- Sebelumnya: sibuk dengan hukuman dan siswa bermasalah
- Sekarang: sibuk memberikan penghargaan kepada siswa berprestasi dalam pembelajaran dan sikap yang baik
Teks tersebut membahas tentang pembelajaran matematika di SD, khususnya untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 4 Katobu pada materi pecahan dan operasinya. Berdasarkan analisis masalah, dipilih model pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan pemahaman siswa. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi tersebut.
1. Laporan ini merangkum pengalaman mahasiswa dalam mengajar mata pelajaran IPA dan PKn di SD Negeri Sukanegara 02 melalui kegiatan PKM. Mahasiswa melakukan praktik mengajar sebanyak 10 kali dan merefleksikan prosesnya.
2. Refleksi menunjukkan kelemahan pengelolaan waktu dan kelas, namun kelebihan dalam pemilihan metode dan media pembelajaran. Kesimpulannya, mahasiswa akan memperbaiki perenc
Dokumen ini membahas pelatihan pengayaan materi dan penyelesaian soal olimpiade matematika untuk guru SD. Pelatihan ini bertujuan meningkatkan kemampuan mengajar matematika untuk tingkat olimpiade dan mempersiapkan siswa untuk mengikuti olimpiade. Kegiatannya meliputi tutorial materi, latihan soal, dan evaluasi awal serta akhir untuk mengukur peningkatan. Hasilnya menunjukkan pelatihan ini dapat memot
Dokumen tersebut membahas implementasi metode diskusi terbimbing dalam upaya meningkatkan prestasi belajar siswa kelas V SDN 2 Sidowaluyo pada pelajaran Matematika tahun 2014/2015. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan metode diskusi terbimbing ini prestasi belajar siswa meningkat pada setiap siklusnya, dari 53,33% pada siklus I menjadi 90% pada siklus II.
Teks tersebut membahas tentang pembelajaran matematika di SD, khususnya untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 4 Katobu pada materi pecahan dan operasinya. Berdasarkan analisis masalah, dipilih model pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan pemahaman siswa. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi tersebut.
1. Laporan ini merangkum pengalaman mahasiswa dalam mengajar mata pelajaran IPA dan PKn di SD Negeri Sukanegara 02 melalui kegiatan PKM. Mahasiswa melakukan praktik mengajar sebanyak 10 kali dan merefleksikan prosesnya.
2. Refleksi menunjukkan kelemahan pengelolaan waktu dan kelas, namun kelebihan dalam pemilihan metode dan media pembelajaran. Kesimpulannya, mahasiswa akan memperbaiki perenc
Dokumen ini membahas pelatihan pengayaan materi dan penyelesaian soal olimpiade matematika untuk guru SD. Pelatihan ini bertujuan meningkatkan kemampuan mengajar matematika untuk tingkat olimpiade dan mempersiapkan siswa untuk mengikuti olimpiade. Kegiatannya meliputi tutorial materi, latihan soal, dan evaluasi awal serta akhir untuk mengukur peningkatan. Hasilnya menunjukkan pelatihan ini dapat memot
Dokumen tersebut membahas implementasi metode diskusi terbimbing dalam upaya meningkatkan prestasi belajar siswa kelas V SDN 2 Sidowaluyo pada pelajaran Matematika tahun 2014/2015. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan metode diskusi terbimbing ini prestasi belajar siswa meningkat pada setiap siklusnya, dari 53,33% pada siklus I menjadi 90% pada siklus II.
