Documentul oferă detalii despre programul Erasmus+ pentru mobilitatea profesorilor, care permite participarea în proiecte internaționale de predare și formare. Acesta descrie structura, etapele și activitățile asociate proiectelor de mobilitate, precum și oportunitățile de dezvoltare profesională disponibile. De asemenea, sunt incluse informații despre cursuri specifice și finanțarea acestora, subliniind importanța colaborării între instituții pentru implementarea cu succes a acestor proiecte.

1. Erasmus Plus
Agenţia Naţională pentru Programe Comunitare
în Domeniul Educaţiei şi Formării Profesionale
DUMBRAVA 2016
ȘCOALA GIMNAZIALA DUMBRAVA
Structura ȘCOALA PRIMARĂ BUCOVĂȚ
PROF. PEICUȚI CRISTINA

2. Proiecte de Mobilitate (actiunea cheie 1) – KA1
Parteneriate Strategice (actiunea cheie 2) - KA2
Dialogul Structurat (actiunea cheie 3) - KA3

3. Profesorii din învățământul preuniversitar:
 pot participa în proiecte de mobilitate școlară de
predare (pot preda într-o altă şcoală din altă ţară) sau
formare (se pot forma într-o altă şcoală sau instituţie
publică/privată implicată în educaţie, formare şi
tineret, inclusiv job shadowing)
 pot participa în consorţii pentru proiecte de
mobilitate în învăţământ superior, educaţia adulţilor,
educaţie vocaţională şi formare
 pot participa în proiecte de parteneriate
strategice (care pot presupune inclusiv mobilităţi de
predare sau formare)

4. Ce sunt proiectele de
mobilitate?
 Proiecte instituţionale prin care se realizeză activităţi care implică parteneri din
mai multe ţări (trans-naţionale). Programul unui proiect de mobilitate diferă de la
un domeniu la altul şi, în funcţie de acesta, poate cuprinde cursuri de formare,
plasamente, activităţi de predare, stagii pentru studiu sau voluntariat, schimburi
de tineri, activităţi de tip job-shadowing.
 Au ca scop producerea unor efecte pozitive pe termen lung asupra participantilor,
institutiilor si asupra politicilor din domeniile respective. Finantare simplificata prin
folosirea de sume forfetare si baremuri de costuri unitare.
Proiectele de mobilitate se realizeaza in 3 faze:
- Pregatirea ( stabilirea legaturilor, selectia participantilor,incheierea de acorduri cu
patenerii si cu partiipantii, activitati legate de pregatirea lingvistica )
- Punerea in aplicare a activitatilor propriu-zise – mobilitatea
- Activitati de continuare ( follow-up: evaluarea activitatilor, recunoasterea formala,
diseminarea si utilizarea rezultatelor).

5. Dezvoltarea profesională, schimb de experienţă şi transfer de bune practici.
Dobândirea de cunoştinte şi competenţe inclusiv invăţarea limbilor străine sau
aprofundarea competenţelor ICT pentru profesioniştii implicaţi in domeniul şcolar pre-
primar, primar sau secundar.
CUM?
Erasmus + permite dezvoltarea personalului prin participarea la activităţi relevante ce au
loc în altă ţară decât ţara de origine. Activităţile ce pot fi realizate: activităţi de predare şi
formare continuă (curs structurat şi sau activităţi de job-shadowing)
PENTRU CINE?
Profesori, directori, bibliotecari din domeniul şcolar (pre-primar, primar, secundar) din
instituţiile statelor membre participante la program.
Notă! Elevii şcolari (filiera teoretică) pot fi implicaţi în activităţi de mobilitate doar în
cadrul Parteneriatelor Strategice.
În cadrul programului Erasmus+ persoanele nu pot candida pe cont propriu, ci
numai ca parte a unei instituţii/organizaţii eligibile. De aceea este foarte important
să identificaţi, împreună cu organizaţia/instituţia unde sunteţi activi sau cu care
sunteţi în contact, ce oportunităţi de învăţare vă oferă Erasmus+.
Oportunități pentru personalul didactic interesat de:

