Dokumen ini membahas tingkatan analisis dalam pendidikan, termasuk aras kefahaman, pengetahuan, sintesis, aplikasi, dan penilaian. Setiap aras menguji kebolehan murid dalam menggunakan, memahami, dan menganalisis fakta serta konsep, dengan memberikan kata kunci dan contoh soalan untuk setiap tahap. Penekanan diberikan pada proses mental yang diperlukan untuk memisahkan, mengintegrasikan, dan menilai maklumat.

1. ARAS ANALISIS
CIRI-CIRI • Peringkat ini menguji kebolehan murid membuat
perbandingan dan menghuraikan faktor-faktor perbezaan,
kesamaan dan perhubungan.
• Perkataan yang biasa digunakan ialah bandingkan, bezakan,
bezakan, menganalisis, mencerakinkan, mengasingkan,
membahagikan dan sebagainya.
• Soalan menggunakan proses mental analisis.
• Memerlukan pelajar mengasingkan idea-idea ke dalam
komponen-komponennya yang berasingan dan mereka dapat
menunjukkan yang mereka memahami hubungan antara
komponen-komponen itu.
• Dalam proses analisis, pertimbangan dan penghakiman
adalah salah satu cara yang penting bagi mendapatkan satu
kesimpulan.
KATA KUNCI Mengaitkan pengetahuan dengan pilihan jawapan.
ARAS KEFAHAMAN
CIRI-CIRI • Memerlukan keupayaan pelajar memberi huraian atau makna
sesuatu perkara.
• Menguji kebolehan murid menterjemah, memahami dan
mengintepretasi fakta asas, konsep, prinsip atau bahan yang
telah dipelajari.
• Perkataan yang biasa digunakan dalam soalan berperingkat
pemahaman ialah terangkan, huraikan, ringkaskan, nyatakan,
tukarkan, tuliskan, jelaskan, mengapa dan sebagainya.
• Melibatkan proses mental, maklumat asas telah diajar, perlu
bahan atau alat komunikasi dan pelajar menyatakan
kefahaman mereka sendiri.
KATA KUNCI Soalan berdasarkan gambar rangsangan.

2. ARAS PENGETAHUAN
CIRI-CIRI • Menguji kebolehan murid mengingat kembali fakta asas
istilah, erti, hukum, definisi, tarikh, tempat dan nama yang
telah dipelajari.
• Perkataan yang biasa digunakan dalam soalan berperingkat
pengetahuan ialah namakan, berikan, nyatakan, senaraikan,
siapa, apa, bila, mana dan sebagainya.
• Murid perlu menggunakan proses mental iaitu pengetahuan
yang diminta hendaklah sama dengan pengajaran guru.
• Soalan tidak memerlukan murid mengubah pengetahuan
dalam bentuk baru.
• Jawapan dapat ditentukan dengan mudah sama ada salah
atau betul.
KATA KUNCI Isikan tempat kosong dengan kata yang sesuai.
ARAS SINTESIS
CIRI-CIRI • Menguji kebolehan murid menggabungkan, mengintegrasikan
atau mencantumkan idea-idea serta mentafsir dan
merumuskan hasil yang dianalisis melalui induksi atau
deduksi.
• Perkataan yang biasa digunakan ialah rumuskan, membuat
keputusan, membuat kesimpulan, bentukkan, ciptakan,
rekakan, gubahkan, intergarsikan, gabungkan dan
sebagainya.
KATA KUNCI Menyatakan sebab.
Menggabungkan, menggubah (bunga), mereka cipta, mereka
bentuk, merancang, mengumpulkan, mengelolakan, merumuskan,
mengesyorkan, mencadangkan
ARAS APLIKASI
CIRI-CIRI • Bagi menyelesaikan masalah melibatkan aras aplikasi,
seseorang pelajar itu mesti mempunyai kebolehan
menggunakan konsep dan maklumat dalam situasi yang baru,
termasuk menyelesaikan masalah menggunakan prinsip,

3. kaedah, hukum, teori, formula atau bina graf daripada data.
• pelajar harus tahu menghubungkaitkan konsep penggunaan
imbuhan dengan situasi ayat tersebut.
• Pelajar perlu menggunakan perkataan yang betul penggunaan
imbuhan supaya menjadi ayat majmuk yang betul mengikut
topik atau situasi.
KATA KUNCI Menggunakan, mengubah, menunjuk cara, meminda,
mengendalikan, menghubungkaitkan, menemui, mengubah suai,
menyediakan, menyelesaikan.
ARAS PENILAIAN
CIRI-CIRI • Menguji kebolehan calon membuktikan, menilaikan,
mengesahkan, mengkritikan, memberi pendapat sesuatu
penyatuan dsb.
• Tujuan - membuat penilaian dan pertimbangkan berdasarkan
kriteria tertentu.
• Objektif Am - menimbangkan nilai, ketekalan dan kecukupan
data.
• Objektif Spesifik - menilai membuat pertimbangan
• Jenis - Sejauhmana, nilaikan, apa pendapat kamu..
• Kosa kata popular - nilaikan, rumuskan, tafsirkan, kritikan,
bandingkan, ulaskan, huraikan, buktikan..
• Contoh soalan - pada pendapat kamu, ujian yang mana lebih
sesuai untuk penilaian pendidikan ujian lisan atau bertulis.
KATA KUNCI Menilai, menyimpulkan, mengupas, membuat justifikasi, ,
menunjukkan perbezaan, membezakan, mentafsir, menghubungkan,
menyokong, memilih