SlideShare a Scribd company logo
1 of 37
ANG DAIGDIG SA PANAHON
NG TRANSISYON: MGA
PANGYAYARING
NAGBIGAY-DAAN SA
PAG-USBONG NG EUROPE
SA PANAHONG MEDIEVAL
Batay sa Kasunduan sa
______________, ang Piyudalismo sa
Gitnang Panahon ay nag-ugat sa
paghahati-hati ng Banal na Imperyo
ni Charlemagne.
A. Verdun C. Italy
B. Paris D. Germany
A. Verdun
Pinamumunuan niya ang isang
diyoseses at nasa ilalim ng kanyang
pamamatnubay ang mga kaparian.
A. Obispo C. Kaparian
B. Papa D. Kardinal
A. Obispo
Ano ang kinahihinatnan ng mahinang
uri ng pamumuno ng mga monarkiya sa
gitnang panahon?
A. Sila ay sinalakay ng mga barbaro.
B. Humiwalay sa pamumuno ng hari ang mga
opisyal ng pamahalaan at mga may-ari
ng lupain at mas naging
makapangyarihan sila kesa sa mga ito.
C. Sila ay napasakamay ng mga mananakop.
D. Wala sa nabanggit.
B. Humiwalay sa pamumuno ng hari ang mga
opisyal ng pamahalaan at mga may-ari ng
lupain at mas naging makapangyarihan sila
kesa sa mga ito.
Nahahati sa tatlong pangkat
ang lipunang Europeo sa panahong
Piyudalismo. Alin sa mga
sumusunod ang nabibilang dito?
A. Pari C. Serf
B. Kabalyero D. Lahat ng nabanggit
D. Lahat ng Nabanggit
Ano ang naging dahilan ng
pagkakatatag ng Piyudalismo?
A. Dahil sa madalas na pagsalakay ng mga
barbaro, hinangad ng lahat ang
pagkakaroon ng proteksyon.
B. Dahil sa mga makasariling pinuno.
C. Dahil gusto ng mga mamamayan na
magkaroon ng malayang pamumuhay.
D. Dahil ayaw na nila na pamunuan pa sila ng
hari.
A. Dahil sa madalas na pagsalakay ng mga
barbaro, hinangad ng lahat ang
pagkakaroon ng proteksyon.
Ang mga sumususunod ay ang mga
anak ni Louis the Religious na
naghatihati sa Banal na Imperyong
Romano
maliban kay;
A. Lothair
B. Louis the German
C. Charles the Bald
D. Pepin the Short
D. Pepin the Short
Ito ay binubuo ng
maraming manor na
nakahiwalay sa isa’t isa o ang
lupang ipinagkaloob ng lord
sa kanyang vassal.
A. fief C. sixth
B. fifth D. seventh
A. fief
Ito ang sentro ng lipunan at
ekonomiya para sa mga tao na
nakatira rito.
A. Guild
B. Manoryalismo
C. Pyudalismo
D. Caste System
B. Manoryalismo
Alin sa mga sumusunod
ang hindi makikita sa loob ng
isang manor?
A. kastilyo C. kamalig
B. simbahan D. mall
D. mall
May kaugnayan ba ang
Piyudalismo at Manoryalismo?
A. Oo, dahil sa manoryalismo umiiral ang
uring panlipunan sa sistemang Piyudalismo.
B. Oo, dahil walang Piyudalismo kung walang
sistemang manoryalismo.
C. Wala, dahil magkaiba ang sistemang
piyudalismo at monoryalismo.
D. Wala sa nabanggit.
A. Oo, dahil sa manoryalismo
umiiral ang uring panlipunan sa
sistemang Piyudalismo.
Ano ang pinakamahalagang
anyo ng kayamanan sa sitemang
piyudalismo at manoryalismo?
A. Salapi
B. lupa
C. ginto
D. bahay
B. Lupa
Ano ang pangunahing
ikinabubuhay sa isang
manor?
A. pangingisda C. pagmimina
B. pagtotroso D.pagtatanim
D.pagtatanim
Ang Holy Roman Empire ang
sinasabing bumuhay sa Imperyong
Romano. Sino ang naging unang
emperador ng imperyo noong 800 CE?
A. Charlemagne
B. Clovis
C. Charles Martel
D. Pepin the Short
A. Charlemagne
Alin sa sumusunod ang hindi
kabilang sa mga pangyayaring
nagbigay-daan sa pag-usbong ng
Europe sa Panahong Medieval?
A. Ang Holy Roman Empire
B. Ang paglunsad ng mga Krusada
C. Ang pamumuno ng mga Monghe
D. Ang paglakas ng Simbahang Katoliko
C. Ang pamumuno ng
mga Monghe
Ano ang tamang pagkakasunod-
sunod kung ang pagbabasihan ay ang
lawak o dami ng pagmamay-ari ng
lupang sakahan sa loob ng manor?
A. serf, mga pari,hari
B. hari, serf, mga pari
C. Mga pari, hari, serf
D. hari, Mga pari, serf
C. Mga Pari, hari, serf
Sa Sistemang Piyudalismo
sa Panahong Medieval, ano ang
pinakamahalang anyo ng
kayamanan sa kontinente ng
Europe?
A. Lupa C. Ginto at pilak
B. Ari-arian D. Salapi
C. Lupa
Bukod sa paglakas ng impluwensya ng
simbahang Katoliko, ano ang isa sa mahalagang
kaganapan sa Europe sa Panahong Medieval?
A. Ang pagkakatatag ng Holy Roman Empire
B. Nang mahirang si Pepin the Short bilang hari
nga mga Franks
C. Nang pinag-isa ni Clovis ang iba’t ibang tribung
Franks at sinalakay ang mga Roman
D. Nang makoronahan si Charles the Great bilang
emperador ng Banal na Imperyong Romano
A. Ang pagkakatatag ng Holy
Roman Empire
Bukod sa paglakas ng impluwensya ng
simbahang Katoliko, ano ang isa sa mahalagang
kaganapan sa Europe sa Panahong Medieval?
A. Ang pagkakatatag ng Holy Roman Empire
B. Nang mahirang si Pepin the Short bilang hari nga
mga Franks
C. Nang pinag-isa ni Clovis ang iba’t ibang tribung
Franks at sinalakay ang mga Roman
D. Nang makoronahan si Charles the Great bilang
emperador ng Banal na Imperyong Romano
A. Ang pagkakatatag ng Holy
Roman Empire
Mahalagang pangyayari sa Panahong Medieval
ang paglakas ng Simbahang Katoliko. Isang bahagi nito
ang paglakas ng kapangyarihan ng Kapapahan (Papacy).
Alin sa sumusunod ang higit na naglalarawan sa
Kapapahan o sa Papacy?
A. Tumutukoy ito sa kapangyarihan political ang Papa
bilang pinuno ng estado ng Vatican.
B. Itinuturing ang Papa bilang Ama ng mga Kristiyano
na siya pa ring tawag hanggang sa kasalukuyan.
C. Simbolo ang Kapapahan ng malawak na
kapangyarihan ng Simbahang Katoliko noong
panahong Medieval.
D. Ito ay tumutukoy sa tungkulin, panahon ng
panunungkulan at kapangyarihang panrelihiyon
ng Papa bilang pinuno ng Simbahang Katoliko.
D. Ito ay tumutukoy sa tungkulin, panahon ng panunungkulan at
kapangyarihang panrelihiyon ng Papa bilang pinuno ng Simbahang
Katoliko.
“Ang madalas na pagsalakay ng mga barbaro ay
nagbigay lligalig sa mga mamamayan ng Europe. Dahil
dito, hinangad ng lahat ang proteksyon kaya naitatag
ang sistemang Piyudalismo.” Ano ang ipinahihiwatig ng
pahayag?
A. Magulo ang Europe dahil sa pagsalakay ng mga
barbaro
B. Ang sistemang Piyudalismo ay sagot sa kahirapan ng
