1. ANALISA SWOT
PENJANAAN STRATEGI TOWS MATRIKS
DALAMAN
LUARAN
KEKUATAN
S1 Guru yang terlatih dan berpengalaman.
S2 Bilik darjah yang telah ditetapkan.
KELEMAHAN
W1 Penguasaan mata pelajaran Bahasa
Melayu dan Matematik yang lemah.
W2 Murid kurang berminat.
W3 Murid sukar memahami arahan/soalan.
PELUANG
O1 Hubungan baik dengan
pentadbir.
STRATEGI SO
Membeli peralatan.
STRATEGI WO
Menguasai pengecaman huruf dan nombor.
Menguasai kemahiran suku kata,perkataan
dan ayat.
Penguasaan membaca dan menulis nombor
dalam numeral dan perkataan.
Dapat menyelesaikan masalah Matematik.
ANCAMAN
T1 Kehadiran murid tidak
memuaskan.
T2 Sikap murid sukar
memahami arahan/soalan
dan kurang memberi
perhatian.
STRATEGI ST
Mempelbagaikan aktiviti.
Keceriaan bilik darjah LINUS.
Meminta ibubapa turut membantu murid
di rumah.
STRATEGI WT
Memberi ganjaran terhadap hasil kerja
murid.
Menghantar surat/menghubungi ibubapa
supaya kehadiran murid memuaskan.
2. ISU, MATLAMAT, KPI DAN SASARAN
ISU STRATEGI MATLAMAT KPI
SASARAN
2012 2013 2014 2013
1. Penguasaan mata pelajaran
Bahasa Melayu yang lemah:
Tidak mengecam huruf.
Tidak menguasai membaca dan
menulis kemahiran suku
kata,perkataan dan ayat.
Supaya murid dapat
mengenal dan mengecam
huruf.
Supaya murid dapat
membaca dan menulis
suku kata,perkataan dan
ayat.
Bilangan murid yang
terlibat dengan
program LINUS
(Literasi):-41 orang.
41 20 10 0
2. Penguasaan mata pelajaran
Matematik yang lemah:
Tidak dapat membaca dan
menulis nombor dalam numeral
dan perkataan.
Tidak dapat menyelesaikan
masalah Matematik.
Supaya murid dapat
menulis nombor dalam
numeral dan perkataan.
Supaya murid dapat
menyelesaikan masalah
Matematik.
Bilangan murid yang
terlibat dengan
program LINUS
(Numerasi):-23
orang.
23 10 5 0
3. Murid kurang memberi perhatian
dan memahami arahan/soalan.
Supaya murid dapat
melaksanakan sesuatu
perkara seperti yang
diarahkan.
Bilangan murid yang
terlibat dengan
program LINUS :-41
orang.
41 20 10 0
3. PEMBINAAN STRATEGI UTAMA
ISU STRATEGI STRATEGI YANG
DICADANGKAN
ANDAIAN FAKTOR YANG
MENYOKONG STRATEGI
HALANGAN
UNTUK
MELAKSANAKAN
STRATEGI
PENDORONG
UNTUK
MEMILIH
STRATEGI
1. Penguasaan mata pelajaran
Bahasa Melayu yang lemah:
Tidak mengecam huruf.
Tidak menguasai
membaca dan menulis
kemahiran suku
kata,perkataan dan ayat.
*Mempelbagaikan aktiviti yang
menarik supaya murid dapat
mengenal dan mengecam
huruf.
*Latih tubi mengeja,membaca
dan menulis suku kata terbuka
dan tertutup, perkataan dan
ayat.
*Menjalinkan hubungan yang
baik dengan ibubapa/penjaga
supaya mereka lebih prihatin
terhadap perkembangan
murid.
BBM/ABM dari bilik
pemulihan khas yang
menarik.
Bahan Murid yang menarik
yang dibekalkan
Guru yang berpengalaman.
Kerjasama daripada ibubapa
murid.
Murid yang
tidak
bersemangat
dan kurang
perhatian
daripada
keluarga.