6. Școala Primară Bucovăț
Proiect de mobilitate KA1
Perioada de implementare: 01.09.2015 - 31.08.2016
Cursuri solicitate și aprobate : 2
Buget solicitat și aprobat : 6.010 euro

7. PRIMUL CURS
Digital Classroom: Using ICT in
Education
Utilizarea TIC în educaţie
18.10 -29.10.2015
Barcelona

8. Prezentare generală
• Beneficiar: Școala Primară Bucovăț
• Furnizor: ONG Motivated Learning for Everyone
• 10 zile de curs – 50 de ore
• Locaţia: Şcoala Turbula, Barcelona
• 10 participanţi (Finlanda, România şi Turcia)
• 1 formator – Sofija Tosheva – Macedonia
• Activităţi practice; participare lecţii

9. TIC în educaţie
• Dezvoltarea competenţelor digitale de bază
• Alfabetizare digitală “digitally literate”
• Tehnologia este doar o unealtă. Profesorul
deţine rolul esenţial în motivarea elevilor de a
lucra împreună” – Bill Gates

10. Aplicaţii Google pentru educaţie
• Drive: stocare virtuală (cloud) de
documente
• Groups: elevi, părinţi
• Sites: personalizarea curriculumului (lecţii,
fişe de lucru, teste de evaluare, portofolii
electronice)
• Blogs: jurnal online; blogul clasei; blog
individual pentru portofoliul elevului
(Blogger)
• Forms: teste, examene online, aplicare de
chestionare

11. Mijloace audio şi video în educaţie
Mijloace de comunicare sincronice (comunicare în
timp real)- conferinţa audio/video/web; hangouts
Sugestii: - realizarea unei dezbateri cu un invitat
dintr-un domeniu şi clasa de elevi
Mijloace de comunicare asincronice (timp diferit)
-blog, email, cărţi online (ebook), situri
Sugestii: - studierea unei teme prin investigarea
blogului, siturilor, ebooks.

12. E-learning
• E-learning – activităţi de predare-învăţare
ce implică un calculator şi reţele
interactive (internet)
• Platforme e-learning – conţinuri, teste,
tutoriale audio şi video
Sugestii:
Crearea de platforme e-learning pentru
activităţi în timpul vacanţelor

13. Învăţarea şi jocurile digitale
• Jocurile digitale – nou mijloc tehnic
• Jocul educaţional – jocul creat pentru a
învăţa elevul despre o temă şi dobândirea
de competenţe, respectarea de reguli;
adaptare; rezolvare de probleme

15. AL DOILEA CURS
” Navigator to KA1 and KA2 of
Erasmus+: How to plan,prepare and
manage a Successful Project ”,
Cum să scrii proiecte ERASMUS+
07.03 - 18.03.2016
LONDRA

16. Prezentare generală
• Beneficiar: Școala Primară Bucovăț
• Furnizor: ONG Motivated Learning for Everyone
• 10 zile de curs – 50 de ore
• Locaţia: Londra, Marea Britanie
• 18 participanţi (Grecia, Spania,
Suedia, Polonia, România, Turcia)
• Activităţi practice; participare lecţii

17. Tematica cursului a fost: prezentare și context
Erasmus+, analiză de nevoi, activități de învățare
și forme de recunoștere a rezultatelor învățării,
rezultate proiect, diseminare și exploatare a
rezultatelor, impact, monitorizare și evaluare,
sustenabilitate, lucru în parteneriat, reguli
financiare și buget.

18. La finalul cursului
participantul s-a familiarizat
cu specificul programului
Erasmus+ și al proiectelor de
mobilitate, a înțeles care sunt
oportunitățile programului
pentru a face legătura cu
nevoile instituției din care face
parte, a învățat cum să
formuleze obiective, activități
și rezultate ale proiectului și
să înțeleagă modul în care
acestea se corelează pentru
a crea impact, să cunoască și
înțelege care sunt informațiile
relevante de completat în
rubricile din formularul de
candidatură.

19. Activitatea de formare s-a încheiat
cu un examen final în urma căruia
fiecare participant a primit :
• CERTIFICAT DE PARTICIPARE
• CERTIFICAT DE MOBILITATE
EUROPASS

21. Mulțumesc!