mga tao
C. Mahina ang pamahalaan noon kaya dumami ang mga
pangkat barbaro
D. Sa panahon ng kaguluhan, ang mga tao ay
naghahangad ng proteksyon.
D. Sa panahon ng kaguluhan, ang mga
tao ay naghahangad ng proteksyon.
Sa panahon ng Piyudalismo, ang
lipunan ay nahahati sa tatlong uri: pari,
kabalyero at serf. Alin sa sumusunod ang
naglalarawan sa serf?
A. Itinuturing silang natatanging sector sa
lipunan.
B. May karapatan at kalayaan silang bumuo
ng sariling pamilya.
C. Sila ang bumubuo ng masa ng tao noong
Panahong Medieval.
D. Malaya nilang mapauunlad ang kanilang
pamumuhay at pamilya.
C. Sila ang bumubuo ng masa ng tao
noong Panahong Medieval.
Ang Krusada ay isang ekspedisyong
militar na inilunsad ng Kristiyanong European
dahil sa panawagan ni Pope Urban II. Ano ang
pangunahing layunin ng Krusada?
A. Mapalawak ang teritoryo ng mga Kristiyano
B. Mapalawak ang kalakalan ng mga bansang
Europe
C. Mabawi ang Jerusalem sa kamay ng mga
Turkong Muslim
D. Mapalawak pa ang kapangyarihan ng
Simabahang Katoliko
C. Mabawi ang Jerusalem sa kamay
ng mga Turkong Muslim
Pinalawig ng mga pinunong
tinatawag na halach uinic ang mga
pamayanang urban na sentro rin ng
kabihasnang Maya sa pagsamba ng
kanilang mga diyos. Ano ang ibig
sabihin ng halach uinic?
A. tunay na lalaki
B. tunay na pinuno
C. tunay na kakaiba
D. tunay na tagapaglingkod
A.tunay na lalaki
Ano ang dahilan ng paghina ng
ekonomiya at kabuhayan ng
kabihasnang Maya?
A. Mayaman at maunlad ang mga lungsod-estado ng
Maya.
B. May mahusay na sistema ng pagtatanim na
nagdulot ng sobrang produkto
C. Nagdulot ng kaguluhan at kahirapan ang madalas
digmaan sa pagitan ng mga lungsod-estado.
D. Pagkawala ng sustansiya ng lupa. Ang paglaki ng
populasyon ay nagdulot ng suliranin sa suplay
ng pagkain.
D. Pagkawala ng sustansiya ng lupa. Ang paglaki
ng populasyon ay nagdulot ng suliranin sa
suplay ng pagkain.
Bakit mahalaga ang asin para
sa mga African?
A. Dahil marami ito sa kanilang lugar.
B. Dahil ito ay ginagawa nilang gamot.
C.Dahil ito ay hindi nagsisilbing
pampalasa sa kanilang mga
pagkain.
D. Dahil ginagamit ito upang
mapreserba ang kanilang mga
pagkain.
D. Dahil ginagamit ito upang
mapreserba ang kanilang mga pagkain.
Paano nakatulong ang heograpikal na lokasyon
ng mga kaharian ng Mali at Songhai sa pag-unlad
nito?.
A. Nagsilbing natural na proteksyon ng imperyo ang
malawak na disyerto ng Sahara
B. Napalilibutan ito ng mga anyong-tubig na
nagbigay-daan sa pag-unlad ng pagsasaka
C. Nakatulong ang kanilang lokasyon upang
mapanatili ang kalayaan at kaligtasan mula sa
banta ng mga mananakop
D. Nagsilbi itong tagapamagitan ng kalakalan ng
ginto, asin, at iba pang produkto sa pagitan ng
kaloob-loobang bahagi ng Africa at ng mga Arab
sa Sahara.
D. Nagsilbi itong tagapamagitan ng kalakalan ng ginto, asin, at
iba pang produkto sa pagitan ng kaloob-loobang bahagi ng Africa
at ng mga Arabsa Sahara.
Naniniwala ang mga Aztec na
kailangang laging malakas ang mga diyos
upang mahadlangan ng mga ito ang
masasamang diyos sa pagsira ng daigdig.
Ano ang kadalasang ginagawa ng mga
Aztec para mapasaya ang kanilang mga
diyos?
A. Nag-aalay ng tao.
B. Nagsasagawa ng ritwal.
C. Nag-aalay ng hayop.
D. Nagkakaroon ng piyesta
A. Nag-aalay ng tao.
Ang sumusunod ay mga paraan upang
mapangalagaan ng mga Polynesian ang
kanilang mana maliban sa isa?
A. Dapat ay mag-alay ng dugo ng hayop sa kanilang
diyos
B. Bawal pumasok sa isang banal na lugar ang
karaniwang tao.
C. Ang mga lalaking naghahanda sa pakikipaglaban o
para sa isang mapanganib na gawain ay dapat
nakabukod.
D. Bawal ang mga kalalakihan na makihalubilo sa
babae at pili lang ang dapat nilang kainin
upang hindi mawala ang kanilang mana.
B. Bawal pumasok sa isang banal na
lugar ang karaniwang tao.
Ang kabihasnang ito ay
tanyag sa kanilang malawak at
maayos na kalsada at rutang
patubig ng mga
lungsod_x0002_estado.
A. Aztec C. Maya
B.Inca D. Olmec
C. Maya
Alin ang naglalarawan sa
sinaunang kabuhayan ng mga tao sa
mga pulo ng Pacific?
A. Ang sinaunang relihiyon ng mga tao sa pulo ng
Pacific ay Animismo.
B. Ang mga sinaunang pamayanan sa mga isla ay
matatagpuan sa mga lawa o dagat-dagatan.
C. Ang pangunahing kabuhayan ng mga tao sa mga
pulo ng Pacific ay pagsasaka at pangingisda.
D. Ang mga sinaunang mamamayan ng mga pulo ng
Pacific ay naniniwala sa banal na
kapangyarihan o mana.
C. Ang pangunahing kabuhayan ng mga tao
sa mga pulo ng Pacific ay pagsasaka at
pangingisda.
. Ano ang dahilan ng
pagbagsak ng kabihasnang
Songhai?
A. Mahihina ang mga pinuno.
B. Kakulangan sa makabagong armas.
C. Kakulangan sa mga malalakas na
kawal.
D. Maliit lamang ang nasasakupang
teritoryo.
B. Kakulangan sa
makabagong armas.
Marami ang naging dahilan ng
pagbagsak ng sibilisasyong Mayan.
Alin sa sumusunod ang HINDI.
A. Epidemya
B. Natural na kalamidad
C. Pagpasok ng dayuhan
D. Hindi pagsunod sa kanilang
pinuno
D. Hindi pagsunod sa
kanilang pinuno
Ang mga estruktura tulad ng
Pyramid of the Sun, Pyramid of
Kukulcan at ang lungsod ng Machu
Picchu ay hinahangaan at dinarayo ng
mga turista dahil sa ganda at kakaibang
katangian nito. Saang klasikong
kabihasnan nabuo ang mga ito na syang
nagpapaalala sa mataas na sibilisasyong
nabuo dito?
A. Africa C. Mga Pulo sa Pacific
B. America D. Asya
B. America
Ang salitang ito ay
nangangahulugang “isang
nagmula sa Aztlan, “isang
mitikong lugar sa hilagang
Mexico.
A. Maya C. Aztec
B. Inca D. Axum
C. Aztec
Ito ay nangangahulugang
‘bisa’ o ‘lakas’ na maaring
nasa gusali, bato, bangka
at iba pang bagay.
A. bertud C. mana
B. agimat D. anting anting
C. mana
Alin sa mga sumusunod
ang hindi nabibilang sa mga
grupo ng pulo sa Pacific.
A. Polynesia
C. Micronesia
B. Macronesia
D. Melanesia
B. Macronesia