Dokumen ini membahas tentang pentingnya peningkatan mutu pendidikan dan pembelajaran matematika di sekolah dasar. Pembelajaran matematika di SDN 01 Josenan kurang menarik sehingga menurunkan motivasi siswa. Peneliti bermaksud meningkatkan motivasi belajar matematika siswa terkait luas lingkaran dengan menggunakan media LCD proyektor. Penelitian ini diharapkan memberikan manfaat untuk kepala sekolah, guru, dan peneliti l
Dokumen ini membahas tentang pentingnya peningkatan mutu pendidikan dan pembelajaran matematika di sekolah dasar. Pembelajaran matematika di SDN 01 Josenan kurang menarik sehingga menurunkan motivasi siswa. Peneliti bermaksud meningkatkan motivasi belajar matematika siswa terkait luas lingkaran dengan menggunakan media LCD proyektor. Penelitian ini diharapkan memberikan manfaat untuk kepala sekolah, guru, dan peneliti l
Dokumen tersebut merupakan laporan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran matematika pada konsep operasi hitung campuran. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dengan menerapkan metode diskusi. Hasilnya menunjukkan peningkatan nilai rata-rata peserta didik dari awal 52,7 menjadi 56,9 pada siklus satu dan 76,9 pada siklus dua
Penelitian ini menggunakan metode pembelajaran dengan media kartu permainan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Sebelum tindakan dilaksanakan, dilakukan pre-test untuk mengetahui kondisi awal siswa yang menunjukkan prestasi rendah. Pada siklus I, siswa dibagi menjadi kelompok untuk membuat kartu soal dan jawaban, kemudian bermain untuk mempelajari materi tentang Surat Al-Lahab dan Al-
Dokumen tersebut membahas upaya meningkatkan kompetensi pedagogik guru SMP Negeri 2 Bajawa Utara melalui supervisi akademik kepala sekolah. Penelitian ini menemukan bahwa kompetensi perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran guru belum optimal, tetapi meningkat signifikan setelah mendapat supervisi akademik.
Proposal ini merencanakan program bimbingan karir dan tes bakat, minat, dan IQ untuk siswa kelas X agar dapat menentukan peminatan mereka. Kegiatan ini akan dilaksanakan pada 22 Juli 2019 dan melibatkan 215 siswa kelas X untuk mengukur potensi diri dan membantu mereka memilih jurusan sesuai bakat dan minat. Program ini direncanakan oleh panitia sekolah beserta dosen dan mahasiswa untuk membimbing siswa menentukan peminatan
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang permasalahan rendahnya hasil belajar siswa SDN Suruh dalam mata pelajaran matematika khususnya operasi hitung bilangan bulat.
2. Peneliti mengusulkan penggunaan metode pembelajaran PQ4R untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
3. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum dan
Dokumen tersebut membahas empat aspek administrasi di SMA Negeri 5 Yogyakarta, yaitu administrasi siswa, personil, kurikulum, dan sarana prasarana. Administrasi siswa mencakup penerimaan, pelaksanaan MOP, dan ekstrakurikuler. Administrasi personil meliputi daftar guru dan pegawai serta cuti. Administrasi kurikulum meliputi penyusunan, pelaksanaan, dan evaluasi silabus. Administrasi sarana prasarana meliputi
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang penerapan model pembelajaran berdiferensiasi berbasis AKIK untuk meningkatkan minat belajar dan antusiasme siswa di SMP Negeri 2 Wonosalam.
2. Model pembelajaran ini diterapkan pada materi bangun ruang dan mampu meningkatkan aktifitas, kreatifitas, inovasi, dan kolaborasi siswa.
3. Pembelajaran ini juga meningkatkan minat
Dokumen tersebut membahas tentang masalah yang dihadapi guru geografi dalam mengajar di SMA Negeri 9 Kupang. Guru mengalami kesulitan meningkatkan pemahaman siswa dengan menggunakan metode ceramah. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD diharapkan dapat meningkatkan aktifitas dan pemahaman siswa dalam pembelajaran geografi khususnya materi lingkungan hidup.
Dokumen tersebut merangkum perancangan strategik pemulihan khas di Sekolah Kebangsaan Ayer Hitam untuk tahun 2019 hingga 2021. Ia menyenaraikan visi, misi, analisis SWOT, isu-isu strategik, matlamat, objektif dan strategi yang akan diambil untuk memastikan kejayaan program pemulihan khas di sekolah tersebut.
