Tinalakay sa dokumento ang kahalagahan ng pag-intindi at pagyari ng empatiya sa ibang tao, gamit ang kwento ni Lydia na naglalamang ng kanyang kalungkutan dahil sa pagkawala ng tatay. Ipinahayag din ang mga aktibidad na makakatulong sa mga mag-aaral na makipag-ugnayan sa kanilang kapwa at matutunan ang pagpapakita ng kabutihan at pagdamay. Sa huli, pinaliwanag ang pagkapayag na ang bawat indibidwal ay dumadaan sa iba't ibang emosyon at ang pangangailangan na maging sensitibo sa damdamin ng iba.

1. ESP- Aralin 4
Damdamin Mo,
Nauunawaan Ko
Pagdama at Pag-unawa sa damdamin ng iba
( Empathy), Kabutihan (Kindness)
Ronelyn V. Valeroso
Teacher II

2. Layunin:
•Nakapagbabahagi ng sariling karanasan o
makabuluhang pangyayaring nagpapakita ng
pang-unawa sa kalagayan/pangangailangan ng
kapuwa

3. https://www.google.com.ph/search?q=larawan+ng+pakikiramay+sa+kapwa&newwindow=1&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAcQ_AUoAWoVChMIxufK8dCJyAIVxpmUCh0UWwV8&biw=1244&bih=612#imgrc=a1SVvidtQmea4M%3A

4. Ang Kuwento ni Mina
Kataka-takang walang imik buong araw si Lydia. Napansin kong sa
buong araw ay hindi man lang siya nakibahagi sa mga talakayan. Sa mga
pangkatang gawain ay hindi rin siya nakilahok. Wala man lang ngiti sa
kaniyang mukha. Bakas sa kaniyang mga mata na siya ay umiyak. Hindi ako
sanay na makitang ganito si Lydia.
Nang lapitan ko siya ay bigla siyang umiyak. Tinapik ko ang kaniyang
mga balikat at tumabi sa kaniya. Nagsimula siyang magkuwento na ngayon
ang ikaisang taon ng pagkamatay ng kaniyang mahal na tatay. Tahimik
kaming dalawa habang nakaupo pagkatapos niyang magkuwento na
noong buhay pa ang kaniyang tatay ay hindi nito nakaligtaang mag-uwi ng
pasalubong mula sa kaniyang trabaho kahit ito ay kendi lang, pansit na
hindi naubos o di kaya’y lapis na maaaring gamitin ni Lydia sa paaralan.
Tinapik ko ang kaniyang balikat sabay sabi: “Lydia, ganyan talaga ang
buhay.

5. Lahat tayo ay pahiram lang sa mundo. Nauna lang
ang tatay mo.Magpasalamat na lang tayo at
minsan ay naranasan natin angpagmamahal ng
ating tatay. May mga bata nga na hindi pa nila
nakita o nakilala man lang ang kanilang
magulang.”

6. 1. Kilalanin mo sina Mina at Lydia batay sa binasang
kuwento.
Magbigay ng mga katangian nilang dalawa.
2. Mula sa mga katangiang iyong binanggit, masasabi
mo ba kung sino sa kanila ang nagpakita ng pag-unawa
sa damdamin ng kapuwa? Ipaliwanag ang iyong sagot.
3. May maibabahagi ka bang karanasan tulad ng kay
Mina?
Ikuwento ito sa klase.

7. Suriin ang mga larawan.
A. batang nahiwalay
sakaniyang mga kasama
sa parke
B. batang pinagagalitan ng
guro

8. C. mga batang marurumi
at namumulot ng basura
D. batang pilay na
pinatid ng isa ring bata

9. 2. Gamit ang iyong kuwaderno, gumuhit ng dalawang puso.
3. Sa unang puso, isulat kung ano ang iyong nararamdaman tungkol sa mga
larawan A, B, C, at D.
Damdamin ko para sa aking
kapuwa
A.
B.
C.
D.
Gagawin ko upang maipakita
ang aking pagdamay
A.
B.
C.
D.