More Related Content

Similar to AP8-Reviewer.pptx

PAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8.pptx
PAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8.pptxPAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8.pptx
PAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8.pptxAljonMendoza3
 
module in ap 9 second quarter
module in ap 9 second quartermodule in ap 9 second quarter
module in ap 9 second quarterRonalyn Concordia
 
Kasaysayan ng daigdig A.P. 9 Module (Second Quarter)
Kasaysayan ng daigdig A.P. 9 Module (Second Quarter)Kasaysayan ng daigdig A.P. 9 Module (Second Quarter)
Kasaysayan ng daigdig A.P. 9 Module (Second Quarter)Pdua Fkubc Gho Pxqgr
 
K to 12 Grade 9 AP LM module draft
K to 12 Grade 9 AP LM module draftK to 12 Grade 9 AP LM module draft
K to 12 Grade 9 AP LM module draftHazel Mae Antimor
 
Grade 8 Learning Module in Araling Panlipunan - Complete
Grade 8 Learning Module in Araling Panlipunan - CompleteGrade 8 Learning Module in Araling Panlipunan - Complete
Grade 8 Learning Module in Araling Panlipunan - CompleteR Borres
 
IKALAWANG MARKAHANG MAHABANG PAGSUSULIT.docx
IKALAWANG  MARKAHANG  MAHABANG  PAGSUSULIT.docxIKALAWANG  MARKAHANG  MAHABANG  PAGSUSULIT.docx
IKALAWANG MARKAHANG MAHABANG PAGSUSULIT.docxJackeline Abinales
 
8 ap lm q1
8 ap lm q18 ap lm q1
8 ap lm q1dhen43
 
AP8 Q1 W6-8.docx
AP8 Q1 W6-8.docxAP8 Q1 W6-8.docx
AP8 Q1 W6-8.docxYnnejGem
 
summative test aral pan 8.docx
summative test aral pan 8.docxsummative test aral pan 8.docx
summative test aral pan 8.docxwill318201
 
Araling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdf
Araling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdfAraling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdf
Araling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdfsanvic3
 
Araling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdf
Araling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdfAraling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdf
Araling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdfEllenRoseGalindo
 
ARALINGPANLIPNA-2ND-QUARTER-REVIEWER.pdf
ARALINGPANLIPNA-2ND-QUARTER-REVIEWER.pdfARALINGPANLIPNA-2ND-QUARTER-REVIEWER.pdf
ARALINGPANLIPNA-2ND-QUARTER-REVIEWER.pdfPuyaters1Gaming
 
