1. IES Salvador Vilaseca
Reus
Alerta
Recursos per treballar l’addicció a les “pantalles”
Pàgina web: http://www.elpep.info/xats.htm on podem trobar
amb les
informació per a joves a partir de 14 anys en relació a drogues,
sexualitat i addiccions a les pantalles.
Material didàctic:
pantalles !
http://edpac.org/docs/mat_didactic_esteu_pantallats.pdf
Elaborat per l’agència catalana de la joventut (2009), permet treballar
a l’aula el tema de les addiccions als xats, mòbils, videojocs...etc.
Xerrades ofertes per l’agència Catalana de la joventut dins del
programa “Pack Aula Jove”.
Xerrades divulgatives sobre “seguretat a través de la xarxa a
càrrec dels mossos d’esquadra.
Guia d’orientació per pares respecte als videojocs:
http://www.bcn.cat/reglesdeljoc/docs/videojocscat.077.pdf Les noves tecnologies de la informació i de
la comunicació (Internet, xats, fòrums,
videojocs, telèfons mòbils....) en molts
cassos són útils i faciliten determinats
aspectes de les nostres vides. No obstant
el seu abús pot generar conductes
addictives que es manifesten en:
Pèrdua del control de l’activitat
Persistir la conducta malgrat saber
les conseqüències negatives
Dependència psicològica
Díptic elaborat per: Pèrdua d’interès per altres activitats
Montserrat Plans Roqueta. Coordinadora d’Educació per la salut Interferència greu en la vida
quotidiana

2. Entenem per Factors de risc aquelles característiques personals del
Darrerament hi ha dades que indiquen que els jove que d’alguna forma li faciliten o el predisposen a patir una addicció.
nostres joves passen moltes hores davant de En aquest cas alguns dels factors de risc són
diversos tipus de pantalles com ara o Baixa comunicació amb la família
ordinadors, videojocs, telèfons mòbils, o Caràcter introvertit i insegur
televisió..etc. Amb un ús correcte i sota control o Baixa autoestima
això no suposa cap problema, però en alguns o Dificultat en relacionar-se amb altres companys
cassos pot generar una forta dependència o Viure un estat depressiu o una crisi personal
psicològica que canviï el seu comportament, la o Se impulsiu
seva forma de relacionar-se i el seu rendiment
escolar.
Detecció el problema:
o Cada cop passa més temps davant de l’ordinador o altres
pantalles i és incapaç de controlar-ho.
o Es torna agressiu o s’enfada molt quan se li demana que aturi
l’activitat
o Menteix respecte el temps dedicat l’activitat amb la pantalla
o Dedica molt temps a pensar en el que farà amb l’ordinador, el
mòbil, el videojoc...etc
o Alteracions en l’estat d’ànim
o Destaca els “suposats” aspectes positius de l’activitat amb Què podem fer els pares?
pantalla Els pares teniu un paper molt important en el control de les activitats
o Deixa de banda altres formes de relació social, personal i amb pantalles dels vostres fills, per exemple:
activitats de lleure Pactar i establir un horari de joc o de connexió
o Té problemes de concentració i atenció Posar un “filtre” a les webs on es pot connectar
o Les persones del seu voltant consideren que té un problema. Situar l’ordinador en una zona comú de la casa
Fomentar la comunicació familiar
Control econòmic
Fer que el vostre fill faci altres activitats sense “pantalles” que
també li resultin gratificants
Què podem fer els professors?
Els professionals de l’educació també tenim un paper molt important en
la detecció tant dels factors de risc com d’aquelles actituds que ens
puguin fer pensar en una conducta addictiva en algun dels nostres
alumnes. Si és dóna el cas, parla’n amb la infermera o amb la
coordinadora d’Educació per la salut del centre.