10. Gawain 2
Tayo’y maglaro ng “Unawa-awa.”
1. Bumuo ng bilog na magkakaharap kayo sa inyong pangkat.
2. Ipapasa ang bola sa kanan kapag sinabi ng guro ang salitang
“unawa”.
3. Kapag sinabi ng guro ang salitang “awa” hihinto kayo sa
pagpasa ng bola upang umupo at makinig. Ang batang may
hawak nito ay mananatiling nakatayo upang magbahagi ng
kaniyang karanasan tungkol sa pagpapakita ng pag-unawa
sa kalagayan o sa damdamin ng kapuwa. Bibigyan siya ng
isang minuto.
4. Pagkatapos ng pagbabahagi ay tatayo ulit kayo at ipapasa
ang bola hanggang marinig muli ang “unawa” na sasabihin
ng guro.
5. Uulitin ang proseso upang ang bawat isa ay mabigyan ng
pagkakataong makapagkuwento ng karanasang nagpapakita
ng pagdamay sa kapuwa.
Ayon

11. Ayon sa inyong ibinahaging karanasan sa
pagdamay sa kapuwa, alam mo na ngayon
kung sino ang nangangailangan ng iyong
pag-unawa. Dugtungan mo ang isang
panalangin para sa
kanila. Gawin ito sa iyong kuwaderno.
Panginoon, bigyan mo po ng lakas ng
loob ang mga batang nawawalan ng
pagasasa buhay.
_______________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_________________
Amen.
Tandaan Natin:
Bawat tao ay maaaring magkaroon
ng oras na siya ay masayang-masaya,
ngunit may mga panahon din na siya ay
malungkot dahil sa problema. Sa ganitong
pagkakataon,
kakailanganin niya ng taong puwedeng
dumamay sa kaniya. Dahil bawat tao ay
gumagalaw sa isang komunidad, marapat
na siya ay makipag-ugnayan o makibahagi
sa ibang mga tao. Sa kaniyang pakikibahagi,
natututuhan niya ang pagdama at pag-
unawa sa damdamin ng iba, hanggang sa
maipamamalas niya ang paglalagay ng
kaniyang sarili sa kinalalagyan ng ibang tao.

12. Kung minsan nama’y kasama sa pagsasaya sa isang tagumpay ang kailangan
ng tao. Sa lahat ng pagkakataon, kailangan lang maging sensitibo sa
damdamin at pangangailangan ng kapuwa.
Ito ang pinakamabuting paraan upang maipadama natin ang
pagmamahal at pag-unawa na kinakailangan ng ating kapuwa na
walang anumang hinihintay na kapalit.
Sa paraang ito ay nakatutulong na siya.
Maaaring materyal na bagay ang tulong na maibabahagi natin
ngunit hindi laging ito ang kailangan ng iba. May mga panahon na
kailangan ng isang kaibigan na makikinig at magbibigay ng payo.

13. Gawain 1
Masayang-masaya ang nanalo sa paligsahang ito. Ano kaya
sa palagay mo ang damdamin ng hindi pinalad na manalo? Gumawa
ka ng isang sanaysay para sa natalong kandidata at iparamdam mo
sa kaniya ang iyong pag-unawa.
Basahin ang iyong sanaysay sa harap ng klase.
Gawain 2
Malungkot ang iyong kamag-aral na si Mico. Napagalitan siya
ng kaniyang magulang sapagkat bumaba ang kaniyang marka.
Kasama siya dati sa mga nangunguna sa klase subalit dahil sa
pagbaba ng kaniyang marka ay hindi na siya nakasama. Ano ang
maaari mong sabihin kay Mico?

14. Gumuhit sa iyong kuwaderno ng speech balloon at isulat
sa loob nito ang iyong payo sa kaniya.
Mico, nais kong
sabihin sa iyo na
_________________
_________________
________________ .