Q3 - AP 7 Reviewer...................pdf
Q3 - AP 7 Reviewer...................pdfQ3 - AP 7 Reviewer...................pdf
Q3 - AP 7 Reviewer...................pdfPaulineMae5
 

Similar to AP8-Reviewer.pptx (20)

PAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8.pptx
PAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8.pptxPAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8.pptx
PAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8.pptx
 
module in ap 9 second quarter
module in ap 9 second quartermodule in ap 9 second quarter
module in ap 9 second quarter
 
Kasaysayan ng daigdig A.P. 9 Module (Second Quarter)
Kasaysayan ng daigdig A.P. 9 Module (Second Quarter)Kasaysayan ng daigdig A.P. 9 Module (Second Quarter)
Kasaysayan ng daigdig A.P. 9 Module (Second Quarter)
 
ap Q2
ap Q2ap Q2
ap Q2
 
G8 review second grading no answer
G8 review second grading no answerG8 review second grading no answer
G8 review second grading no answer
 
K to 12 Grade 9 AP LM module draft
K to 12 Grade 9 AP LM module draftK to 12 Grade 9 AP LM module draft
K to 12 Grade 9 AP LM module draft
 
Grade 8 Learning Module in Araling Panlipunan - Complete
Grade 8 Learning Module in Araling Panlipunan - CompleteGrade 8 Learning Module in Araling Panlipunan - Complete
Grade 8 Learning Module in Araling Panlipunan - Complete
 
IKALAWANG MARKAHANG MAHABANG PAGSUSULIT.docx
IKALAWANG  MARKAHANG  MAHABANG  PAGSUSULIT.docxIKALAWANG  MARKAHANG  MAHABANG  PAGSUSULIT.docx
IKALAWANG MARKAHANG MAHABANG PAGSUSULIT.docx
 
8 ap lm q1
8 ap lm q18 ap lm q1
8 ap lm q1
 
8 ap lm q1
8 ap lm q18 ap lm q1
8 ap lm q1
 
8 ap lm q1
8 ap lm q18 ap lm q1
8 ap lm q1
 
AP G8/G9 lm q1
AP G8/G9 lm q1AP G8/G9 lm q1
AP G8/G9 lm q1
 
8 ap lm q1
8 ap lm q18 ap lm q1
8 ap lm q1
 
AP8 Q1 W6-8.docx
AP8 Q1 W6-8.docxAP8 Q1 W6-8.docx
AP8 Q1 W6-8.docx
 
summative test aral pan 8.docx
summative test aral pan 8.docxsummative test aral pan 8.docx
summative test aral pan 8.docx
 
Araling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdf
Araling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdfAraling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdf
Araling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdf
 
Araling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdf
Araling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdfAraling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdf
Araling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdf
 
Ap 9 lm
Ap 9 lmAp 9 lm
Ap 9 lm
 
ARALINGPANLIPNA-2ND-QUARTER-REVIEWER.pdf
ARALINGPANLIPNA-2ND-QUARTER-REVIEWER.pdfARALINGPANLIPNA-2ND-QUARTER-REVIEWER.pdf
ARALINGPANLIPNA-2ND-QUARTER-REVIEWER.pdf
 
Q3 - AP 7 Reviewer...................pdf
Q3 - AP 7 Reviewer...................pdfQ3 - AP 7 Reviewer...................pdf
Q3 - AP 7 Reviewer...................pdf
 

Recently uploaded

Ang sektor ng industriya araling panlipunan 10(1).pptx
Ang sektor ng industriya araling panlipunan 10(1).pptxAng sektor ng industriya araling panlipunan 10(1).pptx
Ang sektor ng industriya araling panlipunan 10(1).pptxEduardoReyBatuigas2
 
kasunduan na pangkapayapaan the big 4.pptx
kasunduan na pangkapayapaan the big 4.pptxkasunduan na pangkapayapaan the big 4.pptx
kasunduan na pangkapayapaan the big 4.pptxSundieGraceBataan
 
KABANATA 4. Erehe at pilibustero noli me tangere
KABANATA 4. Erehe at pilibustero noli me tangereKABANATA 4. Erehe at pilibustero noli me tangere
KABANATA 4. Erehe at pilibustero noli me tangerekimdavidmerana03
 
Mga ideolohiyang laganap sa daigdig.docx
Mga ideolohiyang laganap sa daigdig.docxMga ideolohiyang laganap sa daigdig.docx
Mga ideolohiyang laganap sa daigdig.docxNaennylMTanuban
 
Group-3.pd_ EL FILIBUSTERISMOGroup-3.pd_ EL FILIBUSTERISMO
Group-3.pd_ EL FILIBUSTERISMOGroup-3.pd_ EL FILIBUSTERISMOGroup-3.pd_ EL FILIBUSTERISMOGroup-3.pd_ EL FILIBUSTERISMO
Group-3.pd_ EL FILIBUSTERISMOGroup-3.pd_ EL FILIBUSTERISMOlaranangeva7
 
ESP- PAMILYA SA ISANG MAPAYAPANG KOMUNIDAD.pptx
ESP- PAMILYA SA ISANG MAPAYAPANG KOMUNIDAD.pptxESP- PAMILYA SA ISANG MAPAYAPANG KOMUNIDAD.pptx
ESP- PAMILYA SA ISANG MAPAYAPANG KOMUNIDAD.pptxChristineJaneWaquizM
 
power point ARALING PANLIPUNAN IV S.pptx
power point  ARALING PANLIPUNAN IV S.pptxpower point  ARALING PANLIPUNAN IV S.pptx
power point ARALING PANLIPUNAN IV S.pptxRosemarieGaring
 
Grade 9, Suliranin sa Sektor ng Agrikultura Module 4 ppt.pptx
Grade 9, Suliranin sa Sektor ng Agrikultura Module 4 ppt.pptxGrade 9, Suliranin sa Sektor ng Agrikultura Module 4 ppt.pptx
Grade 9, Suliranin sa Sektor ng Agrikultura Module 4 ppt.pptxmtmedel20in0037
 