More Related Content
Similar to Perubahan Mindset menuju sekolah menyenangkan (1).pptx
Dokumen ini membahas tentang pentingnya peningkatan mutu pendidikan dan pembelajaran matematika di sekolah dasar. Pembelajaran matematika di SDN 01 Josenan kurang menarik sehingga menurunkan motivasi siswa. Peneliti bermaksud meningkatkan motivasi belajar matematika siswa terkait luas lingkaran dengan menggunakan media LCD proyektor. Penelitian ini diharapkan memberikan manfaat untuk kepala sekolah, guru, dan peneliti l
Dokumen ini membahas tentang pentingnya peningkatan mutu pendidikan dan pembelajaran matematika di sekolah dasar. Pembelajaran matematika di SDN 01 Josenan kurang menarik sehingga menurunkan motivasi siswa. Peneliti bermaksud meningkatkan motivasi belajar matematika siswa terkait luas lingkaran dengan menggunakan media LCD proyektor. Penelitian ini diharapkan memberikan manfaat untuk kepala sekolah, guru, dan peneliti l
Dokumen tersebut merupakan laporan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran matematika pada konsep operasi hitung campuran. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dengan menerapkan metode diskusi. Hasilnya menunjukkan peningkatan nilai rata-rata peserta didik dari awal 52,7 menjadi 56,9 pada siklus satu dan 76,9 pada siklus dua
Penelitian ini menggunakan metode pembelajaran dengan media kartu permainan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Sebelum tindakan dilaksanakan, dilakukan pre-test untuk mengetahui kondisi awal siswa yang menunjukkan prestasi rendah. Pada siklus I, siswa dibagi menjadi kelompok untuk membuat kartu soal dan jawaban, kemudian bermain untuk mempelajari materi tentang Surat Al-Lahab dan Al-
Dokumen tersebut membahas upaya meningkatkan kompetensi pedagogik guru SMP Negeri 2 Bajawa Utara melalui supervisi akademik kepala sekolah. Penelitian ini menemukan bahwa kompetensi perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran guru belum optimal, tetapi meningkat signifikan setelah mendapat supervisi akademik.
Proposal ini merencanakan program bimbingan karir dan tes bakat, minat, dan IQ untuk siswa kelas X agar dapat menentukan peminatan mereka. Kegiatan ini akan dilaksanakan pada 22 Juli 2019 dan melibatkan 215 siswa kelas X untuk mengukur potensi diri dan membantu mereka memilih jurusan sesuai bakat dan minat. Program ini direncanakan oleh panitia sekolah beserta dosen dan mahasiswa untuk membimbing siswa menentukan peminatan
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang permasalahan rendahnya hasil belajar siswa SDN Suruh dalam mata pelajaran matematika khususnya operasi hitung bilangan bulat.
2. Peneliti mengusulkan penggunaan metode pembelajaran PQ4R untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
3. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum dan
Dokumen tersebut membahas empat aspek administrasi di SMA Negeri 5 Yogyakarta, yaitu administrasi siswa, personil, kurikulum, dan sarana prasarana. Administrasi siswa mencakup penerimaan, pelaksanaan MOP, dan ekstrakurikuler. Administrasi personil meliputi daftar guru dan pegawai serta cuti. Administrasi kurikulum meliputi penyusunan, pelaksanaan, dan evaluasi silabus. Administrasi sarana prasarana meliputi
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang penerapan model pembelajaran berdiferensiasi berbasis AKIK untuk meningkatkan minat belajar dan antusiasme siswa di SMP Negeri 2 Wonosalam.
2. Model pembelajaran ini diterapkan pada materi bangun ruang dan mampu meningkatkan aktifitas, kreatifitas, inovasi, dan kolaborasi siswa.
