
Berkebhinekaan
global, Bergotong
royong, kreatif,
mandiri, bernalar kritis
2. Pada akhir fase E, peserta didik
mampu memanfaatkan berbagai
aplikasi secara bersamaan dan
optimal untuk berkomunikasi,
mencari sumber data yang akan
diolah menjadi informasi, baik di
dunia nyata maupun di internet,
serta mahir menggunakan fitur
lanjut aplikasi perkantoran
(pengolah kata, angka, dan
presentasi) beserta otomasinya
untuk mengintegrasikan dan
menyajikan konten aplikasi dalam
berbagai representasi yang
memudahkan analisis dan
interpretasi konten tersebut.
Teknologi
Informasi dan
Komunikasi
1. Aplikasi Perkantoran
2. Fitur lanjutan aplikasi
Perkantoran
3. Konten Aplikasi
1. Peserta didik mampu
Memanfaatkan berbagai aplikasi
secara bersamaan dan optimal
untuk berkomunikasi dan
mencari sumber data yang akan
diolah secara benar.
2. Peserta didik mampu
menggunakan fitur lanjutan
aplikasi perkantoran (pengolah
kata, angka, dan presentasi)
secara mahir.
3. Peserta didik mampu
mengintegrasikan dan
menyajikan konten aplikasi
dalam berbagai representasi
yang memudahkan analisis dan
interpretasi konten tersebut
secara mahir.
20 JP Beriman dan bertaqwa
kepada TYE dan
berakhlak mulia,
Berkebhinekaan
global, Bergotong
royong, kreatif,
mandiri, bernalar kritis
Pada akhir fase E, peserta didik
mampu memahami peran sistem
operasi dan mekanisme internal
yang terjadi pada interaksi antara
perangkat keras, perangkat lunak,
dan pengguna
Sistem Komputer 1. Sistem Operasi
2. Perangkat keras,
Perangkat lunak
dan pengguna
1. Peserta didik mampu memahami
peran sistem operasi secara baik
2. Peserta didik mampu memahami
mekanisme internal yang terjadi
pada perangkat keras, perangkat
lunak dan pengguna
16 JP Beriman dan bertaqwa
kepada TYE dan
berakhlak mulia,
Berkebhinekaan
global, Bergotong
royong, kreatif,
mandiri, bernalar kritis
3. Pada akhir fase E, peserta didik
mampu menerapkan konektivitas
jaringan lokal, komunikasi data
via ponsel, konektivitas internet
melalui jaringan kabel dan
nirkabel (bluetooth, wifi,
internet), enkripsi untuk
memproteksi data pada saat
melakukan penyambungan
perangkat ke jaringan lokal
maupun internet yang tersedia.
Jaringan
Komputer dan
Internet
1. konektivitas jaringan
lokal
2. komunikasi data via
ponsel
3. konektivitas internet
jaringan kabel dan
nirkabel
4. jaringan lokal dan
intenet
1. Peserta didik mampu
menerapkan konektivitas
jaringan lokal
2. Peserta didik mampu
menerapkan komunikasi data via
ponsel
3. Peserta didik mampu
menerapkan konektivitas
internet melalui jaringan kabel
dan nirkabel
4. Peserta didik mampu
memproteksi data pada saat
melakukan penyambungan
perangkat ke jaringan local
maupun internet
16 JP Beriman dan bertaqwa
kepada TYE dan
berakhlak mulia,
Berkebhinekaan
global, Bergotong
royong, kreatif,
mandiri, bernalar kritis
Pada akhir fase E, peserta didik
mampu memahami aspek privasi
dan keamanan data,
mengumpulkan data secara
otomatis dari berbagai sumber
data, memodelkan data berbagai
bidang, menerapkan siklus
pengolahan data (pengumpulan,
pengolahan, visualisasi, analisis,
interpretasi, dan publikasi)
dengan menggunakan perkakas
TIK yang sesuai, serta
menerapkan strategi pengelolaan
data yang tepat guna dengan
mempertimbangkan volume dan
kompleksitasnya.
Analisis Data 1. Privasi keamanan data
2. pengumpulan data
secara otomatis
3. siklus pengolahan data
4. strategi pengelolaan
data
1. peserta didik mampu memahami
aspek privasi dan keamanan data
dengan baik
2. peserta didik mampu
mengumpulkan data secara
otomatis dan memodelkan data
berbagai bidang dengan benar
3. peserta didik mampu menarapkan
siklus pengelolaan data dengan
tepat
4. peserta didik mampu menerapkan
strategi pengelolaan data yang
tepat guna dengan
mempertimbangkan volume dan
dengan tepat
16 JP Beriman dan bertaqwa
kepada TYE dan
berakhlak mulia,
Berkebhinekaan
global, Bergotong
royong, kreatif,
mandiri, bernalar kritis
4. Pada akhir fase E, peserta didik
mampu menerapkan praktik baik
konsep pemrograman prosedural
dalam salah satu bahasa
pemrograman prosedural dan
mampu mengembangkan
program yang terstruktur dalam
notasi algoritma atau notasi lain,
berdasarkan strategi algoritmik
yang tepat
Algorima dan
Pemrograman
1. konsep pemrograman
prosedural
2. program dalam notasi
algoritma atau notasi
1. Peserta didik mampu
menerapkan praktik baik konsep
pemrograman prosedural dalam
bahasa pemrograman prosedural
dengan tepat
2. peserta didik mampu
mengembangkan program
terstruktur dalam notasi lain
berdasarkan strategi algoritmik
yang tepat
20 JP Beriman dan bertaqwa
kepada TYE dan
berakhlak mulia,
Berkebhinekaan
global, Bergotong
royong, kreatif,
mandiri, bernalar kritis
Pada akhir fase E, peserta didik
mampu memahami sejarah
perkembangan komputer dan
tokoh-tokohnya, memahami hak
kekayaan intelektual, lisensi,
aspek teknis, hukum, ekonomi,
lingkungan, dan sosial dari produk
TIK, memahami berbagai bidang
studi dan profesi bidang
Informatika serta peran
Informatika pada bidang lain.
Dampak Sosial
Informatika
1. sejarah perkembangan
komputer dan
tokohnya
2. hak kekayaan
intelektual, lisensi,
aspek teknis, hukum,
ekonomi, lingkungan,
dan sosial dari produk
TIK
3. bidang studi dan profesi
informatika dan peran
informatika
1. peserta didik mampu memahami
sejarah perkembangan komputer
dan tokoh-tokonya dengan baik
2. peserta didik mampu memahami
hak kekayaan intelektual, lisensi,
aspek teknis, hukum, ekonomi,
lingkungan, dan sosial dari produk
TIK dengan baik
3. peserta didik mampu memahami
berbagai bidang studi dan profesi
bidang Informatika serta peran
Informatika pada bidang lain
dengan baik
24 JP Beriman dan bertaqwa
kepada TYE dan
berakhlak mulia,
Berkebhinekaan
global, Bergotong
royong, kreatif,
mandiri, bernalar kritis