Kalakalang Panlabas ng Pilipinas-LDB.pptx
Kalakalang Panlabas ng Pilipinas-LDB.pptxKalakalang Panlabas ng Pilipinas-LDB.pptx
Kalakalang Panlabas ng Pilipinas-LDB.pptxLucy Datuin
 
564364976-PAG-OORGANISA-AT-PAGSUSURI-NG-DATOS.pptx
564364976-PAG-OORGANISA-AT-PAGSUSURI-NG-DATOS.pptx564364976-PAG-OORGANISA-AT-PAGSUSURI-NG-DATOS.pptx
564364976-PAG-OORGANISA-AT-PAGSUSURI-NG-DATOS.pptxYollySamontezaCargad
 
Konsepto at Katuturan ng pagkamamayan (Citizenship)
Konsepto at Katuturan ng pagkamamayan (Citizenship)Konsepto at Katuturan ng pagkamamayan (Citizenship)
Konsepto at Katuturan ng pagkamamayan (Citizenship)RonalynGatelaCajudo
 
IBAT IBANG IDEOLOHIYA SA SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYA
IBAT IBANG IDEOLOHIYA SA SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYAIBAT IBANG IDEOLOHIYA SA SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYA
IBAT IBANG IDEOLOHIYA SA SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYANaennylMTanuban
 
4TH Quarter WEEK 2- Uri ng Pangungusap.pptx
4TH Quarter WEEK 2- Uri ng Pangungusap.pptx4TH Quarter WEEK 2- Uri ng Pangungusap.pptx
4TH Quarter WEEK 2- Uri ng Pangungusap.pptxBernsPadua
 
ESP 10 ANG MGA ISYUNG MORAL SA BUHAY .pptx
ESP 10 ANG MGA ISYUNG MORAL SA BUHAY .pptxESP 10 ANG MGA ISYUNG MORAL SA BUHAY .pptx
ESP 10 ANG MGA ISYUNG MORAL SA BUHAY .pptxElmaPBasilio
 
SEXUAL ORIENTATION AND GENDER IDENTIFICATION.pptx
SEXUAL ORIENTATION AND GENDER IDENTIFICATION.pptxSEXUAL ORIENTATION AND GENDER IDENTIFICATION.pptx
SEXUAL ORIENTATION AND GENDER IDENTIFICATION.pptxDahlvinJaro
 
Pang-abay kahulugahan at mga halimbawa nito
Pang-abay kahulugahan at mga halimbawa nitoPang-abay kahulugahan at mga halimbawa nito
Pang-abay kahulugahan at mga halimbawa nitoChristineJaneWaquizM
 
LARAWANG SANAYSAY PPT.pptx..............
LARAWANG SANAYSAY PPT.pptx..............LARAWANG SANAYSAY PPT.pptx..............
LARAWANG SANAYSAY PPT.pptx..............AljayGanda
 
ARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELC
ARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELCARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELC
ARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELCRichardProtasio1
 
Kabanata 6 Si Kapitan Tiyago Filipino 9 p
Kabanata 6 Si Kapitan Tiyago Filipino 9 pKabanata 6 Si Kapitan Tiyago Filipino 9 p
Kabanata 6 Si Kapitan Tiyago Filipino 9 pmarryrosegardose
 
Noli Me Tangere,Kabanata 12.pptx for education
Noli Me Tangere,Kabanata 12.pptx for educationNoli Me Tangere,Kabanata 12.pptx for education
Noli Me Tangere,Kabanata 12.pptx for educationkimdavidmerana03
 

Recently uploaded (20)

Ang sektor ng industriya araling panlipunan 10(1).pptx
Ang sektor ng industriya araling panlipunan 10(1).pptxAng sektor ng industriya araling panlipunan 10(1).pptx
Ang sektor ng industriya araling panlipunan 10(1).pptx
 
kasunduan na pangkapayapaan the big 4.pptx
kasunduan na pangkapayapaan the big 4.pptxkasunduan na pangkapayapaan the big 4.pptx
kasunduan na pangkapayapaan the big 4.pptx
 
KABANATA 4. Erehe at pilibustero noli me tangere
KABANATA 4. Erehe at pilibustero noli me tangereKABANATA 4. Erehe at pilibustero noli me tangere
KABANATA 4. Erehe at pilibustero noli me tangere
 
Mga ideolohiyang laganap sa daigdig.docx
Mga ideolohiyang laganap sa daigdig.docxMga ideolohiyang laganap sa daigdig.docx
Mga ideolohiyang laganap sa daigdig.docx
 
Group-3.pd_ EL FILIBUSTERISMOGroup-3.pd_ EL FILIBUSTERISMO
Group-3.pd_ EL FILIBUSTERISMOGroup-3.pd_ EL FILIBUSTERISMOGroup-3.pd_ EL FILIBUSTERISMOGroup-3.pd_ EL FILIBUSTERISMO
Group-3.pd_ EL FILIBUSTERISMOGroup-3.pd_ EL FILIBUSTERISMO
 
ESP- PAMILYA SA ISANG MAPAYAPANG KOMUNIDAD.pptx
ESP- PAMILYA SA ISANG MAPAYAPANG KOMUNIDAD.pptxESP- PAMILYA SA ISANG MAPAYAPANG KOMUNIDAD.pptx
ESP- PAMILYA SA ISANG MAPAYAPANG KOMUNIDAD.pptx
 
power point ARALING PANLIPUNAN IV S.pptx
power point  ARALING PANLIPUNAN IV S.pptxpower point  ARALING PANLIPUNAN IV S.pptx
power point ARALING PANLIPUNAN IV S.pptx
 
Grade 9, Suliranin sa Sektor ng Agrikultura Module 4 ppt.pptx
Grade 9, Suliranin sa Sektor ng Agrikultura Module 4 ppt.pptxGrade 9, Suliranin sa Sektor ng Agrikultura Module 4 ppt.pptx
Grade 9, Suliranin sa Sektor ng Agrikultura Module 4 ppt.pptx
 
Kalakalang Panlabas ng Pilipinas-LDB.pptx
Kalakalang Panlabas ng Pilipinas-LDB.pptxKalakalang Panlabas ng Pilipinas-LDB.pptx
Kalakalang Panlabas ng Pilipinas-LDB.pptx
 