3. Pembelajaran ini juga meningkatkan minat
Dokumen tersebut membahas tentang masalah yang dihadapi guru geografi dalam mengajar di SMA Negeri 9 Kupang. Guru mengalami kesulitan meningkatkan pemahaman siswa dengan menggunakan metode ceramah. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD diharapkan dapat meningkatkan aktifitas dan pemahaman siswa dalam pembelajaran geografi khususnya materi lingkungan hidup.
Dokumen tersebut merangkum perancangan strategik pemulihan khas di Sekolah Kebangsaan Ayer Hitam untuk tahun 2019 hingga 2021. Ia menyenaraikan visi, misi, analisis SWOT, isu-isu strategik, matlamat, objektif dan strategi yang akan diambil untuk memastikan kejayaan program pemulihan khas di sekolah tersebut.
Similar to Perubahan Mindset menuju sekolah menyenangkan (1).pptx (20)
2. FOTO
Biodata:
SMKN 2 MARABAHAN
Jl. Trans Kalsel-Teng km 23 Desa Beringin Jaya,
Kec. Anjir Muara, Kab. Barito Kuala
Jl. Komplek Purnasakti Jalur XI C No.47,
Banjarmasin, Kalimantan Selatan
085 - 251 - 099 - 038
Jabatan : Kepala SMK Negeri 2 Marabahan
KASIANTO, ST.MM
3. Perubahan Mindset menuju Sekolah menyenangkan
No. Lama Baru
1. Guru disibukkan dengan membuat Administrasi
Pembelajaran sehingga lupa akan tugas-tugas
lainnya. Sesuai permendikbud no. 15 tahun
2018. Tugas guru antara lain, mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,
menilai, mengevaluasi siswa
Guru dibantu LMS untuk membantu melaksanakan
tugas-tugas mengajar, menilai dan mengevaluasi
murid sehingga tugas-tugasnya sebagai guru lebih
maksimal
2. Siswa belum siap berproses, diberikan
pelajaran-pelajaran yang membuat siswa
mengikuti Pendidikan dengan keterpaksaan,
dan hati yang tidak bahagia
Siswa disiapkan untuk mengikuti Pendidikan dengan
aman, nyaman dan bahagia
3. Guru mendidik dan mengajar tidak sesuai
dengan apa yang dibutuhkan oleh siswa
Guru mendidik dan mengajar apa yang dibutuhkan
oleh siswa
4. Guru disibukkan dengan pemberian hukuman
dan point siswa yang bermasalah
Guru disibukkan dengan pemberian apresiasi
kepada siswa yang baik dalam pembelajaran dan
perilaku
4.
5.
6.
7. PERUBAHAN
● Before : Sibuk
dengan hukuman dan
siswa yang
bermasalah
AFTER
● After : Sibuk dengan
pemberian penghargaan
kepada siswa yang
berprestasi dalam
pembelajaran dan
attitude yang baik
8. BUKU KEJAR PRESTASI PEMBIMBING SISWA DAN
PETUNJUK PENGGUNAAN BKP
TATA TERTIB PESERTA DIDIK
KESEPAHAMAN DAN PEMBINAAN
PERATURAN AKADEMIK
KALENDAR PENDIDIKAN DAN
JADWAL SEHARI-HARI
BORANG KEGIATAN SISWA
BORANG KEGIATAN CBT DAN
ESD
20. Kejar Matrikulasi
Belajar sampai tuntas!
Kejar Matrikulasi terdiri dari permainan-
permainan edukatif yang mendukung
kemampuan dasar numerasi, bahasa
Indonesia, dan bahasa Inggris. Materi pada
Kejar Matrikulasi mempersiapkan siswa untuk
menerima pembelajaran sehari-hari dengan
tuntas.