Semangat
guru yang
tinggi untuk
mengajar.
2. Penguasaan mata pelajaran
Matematik yang lemah:
Tidak dapat membaca dan
menulis nombor dalam
numeral dan perkataan.
Tidak dapat menyelesaikan
masalah Matematik.
*Mempelbagaikan aktiviti yang
menarik supaya murid dapat
membaca dan menulis
nombor.
*Latih tubi membaca ayat
penyelesaian masalah.
BBM/ABM dari bilik
pemulihan khas yang
menarik.
Bahan Murid yang menarik
yang dibekalkan
Guru yang berpengalaman.
Murid yang
tidak
bersemangat
dan kurang
perhatian
daripada
keluarga.
Semangat
guru yang
tinggi untuk
mengajar.
PELAN TAKTIKAL
STRATEGI:
a) Meningkatkan penguasaan murid dalam matapelajaran Bahasa Melayu.
b) Meningkatkan penguasaan murid dalam matapelajaran Matematik.
4. c) Menarik minat murid untuk belajar dalam Bahasa Melayu dan Matematik.
BIL PROGRAM TANGGUNGJAWAB TEMPOH/HARI KOS OUTPUT KPI PELAN
KONTIGENSI
1. CANTIK LINUS Pn. Suliati
(Penyelaras
Program LINUS)
En. Ismail
(Guru LINUS)
6 bulan:- masa
yang diambil
untuk
menyiapkan
bilik operasi
LINUS
RM100 41 orang :-
bil. Murid
LINUS
(Literasi &
Numerasi)
41 orang :-
bil. Murid
LINUS.
Guru LINUS
(Literasi)
Guru LINUS
(Numerasi)
Guru Pemulihan
LINUS
2. QASEH LINUS Ibubapa/penjaga 9 bulan - 41 orang :-
bil. Murid
LINUS
(Literasi &
Numerasi)
41 orang :-
bil. Murid
LINUS.
Guru LINUS
(Literasi)
Guru LINUS
(Numerasi)
Guru Pemulihan
LINUS
Guru Bimbingan
Kaunseling.
3. Rasa Sayang:-
MENTOR MANTEE
Pn. Suliati
(Penyelaras
Program LINUS)
Pn. Mariani
(KP Bahasa Melayu)
9 bulan - 41 orang :-
bil. Murid
LINUS
(Literasi &
Numerasi)
41 orang :-
bil. Murid
LINUS.
Guru LINUS
(Literasi)
Guru LINUS
(Numerasi)
Guru Pemulihan
LINUS
Semua guru
Bahasa Melayu.
4. Siber LINUS Pn. Suliati
(Penyelaras
Program LINUS)
En. Ismail
(Guru LINUS)
9 bulan - 41 orang :-
bil. Murid
LINUS
(Literasi &
Numerasi)
41 orang :-
bil. Murid
LINUS.
Guru LINUS
(Literasi)
Guru LINUS
(Numerasi)
Guru Pemulihan
LINUS
Semua guru
Bahasa Melayu.
5. PELAN OPERASI
NAMA PROGRAM CANTIK LINUS
MATLAMAT Supaya murid dapat menguasai kemahiran membaca,menulis dan mengira.
OBJEKTIF Menarik minat murid dalam pembelajaran Bahasa Melayu dan Matematik dengan suasana yang
kondusif.
TEMPOH 6 bulan
KOS RM 100
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS/PELAN
KONTIGENSI
1 Mesyuarat AJK Program LINUS
-Ucapan Pengerusi program LINUS
-Menentukan matlamat, objektif,
aktiviti, kos, tempoh program.
Penasihat Program
LINUS
2 jam Penyelaras Program
LINUS
2 Penyediaan bahan keperluan
keceriaan bilik operasi.