564364976-PAG-OORGANISA-AT-PAGSUSURI-NG-DATOS.pptx
564364976-PAG-OORGANISA-AT-PAGSUSURI-NG-DATOS.pptx564364976-PAG-OORGANISA-AT-PAGSUSURI-NG-DATOS.pptx
564364976-PAG-OORGANISA-AT-PAGSUSURI-NG-DATOS.pptx
 
Konsepto at Katuturan ng pagkamamayan (Citizenship)
Konsepto at Katuturan ng pagkamamayan (Citizenship)Konsepto at Katuturan ng pagkamamayan (Citizenship)
Konsepto at Katuturan ng pagkamamayan (Citizenship)
 
IBAT IBANG IDEOLOHIYA SA SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYA
IBAT IBANG IDEOLOHIYA SA SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYAIBAT IBANG IDEOLOHIYA SA SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYA
IBAT IBANG IDEOLOHIYA SA SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYA
 
4TH Quarter WEEK 2- Uri ng Pangungusap.pptx
4TH Quarter WEEK 2- Uri ng Pangungusap.pptx4TH Quarter WEEK 2- Uri ng Pangungusap.pptx
4TH Quarter WEEK 2- Uri ng Pangungusap.pptx
 
ESP 10 ANG MGA ISYUNG MORAL SA BUHAY .pptx
ESP 10 ANG MGA ISYUNG MORAL SA BUHAY .pptxESP 10 ANG MGA ISYUNG MORAL SA BUHAY .pptx
ESP 10 ANG MGA ISYUNG MORAL SA BUHAY .pptx
 
SEXUAL ORIENTATION AND GENDER IDENTIFICATION.pptx
SEXUAL ORIENTATION AND GENDER IDENTIFICATION.pptxSEXUAL ORIENTATION AND GENDER IDENTIFICATION.pptx
SEXUAL ORIENTATION AND GENDER IDENTIFICATION.pptx
 
Pang-abay kahulugahan at mga halimbawa nito
Pang-abay kahulugahan at mga halimbawa nitoPang-abay kahulugahan at mga halimbawa nito
Pang-abay kahulugahan at mga halimbawa nito
 
LARAWANG SANAYSAY PPT.pptx..............
LARAWANG SANAYSAY PPT.pptx..............LARAWANG SANAYSAY PPT.pptx..............
LARAWANG SANAYSAY PPT.pptx..............
 
ARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELC
ARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELCARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELC
ARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELC
 
Kabanata 6 Si Kapitan Tiyago Filipino 9 p
Kabanata 6 Si Kapitan Tiyago Filipino 9 pKabanata 6 Si Kapitan Tiyago Filipino 9 p
Kabanata 6 Si Kapitan Tiyago Filipino 9 p
 
Noli Me Tangere,Kabanata 12.pptx for education
Noli Me Tangere,Kabanata 12.pptx for educationNoli Me Tangere,Kabanata 12.pptx for education
Noli Me Tangere,Kabanata 12.pptx for education
 