22. Contoh jadwal
pemanfaatan
Kejar Matrikulasi
STRUKTUR MATRIKULASI
SMK NEGERI 2 MARABAHAN
T.P 2022-2023
NO MATA PELAJARAN
KELAS
Materi
X (4) XI (3)
JP JP
1 GERAKAN DISIPLIN SEKOLAH 15 Menit 15 Menit
Masuk Tepat Waktu, 5S, Safety Berlalu Lintas, Tatib
Berpakaian
2 UPACARA/ APEL PAGI 45 Menit 45 Menit
Tepat waktu di Lap Upacara saat sirene dibunyikan, Cinta
tanah air, Kedisiplinan
4 SHOLAT DHUHA DAN DZIKIR PAGI 30 Menit 30 Menit Keimanan dan Ketaqwaan Kepada Tuhan YME
5 AGAMA (PAIBP) 4 4 materi: wudhu, sholat, doa2 mandi besar
6 BAHASA INDONESIA (LIT. MEMBACA)) 3 3 Kejar.id + (kata Baku & Menulis Efektif)
7 MATEMATIKA (LIT. NUMERASI) 4 4 Kejar.id + ( Operasi bilangan Riil)
8
KOM. BAHASA INGGRIS (SAPAAN
SEDERHANA)
4 4 Kejar.id + ( Sapaan Sederhana) Vocabulary
9
INFORMATIKA (KETERAMPILAN DASAR
MENGOPERASIKAN KOMPUTER)
3 3 Ketrampilan Dasar Mengoperasikan Komputer
10
PENGENALAN KONSENTRASI KEAHLIAN
& DASAR KEJURUAN
Kelas X : Pengenalan Konsentrasi Keahlian
Kelas XI : Mengulang Kembali Materi yan
sudah dibahas di kelas X
3 4 SOP bekerja di Jurusan, Budaya kerja di DU/DI
11 BUDAYA SEKOLAH 4 6 Budaya Masuk Sekolah, Budaya di dalam Sekolah
12 PJOK 4 4 Olah Nafas, Ketrampilan menjaga konsentrasi belajar
13 MINAT BAKAT & PEMETAAN 3 Assesmen diagnostik, River of life,
14 SHOLAT ASHAR DAN KEBERSIHAN 45 Menit Membersihkan Lingkungan sekitar
15 REFLEKSI DAN ABSENSI WALIKELAS 20 Menit Wali kelas absen dan melakukan refleksi dengan siswa
JML JP 32 32
Keterangan:
a.Matrikulasi wajib diikuti oleh kelas X dan Kelas XI, sebagai syarat untuk melanjutkan pembelajaran ke tahap selanjutnya
b.Untuk Kelas XII mengikuti kegiatan matrikulasi yang berjamaah, seperti GDS, Upacara, Sholat Dhuha & Dzikir pagi, Sholat
ashar dan Kebersihan dan Refleksi, selebihnya adalah pelajaran Produktif
23. Kejar AKM
Pandai Menalar bersama Kejar
Kejar AKM melatih kemampuan siswa
dalam literasi numerik dan literasi bahasa
(membaca). Dengan Kejar AKM,
diharapkan siswa terbiasa untuk menalar,
berpikir kritis.
24. Kejar AKM
Untuk jenjang SLTP & SLTA
*Kejar AKM untuk jenjang SD,
masih dalam pengembangan
Geometri dan Pengukuran
Terampil dalam mengukur dan
menyelesaikan permasalahan yang
berkaitan dengan titik, garis,
bidang, ruang, dan sudut.
25. Kejar TPA
(Tes Potensi Akademik)
Tes Potensi Akademik dapat membiasakan siswa untuk
mengukur cara berpikir siswa, yang meliputi kemampuan
pemahaman dan penalaran. Tingkat kemampuan berpikir
siswa ditentukan oleh kapasitas berpikir dan merupakan
pengalaman yang dipunya baik dari dalam maupun luar
sekolah yang terus berkembang.
26. Kemampuan Penalaran
Kemampuan ini menjelaskan secara
logika mengenai sebab-akibat sesuatu
secara sistematis menggunakan gambar.
Kejar TPA
Diutamakan jenjang SLTA.
Kemampuan Verbal
Kemampuan memahami isi bacaan atau
kosakata untuk dapat menjelaskan
sesuatu melalui tulisan dan gambar.