Penyelaras
Program LINUS
1 bulan Guru LINUS
(Literasi/Numerasi)
Guru Pemulihan LINUS
3 Pelaksanaan Penyelaras
Program LINUS
6 bulan Guru LINUS
(Literasi/Numerasi)
Guru Pemulihan LINUS
4 Penilaian & Pelaporan sda Sepanjang prog. sda
6. PELAN OPERASI
NAMA PROGRAM QASEH LINUS
MATLAMAT Supaya murid dapat menguasai kemahiran membaca,menulis dan mengira.
OBJEKTIF Menjalinkan hubungan yang baik dengan ibubapa/penjaga supaya mereka lebih prihatin terhadap
perkembangan murid.
TEMPOH 9 bulan
PELAN OPERASI
NAMA PROGRAM RASA SAYANG –MENTOR MANTEE
MATLAMAT Supaya murid dapat menguasai kemahiran membaca,menulis dan mengira.
OBJEKTIF Memberi tumpuan secara individu dalam pembelajaran dengan bantuan guru-guru.
TEMPOH 6 bulan
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS/PELAN
KONTIGENSI
1 Mesyuarat AJK Program Qaseh
LINUS
-Ucapan Pengerusi program LINUS
-Menentukan matlamat, objektif,
aktiviti dan tempoh program.
Penasihat Program
LINUS
2 jam Penyelaras Program
LINUS
2 Penyediaan maklumat murid
(prestasi)
Maklumat tentang kepentingan
perhatian daripada ibubapa
terhadap murid.
Penyelaras
Program LINUS
Ibubapa/penjaga
1 minggu Guru LINUS
(Literasi/Numerasi)
Guru Pemulihan LINUS
Guru Bimbingan
Kaunseling
3 Pelaksanaan
- Hari Terbuka Bersama Ibubapa
Penyelaras
Program LINUS
Ibubapa
1 hari Guru LINUS
(Literasi/Numerasi)
Guru Pemulihan LINUS
4 Penilaian & Pelaporan sda Selepas prog. sda
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS/PELAN
KONTIGENSI
1 Mesyuarat AJK Program Rasa
Sayang-Mentor Mantee
-Ucapan Pengerusi program LINUS
-Menentukan matlamat, objektif,
aktiviti, dan tempoh program.
Penasihat Program
LINUS
2 jam Penyelaras Program
LINUS
7. PELAN OPERASI
NAMA PROGRAM SIBER LINUS
MATLAMAT Supaya murid dapat menguasai kemahiran membaca,menulis dan mengira.
OBJEKTIF Menarik minat murid dalam pembelajaran Bahasa Melayu dan Matematik dengan media yang menarik dan
pelbagai aktiviti.
TEMPOH 6 bulan
2 Penyediaan bahan – bahan
bacaan,lembaran kerja,bahan
murid dan guru.
Penyelaras
Program LINUS
1 bulan Guru LINUS
(Literasi/Numerasi)
Guru Pemulihan LINUS
3 Pelaksanaan
-Guru-guru BM yang terlibat
menggunakan kepakaran,memberi
pembelajaran secara individu.
Penyelaras
Program LINUS
KP Bahasa Melayu
9 bulan Guru LINUS
(Literasi/Numerasi)
Guru Pemulihan LINUS
Semua guru Bahasa
Melayu.
4 Penilaian & Pelaporan sda Sepanjang prog. sda
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS/PELAN KONTIGENSI
1 Mesyuarat AJK Program Siber
LINUS
-Ucapan Pengerusi program LINUS
-Menentukan matlamat, objektif,
aktiviti, dan tempoh program.
Penasihat Program
LINUS
2 jam Penyelaras Program LINUS
2 Penyediaan bahan –bahan ICT
murid dan bilik operasi.
Penyelaras
Program LINUS
1 bulan Guru LINUS
(Literasi/Numerasi)
Guru Pemulihan LINUS
3 Pelaksanaan
-P&P menggunakan ICT
- Menggunakan software yang
dibekalkan.
Penyelaras
Program LINUS
2 waktu
seminggu
Guru LINUS
(Literasi/Numerasi)
Guru Pemulihan LINUS
Guru ICT
4 Penilaian & Pelaporan sda Sepanjang prog. sda