AP8-Reviewer.pptx

  • 1. ANG DAIGDIG SA PANAHON NG TRANSISYON: MGA PANGYAYARING NAGBIGAY-DAAN SA PAG-USBONG NG EUROPE SA PANAHONG MEDIEVAL
  • 2. Batay sa Kasunduan sa ______________, ang Piyudalismo sa Gitnang Panahon ay nag-ugat sa paghahati-hati ng Banal na Imperyo ni Charlemagne. A. Verdun C. Italy B. Paris D. Germany A. Verdun
  • 3. Pinamumunuan niya ang isang diyoseses at nasa ilalim ng kanyang pamamatnubay ang mga kaparian. A. Obispo C. Kaparian B. Papa D. Kardinal A. Obispo
  • 4. Ano ang kinahihinatnan ng mahinang uri ng pamumuno ng mga monarkiya sa gitnang panahon? A. Sila ay sinalakay ng mga barbaro. B. Humiwalay sa pamumuno ng hari ang mga opisyal ng pamahalaan at mga may-ari ng lupain at mas naging makapangyarihan sila kesa sa mga ito. C. Sila ay napasakamay ng mga mananakop. D. Wala sa nabanggit. B. Humiwalay sa pamumuno ng hari ang mga opisyal ng pamahalaan at mga may-ari ng lupain at mas naging makapangyarihan sila kesa sa mga ito.
  • 5. Nahahati sa tatlong pangkat ang lipunang Europeo sa panahong Piyudalismo. Alin sa mga sumusunod ang nabibilang dito? A. Pari C. Serf B. Kabalyero D. Lahat ng nabanggit D. Lahat ng Nabanggit
  • 6. Ano ang naging dahilan ng pagkakatatag ng Piyudalismo? A. Dahil sa madalas na pagsalakay ng mga barbaro, hinangad ng lahat ang pagkakaroon ng proteksyon. B. Dahil sa mga makasariling pinuno. C. Dahil gusto ng mga mamamayan na magkaroon ng malayang pamumuhay. D. Dahil ayaw na nila na pamunuan pa sila ng hari. A. Dahil sa madalas na pagsalakay ng mga barbaro, hinangad ng lahat ang pagkakaroon ng proteksyon.
  • 7. Ang mga sumususunod ay ang mga anak ni Louis the Religious na naghatihati sa Banal na Imperyong Romano maliban kay; A. Lothair B. Louis the German C. Charles the Bald D. Pepin the Short D. Pepin the Short
  • 8. Ito ay binubuo ng maraming manor na nakahiwalay sa isa’t isa o ang lupang ipinagkaloob ng lord sa kanyang vassal. A. fief C. sixth B. fifth D. seventh A. fief
  • 9. Ito ang sentro ng lipunan at ekonomiya para sa mga tao na nakatira rito. A. Guild B. Manoryalismo C. Pyudalismo D. Caste System B. Manoryalismo
  • 10. Alin sa mga sumusunod ang hindi makikita sa loob ng isang manor? A. kastilyo C. kamalig B. simbahan D. mall D. mall
  • 11. May kaugnayan ba ang Piyudalismo at Manoryalismo? A. Oo, dahil sa manoryalismo umiiral ang uring panlipunan sa sistemang Piyudalismo. B. Oo, dahil walang Piyudalismo kung walang sistemang manoryalismo. C. Wala, dahil magkaiba ang sistemang piyudalismo at monoryalismo. D. Wala sa nabanggit. A. Oo, dahil sa manoryalismo umiiral ang uring panlipunan sa sistemang Piyudalismo.
  • 12. Ano ang pinakamahalagang anyo ng kayamanan sa sitemang piyudalismo at manoryalismo? A. Salapi B. lupa C. ginto D. bahay B. Lupa
  • 13. Ano ang pangunahing ikinabubuhay sa isang manor? A. pangingisda C. pagmimina B. pagtotroso D.pagtatanim D.pagtatanim
  • 14. Ang Holy Roman Empire ang sinasabing bumuhay sa Imperyong Romano. Sino ang naging unang emperador ng imperyo noong 800 CE? A. Charlemagne B. Clovis C. Charles Martel D. Pepin the Short A. Charlemagne
  • 15. Alin sa sumusunod ang hindi kabilang sa mga pangyayaring nagbigay-daan sa pag-usbong ng Europe sa Panahong Medieval? A. Ang Holy Roman Empire B. Ang paglunsad ng mga Krusada C. Ang pamumuno ng mga Monghe D. Ang paglakas ng Simbahang Katoliko C. Ang pamumuno ng mga Monghe
  • 16. Ano ang tamang pagkakasunod- sunod kung ang pagbabasihan ay ang lawak o dami ng pagmamay-ari ng lupang sakahan sa loob ng manor? A. serf, mga pari,hari B. hari, serf, mga pari C. Mga pari, hari, serf D. hari, Mga pari, serf C. Mga Pari, hari, serf
  • 17. Sa Sistemang Piyudalismo sa Panahong Medieval, ano ang pinakamahalang anyo ng kayamanan sa kontinente ng Europe? A. Lupa C. Ginto at pilak B. Ari-arian D. Salapi C. Lupa
  • 18. Bukod sa paglakas ng impluwensya ng simbahang Katoliko, ano ang isa sa mahalagang kaganapan sa Europe sa Panahong Medieval? A. Ang pagkakatatag ng Holy Roman Empire B. Nang mahirang si Pepin the Short bilang hari nga mga Franks C. Nang pinag-isa ni Clovis ang iba’t ibang tribung Franks at sinalakay ang mga Roman D. Nang makoronahan si Charles the Great bilang emperador ng Banal na Imperyong Romano A. Ang pagkakatatag ng Holy Roman Empire
  • 19. Bukod sa paglakas ng impluwensya ng simbahang Katoliko, ano ang isa sa mahalagang kaganapan sa Europe sa Panahong Medieval? A. Ang pagkakatatag ng Holy Roman Empire B. Nang mahirang si Pepin the Short bilang hari nga mga Franks C. Nang pinag-isa ni Clovis ang iba’t ibang tribung Franks at sinalakay ang mga Roman D. Nang makoronahan si Charles the Great bilang emperador ng Banal na Imperyong Romano A. Ang pagkakatatag ng Holy Roman Empire
  • 20. Mahalagang pangyayari sa Panahong Medieval ang paglakas ng Simbahang Katoliko. Isang bahagi nito ang paglakas ng kapangyarihan ng Kapapahan (Papacy). Alin sa sumusunod ang higit na naglalarawan sa Kapapahan o sa Papacy? A. Tumutukoy ito sa kapangyarihan political ang Papa bilang pinuno ng estado ng Vatican. B. Itinuturing ang Papa bilang Ama ng mga Kristiyano na siya pa ring tawag hanggang sa kasalukuyan. C. Simbolo ang Kapapahan ng malawak na kapangyarihan ng Simbahang Katoliko noong panahong Medieval. D. Ito ay tumutukoy sa tungkulin, panahon ng panunungkulan at kapangyarihang panrelihiyon ng Papa bilang pinuno ng Simbahang Katoliko. D. Ito ay tumutukoy sa tungkulin, panahon ng panunungkulan at kapangyarihang panrelihiyon ng Papa bilang pinuno ng Simbahang Katoliko.
  • 21. “Ang madalas na pagsalakay ng mga barbaro ay nagbigay lligalig sa mga mamamayan ng Europe. Dahil dito, hinangad ng lahat ang proteksyon kaya naitatag ang sistemang Piyudalismo.” Ano ang ipinahihiwatig ng pahayag? A. Magulo ang Europe dahil sa pagsalakay ng mga barbaro B. Ang sistemang Piyudalismo ay sagot sa kahirapan ng mga tao C. Mahina ang pamahalaan noon kaya dumami ang mga pangkat barbaro D. Sa panahon ng kaguluhan, ang mga tao ay naghahangad ng proteksyon. D. Sa panahon ng kaguluhan, ang mga tao ay naghahangad ng proteksyon.