Latihan AKM Numerik
Kemampuan memahami dan berpikir
menggunakan angka sangat diperlukan untuk
mengembangkan potensi intelektual yang dimiliki.
Diantaranya, memahami berbagai konsep
matematika seperti berhitung, pengukuran, hingga
pemecahan masalah sehari-hari.
27. Kejar TOEIC
Siap hadapi industri
di era globalisasi!
Test of English for International
Communication (TOEIC) merupakan tes
bahasa Inggris yang dirancang khusus
untuk mengukur kemampuan bahasa
Inggris sehari-hari orang-orang yang
bekerja di lingkungan internasional.
28. Kejar KBM
Menyelenggarakan Kegiatan Belajar
Mengajar dengan Efektif dan Terpantau!
Kejar KBM digunakan untuk perencanaan
dan pelaksanaan kegiatan pembelajaran.
Kejar KBM juga berkaitan dengan penilaian
dan buku nilai (untuk rapor).
29. Kejar KBM
Waka Kurikulum Guru
Data Sekolah
1. Mengelola Rombel Tahun
Pelajaran Baru
○ Rombel, wali kelas,
dan daftar siswanya
(nama+NIS)
2. Mengelola akun guru
3. Mengelola akun siswa
Kurikulum
1. Mengatur Mapel dan Tim Guru
2. Membuat Kalender Pendidikan
● Mengatur periode rapor
● Mengatur Minggu Efektif
Belajar (MEB).
Guru
1. Membuat Bahan Ajar
a. Membuat Materi Pokok
b. Membuat Submateri dan
Aktivitas
c. Membuat Konten Aktivitas
Ulasan
d. Membuat Konten Aktivitas
Latihan Soal
1. Membuat Pelajaran &
Menyusun Perangkat Ajar
a. Membuat Pelajaran
b. Menyusun Perangkat Ajar
c. Melihat Hasil Belajar Siswa
33. Kejar Penilaian
Mudah, tanpa beban selenggarakan
penilaian!
Penilaian merupakan wadah untuk
menyelenggarakan evaluasi
pembelajaran secara tertulis, contohnya
untuk Ulangan Harian, Penilaian Tengah
Semester, Ujian Sekolah, dan
sebagainya.
34. Syarat
Kurikulum
1. Mengelola Rombel Tahun
Pelajaran Baru
a. Rombel, wali kelas,
dan daftar siswanya
(nama+NIS)
2. Mengatur Mapel dan Tim
Guru
Kurikulum
Membuat kelompok penilaian
Sebagai Guru:
1. Membuat Penilaian
-> berdasarkan pelajaran
yang telah dibuat.
Contoh: sudah ada
pelajaran Bahasa
Indonesia Kelas X
2. Unggah/Input soal
3. Penugasan
Guru
Membuat pelajaran
35. Guru Pengawas Siswa Pembimbing /
Wali kelas
Membuat soal
dan penugasan
Mengisi daftar
hadir
Mengerjakan
penilaian
Mengisi berita
acara
Melihat nilai dan
analisis soal
Melihat hasil
penilaian
Waka. Kurikulum dan Kepala Sekolah
Laporan penyu-
sunan naskah
Rekap berita acara Statistik nilai
(nilai tertinggi, terendah, rata-rata)
36. Buku Nilai
Guru Mapel
● Membuat komponen nilai dari
berbagai cara, yaitu: input nilai,
mengambil penilaian di Kejar.id,
atau unggah nilai.
● Memberikan pembobotan pada
komponen nilai.
● Mengatur skor ketuntasan
minimal.
Syarat:
● Kurikulum membuat periode rapor.
● Guru mapel membuat pelajaran.
37. Membantu sekolah menyelenggarakan pendidikan
bermutu
Kejar.id menyediakan konten belajar, sistem
manajemen pembelajaran, dan sistem
informasi pendidikan untuk sekolah.
Filosofi kami adalah tuntas, terukur, dan
terpantau.