  • 22. Sa panahon ng Piyudalismo, ang lipunan ay nahahati sa tatlong uri: pari, kabalyero at serf. Alin sa sumusunod ang naglalarawan sa serf? A. Itinuturing silang natatanging sector sa lipunan. B. May karapatan at kalayaan silang bumuo ng sariling pamilya. C. Sila ang bumubuo ng masa ng tao noong Panahong Medieval. D. Malaya nilang mapauunlad ang kanilang pamumuhay at pamilya. C. Sila ang bumubuo ng masa ng tao noong Panahong Medieval.
  • 23. Ang Krusada ay isang ekspedisyong militar na inilunsad ng Kristiyanong European dahil sa panawagan ni Pope Urban II. Ano ang pangunahing layunin ng Krusada? A. Mapalawak ang teritoryo ng mga Kristiyano B. Mapalawak ang kalakalan ng mga bansang Europe C. Mabawi ang Jerusalem sa kamay ng mga Turkong Muslim D. Mapalawak pa ang kapangyarihan ng Simabahang Katoliko C. Mabawi ang Jerusalem sa kamay ng mga Turkong Muslim
  • 24. Pinalawig ng mga pinunong tinatawag na halach uinic ang mga pamayanang urban na sentro rin ng kabihasnang Maya sa pagsamba ng kanilang mga diyos. Ano ang ibig sabihin ng halach uinic? A. tunay na lalaki B. tunay na pinuno C. tunay na kakaiba D. tunay na tagapaglingkod A.tunay na lalaki
  • 25. Ano ang dahilan ng paghina ng ekonomiya at kabuhayan ng kabihasnang Maya? A. Mayaman at maunlad ang mga lungsod-estado ng Maya. B. May mahusay na sistema ng pagtatanim na nagdulot ng sobrang produkto C. Nagdulot ng kaguluhan at kahirapan ang madalas digmaan sa pagitan ng mga lungsod-estado. D. Pagkawala ng sustansiya ng lupa. Ang paglaki ng populasyon ay nagdulot ng suliranin sa suplay ng pagkain. D. Pagkawala ng sustansiya ng lupa. Ang paglaki ng populasyon ay nagdulot ng suliranin sa suplay ng pagkain.
  • 26. Bakit mahalaga ang asin para sa mga African? A. Dahil marami ito sa kanilang lugar. B. Dahil ito ay ginagawa nilang gamot. C.Dahil ito ay hindi nagsisilbing pampalasa sa kanilang mga pagkain. D. Dahil ginagamit ito upang mapreserba ang kanilang mga pagkain. D. Dahil ginagamit ito upang mapreserba ang kanilang mga pagkain.
  • 27. Paano nakatulong ang heograpikal na lokasyon ng mga kaharian ng Mali at Songhai sa pag-unlad nito?. A. Nagsilbing natural na proteksyon ng imperyo ang malawak na disyerto ng Sahara B. Napalilibutan ito ng mga anyong-tubig na nagbigay-daan sa pag-unlad ng pagsasaka C. Nakatulong ang kanilang lokasyon upang mapanatili ang kalayaan at kaligtasan mula sa banta ng mga mananakop D. Nagsilbi itong tagapamagitan ng kalakalan ng ginto, asin, at iba pang produkto sa pagitan ng kaloob-loobang bahagi ng Africa at ng mga Arab sa Sahara. D. Nagsilbi itong tagapamagitan ng kalakalan ng ginto, asin, at iba pang produkto sa pagitan ng kaloob-loobang bahagi ng Africa at ng mga Arabsa Sahara.
  • 28. Naniniwala ang mga Aztec na kailangang laging malakas ang mga diyos upang mahadlangan ng mga ito ang masasamang diyos sa pagsira ng daigdig. Ano ang kadalasang ginagawa ng mga Aztec para mapasaya ang kanilang mga diyos? A. Nag-aalay ng tao. B. Nagsasagawa ng ritwal. C. Nag-aalay ng hayop. D. Nagkakaroon ng piyesta A. Nag-aalay ng tao.
  • 29. Ang sumusunod ay mga paraan upang mapangalagaan ng mga Polynesian ang kanilang mana maliban sa isa? A. Dapat ay mag-alay ng dugo ng hayop sa kanilang diyos B. Bawal pumasok sa isang banal na lugar ang karaniwang tao. C. Ang mga lalaking naghahanda sa pakikipaglaban o para sa isang mapanganib na gawain ay dapat nakabukod. D. Bawal ang mga kalalakihan na makihalubilo sa babae at pili lang ang dapat nilang kainin upang hindi mawala ang kanilang mana. B. Bawal pumasok sa isang banal na lugar ang karaniwang tao.
  • 30. Ang kabihasnang ito ay tanyag sa kanilang malawak at maayos na kalsada at rutang patubig ng mga lungsod_x0002_estado. A. Aztec C. Maya B.Inca D. Olmec C. Maya
  • 31. Alin ang naglalarawan sa sinaunang kabuhayan ng mga tao sa mga pulo ng Pacific? A. Ang sinaunang relihiyon ng mga tao sa pulo ng Pacific ay Animismo. B. Ang mga sinaunang pamayanan sa mga isla ay matatagpuan sa mga lawa o dagat-dagatan. C. Ang pangunahing kabuhayan ng mga tao sa mga pulo ng Pacific ay pagsasaka at pangingisda. D. Ang mga sinaunang mamamayan ng mga pulo ng Pacific ay naniniwala sa banal na kapangyarihan o mana. C. Ang pangunahing kabuhayan ng mga tao sa mga pulo ng Pacific ay pagsasaka at pangingisda.
  • 32. . Ano ang dahilan ng pagbagsak ng kabihasnang Songhai? A. Mahihina ang mga pinuno. B. Kakulangan sa makabagong armas. C. Kakulangan sa mga malalakas na kawal. D. Maliit lamang ang nasasakupang teritoryo. B. Kakulangan sa makabagong armas.
  • 33. Marami ang naging dahilan ng pagbagsak ng sibilisasyong Mayan. Alin sa sumusunod ang HINDI. A. Epidemya B. Natural na kalamidad C. Pagpasok ng dayuhan D. Hindi pagsunod sa kanilang pinuno D. Hindi pagsunod sa kanilang pinuno
  • 34. Ang mga estruktura tulad ng Pyramid of the Sun, Pyramid of Kukulcan at ang lungsod ng Machu Picchu ay hinahangaan at dinarayo ng mga turista dahil sa ganda at kakaibang katangian nito. Saang klasikong kabihasnan nabuo ang mga ito na syang nagpapaalala sa mataas na sibilisasyong nabuo dito? A. Africa C. Mga Pulo sa Pacific B. America D. Asya B. America
  • 35. Ang salitang ito ay nangangahulugang “isang nagmula sa Aztlan, “isang mitikong lugar sa hilagang Mexico. A. Maya C. Aztec B. Inca D. Axum C. Aztec
  • 36. Ito ay nangangahulugang ‘bisa’ o ‘lakas’ na maaring nasa gusali, bato, bangka at iba pang bagay. A. bertud C. mana B. agimat D. anting anting C. mana
  • 37. Alin sa mga sumusunod ang hindi nabibilang sa mga grupo ng pulo sa Pacific. A. Polynesia C. Micronesia B. Macronesia D. Melanesia B. Macronesia